第27課+中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

教學(xué)評(píng)一體化課時(shí)備課模板課題中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展課時(shí)1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-必修中外歷史綱要上-第九單元-第27課課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)空觀念：梳理從十一屆三中全會(huì)到20世紀(jì)末，中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展歷程中的重要事件及時(shí)間脈絡(luò)，清晰把握不同階段改革與發(fā)展的時(shí)代背景與時(shí)空定位。史料實(shí)證：運(yùn)用文獻(xiàn)檔案、報(bào)刊雜志等多類型史料，分析中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中決策制定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果等，以可靠史料為依據(jù)，實(shí)證歷史發(fā)展進(jìn)程。歷史解釋：闡釋改革開(kāi)放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立等重大歷史概念，解讀其內(nèi)涵、原因、影響，理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路探索的曲折性與創(chuàng)新性。家國(guó)情懷：認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展過(guò)程中，黨和人民不懈奮斗取得的偉大成就，激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展道路的認(rèn)同與民族自豪感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)的偉大轉(zhuǎn)折意義；經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程與成就；對(duì)外開(kāi)放格局的形成；鄧小平理論對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)作用。難點(diǎn)：理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的必要性與創(chuàng)新性；剖析中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系各階段成果間的內(nèi)在聯(lián)系與繼承發(fā)展關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)新課教學(xué)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第27課——中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展。在正式進(jìn)入課程之前，我們先來(lái)回顧一下之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。有誰(shuí)知道，新中國(guó)成立后，我國(guó)進(jìn)行了哪些重要的社會(huì)變革嗎？學(xué)生A：進(jìn)行了土地改革、抗美援朝、三大改造等。教師：很好，這些都是新中國(guó)成立后的重要事件。那么，在這些變革之后，我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化呢？學(xué)生B：由新民主主義社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義社會(huì)。教師：非常正確。那么，在進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)后，我國(guó)又進(jìn)行了哪些探索和發(fā)展呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看一下課本上的第一小節(jié)。二、新課講授（一）十一屆三中全會(huì)教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到“十一屆三中全會(huì)”這一部分。首先，我們來(lái)看一下十一屆三中全會(huì)的背景。有誰(shuí)知道，在十一屆三中全會(huì)召開(kāi)之前，我國(guó)面臨著怎樣的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嗎？學(xué)生C：國(guó)內(nèi)面臨著經(jīng)濟(jì)困難，國(guó)外面臨著美蘇爭(zhēng)霸等復(fù)雜局勢(shì)。教師：是的，當(dāng)時(shí)我國(guó)確實(shí)面臨著這樣的形勢(shì)。那么，在這樣的背景下，十一屆三中全會(huì)做出了哪些重要的決策呢？學(xué)生D：做出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策。教師：很好，這就是十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容。那么，這些決策對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生E：開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期。教師：對(duì)，這是十一屆三中全會(huì)的重要意義。那么，除了這些，十一屆三中全會(huì)還有哪些重要的內(nèi)容呢？比如，它在思想上、組織上、政治上分別進(jìn)行了哪些撥亂反正呢？學(xué)生F：在思想上，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線；在組織上，形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體；在政治上，停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。教師：非常全面，大家掌握得很好。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本上的材料一，這是一段關(guān)于十一屆三中全會(huì)的會(huì)議記錄。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后思考一下，這段材料反映了十一屆三中全會(huì)的哪些特點(diǎn)或精神？（學(xué)生閱讀材料）學(xué)生G：反映了實(shí)事求是、解放思想的精神。教師：對(duì)，這是十一屆三中全會(huì)的重要精神之一。那么，大家還知道哪些與十一屆三中全會(huì)相關(guān)的歷史事件或人物嗎？學(xué)生H：比如鄧小平，他是十一屆三中全會(huì)的重要推動(dòng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。教師：很好，鄧小平同志確實(shí)為我國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一下課本上的第二小節(jié)。（二）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制教師：請(qǐng)大家找到“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”這一部分。首先，我們來(lái)看一下家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的背景。有誰(shuí)知道，在改革開(kāi)放初期，我國(guó)農(nóng)村面臨著怎樣的困境嗎？學(xué)生I：農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下。教師：是的，當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)村確實(shí)面臨著這樣的困境。那么，為了改變這種狀況，我國(guó)農(nóng)村進(jìn)行了怎樣的改革呢？學(xué)生J：實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。教師：對(duì)，這就是農(nóng)村改革的主要內(nèi)容。那么，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制具體是怎么操作的呢？請(qǐng)大家看一下課本上的描述。（學(xué)生閱讀課本）教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家思考一下，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)我國(guó)農(nóng)村的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生K：提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。教師：很好，這是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重要意義。那么，除了這些，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制還有哪些優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)呢？學(xué)生L：比如它賦予了農(nóng)民更多的自主權(quán)，讓他們能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排生產(chǎn)；同時(shí)，它也促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展。教師：非常全面，大家掌握得很好。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本上的材料二，這是一段關(guān)于家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的新聞報(bào)道。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后思考一下，這段材料反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)村怎樣的變化或氛圍？（學(xué)生閱讀材料）學(xué)生M：反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民生產(chǎn)積極性高漲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速發(fā)展的氛圍。教師：對(duì)，這是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施后我國(guó)農(nóng)村的重要變化?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一下課本上的第三小節(jié)。（三）國(guó)有企業(yè)改革教師：請(qǐng)大家找到“國(guó)有企業(yè)改革”這一部分。首先，我們來(lái)看一下國(guó)有企業(yè)改革的背景。有誰(shuí)知道，在改革開(kāi)放初期，我國(guó)國(guó)有企業(yè)面臨著怎樣的困境嗎？學(xué)生N：企業(yè)缺乏活力，效率低下，虧損嚴(yán)重。教師：是的，當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)有企業(yè)確實(shí)面臨著這樣的困境。那么，為了改變這種狀況，我國(guó)進(jìn)行了怎樣的國(guó)有企業(yè)改革呢？學(xué)生O：進(jìn)行了擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)、實(shí)行多種分配方式并存的改革。教師：對(duì)，這是國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。那么，這些改革措施對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生P：增強(qiáng)了企業(yè)活力，提高了企業(yè)效益，促進(jìn)了國(guó)有企業(yè)的快速發(fā)展。教師：很好，這是國(guó)有企業(yè)改革的重要意義。那么，除了這些，國(guó)有企業(yè)改革還有哪些重要的經(jīng)驗(yàn)或啟示呢？學(xué)生Q：比如要堅(jiān)持市場(chǎng)化改革方向，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用；同時(shí)，也要加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)的管理和監(jiān)督，防止國(guó)有資產(chǎn)的流失。教師：非常全面，大家掌握得很好。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本上的材料三，這是一段關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革的新聞報(bào)道。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后思考一下，這段材料反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)有企業(yè)怎樣的變化或趨勢(shì)？（學(xué)生閱讀材料）學(xué)生R：反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)有企業(yè)正在進(jìn)行市場(chǎng)化改革，逐步增強(qiáng)企業(yè)活力和競(jìng)爭(zhēng)力的趨勢(shì)。教師：對(duì)，這是國(guó)有企業(yè)改革實(shí)施后我國(guó)國(guó)有企業(yè)的重要變化?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一下課本上的第四小節(jié)。（四）建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制教師：請(qǐng)大家找到“建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”這一部分。首先，我們來(lái)看一下建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的背景。有誰(shuí)知道，在改革開(kāi)放深入發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)為什么要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制嗎？學(xué)生S：因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠提高資源配置的效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。教師：是的，這是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要原因之一。那么，為了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我國(guó)進(jìn)行了哪些重要的改革和探索呢？學(xué)生T：進(jìn)行了價(jià)格闖關(guān)、治理整頓、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、深化金融體制改革等一系列改革。教師：對(duì)，這些改革和探索都是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要步驟。那么，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生U：促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民的生活水平。教師：很好，這是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要意義。那么，除了這些，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還有哪些重要的經(jīng)驗(yàn)或啟示呢？學(xué)生V：比如要堅(jiān)持改革開(kāi)放的方向不動(dòng)搖，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用；同時(shí)，也要加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控和監(jiān)管作用，防止市場(chǎng)失靈和金融風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。教師：非常全面，大家掌握得很好。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本上的材料四，這是一段關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新聞報(bào)道。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后思考一下，這段材料反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)怎樣的改革方向或目標(biāo)？（學(xué)生閱讀材料）學(xué)生W：反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)正致力于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革方向和目標(biāo)。教師：對(duì)，這是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制實(shí)施后我國(guó)的重要改革方向和目標(biāo)。現(xiàn)在，我們來(lái)看一下課本上的第五小節(jié)。（五）對(duì)外開(kāi)放教師：請(qǐng)大家找到“對(duì)外開(kāi)放”這一部分。首先，我們來(lái)看一下對(duì)外開(kāi)放的背景。有誰(shuí)知道，在改革開(kāi)放初期，我國(guó)為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策嗎？學(xué)生X：因?yàn)閷?duì)外開(kāi)放能夠引進(jìn)外資和技術(shù)，促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師：是的，這是實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策的重要原因之一。那么，為了實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，我國(guó)采取了哪些重要的措施或步驟呢？學(xué)生Y：建立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)等開(kāi)放格局；同時(shí)，也加強(qiáng)了與世界各國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作和交流。教師：對(duì)，這些措施和步驟都是實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策的重要內(nèi)容。那么，對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生Z：促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高；同時(shí)，也加強(qiáng)了我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系和合作。教師：很好，這是對(duì)外開(kāi)放政策的重要意義。那么，除了這些，對(duì)外開(kāi)放政策還有哪些重要的經(jīng)驗(yàn)或啟示呢？學(xué)生AA：比如要堅(jiān)持開(kāi)放合作的理念不動(dòng)搖；同時(shí)，也要加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。教師：非常全面，大家掌握得很好。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本上的材料五，這是一段關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的新聞報(bào)道。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，然后思考一下，這段材料反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)怎樣的開(kāi)放格局或態(tài)勢(shì)？（學(xué)生閱讀材料）學(xué)生BB：反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)已經(jīng)形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局或態(tài)勢(shì)。教師：對(duì)，這是對(duì)外開(kāi)放政策實(shí)施后我國(guó)的重要開(kāi)放格局或態(tài)勢(shì)。現(xiàn)在，我們來(lái)看一下課本上的最后一部分。（六）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與發(fā)展教師：請(qǐng)大家找到“中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與發(fā)展”這一部分。首先，我們來(lái)看一下中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程。有誰(shuí)知道，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是怎樣形成的嗎？學(xué)生CC：是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐探索出來(lái)的。教師：是的，這是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的形成過(guò)程。那么，中國(guó)特色社會(huì)主義道路有哪些重要的特點(diǎn)或內(nèi)容呢？學(xué)生DD：比如堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放等。教師：對(duì)，這些都是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要特點(diǎn)或內(nèi)容。那么，中國(guó)特色社會(huì)主義道路對(duì)我國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生EE：促進(jìn)了我國(guó)的快速發(fā)展和繁榮；同時(shí)，也為世界的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。教師：很好，這是中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要意義。那么，除了這些，中國(guó)特色社會(huì)主義道路還有哪些重要的經(jīng)驗(yàn)或啟示呢？學(xué)生FF：比如要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖；同時(shí)，也要根據(jù)時(shí)代的變化和實(shí)踐的發(fā)展不斷創(chuàng)新和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路。教師：非常全面，大家掌握得很好。接下來(lái)，我們一起來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。三、課堂總結(jié)（一）十一屆三中全會(huì)教師：十一屆三中全會(huì)是我國(guó)改革開(kāi)放的起點(diǎn)，它做出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的歷史性決策，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期。（二）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制教師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是我國(guó)農(nóng)村改革的重要成果，它提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）國(guó)有企業(yè)改革教師：國(guó)有企業(yè)改革是我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的重要組成部分，它增強(qiáng)了企業(yè)活力，提高了企業(yè)效益，促進(jìn)了國(guó)有企業(yè)的快速發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)提供了有力支撐。（四）建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制教師：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是我國(guó)改革開(kāi)放的重要目標(biāo)之一，它促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提高了人民的生活水平，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力保障。（五）對(duì)外開(kāi)放教師：對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)改革開(kāi)放的重要政策之一，它引進(jìn)了外資和技術(shù)，促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)了我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系和合作，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)辟了新的道路。（六）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索與發(fā)展教師：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我國(guó)在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中探索出來(lái)的符合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路，它堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，促進(jìn)了我國(guó)的快速發(fā)展和繁榮，為世界的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。四、課堂互動(dòng)教師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一些課堂互動(dòng)。請(qǐng)大家分組討論以下幾個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為中國(guó)特色社會(huì)主義道路有哪些重要的特點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)？在你看來(lái)，我國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)該如何繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義道路？你認(rèn)為我國(guó)在面對(duì)全球化、信息化等新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（學(xué)生分組討論）教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)各組