第11課+馬克思主義的誕生與傳播+教學設計 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

教學評一體化課時備課模板課題馬克思主義的誕生與傳播課時1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-必修中外歷史綱要下-第五單元-第11課課型新授學習目標時空觀念：明確19世紀中葉，馬克思主義在歐洲誕生的時代背景與地域環(huán)境，梳理其誕生后在世界范圍內(nèi)傳播的時空脈絡，理解不同時期、不同地區(qū)馬克思主義發(fā)展的特點。史料實證：運用《共產(chǎn)黨宣言》文本、工人運動資料、馬克思和恩格斯的著作信件等史料，論證馬克思主義誕生的必然性，以及其在指導工人運動實踐中的重要作用。歷史解釋：闡釋馬克思主義誕生的社會根源、階級基礎和思想來源，剖析馬克思主義基本原理如唯物史觀、剩余價值學說等的內(nèi)涵，理解其對人類社會發(fā)展規(guī)律的深刻洞察。家國情懷：認識馬克思主義對推動社會公平正義、實現(xiàn)人類解放的偉大意義，思考馬克思主義中國化的歷史進程與現(xiàn)實價值，增強民族自豪感與使命感。重難點重點：掌握馬克思主義誕生的標志，理解《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容及歷史意義，了解馬克思主義誕生后國際工人運動的發(fā)展情況。難點：深入理解馬克思主義基本原理，分析馬克思主義誕生對世界歷史發(fā)展進程的深遠影響，探究馬克思主義在不同國家和地區(qū)傳播過程中的適應性與創(chuàng)新性。教學環(huán)節(jié)學習活動新課教學同學們，大家好！今天我們將一起探討一個深刻影響了世界歷史進程的偉大理論——馬克思主義的誕生與傳播。這不僅是一次思想的飛躍，更是一場社會變革的先聲。讓我們翻開課本，一起走進這段波瀾壯闊的歷史。一、馬克思主義誕生的背景1.1工業(yè)革命與資本主義的矛盾教師：首先，請大家翻到課本中關(guān)于工業(yè)革命的部分。工業(yè)革命帶來了生產(chǎn)力的巨大飛躍，但同時也加劇了資本主義的矛盾。誰能告訴我，這些矛盾主要體現(xiàn)在哪些方面？學生A：老師，我認為主要體現(xiàn)在工人階級與資產(chǎn)階級的矛盾上。工人階級的生活條件并沒有隨著生產(chǎn)力的提高而得到相應的改善，他們?nèi)匀幻媾R著貧困和剝削。教師：很好，你提到了工人階級與資產(chǎn)階級的矛盾，這是資本主義社會的主要矛盾之一。那么，這種矛盾又是如何推動馬克思主義誕生的呢？學生B：我覺得是因為工人階級開始意識到自己的處境，并尋求改變。他們進行了多次工人運動，這些運動為馬克思主義的誕生提供了階級基礎。教師：非常準確！工人階級的覺醒和斗爭為馬克思主義的誕生創(chuàng)造了條件。接下來，我們再來看看空想社會主義對馬克思主義的影響。1.2空想社會主義的批判與啟示教師：請大家翻到課本中關(guān)于空想社會主義的部分。空想社會主義者對資本主義制度進行了無情的批判，并提出了自己的理想社會構(gòu)想。誰能告訴我，他們的批判主要集中在哪些方面？學生C：老師，他們批判了資本主義制度的弊端，如貧富分化、剝削壓迫等，并主張建立合作、平等、和諧的理想社會。教師：很好，空想社會主義者的批判確實觸及了資本主義制度的本質(zhì)問題。然而，他們的構(gòu)想?yún)s缺乏現(xiàn)實力量和有效途徑。那么，是誰在批判的基礎上，提出了更為科學的社會主義理論呢？學生D：是馬克思和恩格斯！教師：對，馬克思和恩格斯在批判繼承空想社會主義等思想成果的基礎上，創(chuàng)立了馬克思主義。那么，馬克思主義的核心內(nèi)容是什么呢？學生E：是唯物史觀、剩余價值學說和科學社會主義。教師：非常棒！你準確地概括了馬克思主義的核心內(nèi)容。接下來，我們一起來看看馬克思主義是如何誕生的。二、馬克思主義的誕生2.1《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表教師：請大家翻到課本中關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的部分。1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。誰能告訴我，《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容是什么？學生F：《共產(chǎn)黨宣言》肯定了資本主義的歷史進步作用，同時也揭示了資本主義的剝削本質(zhì)和必然滅亡的命運。它論證了無產(chǎn)階級的歷史使命是推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權(quán)，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。教師：很好，你準確地概括了《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容。那么，馬克思和恩格斯是如何得出這些結(jié)論的呢？學生G：我認為他們是通過深入分析和批判資本主義社會的本質(zhì)，以及考察工人階級的斗爭歷史得出的。教師：非常準確！馬克思和恩格斯運用唯物史觀和剩余價值學說，深入剖析了資本主義社會的本質(zhì)和矛盾，得出了資本主義必然滅亡、共產(chǎn)主義必然勝利的結(jié)論。接下來，我們一起來看看馬克思主義的傳播過程。三、馬克思主義的傳播3.1在西歐的傳播教師：請大家翻到課本中關(guān)于馬克思主義在西歐傳播的部分。自19世紀中期起，馬克思主義成為西歐工人運動的指導思想。誰能告訴我，馬克思主義在西歐的傳播過程中有哪些重要事件？學生H：老師，我認為有第一國際的成立和巴黎公社革命。教師：很好，你提到了兩個重要事件。第一國際的成立推動了國際工人運動的聯(lián)合和馬克思主義的傳播。而巴黎公社革命則是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，雖然失敗了，但它為國際社會主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。3.2在其他地區(qū)的傳播教師：接下來，我們一起來看看馬克思主義在其他地區(qū)的傳播情況。請大家翻到課本中的相關(guān)內(nèi)容。（學生翻書，閱讀相關(guān)內(nèi)容）教師：誰能告訴我，馬克思主義在東歐、東南歐、亞洲和美洲的傳播過程中有哪些重要特點？學生I：老師，我認為在東歐和東南歐，馬克思主義的影響日益擴大；在亞洲和美洲，馬克思主義成為工人運動與民族民主運動的重要思想武器。教師：很好，你準確地概括了馬克思主義在這些地區(qū)的傳播特點。那么，馬克思主義的傳播對這些地區(qū)的社會變革產(chǎn)生了哪些影響呢？學生J：我認為它推動了這些地區(qū)工人運動和民族民主運動的發(fā)展，促進了社會變革和進步。教師：非常棒！你準確地指出了馬克思主義傳播對這些地區(qū)社會變革的影響。接下來，我們一起來看看馬克思主義在中國傳播的情況。四、馬克思主義在中國的傳播與發(fā)展4.1早期知識分子的自發(fā)傳播教師：請大家翻到課本中關(guān)于馬克思主義在中國傳播的部分。早期馬克思主義在中國的傳播主要是通過哪些人進行的？學生K：老師，我認為主要是李大釗、陳獨秀等知識分子。教師：很好，你提到了李大釗、陳獨秀等早期馬克思主義傳播者。他們通過介紹馬克思主義思想、組建馬克思主義學習研究團體、翻譯出版馬克思主義經(jīng)典著作等形式，推動了馬克思主義在中國的傳播。那么，馬克思主義在中國的傳播過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)呢？學生L：我認為主要是封建勢力和帝國主義的阻撓和鎮(zhèn)壓。教師：對，封建勢力和帝國主義的阻撓和鎮(zhèn)壓確實給馬克思主義在中國的傳播帶來了很大困難。但盡管如此，馬克思主義還是在中國生根發(fā)芽，并逐漸發(fā)展壯大。4.2中國共產(chǎn)黨的自覺傳播與發(fā)展教師：接下來，我們一起來看看中國共產(chǎn)黨在馬克思主義傳播過程中的作用。請大家翻到課本中的相關(guān)內(nèi)容。（學生翻書，閱讀相關(guān)內(nèi)容）教師：誰能告訴我，中國共產(chǎn)黨是如何推動馬克思主義在中國傳播和發(fā)展的？學生M：老師，我認為中國共產(chǎn)黨通過創(chuàng)辦黨報黨刊、成立人民出版社、出版馬克思主義經(jīng)典著作等形式，推動了馬克思主義在中國的傳播。同時，中國共產(chǎn)黨還將馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合，形成了毛澤東思想等中國化的馬克思主義理論體系。教師：非常好！你準確地概括了中國共產(chǎn)黨在馬克思主義傳播過程中的作用和貢獻。那么，毛澤東思想等中國化的馬克思主義理論體系對中國革命和建設產(chǎn)生了哪些影響呢？學生N：我認為它為中國革命提供了強大的思想武器和行動指南，推動了中國革命的勝利和新中國的建立。同時，它也為中國社會主義建設提供了重要的理論指導和實踐經(jīng)驗。教師：非常棒！你準確地指出了毛澤東思想等中國化的馬克思主義理論體系對中國革命和建設的影響。接下來，我們一起來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。五、課堂總結(jié)與互動5.1課堂總結(jié)教師：通過今天的學習，我們了解了馬克思主義誕生的背景、過程以及在西歐和其他地區(qū)的傳播情況。同時，我們也探討了馬克思主義在中國傳播與發(fā)展的過程及其對中國革命和建設的影響。希望大家能夠深刻理解馬克思主義的核心內(nèi)容和歷史意義，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。5.2課堂互動教師：接下來，我們進行一個小小的課堂互動環(huán)節(jié)。請大家分組討論一個問題：在當今時代，我們?nèi)绾卫^續(xù)傳承和發(fā)展馬克思主義？（學生分組討論，教師巡視指導）（討論結(jié)束后，各小組代表發(fā)言）小組代表A：我們認為在當今時代，我們應該繼續(xù)堅持馬克思主義的基本原理和方法論，同時結(jié)合新的時代特征和實踐需求進行創(chuàng)新和發(fā)展。小組代表B：我們也認為應該加強馬克思主義的宣傳和教育力度，提高廣大人民群眾對馬克思主義的認識和理解水平。小組代表C：此外，我們還認為應該加強馬克思主義與其他學科的交叉融合和創(chuàng)新發(fā)展，推動馬克思主義理論的不斷豐富和完善。教師：大家的發(fā)言都非常精彩！在當今時代，我們確實應該繼續(xù)傳承和發(fā)展馬克思主義，不斷推動其與時俱進和創(chuàng)新