第19課+資本主義國(guó)家的新變化+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下+

教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題資本主義國(guó)家的新變化課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修1-第六單元-第19課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1.唯物史觀：從“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”視角，理解二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)干預(yù)、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、福利國(guó)家建立等新變化的背景、表現(xiàn)與影響。?2.時(shí)空觀念：借助多元史料，依據(jù)時(shí)間順序和空間要素，認(rèn)識(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控的發(fā)展歷程、背景、特點(diǎn)及趨向。?3.史料實(shí)證：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分析材料，了解資本主義國(guó)家新變化的背景、措施與影響，培養(yǎng)論從史出的能力。?4.歷史解釋：運(yùn)用圖表、思維導(dǎo)圖和表格歸納法，梳理資本主義發(fā)展歷程，分析“福利國(guó)家”及社會(huì)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)要素。重難點(diǎn)重點(diǎn)：二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)結(jié)構(gòu)及福利政策等方面的新變化。難點(diǎn)：理解這些新變化是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，資本主義基本矛盾依然存在。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)導(dǎo)入新課同學(xué)們，在20世紀(jì)下半葉，世界形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化。在這一時(shí)期，資本主義國(guó)家也經(jīng)歷了一系列深刻的變革。這些變革不僅改變了資本主義國(guó)家自身的面貌，也對(duì)世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，在這一時(shí)期，資本主義國(guó)家究竟發(fā)生了哪些新變化呢？這些變化又是如何產(chǎn)生的？它們又帶來(lái)了怎樣的影響呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂——資本主義國(guó)家的新變化。講授新課國(guó)家的宏觀調(diào)控背景引入：展示材料一：“1929年10月24日，美國(guó)迎來(lái)了它的‘黑色星期四’。這一天，美國(guó)金融界崩潰了，股票一夜之間由5000多億美元的頂巔跌入深淵，使5000多億美元的資產(chǎn)，一夜間，化為烏有，價(jià)格下跌之快，連股票行情自動(dòng)顯示器都跟不上趟，股票市場(chǎng)的大崩潰導(dǎo)致了持續(xù)四年的經(jīng)濟(jì)大蕭條?！苯處熖釂?wèn)：從材料中我們可以看出20世紀(jì)20年代末30年代初資本主義世界面臨著怎樣的危機(jī)？這種危機(jī)反映出傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策存在什么問(wèn)題？學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)，使得傳統(tǒng)的自由放任經(jīng)濟(jì)政策無(wú)法應(yīng)對(duì)，資本主義國(guó)家開(kāi)始尋求新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：展示材料二：“羅斯福新政期間，美國(guó)政府大力興建公共工程，如田納西河流域水利工程等，吸納了大量失業(yè)者，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷。同時(shí)，政府還通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》等一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的調(diào)控?！苯處熤v解：羅斯福新政開(kāi)創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。國(guó)家通過(guò)立法等手段，對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面的干預(yù)和調(diào)節(jié)。同學(xué)們，結(jié)合材料思考，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)主要表現(xiàn)在哪些方面呢？學(xué)生分組討論后回答，教師歸納：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)主要表現(xiàn)在財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面。政府通過(guò)增加公共開(kāi)支、調(diào)節(jié)稅收、控制貨幣供應(yīng)量等方式來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。戰(zhàn)后資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的大力干預(yù)：展示材料三：“二戰(zhàn)后，英國(guó)工黨政府上臺(tái)后，先后實(shí)施了一系列國(guó)有化措施，將英格蘭銀行、煤炭工業(yè)、鐵路運(yùn)輸業(yè)等收歸國(guó)有。法國(guó)政府在戰(zhàn)后也推行了大規(guī)模的國(guó)有化運(yùn)動(dòng)，國(guó)家控制了重要的工業(yè)部門?！苯處熖釂?wèn)：從材料中可以看出二戰(zhàn)后英國(guó)、法國(guó)等資本主義國(guó)家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域采取了什么措施？為什么要采取這些措施？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二戰(zhàn)后，許多資本主義國(guó)家紛紛加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，實(shí)行國(guó)有化政策。這是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重，需要國(guó)家集中力量恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)；同時(shí)，凱恩斯主義的流行也為國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了理論支持。國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的影響：展示材料四：“20世紀(jì)50-70年代，資本主義國(guó)家出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的‘黃金時(shí)期’，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，失業(yè)率較低。但到了70年代，出現(xiàn)了‘滯脹’現(xiàn)象，傳統(tǒng)的凱恩斯主義政策無(wú)法解決這一問(wèn)題，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策面臨挑戰(zhàn)?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策在不同時(shí)期產(chǎn)生了怎樣不同的影響？“滯脹”現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策意味著什么？學(xué)生思考回答后，教師講解：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策在戰(zhàn)后初期促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但在“滯脹”時(shí)期，由于傳統(tǒng)的凱恩斯主義政策無(wú)法同時(shí)解決通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)停滯問(wèn)題，國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策開(kāi)始進(jìn)行調(diào)整，新自由主義經(jīng)濟(jì)思想逐漸興起?？茖W(xué)技術(shù)的新發(fā)展背景介紹：展示材料五：“二戰(zhàn)期間，美國(guó)研制了原子彈并用于實(shí)戰(zhàn)；1946年，美國(guó)投入使用的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，最初是用來(lái)計(jì)算炮彈彈道的；德國(guó)研制成功遠(yuǎn)程液體燃料火箭，是用于空襲英國(guó)的?！苯處熖釂?wèn)：從材料中可以看出科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的背景是什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：二戰(zhàn)的推動(dòng)以及戰(zhàn)后各國(guó)對(duì)科技發(fā)展的重視，為科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展提供了契機(jī)。主要成就：教師講解：20世紀(jì)四五十年代以來(lái)，在原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破。例如，1957年蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，開(kāi)啟了人類探索太空的新紀(jì)元；1969年美國(guó)宇航員成功登上月球。在生物工程領(lǐng)域，基因工程技術(shù)不斷發(fā)展。影響：展示材料六：“新的科技革命不僅極大地推動(dòng)了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且也影響了人類生活方式和思維方式，使人類社會(huì)生活和人的現(xiàn)代化向更高境界發(fā)展?！苯處熃M織學(xué)生討論：科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展對(duì)資本主義國(guó)家產(chǎn)生了哪些影響？對(duì)世界又產(chǎn)生了怎樣的影響？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：在資本主義國(guó)家內(nèi)部，推動(dòng)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)比重上升；在世界范圍內(nèi)，加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。社會(huì)結(jié)構(gòu)的新變化中間階層的壯大：展示材料七：“隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科技的進(jìn)步，資本主義國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以企業(yè)中層管理人員、專業(yè)技術(shù)人員等為代表的中間階層人數(shù)不斷增加?！苯處熖釂?wèn)：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析中間階層壯大的原因是什么？學(xué)生思考回答后，教師講解：生產(chǎn)力的發(fā)展，使得企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，需要更多的專業(yè)管理和技術(shù)人才；教育的普及提高了人們的文化素質(zhì)，為中間階層的壯大提供了條件。工人階級(jí)結(jié)構(gòu)的變化：展示材料八：“二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家的工人階級(jí)中，從事體力勞動(dòng)的藍(lán)領(lǐng)工人比重下降，從事腦力勞動(dòng)的白領(lǐng)工人比重上升?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生分析：這種變化反映了什么問(wèn)題？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這反映了隨著科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，工人階級(jí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，勞動(dòng)方式更加智能化、知識(shí)化?！案＠麌?guó)家”與社會(huì)運(yùn)動(dòng)“福利國(guó)家”的建立：展示材料九：“英國(guó)于1948年宣布建成‘福利國(guó)家’，實(shí)行從‘搖籃到墳?zāi)埂纳鐣?huì)保障制度。包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等?！苯處熖釂?wèn)：資本主義國(guó)家建立“福利國(guó)家”的目的是什么？資金來(lái)源有哪些？學(xué)生回答后，教師講解：目的是為了緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序；資金來(lái)源主要有個(gè)人繳納、企業(yè)繳納和國(guó)家補(bǔ)貼?！案＠麌?guó)家”的影響：展示材料十：“‘福利國(guó)家’的實(shí)施，使低收入階層的生活得到了基本保障，緩解了社會(huì)矛盾。但也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如政府財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，部分人工作積極性下降等?！苯處熃M織學(xué)生辯論：“福利國(guó)家”利大于弊還是弊大于利？通過(guò)辯論，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)“福利國(guó)家”的影響。社會(huì)運(yùn)動(dòng)：教師講解：20世紀(jì)60年代，資本主義國(guó)家出現(xiàn)了一系列社會(huì)運(yùn)動(dòng)，如美國(guó)的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)等。學(xué)生分組討論：這些社會(huì)運(yùn)動(dòng)反映了資本主義國(guó)家存在哪些問(wèn)題？教師總結(jié)：反映了資本主義國(guó)家在種族、性別等方面存在不平等問(wèn)題，社會(huì)矛盾依然存在。課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：20世紀(jì)下半葉資本主義國(guó)家在國(guó)家宏觀調(diào)控、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)福利等方面發(fā)生了新變化。這些變化是多種因素共同作用的結(jié)果，既有經(jīng)濟(jì)危機(jī)的推動(dòng)，也有科技進(jìn)步的影響。資本主義國(guó)家的新變化在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，但也帶來(lái)了一些新問(wèn)題。教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家的新變化？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們既要看到資本主義國(guó)家新變化中積極的一面，也要認(rèn)識(shí)到這些變化并沒(méi)有改變資本主義的本質(zhì)，資本主義的基本矛盾依然存在。課堂練習(xí)展示相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。例如：二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家普遍加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，其主要手段不包括（）A.實(shí)行國(guó)有化B.制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃C.削減社會(huì)福利開(kāi)支D.擴(kuò)大政府開(kāi)支20世紀(jì)70年代，資本主義國(guó)家出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象，主要原因是（）A.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策的失靈B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)C.第三產(chǎn)業(yè)的興起D.科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：二戰(zhàn)后，發(fā)達(dá)國(guó)家在生產(chǎn)力提高的基礎(chǔ)上，建立起比較完善的社會(huì)福利制度，走上了福利國(guó)家道路。但福利政策的長(zhǎng)期實(shí)行導(dǎo)致巨額公共開(kāi)支，國(guó)家不堪重負(fù)，社會(huì)