襄陽科技職業(yè)學院《外國語言文學類專業(yè)導論》2023-2024學年第二學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁襄陽科技職業(yè)學院《外國語言文學類專業(yè)導論》

2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、喬叟的《坎特伯雷故事集》展現(xiàn)了中世紀英國社會的眾生相，這部作品的結(jié)構(gòu)特點是？（）A.框架式結(jié)構(gòu)B.線性敘事C.倒敘手法D.多線并行2、在18世紀歐洲文學中的狂飆突進運動中，以下哪位作家的作品充滿了激情和反抗精神？（）A.歌德B.席勒C.克林格爾D.以上都是3、在德國浪漫主義文學中，諾瓦利斯的作品充滿了神秘和夢幻的色彩。以下關于諾瓦利斯作品特點的描述，哪一項不正確？（）A.強調(diào)主觀情感和內(nèi)心體驗B.運用象征和隱喻手法營造神秘氛圍C.關注現(xiàn)實社會問題，具有強烈的批判精神D.追求超越現(xiàn)實的理想境界4、在古希臘羅馬文學中，維吉爾的《埃涅阿斯紀》講述了埃涅阿斯的傳奇經(jīng)歷，這部作品與荷馬史詩有何聯(lián)系？（）A.繼承了史詩的風格B.借鑒了人物形象C.反映了相似的主題D.以上都是5、在英國文學中，關于王爾德的《道林·格雷的畫像》，以下關于作品的道德寓意的探討，哪種說法是準確的？（）A.強調(diào)了道德自律和內(nèi)心純潔的重要性，批判了放縱欲望的行為B.認為道德是相對的，個人可以根據(jù)自己的喜好來定義道德標準C.對道德問題持冷漠態(tài)度，主要關注藝術和美的表達D.宣揚了一種極端的道德虛無主義，否定了一切道德規(guī)范6、但丁的《神曲》是中世紀文學的經(jīng)典之作，在地獄篇中，作者通過對各種罪人懲罰的描繪，想要表達的核心思想是？（）A.對教會腐敗的批判B.對人性惡的揭示C.對人類罪行的警示和救贖的渴望D.對社會不公的憤怒7、英國作家王爾德的作品以唯美主義風格聞名，以下對于《道林·格雷的畫像》的主題，理解錯誤的是（）A.對美與道德的思考B.批判了過度追求外表的虛榮C.宣揚了放縱欲望的合理性D.揭示了人性的墮落8、俄國作家岡察洛夫的小說《奧勃洛摩夫》中，主人公奧勃洛摩夫是一個怎樣的人？（）A.積極進取的青年B.懶惰無為的貴族C.勇敢無畏的戰(zhàn)士D.聰明機智的商人9、法國作家左拉的自然主義文學作品強調(diào)真實和客觀，以下對于《萌芽》的主題探討，不準確的是（）A.描寫工人階級的生活和斗爭B.揭示資本主義社會的黑暗C.強調(diào)人的主觀意志的作用D.展現(xiàn)了社會發(fā)展的必然趨勢10、19世紀法國文學中的浪漫主義詩歌激情四溢。以下關于浪漫主義詩歌的特點，哪一項最能展現(xiàn)其浪漫情懷？（）A.對理想的追求B.對大自然的贊美C.個人情感的抒發(fā)D.反抗傳統(tǒng)的精神11、在俄國文學中，托爾斯泰的作品具有深刻的思想內(nèi)涵。對于《戰(zhàn)爭與和平》這部巨著，以下哪一個方面最能體現(xiàn)其宏大的歷史視野？（）A.眾多人物的命運交織B.對戰(zhàn)爭場景的逼真描繪C.對歷史事件的深入剖析D.反映社會各階層的生活狀態(tài)12、意大利文藝復興時期文學成就顯著，薄伽丘的《十日談》影響深遠。以下關于《十日談》的價值，哪一項最為重要？（）A.對人性解放的倡導B.短篇小說形式的創(chuàng)新C.對教會腐敗的揭露D.豐富多樣的故事題材13、美國文學中的“迷惘的一代”作家群體，其作品常常表達對戰(zhàn)爭和現(xiàn)實的不滿。以下哪位作家屬于這一群體？（）A.菲茨杰拉德B.海明威C.馬克·吐溫D.惠特曼14、在18世紀英國現(xiàn)實主義小說中，以下哪位作家的作品對英國社會的階級狀況進行了深刻描繪？（）A.笛福B.斯威夫特C.菲爾丁D.奧斯汀15、喬伊斯的《尤利西斯》是意識流小說的代表作。在這部作品中，意識流手法的運用使得小說具有獨特的藝術魅力，以下描述不準確的是？（）A.打破了傳統(tǒng)的敘事結(jié)構(gòu)和時間順序B.深入細致地描繪了人物的內(nèi)心世界C.使讀者難以理解和把握小說的情節(jié)D.完全摒棄了對外部現(xiàn)實世界的描寫二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析古希臘神話中神與人的關系，探討其對古希臘文化和價值觀的體現(xiàn)。2、（本題5分）闡述《堂吉訶德》中騎士精神在現(xiàn)代社會的價值與反思。3、（本題5分）分析新小說派文學對小說寫作范式的革新。4、（本題5分）闡述《巴黎圣母院》中建筑與人物命運的關聯(lián)。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）分析外語教學中的跨學科整合策略。探討如何將外語教學與其他學科如歷史、地理、藝術等相結(jié)合，拓展學生的知識面，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。2、（本題5分）探討外國語言文學中的文學獎項對文學發(fā)展的推動作用，思考獎項評選標準和影響力的變化。3、（本題5分）論述外國語言文學中的神話與傳說，包括其文化內(nèi)涵、象征意義以及在文學創(chuàng)作中的運用。不少于500字。4、（本題5分）以某一外國文學作品中的悲劇人物為例，論述其悲劇命運的成因和藝術價值。分析人物所處的社會環(huán)境、個人性格、道德抉擇等因素如何導致其悲劇結(jié)局。探討悲劇人物在引發(fā)讀者同情、思考人生意義、反映社會問題等方面所具有的藝術感染力和深刻的文化內(nèi)涵。5、（本題5分）外語學習中的寫作風格培養(yǎng)體現(xiàn)了語言運用的成熟度。請全面論述在學習土耳其語的過程中，如何通過閱讀優(yōu)秀范文、模仿寫作、接受批改反饋等方式培養(yǎng)多樣化的寫作風格，如正式、非正式、學術、文學等，并且根據(jù)不同的寫作目的和受眾選擇合適的風格。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）《靜靜的頓河》中的哥薩克民族性格具有