高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)

高中語(yǔ)文語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)演講人：日期：目錄CATALOGUE01020304詞類與詞性短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型句子成分劃分及單句類型識(shí)別復(fù)句關(guān)系與常見(jiàn)錯(cuò)誤分析0506標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范及注意事項(xiàng)修辭手法鑒賞與運(yùn)用技巧01詞類與詞性CHAPTER實(shí)詞表示實(shí)際意義的詞，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等，可以單獨(dú)充當(dāng)句子成分。虛詞不表示實(shí)際意義，但具有語(yǔ)法意義或功能的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等，不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，需依附于實(shí)詞或語(yǔ)句。實(shí)詞與虛詞概述動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)，可分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，如“跑”、“寫(xiě)”、“是”等。形容詞用來(lái)修飾名詞，表示名詞的性質(zhì)、狀態(tài)或特征，如“美麗的花朵”、“高大的建筑”等。名詞表示人、事物、地點(diǎn)、現(xiàn)象或抽象概念的名稱，如“書(shū)”、“北京”、“美麗”等。名詞、動(dòng)詞、形容詞辨析副詞修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或整個(gè)句子，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等，如“常常”、“在...上”、“非?！钡?。介詞連詞副詞、介詞、連詞用法表示名詞或代詞與句中其他詞之間的關(guān)系，如時(shí)間、地點(diǎn)、方式等，常用于名詞或相當(dāng)于名詞的詞語(yǔ)前，如“在...中”、“對(duì)...來(lái)說(shuō)”等。連接詞、短語(yǔ)或句子，表示它們之間的邏輯關(guān)系，如“和”、“但”、“因?yàn)?..所以...”等。表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位，如“個(gè)”、“只”、“次”等，與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。量詞代替名詞或名詞短語(yǔ)，以避免重復(fù)，如“你”、“我”、“他”、“這”、“那”等。代詞模擬事物的聲音或人的動(dòng)作、狀態(tài)的詞語(yǔ)，如“嘩啦”、“叮咚”、“哎喲”等，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。擬聲詞量詞、代詞、擬聲詞特點(diǎn)02短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型CHAPTER并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合而成，詞與詞之間地位平等，沒(méi)有輕重主次之分，如“春夏秋冬”、“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。偏正短語(yǔ)由修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)組成，修飾語(yǔ)在中心語(yǔ)前，對(duì)中心語(yǔ)起修飾或限制作用，如“我的書(shū)”、“紅色的蘋(píng)果”。并列短語(yǔ)和偏正短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)由動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)是動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果等，如“看書(shū)”、“吃飯”。主謂短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成，主語(yǔ)是陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)是陳述的內(nèi)容，如“天氣晴朗”、“心情愉快”。0102VS由動(dòng)詞或形容詞和補(bǔ)語(yǔ)組成，補(bǔ)語(yǔ)在動(dòng)詞或形容詞后，補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作行為的情況、結(jié)果、處所等，如“寫(xiě)得好”、“美麗極了”。方位短語(yǔ)由名詞或動(dòng)詞加上方位詞組成，表示時(shí)間、處所、范圍等，如“桌子上”、“向前走”。后補(bǔ)短語(yǔ)后補(bǔ)短語(yǔ)和方位短語(yǔ)由名詞、代詞、動(dòng)詞或形容詞等加上“的”組成，表示人或事物，相當(dāng)于名詞，如“我的書(shū)”、“紅的蘋(píng)果”。“的”字短語(yǔ)由“所”和動(dòng)詞組成，表示動(dòng)作行為的對(duì)象或結(jié)果，具有名詞性質(zhì)，如“所見(jiàn)所聞”、“所作所為”?！八弊侄陶Z(yǔ)“的”字短語(yǔ)、“所”字短語(yǔ)03句子成分劃分及單句類型識(shí)別CHAPTER主語(yǔ)句子中的動(dòng)作執(zhí)行者或狀態(tài)承受者，通常是名詞、代詞或名詞短語(yǔ)。位置在謂語(yǔ)前。謂語(yǔ)描述主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)，通常是動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。位置在主語(yǔ)后。賓語(yǔ)動(dòng)作承受者或接受者，通常是名詞、代詞或名詞短語(yǔ)。位置在謂語(yǔ)后，有時(shí)可省略。030201主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)定義及位置定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)功能及判斷方法定語(yǔ)修飾名詞或代詞，描述其性質(zhì)、狀態(tài)或數(shù)量等。判斷方法：通常放在被修飾詞前，可用“的”連接。狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，描述動(dòng)作的方式、時(shí)間、地點(diǎn)、程度等。判斷方法：位置靈活，可用“地”連接，有時(shí)可省略。補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)的狀態(tài)或特征，通常由形容詞、名詞、動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式或介詞短語(yǔ)等充當(dāng)。判斷方法：放在動(dòng)詞或形容詞后，補(bǔ)充說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)。陳述事實(shí)或觀點(diǎn)，語(yǔ)氣平和，句末用句號(hào)。如：“他是學(xué)生?！标愂鼍浔硎菊?qǐng)求、命令、勸告等，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，通常省略主語(yǔ)，句末用感嘆號(hào)或句號(hào)。如：“請(qǐng)關(guān)門(mén)！”祈使句提出問(wèn)題，句末用問(wèn)號(hào)。如：“他是學(xué)生嗎？”疑問(wèn)句表示強(qiáng)烈的感情，句末用感嘆號(hào)。如：“多么美麗的花?。　备袊@句單句類型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句04復(fù)句關(guān)系與常見(jiàn)錯(cuò)誤分析CHAPTER并列復(fù)句由并列關(guān)系詞連接，分句間意義平等、關(guān)系并列。如：“她喜歡唱歌，也喜歡跳舞?！边f進(jìn)復(fù)句并列復(fù)句和遞進(jìn)復(fù)句分句間存在遞進(jìn)關(guān)系，后者比前者更進(jìn)一步或程度更深。如：“她不僅會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞?！?102轉(zhuǎn)折復(fù)句前后分句意思相反或相對(duì)，常用“但”、“卻”等詞連接。如：“他學(xué)習(xí)很好，但不喜歡運(yùn)動(dòng)?！币蚬麖?fù)句分句間有原因和結(jié)果的關(guān)系，常用“因?yàn)?..所以...”等關(guān)聯(lián)詞連接。如：“因?yàn)樗×?，所以沒(méi)去上學(xué)。”轉(zhuǎn)折復(fù)句和因果復(fù)句VS提出一種假設(shè)情況，常用“如果”、“假如”等詞引導(dǎo)。如：“如果明天下雨，我們就不去郊游了。”條件復(fù)句提出一種條件，在這種條件下會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果，常用“只要...就...”等關(guān)聯(lián)詞連接。如：“只要你努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)?！奔僭O(shè)復(fù)句假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句關(guān)聯(lián)詞誤用如將并列關(guān)系誤用為轉(zhuǎn)折關(guān)系，導(dǎo)致句子邏輯混亂。語(yǔ)序不當(dāng)如將因果關(guān)系的前后分句顛倒，使得句子意思表達(dá)不清。常見(jiàn)錯(cuò)誤：關(guān)聯(lián)詞誤用、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?5標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范及注意事項(xiàng)CHAPTER頓號(hào)句子內(nèi)部并列的詞語(yǔ)、短語(yǔ)之間用頓號(hào)，如“科學(xué)、文化、藝術(shù)”等。逗號(hào)句子內(nèi)部的一般性停頓用逗號(hào)，如“我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)品德修養(yǎng)”。分號(hào)復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓用分號(hào)，如“理論是一回事；實(shí)際又是一回事”。030201點(diǎn)號(hào)：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)等用法比較表示引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂等，如“‘學(xué)習(xí)’是進(jìn)步的階梯”。引號(hào)表示注釋、補(bǔ)充說(shuō)明等，如“中國(guó)（北京）國(guó)際科技展覽會(huì)”。括號(hào)表示解釋說(shuō)明、意思遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換等，如“這是我們的希望——未來(lái)的希望”。破折號(hào)標(biāo)號(hào)：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)等功能介紹010203表示省略、未完、斷斷續(xù)續(xù)等，如“他……走了”。省略號(hào)用于分隔并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，如“語(yǔ)文·數(shù)學(xué)·英語(yǔ)”。間隔號(hào)用于標(biāo)明書(shū)名、篇名、報(bào)刊名等，如“《紅樓夢(mèng)》”、“《人民日?qǐng)?bào)》”等。書(shū)名號(hào)書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、間隔號(hào)等特殊符號(hào)說(shuō)明在句子中不能一直使用逗號(hào)，要根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)氣的變化合理使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。避免一逗到底使用引號(hào)時(shí)，要注意引文是否完整，是否符合語(yǔ)境，同時(shí)要注意引號(hào)的配對(duì)使用。正確運(yùn)用引號(hào)注意事項(xiàng)：避免一逗到底，正確運(yùn)用引號(hào)等06修辭手法鑒賞與運(yùn)用技巧CHAPTER比喻通過(guò)把一種事物比作另一種事物來(lái)描繪形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想或想象，從而加深對(duì)所描述事物的理解和感受。如“他的心情像陽(yáng)光一樣明媚”。擬人比喻、擬人化抽象為具體，增強(qiáng)形象感把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予人的思想、情感和行為，以增強(qiáng)表達(dá)效果。如“風(fēng)兒輕輕唱著歌，喚醒了沉睡的大地”。0102夸張故意放大或縮小事物的特征，以引起讀者的注意和聯(lián)想，增強(qiáng)表達(dá)效果。如“他的胃口好得能吃下一頭?！薄Ｅ疟劝褞讉€(gè)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣相近的句子排列在一起，以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感。如“我們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要敢于面對(duì)一切困難”?？鋸?、排比增強(qiáng)氣勢(shì)，突出重點(diǎn)對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)語(yǔ)句來(lái)表達(dá)相對(duì)或相關(guān)的意思，使語(yǔ)言更加凝練、優(yōu)美。如“白日依山盡，黃河入海流”。反復(fù)有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)、句子或段落，以強(qiáng)調(diào)某種思想、感情或節(jié)奏。如“我們的祖國(guó)，地大物博，我們的民族，勇敢堅(jiān)強(qiáng)”