2024-2025學(xué)年高中語文第二單元置身詩境緣景明情第8課夢(mèng)游天姥吟留別課后課時(shí)作業(yè)含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE3-第8課夢(mèng)游天姥吟留別一、練基礎(chǔ)1．下列句子中，加點(diǎn)詞語的說明不正確的一項(xiàng)是()A．煙濤微茫信難求信：實(shí)在淥水蕩漾清猿啼淥：澄澈B．失一直之煙霞一直：原來須行即騎訪名山須：等待C．洞天石扉，訇然中開訇然：形容聲音很大我欲因之夢(mèng)吳越因：于是D．恍驚起而長嗟恍：恍然，猛然迷花倚石忽已暝暝：天黑、夜晚答案C解析因：依據(jù)。2．下列詩句在修辭上與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．腳著謝公屐，身登青云梯B．霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下C．世間行樂亦如此，古來萬事東流水D．指如削蔥根答案B解析A、C、D三句為比方。3．下列加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．①云霞明滅或可睹②一食或盡粟一石B．①我欲因之夢(mèng)吳越②加之以師旅，因之以饑饉C．①且放白鹿青崖間②河漢清且淺，相去復(fù)幾許D．①春水碧于天②青，取之于藍(lán)答案A解析A．有時(shí)。B.依據(jù)/沿襲，接續(xù)。C.暫且，姑且/并且。D.比/自，從。4．下列推斷不正確的一項(xiàng)是()A．“天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”并非實(shí)指，只是極言其高；詩人并不干脆說天姥山多高，而是用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。B．詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢(mèng)境的改變、情感的運(yùn)行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格，奇絕的想象，忽高忽低的情感流程，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。C．詩中特意提到南朝詩人謝靈運(yùn)，是因?yàn)橹x靈運(yùn)在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。D．這是一首記夢(mèng)詩，也是一首游仙詩。所寫的夢(mèng)游，或許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者躲避現(xiàn)實(shí)，消極頹廢，不免給人肯定的消沉之感。答案D解析D．“躲避現(xiàn)實(shí)”，有；“消極”，也說得上。但是由最終兩句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏？”可知，沒有“頹廢”，也沒有“消沉”。二、練模擬5．(2024·陜西省西安市第一中學(xué)高二上期末考試)閱讀下面這首清詩，完成下列各題。酬王處士九日①見懷之作顧炎武②是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。[注]①九日：指陰歷九月九日，即重陽節(jié)。②顧炎武：明清之際聞名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參與人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存復(fù)原。(1)下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人蒼老，令人震驚。B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。答案A解析對(duì)詩句的理解錯(cuò)誤。意思應(yīng)當(dāng)為：重陽節(jié)這一天突然發(fā)覺已經(jīng)到了晚秋季節(jié)，不免心驚。(2)“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？答：答案①肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。②閱：見證。③表現(xiàn)出了作者雖已蒼老，且明知復(fù)國無望，但仍舊矢志不渝、堅(jiān)持究竟的決心。解析結(jié)合注釋我們可以知道顧炎武是有堅(jiān)決民族氣節(jié)的義士，聯(lián)系本句，意義就是“我”且把自己這一腔報(bào)國的忠肝義膽留存給蒼天大地。“閱”在這里運(yùn)用的擬人手法，指江山見證我已經(jīng)蒼老。結(jié)合注釋和全句的內(nèi)容，就可以知道，作者要表達(dá)的是已經(jīng)蒼老而仍舊矢志不渝的報(bào)國之心。(3)一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。答：答案①風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深厚凝重。②簡(jiǎn)要分析：這首詩是把深厚的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的詳細(xì)情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。解析這是一首酬答詩，但與一般應(yīng)酬之作不同。它在抒寫離情別緒之時(shí)，又交織著對(duì)國家興亡的深厚感慨，而這兩種情感卻是如此有機(jī)地熔鑄在一起。“離懷”“濁酒”“黃花”“鬢華”等詞語都接近杜詩，使整首詩蒼涼沉郁，情切意深，表達(dá)了作者內(nèi)心的悲涼沉重。三、練真題6．(2013·湖北高考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙①歐陽修記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天際。十年歧路，空負(fù)曲江花②。聞?wù)f閬山通閬苑③，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。[注]①歐陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的摯友將赴任閬州(今四川閬中)通判，遠(yuǎn)道來訪，歐陽修席上作此詞相送。②曲江花：代指新科進(jìn)士的宴會(huì)。③閬苑：指?jìng)髀勚猩裣删幼〉牡胤健?1)這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：答案這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。解析本題考查把握詩人情感的實(shí)力。抓住小注中的提示，同時(shí)抓住體現(xiàn)詩人感情的關(guān)鍵語句：“記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華?！睂懗隽嗽娙伺c遠(yuǎn)道來訪的摯友相聚時(shí)回憶往事的興奮和久別重逢的喜悅之情。“如今薄宦老天際。十年歧路，空負(fù)曲江花”將詩人的那種對(duì)宦海浮沉的無奈寫了出來?！肮鲁呛盏乳e斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞”寫出了孤城寒日，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。(2)前人評(píng)此詞，稱其“飄逸”。請(qǐng)結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡(jiǎn)要賞析。答：答案①想象奇妙，虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想，將原來荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑，給予閬州神話般的漂亮。虛實(shí)處理得當(dāng)，富有浪漫色調(diào)。②境界縹緲開闊，語言瀟灑靈動(dòng)?！伴伾健蓖ā伴佋贰?，“滁州”望“閬州”，呈現(xiàn)了多重時(shí)空的組合改變?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳聞，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動(dòng)超逸，揮灑自如。解析作者由閬州，一下子想到了仙境閬苑，想象奇妙，當(dāng)然屬于“飄