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2024年山東省青島市中考語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用(18分)2024年是青島市開(kāi)展“挽留海鷗行動(dòng)”30周年,同學(xué)們拍攝了主題為“山海鷗韻,和美青島”的宣傳短視頻。作為文字編輯,請(qǐng)你對(duì)解說(shuō)詞進(jìn)行修改完善?!剧R頭一:鷗翔藍(lán)天添靈動(dòng)】陽(yáng)光和暖,碧水澄(chéng)凈,海鷗翩然而至,在蔚藍(lán)的天空下翱翔。它們時(shí)而展翅盤(pán)旋,輕瑩地舞蹈;時(shí)而斂翼(yì)休憩,自由地浮潛(qián);時(shí)而徘徊(huí)沙灘,悠閑地散步。海鷗的到來(lái),為青島的冬天平添了幾分靈動(dòng)?!剧R頭二:①】棧橋邊,前來(lái)賞鷗的游人摩肩接踵。這群“小精靈”呼朋引伴,或爭(zhēng)相啄食人們投喂的食物,或親密地圍在人們身邊強(qiáng)聒不舍……紅瓦綠樹(shù),碧海藍(lán)天,人鷗同樂(lè),共享山海,這幅和諧的圖景令人心曠神怡。1、鏡頭一語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.澄(chéng)B.翼(yì)C.潛(qián)D.徊(huí)2、鏡頭一語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ),書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.翩然B.盤(pán)旋C.輕瑩D.悠閑3、鏡頭二語(yǔ)段中加粗的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.摩肩接踵B.呼朋引伴C.強(qiáng)聒不舍D.心曠神怡【鏡頭三:愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)映文明】1994年,《青島晚報(bào)》發(fā)出挽留海鷗的行動(dòng),受到市民的積極響應(yīng)。30年來(lái),愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的觀(guān)念已深入人心。落日余暉下,漁民給海鷗投喂小魚(yú)蝦;漫天飛雪中,志愿者給它們拋撒愛(ài)心糧……這一幅幅有溫度的畫(huà)面,折射出人們的友善與城市的文明?!剧R頭四:②】2024年1月20日,青島市首屆海鷗文化節(jié)開(kāi)幕。舉辦海鷗主題音樂(lè)秀,組織海鷗科普公益宣講,邀請(qǐng)青島非遺傳承人用剪紙、糖畫(huà)等形式創(chuàng)作以海鷗為主題的作品……諸多活動(dòng)以鷗為媒,展現(xiàn)島城文化魅力,體現(xiàn)出青島對(duì)文化的重視、傳承與創(chuàng)新。4、鏡頭三語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病,以下修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.1994年,《青島晚報(bào)》發(fā)起挽留海鷗的行動(dòng),受到市民的積極回復(fù)。B.1994年,《青島晚報(bào)》發(fā)起挽留海鷗的行動(dòng),得到市民的積極響應(yīng)。C.1994年,《青島晚報(bào)》發(fā)出挽留海鷗的行動(dòng),得到市民的積極響應(yīng)。D.1994年,《青島晚報(bào)》發(fā)出挽留海鷗的行動(dòng),受到市民的積極回復(fù)。5、請(qǐng)結(jié)合解說(shuō)詞內(nèi)容,仿照鏡頭一或鏡頭三的標(biāo)題,給鏡頭二和鏡頭四擬寫(xiě)標(biāo)題。(4分)6、漫步詩(shī)文長(zhǎng)廊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在。請(qǐng)將下列詩(shī)文積累卡補(bǔ)充完整。(6分)芳草萋萋“芳草鮮美,
”(陶淵明《桃花源記》)描繪了世外桃源之美,“亂花漸欲迷人眼,②
”(白居易《錢(qián)塘湖春行》)展現(xiàn)了花草蓬勃之勢(shì)。高山巍巍“岱宗夫如何?③
”(杜甫《望岳》)表現(xiàn)了泰山的巍峨綿延、雄偉高大,“④
,波濤如怒”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)寫(xiě)出了山的雄偉與水的奔騰。明月悠悠“⑤
,隨君直到夜郎西”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)飽含著對(duì)友人的牽掛,“但愿人長(zhǎng)久,⑥
”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)寄托了美好的祝愿。二、閱讀(52分)(一)名著閱讀(6分)7、班級(jí)開(kāi)展“名著小劇場(chǎng)”活動(dòng),演員在揣摩角色時(shí)有如下體會(huì),其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.“三打白骨精”這場(chǎng)戲,孫悟空一心除妖,卻被唐僧驅(qū)逐,表演“淚別師父”時(shí)要表現(xiàn)他的委屈與不舍。B.祥子對(duì)辛辛苦苦買(mǎi)來(lái)的車(chē)極為珍視,加之他性格老實(shí)、隱忍,車(chē)子被搶時(shí),他會(huì)心疼、憤恨而無(wú)奈。C.林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭,有較高的社會(huì)地位,刺配滄州在牢城營(yíng)見(jiàn)差撥這場(chǎng)戲,要演出他不肯屈服的骨氣。D.簡(jiǎn)·愛(ài)是敢于追求愛(ài)情并堅(jiān)信人格平等的女性,她向羅切斯特袒露心意的臺(tái)詞,要滿(mǎn)含激情,不卑不亢。8、為重溫名著內(nèi)容、提升閱讀質(zhì)量,小語(yǔ)制作了人物卡片,請(qǐng)你幫他將卡片內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)(二)古詩(shī)詞閱讀(6分)9、下列對(duì)詩(shī)句的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!”(《登幽州臺(tái)歌》)時(shí)間易逝,天地遼闊,激發(fā)了詩(shī)人珍惜時(shí)光、奮發(fā)進(jìn)取之志。B.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?!保ā饵S鶴樓》)日暮時(shí)分,江上煙波浩渺之景,使得詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情更濃。C.“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層?!保ā兜秋w來(lái)峰》)不怕浮云遮擋遠(yuǎn)望的視線(xiàn),表現(xiàn)出詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和大無(wú)畏精神。D.“年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休?!保ā赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)詞人歌頌孫權(quán)年少有為、不畏強(qiáng)敵,表達(dá)了對(duì)英雄的渴慕之情。10、下面這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)送蘇尚書(shū)赴益州宋璟我望風(fēng)煙接,君行霰雪飛。園亭若有送,楊柳最依依。(三)文言文閱讀(13分)閱讀下面的文言文,完成11-15題?!炯住控懹^(guān)元年,太宗謂房玄齡等曰:“致理①之本,惟在于審②。量才授職,務(wù)省官員。《書(shū)》稱(chēng):‘任官惟賢才?!衷疲骸俨槐貍?,惟其人?!舻闷渖普撸m少亦足矣。其不善者,縱多亦奚為?”(取材于《貞觀(guān)政要》)【乙】初,四明人王桓與二儒者同赴召,見(jiàn)太祖()便殿。上問(wèn)二儒者:“在家何業(yè)?”一對(duì)曰:“臣業(yè)農(nóng)?!鄙显唬骸扒錁I(yè)農(nóng),亦知禾麥之節(jié)有不同乎?”對(duì)曰:“知之。禾三節(jié),而麥四節(jié),是不同()?!鄙显唬骸昂帖滎?lèi)耳節(jié)之不同何也?”對(duì)曰:“禾播種于春,至秋而獲,歷三時(shí),故三節(jié);麥則歷四時(shí)始成,故四節(jié)?!鄙显唬骸笆悄苤诜w之艱難者?!奔催持葜?。其一儒對(duì)曰:“臣業(yè)醫(yī)?!鄙显唬骸扒錇獒t(yī),亦知蜜有苦而膽有甜者乎?”對(duì)曰:“蜂釀黃連花,則蜜苦;猿猴食果多,則膽甜?!鄙显唬骸笆悄芨裎镎??!边獮樘t(yī)院使。次問(wèn)及桓,桓對(duì)曰:“臣所業(yè)訓(xùn)蒙?!鄙显唬骸扒湟嘤泻脨汉酰俊睂?duì)曰:“人之善者好之,其不善者惡之。”上曰:“是能明理者。”擢國(guó)子助教。(取材于明代筆記小說(shuō)《涌幢小品》)[注]①致理:使國(guó)家安定。②審:仔細(xì)考察。11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,不正確的一項(xiàng)是()(2分)選項(xiàng)文言語(yǔ)句方法提示字詞理解A務(wù)省官員查閱詞典:①問(wèn)候
②反省
③精簡(jiǎn)③精簡(jiǎn)B卿業(yè)農(nóng)課內(nèi)遷移:卿今當(dāng)涂掌事(《孫權(quán)勸學(xué)》)古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)C麥則歷四時(shí)始成聯(lián)想成語(yǔ):周而復(fù)始開(kāi)始,開(kāi)端D是能知稼穡之艱難者字形推斷:“稼穡”的形旁是“禾”,可能與農(nóng)作物相關(guān)泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)12、【乙】文括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()(2分)A.以也B.于也C.于哉D.以哉13、請(qǐng)用“/”給【乙】文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。(限斷兩處?2分)禾麥類(lèi)耳節(jié)之不同何也?14、請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)若得其善者,雖少亦足矣。(2)禾播種于春,至秋而獲。15、根據(jù)你對(duì)兩則文本的理解,將相應(yīng)的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。(3分)【甲】文中唐太宗提出要“量才授職”,【乙】文中(明)太祖的用人理念與此類(lèi)似。(明)太祖讓A的人做知州,讓B的人做太醫(yī)院使,讓C的人做國(guó)子助教。①明道理辨善惡②能知百姓疾苦③善推究事物原理(四)現(xiàn)代文閱讀1(9分)閱讀下面三則材料,完成16-18題。材料一:①運(yùn)用活字印刷術(shù)印拓清明詩(shī)詞,在田野中放飛親手制作的紙鳶,品嘗一個(gè)個(gè)餡料飽滿(mǎn)的青團(tuán)……廣大青少年在清明假期紛紛加入非遺研學(xué),深入領(lǐng)略非遺技藝的精湛,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。②非遺研學(xué)的獨(dú)特魅力在于“親”,這種“親”不僅是感官上的體驗(yàn),更是心靈上的歷史親情和民族親緣。我國(guó)清明掃墓的傳統(tǒng)始于周代,距今已有2500多年的歷史。作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日與文化符號(hào),清明節(jié)在漫長(zhǎng)的歲月變遷中孕育了豐富的人文內(nèi)涵。親手觸摸非遺技藝,是感受歲月沉淀的過(guò)程,更是與歷史對(duì)話(huà)的過(guò)程。當(dāng)非遺走到青少年手中,中華民族文化的厚重與深邃觸手可及;非遺也走進(jìn)了青少年的心里,讓他們感受傳統(tǒng)文化的紋理與溫度,了解非遺的藝術(shù)價(jià)值。而正是這種“親”的體驗(yàn)和熏陶,潛移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小傳承人”的使命感。③非遺通過(guò)研學(xué)旅行的方式走向青少年,為非遺文化的傳承注入了新的活力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,非遺研學(xué)的火熱,不僅有利于非遺文化的保護(hù)和傳承,更為文化傳承奠定基礎(chǔ),對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信具有重要意義。④推動(dòng)非遺研學(xué),關(guān)鍵在于激活資源。非遺作為璀璨奪目的文化瑰寶,種類(lèi)豐富,猶如浩渺無(wú)垠的星空。民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、戲曲、技藝、醫(yī)藥、民俗等共同織就了中華民族文化的壯麗圖景?;诒就练沁z項(xiàng)目,講好當(dāng)?shù)毓适?,是推?dòng)非遺研學(xué)不可或缺的一環(huán)。(摘編自《非遺研學(xué)游開(kāi)辟文旅融合新路徑》,2024年4月8日《光明日?qǐng)?bào)》)材料二:①4月9日,“我的韶山行”紅色研學(xué)專(zhuān)列,載著1000多名高中生,從湘西出發(fā),穿山越嶺,奔赴韶山。②目前,湖南有全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地38個(gè),數(shù)量位居全國(guó)各省市區(qū)第一。整個(gè)三湘大地,遍布著燦若繁星的紅色地標(biāo),宛如一座巨大的革命歷史博物館。湖南充分挖掘紅色資源“富礦”,完善革命文物系統(tǒng)保護(hù)格局,大力推進(jìn)文旅融合,開(kāi)發(fā)復(fù)合型紅色旅游項(xiàng)目,讓“湖南紅”在新時(shí)代熠熠生輝。③當(dāng)前,湖南正聚焦相關(guān)革命文物、湖南境內(nèi)發(fā)生的重大革命歷史事件,以及與重大革命活動(dòng)相關(guān)的舊址遺址,進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù),用好紅色旅游資源,開(kāi)發(fā)旅游線(xiàn)路,舉辦紀(jì)念活動(dòng),持續(xù)掀起懷念尊崇英烈的社會(huì)熱潮。一場(chǎng)場(chǎng)英烈事跡展,成為弘揚(yáng)英烈精神、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、傳播紅色文化的重要陣地。湖南打造出的“紅色資源庫(kù)”讓紅色文化薪火相傳。(摘編自《以文塑旅繪新景且懷詩(shī)意赴遠(yuǎn)方》,2024年5月7日《光明日?qǐng)?bào)》)材料三:①目前,全國(guó)首家以海洋為主題的特大型綜合科技場(chǎng)館——青島科技館又“上新”了。以“海洋奇珍”為主題的海洋生物標(biāo)本公益科普展開(kāi)展,吸引不少學(xué)生前來(lái)參觀(guān)研學(xué)。②通過(guò)科技手段對(duì)真實(shí)的海洋生物進(jìn)行處理、加工,最終“還原”其在海底時(shí)候的真實(shí)樣貌,就能讓這些經(jīng)歷過(guò)“驚濤駭浪”的海洋生物們“開(kāi)口”,為我們講述藍(lán)色世界的生命故事。③與“灌輸式”講解的展覽模式不同,青島科技館“海洋奇珍”主題展覽的解說(shuō)文案詼諧幽默,風(fēng)趣有加,突出每一類(lèi)生物的最大特色,令人印象深刻。④鯽魚(yú)是“海洋搭車(chē)客”,它們會(huì)通過(guò)吸盤(pán)吸附在鯊魚(yú)、海龜?shù)却笮秃Q笊锷砩?,進(jìn)行遠(yuǎn)距離移動(dòng);達(dá)摩毒鲉是“偽裝毒師”,它們常“潛伏”在近岸珊瑚礁和巖礁間,偽裝成一塊不起眼的石頭;逍遙饅頭蟹是“寵妻狂魔”,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雄蟹會(huì)抱著雌蟹逃跑……講述海底“奇趣”故事的同時(shí),展覽還進(jìn)一步圍繞海洋生物的“珍”,增強(qiáng)人們珍愛(ài)與保護(hù)海洋生物、海洋環(huán)境的意識(shí)。(摘編自《青島科技館再“上新”:海洋奇珍“上岸”,化身“科普大餐”》,2024年4月8日《青島日?qǐng)?bào)》)16、下列對(duì)三則材料的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一從青少年參加非遺研學(xué),感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手,展現(xiàn)了非遺研學(xué)的魅力和意義。B.材料二中,湖南擁有數(shù)量眾多的愛(ài)國(guó)主義教育示范基地,充分挖掘本地紅色資源,推進(jìn)文旅融合。C.材料三中,青島科技館創(chuàng)新展覽模式,讓參觀(guān)者在真實(shí)的海洋環(huán)境中認(rèn)識(shí)豐富多樣的海洋生物。D.從三則材料可以看出,目前研學(xué)資源非常豐富,研學(xué)主題多種多樣,學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)十分廣闊。17、下列對(duì)三則材料的分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.非遺研學(xué)目的在于讓青少年掌握非遺技藝,培育民族自豪感與文化傳承的使命感。B.紅色研學(xué)可以讓青少年接受愛(ài)國(guó)主義教育,厚植紅色基因,讓紅色文化薪火相傳。C.科技研學(xué)可以讓青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),感受科技創(chuàng)新與發(fā)展,提升科學(xué)素養(yǎng)。D.參加研學(xué)活動(dòng)是青少年增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野、豐富體驗(yàn)、獲得成長(zhǎng)的重要途徑之一。18、請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料,就如何廣泛開(kāi)發(fā)青島的研學(xué)資源提出三條建議。(3分)(五)現(xiàn)代文閱讀2(18分)閱讀下面的文字,完成19-22題。巴顏?lái)樀淖鲬?zhàn)靴李宏①坑道駐訓(xùn)任務(wù)終于結(jié)束了。②大雪將遠(yuǎn)山近嶺染成了銀白,已經(jīng)100多個(gè)小時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到日光月光的官兵們盡情地在厚厚的雪地上奔跑撒歡,打起了雪仗。此時(shí),巴顏?lái)槄s獨(dú)自蹲在雪地里脫下了靴子,表情很難看。③營(yíng)長(zhǎng)走過(guò)來(lái)拍了拍巴顏?lái)樀募绨颍喊桶嚅L(zhǎng),腳上的傷病犯了?巴顏?lái)樠杆賹⒀プ哟┥希岛眯瑤?,站起?lái)望著遠(yuǎn)天,自言自語(yǔ)地說(shuō),這雪算個(gè)啥啊,比我家鄉(xiāng)的雪小多了?、馨皖?lái)樖悄硨?dǎo)彈旅的老兵,身高1米9,面孔黝黑,是訓(xùn)練發(fā)射場(chǎng)上數(shù)一數(shù)二的好手。⑤那年,巴顏?lái)槄⒓訉?shí)兵實(shí)裝演習(xí),他所在的發(fā)射四營(yíng)接到命令,務(wù)必一小時(shí)內(nèi)全員全裝到達(dá)指定區(qū)域。意想不到的是,經(jīng)過(guò)花椒溪時(shí)突遇上游暴雨泄洪,橋梁被沖毀,河水漫漲。長(zhǎng)長(zhǎng)的裝備車(chē)隊(duì)被洪水阻擋在了岸邊。旅長(zhǎng)盯著湍急的河水注視了一陣,繃著臉問(wèn)駕駛員,安全行駛到對(duì)岸有多大把握?駕駛員神情緊張地說(shuō),只有一半。旅長(zhǎng)當(dāng)即否定,百分之九十九都不行,我要的是百分之百?、拊诖蠹乙换I莫展的時(shí)候,巴顏?lái)槄s一直沒(méi)有閑著。他先是撿了幾塊石頭,由近至遠(yuǎn),扔向漩渦套著漩渦的急流中,又將背包帶連結(jié)在一起,一頭系在腰上,一頭塞進(jìn)連長(zhǎng)手里,脫下作戰(zhàn)靴,往岸上一扔,說(shuō):我去試試水。從對(duì)岸回來(lái)后,他一臉嚴(yán)肅地對(duì)營(yíng)長(zhǎng)說(shuō),讓我來(lái)。⑦旅長(zhǎng)親自將作戰(zhàn)靴遞給了巴顏?lái)?。巴顏?lái)樀派涎プ樱p輕一躍,身手矯健地攀上一米多高的駕駛室,踩離合,點(diǎn)火,轟油門(mén),平穩(wěn)地將重達(dá)數(shù)十噸的導(dǎo)彈發(fā)射車(chē)開(kāi)到了對(duì)岸。隨即,演習(xí)部隊(duì)的所有車(chē)輛也全部沿著巴顏?lái)槃偛判旭偟穆肪€(xiàn)涉過(guò)花椒溪。后來(lái),旅長(zhǎng)對(duì)營(yíng)長(zhǎng)下了命令,務(wù)必在一年內(nèi)把他培養(yǎng)成技術(shù)尖子。⑧果然,一年后巴顏?lái)槼闪藢?dǎo)彈旅的骨干。當(dāng)兵22年,他駕駛過(guò)4種型號(hào)的導(dǎo)彈發(fā)射車(chē),干過(guò)4個(gè)崗位的操作號(hào)手,親手將兩種新型號(hào)導(dǎo)彈發(fā)射到數(shù)千里外的預(yù)定地域,多次立功。有時(shí),他還會(huì)得意地在新兵面前吹噓,當(dāng)年的旅長(zhǎng),如今的基地首長(zhǎng),還為他拎過(guò)戰(zhàn)靴呢。⑨南方的雪說(shuō)化就化了,前兩天還漫天白雪,隔幾天就冰消雪融,營(yíng)區(qū)周?chē)霓r(nóng)田里麥苗已經(jīng)拔節(jié),杏花也含苞待放。⑩一天,夜間緊急集合。連長(zhǎng)點(diǎn)名讓巴顏?lái)槼隽?,質(zhì)問(wèn)他為什么不按規(guī)定著裝。一瞬間,所有人的目光一下子集中到了巴顏?lái)樕砩稀V灰?jiàn)他身上穿著新作訓(xùn)服,腳上卻穿了一雙老式作戰(zhàn)靴,格外顯眼。解散后,連長(zhǎng)找到巴顏?lái)?,?wèn)他是不是新發(fā)的鞋不合腳。巴顏?lái)槢](méi)說(shuō)話(huà),在一塊石頭上慢慢坐下,脫下靴子又脫了襪子,一雙纏著紗布滲了血的大腳展現(xiàn)在了連長(zhǎng)面前。?原來(lái),巴顏?lái)樀哪_本來(lái)就寬大,加上之前執(zhí)行發(fā)射任務(wù)受了傷,穿新鞋一直磨腳,只好穿舊鞋。?一直站在旁邊的營(yíng)長(zhǎng)蹲下身子,看了巴顏?lái)樀哪_傷后說(shuō),你安心準(zhǔn)備帶兵參加實(shí)裝操作比武,必須從今年補(bǔ)充的新兵中帶出至少5個(gè)全能號(hào)手。靴子的事情我來(lái)想辦法。?接到任務(wù)后,巴顏?lái)槼送瓿尚卤粘S?xùn)練任務(wù),每天還給他們一招一式地“加餐”。一個(gè)月后的比武大賽中,巴顏?lái)槑У谋济星懊?比武結(jié)束的第二天晚上,連長(zhǎng)告訴巴顏?lái)槪轮苁组L(zhǎng)要來(lái)檢查工作,你可別再吹乎首長(zhǎng)為你拎靴子的事,之前說(shuō)過(guò)你多少次了。巴顏?lái)樥f(shuō),保證不提了。?晚餐時(shí),他記住了連長(zhǎng)的提醒,取了餐,悄悄地去了離首長(zhǎng)最遠(yuǎn)的那張餐桌。剛坐下,連長(zhǎng)走了過(guò)來(lái):巴顏?lái)?,首長(zhǎng)請(qǐng)你坐他旁邊去。?巴顏?lái)樳t疑了一下,端了餐盤(pán)坐到了首長(zhǎng)對(duì)面。首長(zhǎng)一臉幽默地問(wèn)巴顏?lái)?,?tīng)說(shuō)你經(jīng)常跟大家說(shuō)我當(dāng)年為你拎過(guò)靴子?巴顏?lái)樢幌滦呒t了臉,忙回答:我吹牛的。首長(zhǎng)擺擺手說(shuō),我就喜歡你這種本真性格,這次呀,我還真的是給你拎靴子來(lái)了。首長(zhǎng)將一個(gè)紙盒子遞到巴顏?lái)樏媲罢f(shuō),這是按你的鞋模定制的,以后應(yīng)該不會(huì)磨腳了。你們營(yíng)長(zhǎng)在報(bào)告中專(zhuān)門(mén)就你的情況做了匯報(bào),我讓有關(guān)部門(mén)專(zhuān)門(mén)調(diào)研了,全基地還有三例與你類(lèi)似的情況,我們一一解決。?又到了進(jìn)坑道駐訓(xùn)的日子,沒(méi)有陽(yáng)光,與世隔絕。好在,連隊(duì)還有巴顏?lái)槪皖來(lái)樳€是巴顏?lái)?。熄燈之前,他又給新兵們吹噓起了這么多年來(lái)他帶新兵訓(xùn)練的事。當(dāng)然,還有這雙新作戰(zhàn)靴。(節(jié)選自《解放軍報(bào)》,有刪改)19、小說(shuō)中的巴顏?lái)樈o你留下了怎樣的印象?請(qǐng)結(jié)合具體事件簡(jiǎn)要分析。(4分)20、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,品味小說(shuō)的語(yǔ)言。(6分)(1)第⑦段畫(huà)線(xiàn)處,句式短小,富于表現(xiàn)力,請(qǐng)分析其表達(dá)效果。(2)請(qǐng)品味第?段中加點(diǎn)字“又”的精妙之處。21、首長(zhǎng)給巴顏?lái)標(biāo)妥鲬?zhàn)靴這一情節(jié)是否突兀?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(4分)22、“作戰(zhàn)靴”在文中有哪些作用?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)三、寫(xiě)作(50分)23、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(50分)生活這篇文章不能“重寫(xiě)”,只能“續(xù)寫(xiě)”。在“續(xù)寫(xiě)”前,可以規(guī)劃,可以暢想;在“續(xù)寫(xiě)”中:可以摒棄或扭轉(zhuǎn),可以發(fā)揚(yáng)或升華?;貞涍^(guò)往,你曾經(jīng)是怎樣“續(xù)寫(xiě)”生活的?或者,面向未來(lái),你又將如何“續(xù)寫(xiě)”呢?請(qǐng)以“續(xù)寫(xiě)生活”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章,可以敘寫(xiě)經(jīng)歷,可以抒發(fā)情感,也可以發(fā)表議論。要求:①自選角度,自擬題目;②自選文體,詩(shī)歌除外;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名;⑤不得抄襲。答案一、積累與運(yùn)用
1.D
2.C
3.C
4.B
5.示例:鏡頭二:人鷗同樂(lè)享和諧;鏡頭四:以鷗為媒展文化
6.①落英繽紛;②淺草才能沒(méi)馬蹄;③岱宗夫如何?齊魯青未了;④峰巒如聚
7.C
8.示例:具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
9.A
10.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之情?!拔彝L(fēng)煙接,君行霰雪飛”描繪了詩(shī)人遠(yuǎn)望友人離去的場(chǎng)景,“風(fēng)煙”“霰雪”烘托出離別
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