吉林省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（解析版）

吉林省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共22道小題。全卷滿(mǎn)分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的閱讀中感受文化的魅力，在完成題目和任務(wù)中體悟文化的內(nèi)涵，讓文化的清泉潤(rùn)澤思想的田園，讓文化的燈火指引人生的方向。一、積累與運(yùn)用（15分）念母校之恩閱讀語(yǔ)段，按要求完成1-4題。（8分）在人的一生中，中學(xué)階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對(duì)一切都充滿(mǎn)幻想的時(shí)期。許多在各自領(lǐng)域出類(lèi)拔萃（1）的人回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，之所以會(huì)常常心存感念，_______，_______________，_______________。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識(shí)，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開(kāi)認(rèn)知世界、觀察社會(huì)的窗戶(hù)，或者說(shuō)是一個(gè)tiào（2）望世界的平臺(tái)。走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野。一個(gè)人的青少年時(shí)代在這樣一個(gè)環(huán)境中熏陶過(guò)、歷練過(guò)，無(wú)論走到哪里，他都不會(huì)迷失自己。1．根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段（1）處填寫(xiě)拼音，（2）處填寫(xiě)漢字。（2分）（1）出類(lèi)拔萃________ （2）tiào________望2．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思不同于其他三項(xiàng)的是（2分）A．對(duì)一切都充滿(mǎn)幻想的時(shí)期。B．更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。C．走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同。D．一個(gè)人的青少年時(shí)代在這樣一個(gè)環(huán)境中熏陶過(guò)、歷練過(guò)。3．將下列語(yǔ)句依次填入文中橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①他們的精神氣質(zhì)是在那時(shí)形成的②就是因?yàn)樗麄兊娜松硐胧菑哪菚r(shí)起步的③他們的知識(shí)基礎(chǔ)是在那時(shí)奠定的A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③4．下列各句所用修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野。A．托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托爾斯泰》）B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）C．在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）D．書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯·培根《談讀書(shū)》）悟經(jīng)典之義5．在下面田字格中填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（7分）品讀經(jīng)典，光亮人生。《論語(yǔ)》中的“三人行，（1）”告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)；《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中的“（2），。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”告訴我們追尋美的過(guò)程也具有重要意義；王灣《次北固山下》中的“（3），”蘊(yùn)含著一種自然理趣，給我們以啟迪和力量；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“（4），”來(lái)抒發(fā)自己的雄心壯志，給我們以激勵(lì)和鼓舞。二、閱讀（45分）立鯤鵬之志（一）閱讀下面材料，完成6-11題。（15分）材料一：北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。材料二：故鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚(yú)朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！故非獨(dú)鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉?。ü?jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③落籬籬笆。鷃：一種小鳥(niǎo)。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽(yáng)光之下。鬐（qí）：魚(yú)脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯇?zhuān)╪í）：一種小魚(yú)。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。材料三：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！6．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，________家學(xué)派的代表人物。（1分）7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）A．怒而飛 陰風(fēng)怒號(hào) B．志怪者也 處處志之C．鯤魚(yú)朝發(fā)昆侖之墟 野芳發(fā)而幽香 D．暮宿于孟諸 暮投石壕村8．把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）故非獨(dú)鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鯤也，士亦有之。9．朗讀有助于了解文意，體悟感情。材料二結(jié)尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應(yīng)該用下列哪種語(yǔ)氣來(lái)讀？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）A．平淡 B．祈使 C．反問(wèn) D．遲疑10．大鵬形象的塑造，是莊子對(duì)中國(guó)古代文學(xué)一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這一形象對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的原因。（4分）11．上述三則材料都運(yùn)用了想象這一寫(xiě)作手法，請(qǐng)從中任選一例分析其妙處。（3分）品老城之味（二）閱讀下面文章，完成12-15題。（16分）老城煎粉趙冬①吉林老城，老輩人都熟悉那一串吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣(mài)菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來(lái)，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣(mài)聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”②孟老伯當(dāng)時(shí)只有幾歲，聞吆喝聲起，就會(huì)趕緊跑出大門(mén)，去聞一聞那個(gè)味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。③吆喝聲出自一個(gè)叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門(mén)異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能穿過(guò)幾條街巷。住戶(hù)們都認(rèn)識(shí)老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣(mài)為生。他夏天挎一只筐賣(mài)櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹(shù)葉，俗稱(chēng)玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣(mài)“鹵煮雞”，一直賣(mài)到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣(mài)聲變成了：“鹵——煮雞?！比羰悄募蚁氤渣c(diǎn)消夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來(lái)了客人，父母晚間經(jīng)常買(mǎi)老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿(mǎn)屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。④春秋兩季不冷也不熱，是賣(mài)酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣(mài)：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來(lái)買(mǎi)，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先橫后豎切出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問(wèn)：“要辣椒嗎？要芥末嗎？”吃的人攪拌后用鼻子一聞，啊呀，香啊！吃到嘴兒里，真是享受了，其味極鮮美?、堇铣堑氖称芳庸I(yè)十分發(fā)達(dá)，門(mén)類(lèi)很廣，碾、磨，油、醬、醋，保、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛(ài)這一口。⑥全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他。⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有條前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著木箱……他一吆喝起來(lái)，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽(tīng)見(jiàn)吆喝聲，小孟就會(huì)立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。⑧前新街住著一個(gè)年輕的女人，她先生在外縣教書(shū)，只有星期天才能回家，平時(shí)就是女人領(lǐng)著女兒過(guò)日子。女人每天黃昏時(shí)分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見(jiàn)女人接孩子回來(lái)時(shí)，剛好路過(guò)老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著味兒就跑了過(guò)去，跟媽媽說(shuō)想吃。女人對(duì)老佟頭笑著說(shuō)：“老伯，來(lái)一碗吧?！雹崂腺☆^放下箱子打開(kāi)蓋兒，小孟也湊了過(guò)去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎麥面坨，后來(lái)才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再?gòu)谋鈮乩锏剐┐祝炀毜嘏昧?，端給了女孩?？粗⒋罂诘爻?，他彎著腰笑著問(wèn)女孩好不好吃，那樣子看著非常滿(mǎn)足。等孩子吃完，女人掏出錢(qián)遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說(shuō)不要錢(qián)。女人說(shuō)怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼。⑩老佟頭對(duì)女人說(shuō)：“丫頭可愛(ài)著呢！怪招人稀罕的，愛(ài)吃就來(lái)吃，一碗粉沒(méi)啥，俺供得起?！痹?huà)這樣說(shuō)了，再往后，只要老佟頭見(jiàn)到這對(duì)母女，立馬停下來(lái)，就給女孩子拌上一碗。那幾年，女孩沒(méi)少吃。女人很是過(guò)意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買(mǎi)布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂(lè)得老頭回家就把衣服供了起來(lái)，不過(guò)年節(jié)決不穿。?又過(guò)了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣(mài)了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來(lái)，連他那瘦小的身影都看不見(jiàn)了，小孟多次尋找也沒(méi)找到過(guò)，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣(mài)聲，他記了一輩子。?酸辣碗坨從此也就失傳了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）12．統(tǒng)觀全文，文中寫(xiě)了老佟頭哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）13．聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)在文中橫線(xiàn)處。（4分）14．本文沒(méi)有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？（4分）15．如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話(huà)的含義。（4分）啟科學(xué)之智（三）閱讀下面文章，完成16—19題。（9分）不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過(guò)高的話(huà)，會(huì)讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會(huì)被洶涌的海水淹沒(méi)。②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對(duì)象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來(lái)，吃一口米飯簡(jiǎn)直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣?、鄄贿^(guò)，水稻可能會(huì)覺(jué)得自己比愛(ài)吃大米的人還冤枉，因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí)，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對(duì)它們來(lái)說(shuō)完全是一種可怕的毒藥?。?，導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。④一些陳舊的生物分類(lèi)系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡(jiǎn)單分成動(dòng)物和植物兩大類(lèi)。據(jù)此，基本上所有看上去不像動(dòng)物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細(xì)菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面對(duì)這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過(guò)時(shí)分類(lèi)體系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動(dòng)物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了！⑤如今，最權(quán)威的生物分類(lèi)系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域（病毒之類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個(gè)劃分也有點(diǎn)陳舊了，但至少比“不是動(dòng)物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹(shù)上，動(dòng)物與真菌（蘑菇之類(lèi)）的關(guān)系非常密切，可以說(shuō)情同姐妹。能夠稱(chēng)得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類(lèi)、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類(lèi)。褐藻（海帶之類(lèi)）也要自立門(mén)戶(hù)，不再頂著“植物”的頭銜招搖過(guò)市了。⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱(chēng)為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料，最后生成水和甲烷。⑦產(chǎn)甲烷菌還會(huì)利用乙酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對(duì)了——甲烷。與此相似，植物和同屬真核生物的人類(lèi)一樣，也能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量。在這個(gè)過(guò)程中，糖類(lèi)等養(yǎng)分不會(huì)與氧氣結(jié)合，而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)）。⑧總之，從生命活動(dòng)的基本化學(xué)反應(yīng)來(lái)看，產(chǎn)甲烷菌是一類(lèi)與真核生物極為不同的“另類(lèi)”生物。用本書(shū)里的比喻來(lái)說(shuō)，它們是一類(lèi)非常獨(dú)特的化工廠，拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類(lèi)社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，又讓人類(lèi)擔(dān)心得不得了的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。（選自《植物的經(jīng)營(yíng)之道》，有刪改）16．請(qǐng)寫(xiě)出本文的說(shuō)明對(duì)象。（2分）17．請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2分）18．文中大量使用補(bǔ)充說(shuō)明文字（即括號(hào)里的文字），請(qǐng)概括其作用。（2分）19．請(qǐng)你運(yùn)用本文學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)，為“背鍋”的水稻寫(xiě)一段“申冤”文字。（3分）沐革命之光（四）名著閱讀（5分）20．2024年10月，將迎來(lái)中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。班級(jí)圍繞《紅星照耀中國(guó)》開(kāi)展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長(zhǎng)征精神”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進(jìn)長(zhǎng)征】為深入了解紅軍長(zhǎng)征的歷程，班長(zhǎng)搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷了哪些困難？請(qǐng)寫(xiě)出其中的三點(diǎn)。（3分）長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國(guó)》第五章）▲十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過(guò)18條山脈▲渡過(guò)24條河流▲經(jīng)過(guò)12個(gè)省份▲占領(lǐng)過(guò)62座大小城市▲突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍▲深入幾十年來(lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方【任務(wù)二感悟精神】回顧《紅星照耀中國(guó)》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長(zhǎng)征精神是什么？（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）賢家鄉(xiāng)之美（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21．為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！救蝿?wù)一抒豪情】為進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學(xué)生會(huì)搜集整理了以下材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。材料一：“新中國(guó)電影的搖籃”是吉林省長(zhǎng)春電影制片廠；新中國(guó)第一輛國(guó)產(chǎn)汽車(chē)由長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠生產(chǎn)；中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長(zhǎng)春市的空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。材料二：截至2024年4月14日，中國(guó)商業(yè)航天開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長(zhǎng)光衛(wèi)星，通過(guò)22次發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了108顆“吉林一號(hào)”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大的亞米級(jí)商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。材料三：吉林省的風(fēng)景名勝有長(zhǎng)白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、松花湖國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等。材料四：吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國(guó)家重要的商品糧基地。白山松水，如此多嬌！請(qǐng)將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話(huà)工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在答題卡的田字格里。（2分）【任務(wù)二擬標(biāo)語(yǔ)】夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來(lái)吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語(yǔ)，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．微風(fēng)送香氣，驕陽(yáng)迎賓朋 B．清爽吉林，22℃的夏天C．四季入吉林，無(wú)處不風(fēng)光 D．魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好【任務(wù)三傳民俗】民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請(qǐng)你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來(lái)到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化。（3分）【任務(wù)四薦美景】校學(xué)生會(huì)組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一套“大美吉林”的明信片來(lái)宣傳家鄉(xiāng)。請(qǐng)你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書(shū)寫(xiě)推薦語(yǔ)，將明信片補(bǔ)充完整。（3分）示例：家鄉(xiāng)推薦地：長(zhǎng)春世界雕塑公園推薦語(yǔ)：在凝固的藝術(shù)中，獲得美的享受。綻思想之花（二）寫(xiě)作（50分）22．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）情味浸潤(rùn)的時(shí)光作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。吉林省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共22道小題。全卷滿(mǎn)分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的閱讀中感受文化的魅力，在完成題目和任務(wù)中體悟文化的內(nèi)涵，讓文化的清泉潤(rùn)澤思想的田園，讓文化的燈火指引人生的方向。一、積累與運(yùn)用（15分）念母校之恩閱讀語(yǔ)段，按要求完成1-4題。（8分）在人的一生中，中學(xué)階段正是求知欲最旺盛、記憶力最好、想象力最豐富，對(duì)一切都充滿(mǎn)幻想的時(shí)期。許多在各自領(lǐng)域出類(lèi)拔萃（1）的人回憶起自己的中學(xué)時(shí)光，之所以會(huì)常常心存感念，_______，_______________，_______________。學(xué)校除了給學(xué)生提供知識(shí)，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開(kāi)認(rèn)知世界、觀察社會(huì)的窗戶(hù)，或者說(shuō)是一個(gè)tiào（2）望世界的平臺(tái)。走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野。一個(gè)人的青少年時(shí)代在這樣一個(gè)環(huán)境中熏陶過(guò)、歷練過(guò)，無(wú)論走到哪里，他都不會(huì)迷失自己。1．根據(jù)語(yǔ)境，給語(yǔ)段（1）處填寫(xiě)拼音，（2）處填寫(xiě)漢字。（2分）（1）出類(lèi)拔萃________ （2）tiào________望2．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思不同于其他三項(xiàng)的是（2分）A．對(duì)一切都充滿(mǎn)幻想的時(shí)期。B．更重要的是還提供一種求知的方法、路徑。C．走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同。D．一個(gè)人的青少年時(shí)代在這樣一個(gè)環(huán)境中熏陶過(guò)、歷練過(guò)。3．將下列語(yǔ)句依次填入文中橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①他們的精神氣質(zhì)是在那時(shí)形成的②就是因?yàn)樗麄兊娜松硐胧菑哪菚r(shí)起步的③他們的知識(shí)基礎(chǔ)是在那時(shí)奠定的A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③4．下列各句所用修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野。A．托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托爾斯泰》）B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）C．在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）D．書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。（弗朗西斯·培根《談讀書(shū)》）悟經(jīng)典之義【分析】（1）本題考查字音字形。

①“出類(lèi)拔萃”的“萃”應(yīng)讀：cuì。

②“tiào望”的“tiào”應(yīng)寫(xiě)作：眺。

（2）本題考查詞語(yǔ)含義。

A.不同，表示全、都；

BCD.相同，都表示最小的整數(shù)。

故選：A。

（3）C本題考查銜接與排序。

②句“就是因?yàn)椤背薪由衔摹爸詴?huì)常常心存感念”做出解答，應(yīng)為首句；根據(jù)下文“學(xué)校除了給學(xué)生提供知識(shí)，更重要的是還提供一種求知的方法、路徑，是打開(kāi)認(rèn)知世界、觀察社會(huì)的窗戶(hù)，或者說(shuō)是一個(gè)眺望世界的平臺(tái)”可知，按照邏輯順序，應(yīng)先是“知識(shí)”，后是“精神氣質(zhì)”，因此③①相連。

故選：C。

（4）本題考查修辭方法。

例句“走進(jìn)校園不是為了走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走向一個(gè)追求真、善、美的廣闊原野”運(yùn)用的是比喻的修辭方法。

A.不同，該句運(yùn)用的是夸張的修辭方法；

B.不同，該句運(yùn)用的是擬人的修辭方法；

C.不同，該句運(yùn)用的是排比的修辭方法；

D.相同。

故選：D?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）①cuì

②眺

（2）A

（3）C

（4）D【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。5．在下面田字格中填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（7分）品讀經(jīng)典，光亮人生?！墩撜Z(yǔ)》中的“三人行，（1）”告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)；《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中的“（2），。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”告訴我們追尋美的過(guò)程也具有重要意義；王灣《次北固山下》中的“（3），”蘊(yùn)含著一種自然理趣，給我們以啟迪和力量；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“（4），”來(lái)抒發(fā)自己的雄心壯志，給我們以激勵(lì)和鼓舞?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）必有我?guī)熝桑ㄗ⒁狻把伞钡臅?shū)寫(xiě)）

（2）所謂伊人

在水一方

（3）海日生殘夜

江春入舊年（注意“殘”的書(shū)寫(xiě)）

（4）了卻君王天下事

贏得生前身后名（注意“贏”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀（45分）立鯤鵬之志（一）閱讀下面材料，完成6-11題。（15分）材料一：北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。材料二：故鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚(yú)朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！故非獨(dú)鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉！（節(jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》）【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠(yuǎn)的天空。③落籬籬笆。鷃：一種小鳥(niǎo)。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽(yáng)光之下。鬐（qí）：魚(yú)脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯇?zhuān)╪í）：一種小魚(yú)。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。材料三：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！6．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，________家學(xué)派的代表人物。（1分）7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）A．怒而飛 陰風(fēng)怒號(hào) B．志怪者也 處處志之C．鯤魚(yú)朝發(fā)昆侖之墟 野芳發(fā)而幽香 D．暮宿于孟諸 暮投石壕村8．把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）故非獨(dú)鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鯤也，士亦有之。9．朗讀有助于了解文意，體悟感情。材料二結(jié)尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應(yīng)該用下列哪種語(yǔ)氣來(lái)讀？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）A．平淡 B．祈使 C．反問(wèn) D．遲疑10．大鵬形象的塑造，是莊子對(duì)中國(guó)古代文學(xué)一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合材料，分析這一形象對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的原因。（4分）11．上述三則材料都運(yùn)用了想象這一寫(xiě)作手法，請(qǐng)從中任選一例分析其妙處。（3分）品老城之味【分析】參考譯文：

材料一：北海有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥(niǎo)，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要飛到南海去。這南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一部專(zhuān)門(mén)記載怪異事物的書(shū)。這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海之時(shí)，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，它離開(kāi)北海是憑借著六月的大風(fēng)。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬在天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。

材料二：所以鳥(niǎo)類(lèi)中有鳳凰，魚(yú)類(lèi)中有鯤魚(yú)。鳳凰展翅上飛九千里，穿越云霓，背負(fù)著蒼天，兩只腳攪亂浮云，翱翔在那極高遠(yuǎn)的天上；那跳躍在籬笆下面的小鷃雀，豈能和它一樣了解天地的高大！鯤魚(yú)早上從昆侖山腳下出發(fā)，中午在渤海邊的碣石山上曬脊背，夜晚在孟諸過(guò)夜；那一尺來(lái)深水塘里的小魚(yú)，豈能和它一樣測(cè)知江海的廣闊！因此不只是鳥(niǎo)中有鳳，魚(yú)中有鯤，士人之中也有英才。圣人的偉大志向和美好的操行，超出常人而獨(dú)自存在，一般的人又怎能知道我的所作所為呢？【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)掌握。

莊子，姓莊，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)蒙人。戰(zhàn)國(guó)中期道家學(xué)派代表人物，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，莊學(xué)的創(chuàng)立者，與老子并稱(chēng)“老莊”。

（2）本題考查文言詞語(yǔ)的理解。

A.不同，振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀/怒吼。

B.不同，記載/做記號(hào)；

C.不同，出發(fā)/開(kāi)放；

D.相同；都是“夜晚”的意思；

故選：D。

（3）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。

注意重點(diǎn)詞：故，因此；獨(dú)，只；非獨(dú)，不只是；亦，也。句意：因此不只是鳥(niǎo)中有鳳，魚(yú)中有鯤，士人之中也有英才。

（4）本題考查朗讀語(yǔ)氣的辨析。

材料二結(jié)尾處句子“世俗之民，又安知臣之所為哉“意思是：一般的人又怎能知道我的所作所為呢？安：怎么，哪里，表示反問(wèn)。哉：呢。說(shuō)明凡大俗子哪能了解我（圣人）的所作所為？宋玉有力地反駁，不僅抒發(fā)了作者孤高自傲、不同流俗的品格，同時(shí)也流露了宋玉在政治上不得意的憤懣之情。故而要用反問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)讀，讀出他內(nèi)心的無(wú)奈和憤慨。

（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)材料一中的“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云”可知，大鵬體型碩大。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。根據(jù)材料一中的“是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也”可知，大鵬志向遠(yuǎn)大，要遷徙到南海去。根據(jù)材料一中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”運(yùn)用豐富的想像，奇特的夸張，描寫(xiě)了鯤鵬振翼拍水，盤(pán)旋飛向九萬(wàn)里高空的形象，可見(jiàn)其力大無(wú)窮的特點(diǎn)；根據(jù)材料一中“去以六月息者也”，寫(xiě)鵬借風(fēng)力飛到九萬(wàn)里高空，可見(jiàn)其善借長(zhǎng)風(fēng)的特點(diǎn)。材料一中的大鵬是一個(gè)碩大偉岸、變化神奇莫測(cè)、胸懷大志、向往光明的形象。后世常用“鵬”這一意象展現(xiàn)闊大的人生境界或遠(yuǎn)大的理想追求。

（6）本題考查對(duì)想象寫(xiě)作手法的分析理解。

材料一：“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”，作者充分馳騁想象，將大鯤想象為大鵬，表現(xiàn)了大鵬的體積有幾千里，變成鳥(niǎo)后，鳥(niǎo)的背部不知有幾千里，力量無(wú)比，志向遠(yuǎn)大，翱翔太空的磅礴氣勢(shì)等。都說(shuō)明莊子想像力豐富。

材料二：“鳳凰上擊九千里，絕云霓，負(fù)蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上”，作者想象鳳凰拍擊空氣，直上九千里的高空，寫(xiě)出鳳凰翱翔于九天之上的形象；“鯤魚(yú)朝發(fā)昆侖之墟，暴髻于碣石，暮宿于孟諸”，鯤魚(yú)早上從昆侖山腳下出發(fā)，中午在渤海邊的碣石山上曬脊背，夜晚在孟諸過(guò)夜，寫(xiě)出鯤魚(yú)遨游萬(wàn)里的形象。鳳凰翱翔于九天之上和鯤魚(yú)遨游萬(wàn)里，表達(dá)作者的遠(yuǎn)大志向，對(duì)高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。

材料三：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，九萬(wàn)里長(zhǎng)空大鵬鳥(niǎo)正展翅高飛，風(fēng)?。∏f(wàn)別停息，快快將這一葉輕舟直接送往蓬萊三島。詞人化用《莊子?逍遙游》中的句子，說(shuō)“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，因此，詞人叫到“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，風(fēng)，你不要停止，把“我”輕快的小舟吹到仙山去，讓“我”在那里過(guò)自由自在的生活，表達(dá)自己對(duì)美好夢(mèng)想的追求，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖，渴望自由自在的生活。

答案：

（1）道

（2）D

（3）因此不只是鳥(niǎo)中有鳳，魚(yú)中有鯤，士人之中也有英才。

（4）選C。理由：“安”解釋為“怎么”或“哪里”，作者用反問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)自己不與世俗之人為伍的傲岸清高，流露出無(wú)奈和憤慨之情。故選C。

（5）從“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”，可見(jiàn)其碩大無(wú)比；從“鵬之徙于南冥也”，可見(jiàn)其志向高遠(yuǎn)；從“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”，可見(jiàn)其力大無(wú)窮；從“去以六月息者也”，可見(jiàn)其善借長(zhǎng)風(fēng)。后世人們常借這樣的形象抒發(fā)自己的理想抱負(fù)。

（6）示例一：材料一中，莊子想象大鯤變?yōu)榇簌i，其碩大無(wú)比、扶搖直上，并能從北海飛往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。

示例二：：材料二中，作者想象鳳凰翱翔九天的雄姿，鯤魚(yú)遨游萬(wàn)里的形象，表達(dá)了對(duì)高遠(yuǎn)壯闊生活境界的贊美。

示例三：材料三中，李清照想象搏擊長(zhǎng)空的大鵬正乘著風(fēng)振翅高飛，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠(yuǎn)走，表現(xiàn)了詞人對(duì)美好境界的追求?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂(lè)（之：的）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）（二）閱讀下面文章，完成12-15題。（16分）老城煎粉趙冬①吉林老城，老輩人都熟悉那一串吆喝聲，那亮嗓一如老北京賣(mài)菜的那般行云流水。那天與鄰居們聊起來(lái)，白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣(mài)聲：“酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！”②孟老伯當(dāng)時(shí)只有幾歲，聞吆喝聲起，就會(huì)趕緊跑出大門(mén)，去聞一聞那個(gè)味道。熟悉的吆喝聲不知讓他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。③吆喝聲出自一個(gè)叫老佟頭的口中，他身體有些瘦弱，但嗓門(mén)異常洪亮，伴著濃重的鼻音，聲音能穿過(guò)幾條街巷。住戶(hù)們都認(rèn)識(shí)老佟頭，他住在西關(guān)，以挑擔(dān)叫賣(mài)為生。他夏天挎一只筐賣(mài)櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹(shù)葉，俗稱(chēng)玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣(mài)“鹵煮雞”，一直賣(mài)到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的。他經(jīng)常手提一盞煤油燈，燈罩锃明瓦亮，叫賣(mài)聲變成了：“鹵——煮雞。”若是哪家想吃點(diǎn)消夜，喝點(diǎn)燒酒，這鹵煮雞真可算下酒的美味。小孟記得家里來(lái)了客人，父母晚間經(jīng)常買(mǎi)老佟頭的鹵煮雞，那美味香得滿(mǎn)屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不夠。④春秋兩季不冷也不熱，是賣(mài)酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣(mài)：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人來(lái)買(mǎi)，他就放下箱子，取出一只碗坨。用小刀先橫后豎切出波狀的片和條，加紅辣椒油、麻醬、芥末、蒜泥，邊加邊問(wèn)：“要辣椒嗎？要芥末嗎？”吃的人攪拌后用鼻子一聞，啊呀，香啊！吃到嘴兒里，真是享受了，其味極鮮美?、堇铣堑氖称芳庸I(yè)十分發(fā)達(dá)，門(mén)類(lèi)很廣，碾、磨，油、醬、醋，保、燒鍋等百業(yè)俱全。由淀粉制成的粉條、粉皮、粉坨等副食品，味道綿軟香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛(ài)這一口。⑥全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他。⑦小孟記得自己家住在一條很淺的胡同，胡同口有條前新街，小孟從家里穿出去就能到那里。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著木箱……他一吆喝起來(lái)，聲音就像北山廟里的晨鐘，震跑了黃昏的靜謐。聽(tīng)見(jiàn)吆喝聲，小孟就會(huì)立刻扔掉手里的東西，跑到前新街口，看老佟頭是假，想聞聞味兒是真。⑧前新街住著一個(gè)年輕的女人，她先生在外縣教書(shū)，只有星期天才能回家，平時(shí)就是女人領(lǐng)著女兒過(guò)日子。女人每天黃昏時(shí)分都要去接念小學(xué)的女兒回家。有一天，小孟看見(jiàn)女人接孩子回來(lái)時(shí)，剛好路過(guò)老佟頭的擔(dān)子旁，小女孩聞著味兒就跑了過(guò)去，跟媽媽說(shuō)想吃。女人對(duì)老佟頭笑著說(shuō)：“老伯，來(lái)一碗吧。”⑨老佟頭放下箱子打開(kāi)蓋兒，小孟也湊了過(guò)去，看箱子里裝了很多小罐子，罐子旁邊擺了許多紅黑的蕎麥面坨，后來(lái)才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再?gòu)谋鈮乩锏剐┐祝炀毜嘏昧?，端給了女孩?？粗⒋罂诘爻?，他彎著腰笑著問(wèn)女孩好不好吃，那樣子看著非常滿(mǎn)足。等孩子吃完，女人掏出錢(qián)遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說(shuō)不要錢(qián)。女人說(shuō)怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼。⑩老佟頭對(duì)女人說(shuō)：“丫頭可愛(ài)著呢！怪招人稀罕的，愛(ài)吃就來(lái)吃，一碗粉沒(méi)啥，俺供得起。”話(huà)這樣說(shuō)了，再往后，只要老佟頭見(jiàn)到這對(duì)母女，立馬停下來(lái)，就給女孩子拌上一碗。那幾年，女孩沒(méi)少吃。女人很是過(guò)意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買(mǎi)布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂(lè)得老頭回家就把衣服供了起來(lái)，不過(guò)年節(jié)決不穿。?又過(guò)了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣(mài)了，他的吆喝聲換到了別的地方。后來(lái)，連他那瘦小的身影都看不見(jiàn)了，小孟多次尋找也沒(méi)找到過(guò)，留給他的只是那一串渾厚響亮的叫賣(mài)聲，他記了一輩子。?酸辣碗坨從此也就失傳了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒，只是將碗里蒸換成了鍋里炒，但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了。（選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）12．統(tǒng)觀全文，文中寫(xiě)了老佟頭哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）13．聯(lián)系上下文，將小孟當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)在文中橫線(xiàn)處。（4分）14．本文沒(méi)有完整曲折的故事情節(jié)，作者是怎樣將看似零散的材料組織到一起的？（4分）15．如何理解文章結(jié)尾“但已經(jīng)不再是老佟頭的味道了”這句話(huà)的含義。（4分）啟科學(xué)之智【分析】本文由白發(fā)蒼蒼的孟老伯依稀還記得那響亮而有力的叫賣(mài)聲回憶老佟頭一年四季吆喝賣(mài)貨，免費(fèi)給女孩吃碗坨，收到衣服舍不得穿，吆喝聲換到了別的地方。表達(dá)了對(duì)老佟頭手藝高超的欽佩；對(duì)他勤勞、淳樸、善良等可貴品質(zhì)的贊美；對(duì)酸辣碗坨的懷念；對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第③段“他夏天挎一只筐賣(mài)櫻桃，但不用紙口袋裝，而是用椴樹(shù)葉，俗稱(chēng)玻璃葉；冬天他挑擔(dān)賣(mài)‘鹵煮雞’，一直賣(mài)到夜里，背的箱子總是擦得干干凈凈的”第④段“春秋兩季不冷也不熱，是賣(mài)酸辣碗坨的好時(shí)候。老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣(mài)”可知，老佟頭夏天叫賣(mài)櫻桃，冬天挑擔(dān)賣(mài)“鹵煮雞”，春秋兩季賣(mài)酸辣碗坨，據(jù)此可概括為：老佟頭一年四季吆喝賣(mài)貨。

根據(jù)第⑨段“看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問(wèn)女孩好不好吃，那樣子看著非常滿(mǎn)足。等孩子吃完，女人掏出錢(qián)遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說(shuō)不要錢(qián)。女人說(shuō)怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要”可知，小女孩想吃碗坨，吃完后女人付錢(qián)，老佟頭堅(jiān)決不收，覺(jué)得小女孩可愛(ài)，一碗粉供得起，據(jù)此看概括為：老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨。

根據(jù)第⑩段“女人很是過(guò)意不去，她會(huì)裁剪，親自到布店買(mǎi)布，給老佟頭做了身衣服。老佟頭穿上新衣服，別提有多合身了，這是手藝品，縫制工整、針腳細(xì)密，樂(lè)得老頭回家就把衣服供了起來(lái)，不過(guò)年節(jié)決不穿”可知，女人為了感謝老佟頭給老佟頭做了一身衣服，老佟頭穿上非常合身，非常高興，決定不過(guò)年節(jié)決不穿，據(jù)此可概括為：老佟頭收到衣服舍不得穿。

根據(jù)第?段“又過(guò)了些年，老佟頭不在這條胡同叫賣(mài)了，他的吆喝聲換到了別的地方”可概括為：老佟頭的吆喝聲換到了別的地方。

（2）本題考查心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)

根據(jù)第⑨段“等孩子吃完，女人掏出錢(qián)遞給老佟頭時(shí)，老頭推卻了，說(shuō)不要錢(qián)。女人說(shuō)怎么能白吃人家的，非要給，怎奈老頭就是不要。________________，小孟在一旁都看傻了眼”的語(yǔ)境可知，老佟頭賣(mài)碗坨，小女孩吃碗坨，吃完碗坨之后理應(yīng)付錢(qián)，但是當(dāng)女人付錢(qián)的時(shí)候，老佟頭卻堅(jiān)決不收，小孟看到這一幕就很不能理解，明明是出來(lái)賣(mài)碗坨掙錢(qián)的，為什么又不收自己的錢(qián)呢？心理活動(dòng)圍繞這一方面展開(kāi)即可。

示例：太不可思議了！一個(gè)賣(mài)貨的老頭，居然賣(mài)貨不收錢(qián)，這到底是為什么呢？

（3）本題考查材料組織方法。

根據(jù)第④段“春秋兩季不冷也不熱，是賣(mài)酸辣碗坨的好時(shí)候”第⑤段“尤其是酸辣碗坨，男女老少都特別喜愛(ài)這一口”第⑥段“全城只有老佟頭一個(gè)人會(huì)做碗坨，所以很多人都記住了他”第⑦段“從一條窄胡同里就會(huì)走出一個(gè)老頭，個(gè)子不高，挑著木箱……”第⑧—⑩段“看著女孩大口地吃，他彎著腰笑著問(wèn)女孩好不好吃”“愛(ài)吃就來(lái)吃，一碗粉沒(méi)啥，俺供得起”可知，文章通過(guò)煎粉的制作、售賣(mài)和食用，連接了老佟頭、小孟（孟老伯）和其他吉林老城居民，所以以“碗坨”為線(xiàn)索，貫穿全文，組織材料；

本文通過(guò)描述老佟頭賣(mài)煎粉的日常生活，展現(xiàn)了吉林老城獨(dú)特的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)美食的魅力，文中以老佟頭這一人物為核心，通過(guò)他的生活、工作以及他與其他人的互動(dòng)，將各種關(guān)于煎粉、老城及其風(fēng)俗的描述串聯(lián)起來(lái)，目的是使老佟頭的形象更加立體豐滿(mǎn)，所以，文章是圍繞中心組織材料，突出了老佟頭的形象。

文章中小孟不僅是故事的敘述者，更是連接各個(gè)場(chǎng)景的橋梁。首先，小孟的回憶使文章得以展開(kāi)，他的視角引領(lǐng)讀者進(jìn)入吉林老城的街巷，感受那里的生活氣息。其次，小孟對(duì)老佟頭、煎粉以及老城的情感真摯而深沉，這種情感貫穿全文，使材料更加生動(dòng)、立體。小孟不僅僅是一個(gè)旁觀者，更是一個(gè)思考者。通過(guò)他的視角，讀者能夠看到更多細(xì)節(jié)和背后的故事，進(jìn)一步理解文章所要表達(dá)的中心思想。所以文章以小孟的視角為線(xiàn)索，通過(guò)他的回憶、情感和觀察，巧妙地將各種材料組織在一起，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、情感豐富、意義深遠(yuǎn)。據(jù)此整理作答即可。

（4）本題考查句子含義。

根據(jù)尾段“酸辣碗坨從此也就失傳了，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這酸辣碗坨就是現(xiàn)在流行的煎粉兒”可知，酸辣碗坨在老佟頭走后就失傳了，現(xiàn)在吃到的酸辣碗坨已經(jīng)不再是老佟頭的酸辣碗坨的味道了；

根據(jù)第⑨段“后來(lái)才知道這酸辣碗坨是用蕎麥面加淀粉放入小碗蒸出的。老佟頭一手托住個(gè)碗坨，另一只手執(zhí)一小刀靈活地橫豎切斷，放入碗內(nèi)，從一個(gè)個(gè)小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再?gòu)谋鈮乩锏剐┐?，熟練地弄好了”可知，老佟頭在制作酸辣碗坨的時(shí)候手法熟練，味道調(diào)得恰到好處，讓人聞了都感到滿(mǎn)足，由此可知，現(xiàn)在的碗坨已經(jīng)沒(méi)有了老佟頭的味道也暗示了老佟頭的技藝高超，表現(xiàn)作者的贊美之情；

根據(jù)第④段“老人左肩背著裝有碗坨、作料和小碗的箱子，一手提米醋壺，若是夜間則另一只手提一盞煤油燈，走街串巷，連聲叫賣(mài)”可知，老佟頭賣(mài)酸辣碗坨走街串巷，從白天到黑夜，背著箱子，提著壺和煤油燈，足見(jiàn)其沿路叫賣(mài)的艱辛，以此體現(xiàn)了老佟頭的勤勞、淳樸、善良，表達(dá)作者的贊美之情；

老佟頭的酸辣碗坨不僅僅是一種食物，更是一種情感的寄托和回憶的載體。它承載了老佟頭與老城居民之間的情感聯(lián)系和互動(dòng)記憶，也承載了作者對(duì)過(guò)去歲月的懷念和珍視。而現(xiàn)在流行的煎粉兒雖然在外形上相似，但已經(jīng)失去了這種情感記憶和文化內(nèi)涵，作者借此表達(dá)了對(duì)酸辣碗坨的懷念；

老佟頭制作的酸辣碗坨具有獨(dú)特的制作方法和口感，這是他多年累積下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和技巧的體現(xiàn)。而隨著時(shí)間的流逝和傳承的斷裂，這種技藝可能已經(jīng)失傳，導(dǎo)致現(xiàn)在流行的煎粉兒雖然在外形或名稱(chēng)上與酸辣碗坨相似，但在口感和風(fēng)味上已經(jīng)失去了原有的特色，作者借此表達(dá)了對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。

答案：

（1）老佟頭一年四季吆喝賣(mài)貨；老佟頭免費(fèi)給女孩吃碗坨；老佟頭收到衣服舍不得穿；老佟頭的吆喝聲換到了別的地方。

（2）示例一：這件事真是太奇怪了！賣(mài)碗坨不就是為了賺錢(qián)嘛，怎么不要錢(qián)

示例二：實(shí)貨的不要錢(qián)，這可真是新鮮事兒

（3）示例一：圍繞中心，組織材料，突出老佟頭的人物形象。

示例二：以小孟的視角將材料組織到一起。

示例三：以“老城煎粉”或“碗坨”為線(xiàn)索，貫穿全文，組織材料。

（4）現(xiàn)在流行的煎粉兒已經(jīng)不再是老佟頭酸辣碗坨的味道；對(duì)老佟頭手藝高超的欽佩；對(duì)老佟頭勤勞、淳樸、善良等可貴品質(zhì)的贊美；對(duì)酸辣碗坨的懷念；對(duì)酸辣碗坨手藝失傳的惋惜和遺憾。【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。（三）閱讀下面文章，完成16—19題。（9分）不幸“背鍋”的水稻——稻田甲烷的真正制造者①甲烷做能源雖好，卻有一大壞處——它是一種溫室氣體。如果它在地球大氣層中含量過(guò)高的話(huà)，會(huì)讓地球平均氣溫劇烈上升，我們現(xiàn)在居住的很多平原和沿海大城市都會(huì)被洶涌的海水淹沒(méi)。②遍布亞洲東部的稻田，現(xiàn)在成了某些環(huán)境科學(xué)家責(zé)難的一大對(duì)象。他們發(fā)現(xiàn)水稻田能排放出相當(dāng)可觀的甲烷，盡管總量還不能完全確定，但至少占到了全球甲烷排放總量的1/10以上。這樣一來(lái)，吃一口米飯簡(jiǎn)直成了一種有愧世人的不良生活習(xí)慣！③不過(guò)，水稻可能會(huì)覺(jué)得自己比愛(ài)吃大米的人還冤枉，因?yàn)檫@些甲烷并不是它制造的，絕大多數(shù)也不是它排放的。其實(shí)，水稻田里的甲烷和沼氣及一部分天然氣里的甲烷一樣，都是由古菌制造的。水稻頂多是在汲取水分的時(shí)候，不小心順便帶了一點(diǎn)溶解在水里的甲烷進(jìn)入體內(nèi)，再把它排進(jìn)大氣而已。與其他糧食作物不同，稻的多數(shù)品種要栽在水里。由于水層的阻礙，水稻田的土壤里出現(xiàn)缺氧環(huán)境，正適宜這些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧氣對(duì)它們來(lái)說(shuō)完全是一種可怕的毒藥！），導(dǎo)致稻田成為甲烷的重要排放源。④一些陳舊的生物分類(lèi)系統(tǒng)把地球上的所有生物都簡(jiǎn)單分成動(dòng)物和植物兩大類(lèi)。據(jù)此，基本上所有看上去不像動(dòng)物的生物都被劃入了植物之列。于是，海帶是“植物”，蘑菇是“植物”，細(xì)菌是“植物”，古菌自然也成了“植物”。面對(duì)這種在大學(xué)里竟然一直用到21世紀(jì)初的過(guò)時(shí)分類(lèi)體系，不光是水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了——在地球生命的演化史上，古菌與真正的植物之間的親緣關(guān)系，比植物與動(dòng)物之間的親緣關(guān)系要遠(yuǎn)多了?、萑缃?，最權(quán)威的生物分類(lèi)系統(tǒng)一般把有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物先分成細(xì)菌、古菌、真核生物三大域（病毒之類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物姑且不論）。盡管在最新證據(jù)面前，這個(gè)劃分也有點(diǎn)陳舊了，但至少比“不是動(dòng)物就是植物”的二分法要靠譜多了。然后，真核生物再分成許多支派，在其家譜樹(shù)上，動(dòng)物與真菌（蘑菇之類(lèi)）的關(guān)系非常密切，可以說(shuō)情同姐妹。能夠稱(chēng)得上植物的生物，只剩下陸生植物（苔蘚、蕨類(lèi)、種子植物等）、綠藻、紅藻等幾類(lèi)。褐藻（海帶之類(lèi)）也要自立門(mén)戶(hù)，不再頂著“植物”的頭銜招搖過(guò)市了。⑥產(chǎn)生甲烷的古菌（微生物學(xué)上稱(chēng)為產(chǎn)甲烷菌），以二氧化碳為助燃劑，以氫氣或一些小分子的有機(jī)物為燃料，最后生成水和甲烷。⑦產(chǎn)甲烷菌還會(huì)利用乙酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解之后的產(chǎn)物則是二氧化碳和另一種物質(zhì)——你可能猜對(duì)了——甲烷。與此相似，植物和同屬真核生物的人類(lèi)一樣，也能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量。在這個(gè)過(guò)程中，糖類(lèi)等養(yǎng)分不會(huì)與氧氣結(jié)合，而是在細(xì)胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那種讓你的肌肉在劇烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的物質(zhì)）。⑧總之，從生命活動(dòng)的基本化學(xué)反應(yīng)來(lái)看，產(chǎn)甲烷菌是一類(lèi)與真核生物極為不同的“另類(lèi)”生物。用本書(shū)里的比喻來(lái)說(shuō)，它們是一類(lèi)非常獨(dú)特的化工廠，拿手的特色產(chǎn)品就是甲烷——既能在人類(lèi)社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，又讓人類(lèi)擔(dān)心得不得了的最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。（選自《植物的經(jīng)營(yíng)之道》，有刪改）16．請(qǐng)寫(xiě)出本文的說(shuō)明對(duì)象。（2分）17．請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2分）18．文中大量使用補(bǔ)充說(shuō)明文字（即括號(hào)里的文字），請(qǐng)概括其作用。（2分）19．請(qǐng)你運(yùn)用本文學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)，為“背鍋”的水稻寫(xiě)一段“申冤”文字。（3分）沐革命之光【分析】文章簡(jiǎn)單概括了水稻田被誤認(rèn)為是甲烷排放的主要來(lái)源，但實(shí)際上甲烷主要是由古菌（特別是產(chǎn)甲烷菌）在稻田的缺氧環(huán)境中制造的。文章還介紹了生物分類(lèi)系統(tǒng)的演進(jìn)，指出古菌與真核生物（包括植物和動(dòng)物）在親緣關(guān)系上的區(qū)別，并詳細(xì)描述了產(chǎn)甲烷菌如何利用二氧化碳和有機(jī)物生成甲烷的過(guò)程，最后強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)甲烷菌在生命活動(dòng)中的獨(dú)特性和它們對(duì)人類(lèi)社會(huì)的雙重影響?！窘獯稹浚?）本題考查理解說(shuō)明對(duì)象。本文的說(shuō)明對(duì)象是“稻田甲烷的真正制造者——產(chǎn)甲烷菌”。文章主要介紹了產(chǎn)甲烷菌在稻田中制造甲烷的過(guò)程和特性，并澄清了水稻并非甲烷的主要制造者的誤解。

（2）本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)。文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句“褐藻（海帶之類(lèi)）也要自立戶(hù)不再頂著‘植物’的頭銜招搖過(guò)市了”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。這句話(huà)中的“自立門(mén)戶(hù)”“招搖過(guò)市”通過(guò)擬人化的手法，賦予褐藻以人的特質(zhì)，使它們仿佛能夠主動(dòng)做出決定，不再依賴(lài)“植物”這個(gè)頭銜來(lái)招搖過(guò)市。這種表達(dá)方式不僅讓文章更加生動(dòng)有趣，也更容易引起讀者的共鳴和興趣，從而加深對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，這也展示了說(shuō)明文在傳遞信息的同時(shí)，也可以具備一定的文學(xué)性和藝術(shù)性。

（3）本題考查補(bǔ)充性說(shuō)明文字的作用。在說(shuō)明文中，補(bǔ)充說(shuō)明文字（即括號(hào)里的文字）通常扮演著輔助解釋、提供額外信息或背景知識(shí)的角色。這些補(bǔ)充說(shuō)明文字可以幫助讀者更好地理解主要論述內(nèi)容，增加文章的準(zhǔn)確性和可讀性。當(dāng)文中出現(xiàn)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或較為抽象的概念時(shí)，補(bǔ)充說(shuō)明文字可以提供簡(jiǎn)要的解釋?zhuān)瑤椭x者迅速理解其含義。例如，文中對(duì)“古菌”的解釋可能有助于讀者理解其在甲烷產(chǎn)生過(guò)程中的作用。

補(bǔ)充說(shuō)明文字還可以用來(lái)提供與主要論述相關(guān)的額外信息，這些信息雖然不是必要的，但可以增加文章的豐富性和深度。例如，文中提到的生物分類(lèi)系統(tǒng)的演進(jìn)，就是通過(guò)補(bǔ)充說(shuō)明文字來(lái)展現(xiàn)的。

有時(shí)，補(bǔ)充說(shuō)明文字會(huì)提供與論述內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)，幫助讀者構(gòu)建更完整的知識(shí)框架。例如，文中對(duì)“產(chǎn)甲烷菌”的生成過(guò)程進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，有助于讀者理解其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。在為“背鍋”的水稻寫(xiě)“申冤”文字時(shí)，我們需要結(jié)合本文中的生物學(xué)知識(shí)，特別是關(guān)于甲烷排放的真正來(lái)源以及水稻在其中的角色。首先，我們要明確水稻并非甲烷的主要制造者，而是由于其生長(zhǎng)環(huán)境（水田）為產(chǎn)甲烷菌提供了理想的生存條件，從而導(dǎo)致甲烷的排放。其次，我們可以強(qiáng)調(diào)水稻作為人類(lèi)重要糧食作物的重要性，以及它在全球農(nóng)業(yè)和飲食文化中的地位。最后，我們可以呼吁公眾和科學(xué)家更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)甲烷排放的問(wèn)題，不要將責(zé)任簡(jiǎn)單地歸咎于水稻。

答案：

（1）產(chǎn)甲烷菌

（2）文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中的“自立門(mén)戶(hù)”“招搖過(guò)市”，通過(guò)擬人化手法，賦予褐藻以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“褐藻”已“植物”，使說(shuō)明文語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章的吸引力和可讀性。

（3）一是輔助解釋專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念，幫助讀者快速理解；二是提供與主要論述相關(guān)的額外信息，增加文章的豐富性和深度；三是提供背景知識(shí)，幫助讀者構(gòu)建更完整的知識(shí)框架。這些補(bǔ)充說(shuō)明文字有助于提升文章的可讀性和準(zhǔn)確性。

（4）水稻，無(wú)辜“背鍋”的作物，它并非甲烷排放的元兇。甲烷主要源自稻田中的產(chǎn)甲烷菌，水稻只是生長(zhǎng)在這片土地上的受害者。作為人類(lèi)的重要糧食來(lái)源，水稻承載著滋養(yǎng)生命的重任。請(qǐng)讓我們科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還水稻一個(gè)清白?！军c(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。（四）名著閱讀（5分）20．2024年10月，將迎來(lái)中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。班級(jí)圍繞《紅星照耀中國(guó)》開(kāi)展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長(zhǎng)征精神”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進(jìn)長(zhǎng)征】為深入了解紅軍長(zhǎng)征的歷程，班長(zhǎng)搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷了哪些困難？請(qǐng)寫(xiě)出其中的三點(diǎn)。（3分）長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國(guó)》第五章）▲十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過(guò)18條山脈▲渡過(guò)24條河流▲經(jīng)過(guò)12個(gè)省份▲占領(lǐng)過(guò)62座大小城市▲突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍▲深入幾十年來(lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方【任務(wù)二感悟精神】回顧《紅星照耀中國(guó)》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長(zhǎng)征精神是什么？（2分）【分析】《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德等是書(shū)中最具代表性的人物形象?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合題干所給材料總結(jié)概括紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷的困難。

由“二百三十五天的白天行軍”“十八天夜間行軍”“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“經(jīng)過(guò)12個(gè)省份”等可知，紅軍行軍路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)事緊張。由“爬過(guò)18條山脈”“渡過(guò)24條河流”等可知，紅軍長(zhǎng)征所遇自然環(huán)境惡劣；由“十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“占領(lǐng)過(guò)62座大小城市”“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”等可知，紅軍長(zhǎng)征途中遭遇敵軍圍追堵截，戰(zhàn)事頻繁；由“深入幾十年來(lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方”可知，紅軍穿越偏僻陌生區(qū)域，途中饑寒交迫，歷經(jīng)了很多艱難和險(xiǎn)阻。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

紅軍長(zhǎng)征途中遭遇敵軍圍追堵截，“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”，“爬過(guò)18條山脈”“渡過(guò)24條河流”，行過(guò)偏僻陌生區(qū)域，中國(guó)革命歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，這是紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)黨的堅(jiān)定信念，把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，是紅軍長(zhǎng)征精神的根本要義。

“十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“爬過(guò)18條山脈”“渡過(guò)24條河流”，這是紅軍在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中基于理想、信念所鑄成的革命英雄主義氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，是紅軍長(zhǎng)征偉大精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)。

“深入幾十年來(lái)中國(guó)軍隊(duì)從沒(méi)到過(guò)的地方”，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是紅軍長(zhǎng)征精神得以發(fā)揮的重要關(guān)鍵?！捌骄刻煨熊娖呤蝗A里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)的高尚品德，是紅軍長(zhǎng)征精神轉(zhuǎn)化成凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要條件。“經(jīng)過(guò)12個(gè)省份”“占領(lǐng)過(guò)62座大小城市”緊緊依靠人民群眾，獲得人民群眾的支援與幫助，是紅軍長(zhǎng)征精神得以形成的重要的外部條件。

答案：

（1）行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險(xiǎn)惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。

（2）把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）賢家鄉(xiāng)之美（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21．為推介家鄉(xiāng)，學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【任務(wù)一抒豪情】為進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學(xué)生會(huì)搜集整理了以下材料，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。材料一：“新中國(guó)電影的搖籃”是吉林省長(zhǎng)春電影制片廠；新中國(guó)第一輛國(guó)產(chǎn)汽車(chē)由長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠生產(chǎn)；中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長(zhǎng)春市的空軍航空大學(xué)，這所大學(xué)是飛行員的搖籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。材料二：截至2024年4月14日，中國(guó)商業(yè)航天開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長(zhǎng)光衛(wèi)星，通過(guò)22次發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了108顆“吉林一號(hào)”衛(wèi)星在軌運(yùn)行，打造了全球最大的亞米級(jí)商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。材料三：吉林省的風(fēng)景名勝有長(zhǎng)白山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、松花湖國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、凈月潭國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等。材料四：吉林省是聞名中外的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國(guó)家重要的商品糧基地。白山松水，如此多嬌！請(qǐng)將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話(huà)工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在答題卡的田字格里。（2分）【任務(wù)二擬標(biāo)語(yǔ)】夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來(lái)吉林避暑，同學(xué)們擬了下面四條宣傳標(biāo)語(yǔ)，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．微風(fēng)送香氣，驕陽(yáng)迎賓朋 B．清爽吉林，22℃的夏天C．四季入吉林，無(wú)處不風(fēng)光 D．魅力吉林，風(fēng)景這邊獨(dú)好【任務(wù)三傳民俗】民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請(qǐng)你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來(lái)到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化。（3分）【任務(wù)四薦美景】校學(xué)生會(huì)組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一套“大美吉林”的明信片來(lái)宣傳家鄉(xiāng)。請(qǐng)你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書(shū)寫(xiě)推薦語(yǔ)，將明信片補(bǔ)充完整。（3分）示例：家鄉(xiāng)推薦地：長(zhǎng)春世界雕塑公園推薦語(yǔ)：在凝固的藝術(shù)中，獲得美的享受?！痉治觥浚?）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。

將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面即可。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。

A.不恰當(dāng)，該標(biāo)語(yǔ)不符合“吸引更多的游客來(lái)吉林避暑”的目的；

B.最恰當(dāng)，該句突出了吉林夏天涼爽的特點(diǎn)；

C.不恰當(dāng)，該標(biāo)語(yǔ)不能突出吉林夏季涼爽的特點(diǎn)，不符合“吸引更多的游客來(lái)吉林避暑”的目的；

D.不恰當(dāng)，該標(biāo)語(yǔ)不能突出吉林夏季涼爽的特點(diǎn)。

故選：B。

（3）本題考查推薦介紹。

從吉林民俗中任選其一，分析作答，突出民俗的特點(diǎn)即可。

吉林的民俗文化豐富多彩，其中最具代表性的要數(shù)二人轉(zhuǎn)和朝鮮族民俗。

（4）本題考查推薦介紹。

從吉林省內(nèi)的景點(diǎn)任選其一，突出景點(diǎn)的特點(diǎn)皆可。

吉林省內(nèi)的景點(diǎn)有、：長(zhǎng)春偽滿(mǎn)皇宮博物院、長(zhǎng)春凈月潭景區(qū)、長(zhǎng)春世界雕塑園、高句麗文物古跡旅游景區(qū)、查干湖景區(qū)、長(zhǎng)白山景區(qū)、朱雀山國(guó)家森林公園等?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲！

（2）B

（3）示例：扭秧歌踩高蹺是我家鄉(xiāng)的民俗。逢年過(guò)節(jié)，人們以這種活動(dòng)表達(dá)對(duì)美好生活的熱愛(ài)和期冀。

（4）示例：朱雀山國(guó)家森林公園

擁有壯觀的山脈、瀑布和湖泊，是理想的戶(hù)外探險(xiǎn)場(chǎng)所?！军c(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。綻思想之花（二）寫(xiě)作（50分）22．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）情味浸潤(rùn)的時(shí)光【分析】本題考查命題作文?！肚槲督?rùn)的時(shí)光》這篇作文，審題時(shí)需把握“情味”與“浸潤(rùn)的時(shí)光”兩個(gè)核心要素?！扒槲丁敝傅氖翘N(yùn)含在特定經(jīng)歷或場(chǎng)景中的深厚情感與獨(dú)特韻味，它可能是親情的溫暖、友情的真摯、師生情的崇高，或是某種特定情感體驗(yàn)的細(xì)膩描繪；“浸潤(rùn)的時(shí)光”則強(qiáng)調(diào)這種情味并非短暫即逝，而是如細(xì)雨般緩緩滲透，長(zhǎng)久地影響著某段特定的時(shí)間或人生階段，使得那段時(shí)光變得格外有意義和難忘。在選材上，可以選取自己親身經(jīng)歷或深刻感悟的片段，如與家人共度的溫馨節(jié)日、與好友共克難關(guān)的難忘經(jīng)歷、老師耐心教導(dǎo)下的成長(zhǎng)瞬間等，這些素材都能很好地體現(xiàn)“情味”的豐富性。構(gòu)思時(shí)，可采用倒敘或插敘手法，先呈現(xiàn)被“情味”浸潤(rùn)后的自己或那段時(shí)光的特別之處，再逐步展開(kāi)回憶，細(xì)膩描繪情感發(fā)生的背景、過(guò)程及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，注意運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和真摯的情感抒發(fā)，讓讀者能夠感同身受，共同回味那些被情味深深浸潤(rùn)的美好時(shí)光?！窘獯稹壳槲督?rùn)的時(shí)光

在歲月的長(zhǎng)河中，總有一些時(shí)光如同被晨曦溫柔撫摸過(guò)的露珠，閃爍著晶瑩而溫暖的光芒，那便是情味浸潤(rùn)的時(shí)光。它們不張揚(yáng)，卻深刻地烙印在記憶的最深處，每當(dāng)夜深人靜或不經(jīng)意間被觸碰，便如潮水般涌來(lái)，讓人沉醉，讓人感慨。

記得兒時(shí)，每當(dāng)夏日的傍晚，夕陽(yáng)如一位慈祥的老畫(huà)家，將天邊染成橘紅色，我便會(huì)依偎在祖母的懷里，聽(tīng)她講述那些古老而又神秘的故事。祖母的聲音低沉而富有磁性，每一個(gè)字都像是被歲月精心雕琢過(guò)，帶著淡淡的溫情和無(wú)限的遐想。那些故事里，有勇敢的騎士、善良的公主，還有智慧的老巫婆，它們像是一串串璀璨的珍珠，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)。那時(shí)的我，總是聽(tīng)得入迷，仿佛自己也置身于那些奇幻的世界之中，與主人公一同經(jīng)歷著喜怒哀樂(lè)。那段時(shí)光，因了祖母的陪伴和故事的滋養(yǎng)，變得異常溫馨而