三年級上冊數(shù)學教案-6.1 螞蟻做操 兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）｜北師大版

三年級上冊數(shù)學教案6.1螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）｜北師大版一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學教案6.1螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）｜北師大版二、教學目標：1.讓學生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算方法。2.教學重點：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算步驟。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探究。2.講練結(jié)合，注重學生的實踐操作。3.情境教學，激發(fā)學生的學習興趣。五：教具與學具準備：1.教具：課件、實物教具（如：計數(shù)器、小卡片等）。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程或者課本講解：1.導入新課師：同學們，你們知道螞蟻嗎？螞蟻是一種非常勤勞的生物，它們每天都要做很多工作。今天，我們要學習一個有趣的問題：螞蟻做操。2.新課導入師：請同學們看屏幕，這里有一組數(shù)據(jù)：15×2=30。請同學們觀察這個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這是一個兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。師：非常好！那么，你們知道如何計算這個算式嗎？3.講解新知識師：我們要把兩位數(shù)或三位數(shù)分成兩部分，一部分是個位，一部分是十位或百位。然后，我們先計算個位與一位數(shù)的乘積，再將十位或百位與一位數(shù)的乘積相加。4.實例講解12×3=？我們把12分成1和2兩部分，1是個位，2是十位。然后，我們計算個位的乘積：1×3=3。接著，我們計算十位的乘積：2×3=6。我們把兩個乘積相加：3+6=9。所以，12×3=36。5.隨堂練習（1）8×5=（2）23×4=（3）45×2=師：今天我們學習了如何計算兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進位）。希望大家能夠在日常生活中運用所學知識，解決實際問題。七、教材分析：本節(jié)課是小學三年級上冊數(shù)學內(nèi)容，屬于“乘法”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)師：請同學們討論一下，如何提高計算速度？生：我們可以多做題，多加練習。師：很好！另外，我們還可以在計算時使用一些技巧，如：估算、分步計算等。2.提問問答師：誰能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進位）的計算步驟是什么？生：先計算個位的乘積，再計算十位或百位的乘積，把兩個乘積相加。九、作業(yè)設(shè)計：1.課本第82頁練習一第1題（1）8×3=？（2）14×4=？（3）26×5=？答案：（1）8×3=24（2）14×4=56（3）26×5=1302.課本第82頁練習一第2題（1）9×7=？（2）16×5=？（3）21×3=？答案：（1）9×7=63（2）16×5=80（3）21×3=63十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思本節(jié)課通過引導學生自主探究、合作交流，讓學生掌握了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決實際問題的能力。2.拓展延伸1.請同學們思考，如何將兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）應(yīng)用于實際生活中？（1）28×6=（2）37×4=（3）46×5=重點和難點解析我會通過具體的例子，如12×3=，來展示如何將兩位數(shù)分解為個位和十位，并分別計算它們的乘積。我會強調(diào)，先計算個位的乘積，再計算十位的乘積，將這兩個乘積相加。我會用“先個后十”這樣的口訣來幫助學生記憶。我會在黑板上逐步展示計算過程，讓學生跟隨我的步驟進行操作，這樣可以幫助他們更好地理解計算方法。我關(guān)注的是學生的實際操作能力。在課堂上，我會讓學生拿出練習本，進行隨堂練習，以確保他們能夠熟練地運用計算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會設(shè)計不同難度的問題，讓學生從簡單的乘法算式開始，逐步過渡到更復雜的算式。我會鼓勵學生在練習過程中遇到困難時，與同桌交流，共同解決問題，這樣可以提高他們的合作能力。我也非常關(guān)注學生對計算技巧的掌握。為了提高學生的計算速度，我會在講解過程中介紹一些技巧：我會教給學生估算的方法，例如，在計算8×7時，可以先將8估算為10，然后計算10×7，得到70，再減去2，得到最終的答案68。我會鼓勵學生在計算時，先計算十位或百位的乘積，這樣可以在一步直接得到結(jié)果，減少了計算步驟。在教學過程中，我還注意到學生的個體差異。為了確保每個學生都能夠跟上進度，我會：在講解新知識時，我會放慢速度，確保每個學生都能夠跟上我的思路。對于理解能力較慢的學生，我會單獨進行輔導，幫助他們克服困難。討論環(huán)節(jié)：我會鼓勵學生積極發(fā)言，提出自己的疑問，并與同學們進行討論。我會引導他們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。提問問答：我會設(shè)計一些有針對性的問題，如“兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進位）的計算步驟是什么？”來檢驗學生的掌握情況。我會用簡單的語言和清晰的表達來確保學生能夠理解我的問題。在教學“兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）”這一課題時，我需要重點關(guān)注學生的計算方法掌握、實際操作能力、計算技巧掌握、個體差異、互動交流以及課后反思。通過這些細節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計的教學活動，我相信學生能夠更好地理解和掌握這一知識點。一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學教案6.1螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）｜北師大版二、教學目標：1.讓學生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算方法。2.教學重點：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算步驟。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探究。2.講練結(jié)合，注重學生的實踐操作。3.情境教學，激發(fā)學生的學習興趣。五：教具與學具準備：1.教具：課件、實物教具（如：計數(shù)器、小卡片等）。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程或者課本講解：1.導入新課師：同學們，你們知道螞蟻嗎？螞蟻是一種非常勤勞的生物，它們每天都要做很多工作。今天，我們要學習一個有趣的問題：螞蟻做操。課本原文：“螞蟻排隊做操，一排有15只螞蟻，每只螞蟻向前跳兩步。請問，一排螞蟻跳了多少步？”分析：通過引入實踐情景，激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.新課導入師：請同學們看屏幕，這里有一組數(shù)據(jù)：15×2=30。請同學們觀察這個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這是一個兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。師：非常好！那么，你們知道如何計算這個算式嗎？分析：通過觀察和提問，引導學生發(fā)現(xiàn)并識別出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。3.講解新知識師：我們要把兩位數(shù)或三位數(shù)分成兩部分，一部分是個位，一部分是十位或百位。然后，我們先計算個位與一位數(shù)的乘積，再將十位或百位與一位數(shù)的乘積相加。課本原文：“比如，12×3，我們先計算個位的乘積：2×3=6，再計算十位的乘積：1×3=3，把兩個乘積相加：6+30=36?！狈治觯和ㄟ^具體的例子，展示兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算步驟。4.實例講解12×3=？我們把12分成1和2兩部分，1是個位，2是十位。然后，我們計算個位的乘積：1×3=3。接著，我們計算十位的乘積：2×3=6。我們把兩個乘積相加：3+6=9。所以，12×3=36。分析：通過實際操作，讓學生體驗計算過程，加深對計算方法的理解。5.隨堂練習（1）8×5=（2）23×4=（3）45×2=分析：通過隨堂練習，鞏固學生對新知識的掌握。七、教材分析：本節(jié)課是小學三年級上冊數(shù)學內(nèi)容，屬于“乘法”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)師：請同學們討論一下，如何提高計算速度？生：我們可以多做題，多加練習。師：很好！另外，我們還可以在計算時使用一些技巧，如：估算、分步計算等。2.提問問答師：誰能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進位）的計算步驟是什么？生：先計算個位的乘積，再計算十位或百位的乘積，把兩個乘積相加。九、作業(yè)設(shè)計：1.課本第82頁練習一第1題（1）8×3=？（2）14×4=？（3）26×5=？答案：（1）8×3=24（2）14×4=56（3）26×5=1302.課本第82頁練習一第2題（1）9×7=？（2）16×5=？（3）21×3=？答案：（1）9×7=63（2）16×5=80（3）21×3=63十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思本節(jié)課通過引導學生自主探究、合作交流，讓學生掌握了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決實際問題的能力。2.拓展延伸（1）28×6=（2）37×4=（3）46×5=重點和難點解析我會通過逐步分解的方式，將兩位數(shù)或三位數(shù)分解為個位和十位或百位，讓學生清晰地看到每個步驟的計算過程。我會強調(diào)計算順序，即先計算個位的乘積，再計算十位或百位的乘積，將這兩個乘積相加。我會用“先個后十”這樣的口訣來幫助學生記憶和遵循計算順序。我需要關(guān)注學生的實際操作能力。為了確保學生能夠熟練地運用計算方法，我會：設(shè)計一系列隨堂練習，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。鼓勵學生在遇到困難時，與同桌交流，通過合作解決問題，提高他們的溝通能力和團隊合作精神。我會采用啟發(fā)式教學，引導學生自主探究計算方法，而不是直接告訴他們答案。我會結(jié)合情境教學，通過引入“螞蟻做操”等實際情景，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。在講解新知識時，我會使用具體的例子，如12×3=，讓學生看到實際的計算過程。我會在黑板上展示計算步驟，讓學生跟隨我的思路進行操作，這樣可以直觀地展示計算過程，幫助學生理解。對于學生的個體差異，我會：在講解過程中，我會放慢速度，確保每個學生都能夠跟上我的思路。對于理解能力較慢的學生，我會進行個別輔導，耐心解釋，直到他們完全理解。在互動交流環(huán)節(jié)，我會：設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)討論如何提高計算速度，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。通過提問問答，檢驗學生對計算步驟的掌握情況，我會用簡單明了的語言提問，如“誰能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進位）的計算步驟是什么？”，并鼓勵學生積極回答。作業(yè)設(shè)計上，我會：提供詳細的作業(yè)題目，如課本第82頁練習一，確保學生能夠在家中進行練習。提供答案，讓學生可以對照檢查自己的計算結(jié)果，同時也能夠在遇到錯誤時找到原因。課后反思及拓展延伸方面，我會：反思教學過程中的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學方法，提高教學效果。設(shè)計拓展延伸問題，如如何將兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）應(yīng)用于實際生活中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。在教學“兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）”這一課題時，我需要重點關(guān)注學生的計算方法掌握、實際操作能力、教學方法的有效性、個體差異的照顧、互動交流的質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計的合理性以及課后反思和拓展延伸的深度。通過這些細節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計的教學活動，我相信學生能夠更好地理解和掌握這一知識點。一、課題名稱：三年級上冊數(shù)學教案6.1螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）｜北師大版二、教學目標：1.讓學生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法。2.培養(yǎng)學生的計算能力，提高學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點：1.教學難點：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算方法。2.教學重點：兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算步驟。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學，引導學生自主探究。2.講練結(jié)合，注重學生的實踐操作。3.情境教學，激發(fā)學生的學習興趣。五：教具與學具準備：1.教具：課件、實物教具（如：計數(shù)器、小卡片等）。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程或者課本講解：1.導入新課師：同學們，你們知道螞蟻嗎？螞蟻是一種非常勤勞的生物，它們每天都要做很多工作。今天，我們要學習一個有趣的問題：螞蟻做操。課本原文：“螞蟻排隊做操，一排有15只螞蟻，每只螞蟻向前跳兩步。請問，一排螞蟻跳了多少步？”分析：通過引入實踐情景，激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.新課導入師：請同學們看屏幕，這里有一組數(shù)據(jù)：15×2=30。請同學們觀察這個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：這是一個兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。師：非常好！那么，你們知道如何計算這個算式嗎？分析：通過觀察和提問，引導學生發(fā)現(xiàn)并識別出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式。3.講解新知識師：我們要把兩位數(shù)或三位數(shù)分成兩部分，一部分是個位，一部分是十位或百位。然后，我們先計算個位與一位數(shù)的乘積，再將十位或百位與一位數(shù)的乘積相加。課本原文：“比如，12×3，我們先計算個位的乘積：2×3=6，再計算十位的乘積：1×3=3，把兩個乘積相加：6+30=36?！狈治觯和ㄟ^具體的例子，展示兩.三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進位）的計算步驟。4.實例講解12×3=？我們把12分成1和2兩部分，1是個位，2是十位。然后，我們計算個位的乘積：1×3=3。接著，我們計算十位的乘積：2×3=6。我們把兩個乘積相加：3+6=9。所以，12×3=36。分析：通過實際操作，讓學生體驗計算過程，加深對計算方法的理解。5.隨堂練習（1）8×5=（2）23×4=（3）45×2=分析：通過隨堂練習，鞏固學生對新知識的掌握。七、教材分析：本節(jié)課是小學三年級上冊數(shù)學內(nèi)容，屬于“乘法”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學習，學生可以掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)師：請同學們討論一下，如何提高計算速度？生：我們可以多做題，多加練習。師：很好！另外，我們還可以在計算時使用一些技巧，如：估算、分步計算等。2.提問問答師：誰能告訴我，兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進位）的計算步驟是什么？生：先計算個位的乘積，再計算十位或百位的乘積，把兩個乘積相加。九、作業(yè)設(shè)計：1.課本第82頁練習一第1題（1）8×3=？（2）14×4=？（3）26×5=？答案：（1）8×3=24（2）14×4=56（3）26×5=1302.課本第82頁練習一第2題（1）9×7=？（2）16×5=？（3）21×3=？答案：（1）9×7=63（2）16×5=80（3）21×3=63十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思本節(jié)課通過引導學生自主探究、合作交流，讓學生掌握了兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）的計算方法。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決實際問題的能力。2.拓展延伸（1）28×6=（2）37×4=（3）46×5=重點和難點解析重點和難點解析：1.計算方法的直觀演示在講解計算方法時，我特別注重讓學生直觀地看到每一步的計算過程。我會通過在黑板上寫出具體的計算步驟，讓學生看到個位和十位（或百位）是如何分別與一位數(shù)相乘，以及如何將乘積相加的。我會使用不同顏色的粉筆來區(qū)分個位和十位（或百位），以便于學生視覺上的識別。我會逐步引導學生跟隨計算過程，讓他們在每個步驟之后都能確認計算的正確性。2.計算步驟的明確講解在講解計算步驟時，我強調(diào)每個步驟的重要性，并確保學生能夠清晰地記住。我會使用“先個后十”這樣的口訣來幫助學生記憶計算順序。我會反復強調(diào)，先計算個位的乘積，再計算十位（或百位）的乘積，將這兩個乘積相加。3.實例講