《汽車構(gòu)造與拆裝》課程標(biāo)準(zhǔn) (一)

課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱:汽車構(gòu)造與拆裝

適用專業(yè):汽車電子技術(shù)

學(xué)時數(shù):_________64______________

學(xué)分：4

2023年通遼職業(yè)學(xué)院高職專業(yè)課程思政教學(xué)能力大賽

目?錄

一、課程定位..............................................2

二、課程設(shè)計..............................................2

三、課程教學(xué)目標(biāo)..........................................3

四、課程教學(xué)內(nèi)容及要求....................................4

五、課程實施與保障.......................................10

六、課程考核與評價.....................................12

七、授課進度與安排.....................................13

八、編制說明.............................................15

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2023年通遼職業(yè)學(xué)院高職專業(yè)課程思政教學(xué)能力大賽

《汽車構(gòu)造與拆裝》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程定位

1.課程性質(zhì)

本課程是汽車電子技術(shù)專業(yè)核心課程，主要講授汽車構(gòu)造方面的

基本理論和基本知識，包括發(fā)動機、底盤、車身及純電動汽車的各個

機構(gòu)系統(tǒng)的作用、組成、分類、基本工作原理和分析不同種類的特點。

通過該課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)課及專業(yè)能力打下堅實的基礎(chǔ)。

2.課程任務(wù)

課程任務(wù)是讓學(xué)生獲得汽車總體結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)知識，使學(xué)生具備對

汽車總體結(jié)構(gòu)進行分析、能夠分析不同種類的特點等基本技能。為今

后從事汽車相關(guān)的工作，以及繼綾學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)。

3.課程銜接

在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《機械制圖》《汽車機械基礎(chǔ)》課程,

后續(xù)課程有《汽車故障檢測技術(shù)》、《新能源汽車檢測技術(shù)》等課程。

二、課程設(shè)計

本課程企業(yè)崗位需求，使學(xué)生具備對汽車總體結(jié)構(gòu)進行分析、能

夠分析不同種類的特點等基本技能，在課程教學(xué)中，依據(jù)工程施工及

設(shè)計過程，精心設(shè)計3個教學(xué)項目，23個工作任務(wù)。通過“創(chuàng)設(shè)情

境，提出任務(wù)”、“分析任務(wù)，明確目標(biāo)”、“任務(wù)實施，技能訓(xùn)練”、

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(5)比較不同類型零件的功用與工作原理；

(6)概述汽車發(fā)動機底盤新技術(shù)與新工藝。

3.能力目標(biāo)

(1)能熟練識別汽車零部件；

(2)能夠熟練拆裝傳統(tǒng)燃油汽車及純電動汽車；

(3)能夠?qū)Φ妆P部件裝配調(diào)試和對汽車底盤進行診斷；

(4)能夠根據(jù)故障情況制定維修計劃，并且能夠選擇合適的修

理或更換方法；

(5)能夠根據(jù)零件復(fù)雜程度推斷常見配件價格。

四、課程教學(xué)內(nèi)容及要求

教學(xué)內(nèi)容要點及要求

教學(xué)目標(biāo)學(xué)時

項目/工作主要教

模塊任務(wù)理實學(xué)方法

素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)理論實踐

一體

1、培養(yǎng)安全意1、熟悉實訓(xùn)1、能夠使用拆

實訓(xùn)室識、規(guī)范意識、室安全注意裝工具與設(shè)備

講授法、

安全規(guī)責(zé)任意識事項2、能夠進行實2

演示法

范培訓(xùn)2、培養(yǎng)對專業(yè)2、識記實訓(xùn)訓(xùn)室日常維護

項目一：的熱愛室操作規(guī)范保養(yǎng)

汽車發(fā)

動機總1、對照圖冊

成能說出汽車1、能夠遵守相

、培養(yǎng)具有嚴(yán)理實

汽車整1的種類關(guān)技術(shù)規(guī)定，一

謹，認真，細致2體

體認識2、能描述汽按照正確規(guī)范

的工作作風(fēng)

車組成和行分解汽車構(gòu)造

駛原理

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1、對比發(fā)

動機總體結(jié)

構(gòu)，掌握發(fā)動

1、對照實物描

機的基本術(shù)

述發(fā)動機工作

語；

原理

1、培養(yǎng)對汽車2、能夠講解

任務(wù)1:2、能夠準(zhǔn)確識

結(jié)構(gòu)的興趣四沖程、二沖

發(fā)動機別和選用各種

2、精益求精,程發(fā)動機的2講授法

基礎(chǔ)知類別、型號的

勇于理當(dāng)?shù)暮C工原理，

項目一：發(fā)動

湘工匠精神掌握各個行

發(fā)動機機

程的工作特

構(gòu)造與3、能夠描述發(fā)

點

拆裝動機工作原理

3、能對發(fā)動

機進行適當(dāng)

的分類

培養(yǎng)安全1、掌握發(fā)

任務(wù)2：意識、規(guī)范意1、發(fā)動機外動機外圍附件

發(fā)動機識、責(zé)任意識圍附件認知拆裝要點理實一

2

外圍附等查勘定損員2、理解各個2、能夠正確區(qū)體

件拆裝必備的基本素附件的作用分發(fā)動機外圍

質(zhì)；附件

1、理解充氣

效率及配氣

相位的概念；

在工作學(xué)習(xí)2、理解配氣1、能夠拆裝調(diào)

任務(wù)3：上，態(tài)度端正,機構(gòu)的工作整發(fā)動機配氣

J|J1日-?

配氣機積極認真，對原理；機構(gòu)講授法、

發(fā)動機

構(gòu)的構(gòu)所學(xué)專業(yè)的基3、總結(jié)配氣2、能夠測試氣4小組討

構(gòu)造與

造與拆礎(chǔ)理論知識有機構(gòu)的組成、門的布置位置論法

裝比較全面的認主要零部件及排列方式的

識的構(gòu)造；作用

4、熟知可變

進氣系統(tǒng)的

工作特點；

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1、能夠解釋

具備一定的專

汽油機可燃

業(yè)問題分析及1、能夠檢測電

任務(wù)4：混合氣成分

判斷能力，充控汽油噴射系

汽油機對發(fā)動機性

分利用閑暇時統(tǒng)油壓

的燃料能的影響；翻轉(zhuǎn)課

間，樂極拓展2、判斷電控汽4

供給系2、掌握電控堂

閱讀其他領(lǐng)域油噴射系統(tǒng)油

統(tǒng)構(gòu)造燃油噴射系

的知識，不斷壓的檢測方法

與拆裝統(tǒng)的概念、分

充實自身，積可行性

類、組成和工

累廣泛的知識

作原理；

1、熟知柴油

機燃料供給

系的組成

任務(wù)5：2、能夠理解1、能夠區(qū)分汽

柴油機柴油機高壓油機與柴油機理實

一

燃油供共軌系統(tǒng)工燃料供給系統(tǒng)4體

給系統(tǒng)作原理2、能夠判斷解

構(gòu)造3、掌握柴油釋柴油機優(yōu)劣

機可燃混合

氣的形成與

燃燒過程

項目一：積極認真，對

1、能夠介紹

發(fā)動機所學(xué)專業(yè)的基1、會潤滑油路

任務(wù)6：潤滑方式、潤

構(gòu)造與礎(chǔ)理論知識有的拆檢要點

發(fā)動機滑劑情景教

拆裝比較全面的認2、能依據(jù)實物4

澗滑系2、掌握潤滑學(xué)法

識不斷充實自識別潤滑系油

統(tǒng)構(gòu)造系統(tǒng)的功能

身，枳累廣泛路

和組成

的知識

1、熟知冷卻

1、能夠以實物

積極拓展閱讀系統(tǒng)的作用、

任務(wù)7：模擬主要部件

其他領(lǐng)域的知組成

發(fā)動機的作用

識，不斷充實2、掌握冷卻4

冷卻系2、能對比水冷比較教

自身，積累廣系統(tǒng)的分類

統(tǒng)構(gòu)造系統(tǒng)與風(fēng)冷系學(xué)法

泛的知識及各類型的

統(tǒng)拆裝過程

結(jié)構(gòu)特點

1、熟知點火1、能進行電子

系統(tǒng)的特點點火系統(tǒng)霍爾

項目一：任務(wù)8：加強探究性自

及分類；傳感器的檢測

發(fā)動機發(fā)動機主性學(xué)習(xí)，培講授法、

2、掌握各點方法；2

構(gòu)造與點火系養(yǎng)學(xué)生思維能演示法

火系統(tǒng)的基2、能夠?qū)魻?/p>

拆裝統(tǒng)構(gòu)造力

本組成及工傳感器進行檢

作原理；查；

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1.熟悉起動1、能夠?qū)ζ饎?/p>

任務(wù)9：加強探究性自

系統(tǒng)的組成系零件拆檢理實

發(fā)動機主性學(xué)習(xí)，培一

2.理解起動2、能按照規(guī)范4體

起動系養(yǎng)學(xué)生思維能

系統(tǒng)元器件流程操作，能

統(tǒng)構(gòu)造力

拆檢進行維修判定

1、掌握離合

培養(yǎng)學(xué)生積極器的功能

1、掌握離合器

務(wù)

任主動的進行自2、熟知摩擦

總成的拆裝要

合

1:器

離

實

項目二：我教育，自我式離合器的理

領(lǐng)一

造

構(gòu)

的

汽車底啟發(fā)，自我激組成和工作4體

裝2、能進行離合

拆

盤技術(shù)與勵，堅韌不拔,原理

器自由行程調(diào)

腳踏實地，持3、掌握離合

整

之以恒器操縱機構(gòu)

的類型

1、了解變速

器的功用和

分類

2、能介紹兩

軸式和三軸

式變速器的1、能對手動變

主要差別速器進行分類

3、掌握兩軸2、能通過操作

培養(yǎng)吃苦耐

項目二：任務(wù)2：式變速器的識別手動擋與

勞，樂于獻的

汽車底變速器結(jié)構(gòu)和傳動自動擋之間的理實一

職業(yè)精神和追6

盤技術(shù)的構(gòu)造路線的分析區(qū)別體

求精益求精的

與拆裝方法3、掌握變速器

工匠精神

4、解釋液力及操縱機構(gòu)、

變矩器結(jié)構(gòu)同步器和分動

和工作原理器的拆裝；

5、解釋自動

變速器齒輪

傳動機構(gòu)結(jié)

構(gòu)與工作原

理

1、熟知萬向

任務(wù)

培養(yǎng)吃苦耐傳動裝置作1、能夠準(zhǔn)確識

3:傳

向

萬

勞，樂于奉獻用別萬向傳動裝

置

裝

動

的職業(yè)精神和2、掌握非等置2

造

構(gòu)

的

追求精益求精速、準(zhǔn)等速、

裝2、能拆裝區(qū)分

拆

與

的工匠精神等速萬向節(jié)萬向節(jié)的類型

原理

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培養(yǎng)學(xué)生積極1.了解驅(qū)動

1、能夠按照職

主動的進行自橋的作用及

任務(wù)4：業(yè)技術(shù)要求，

項目二：我教育，自我類型

驅(qū)動橋熟練完成驅(qū)動理實一

汽車底啟發(fā)，自我激2.掌握主減4

的構(gòu)造橋類型分辨體

盤技術(shù)勵，堅韌不拔,速器、差速器

與拆裝2、掌握驅(qū)動橋

腳踏實地，持的結(jié)構(gòu)與原

的拆裝要領(lǐng)

之以恒理

培養(yǎng)學(xué)生積極

1、掌握車架

主動的進行自

任務(wù)5：的功用及類

我教育，自我

車橋的型1、能對照實物理實一

啟發(fā)，自我激4

構(gòu)造與2、掌握不同說出車架類型體

勵，堅韌不拔,

拆裝類型的車架

腳踏實地，持

適用車型

之以恒

1、掌握懸架

培養(yǎng)學(xué)生積極的作用、組成

1、能描述懸架

任務(wù)主動的進行自和類型

系統(tǒng)的作用、

6:的

項目二：懸架我教育，自我2、掌握獨立

組成和類型理實一

與

汽車底構(gòu)造啟發(fā)，自我激懸架與非獨2

2、能對照實物體

盤技術(shù)拆裝勵，堅韌不拔,立懸架結(jié)構(gòu)

識別獨立懸架

腳踏實地，持特點

與非獨立懸架

之以恒3、了解空氣

懸架的應(yīng)用

1.掌握汽車

的車輪和輪

任務(wù)7：1、培養(yǎng)獨立動胎的功用；

1、掌握輪胎動

車輪的手能力2.掌握汽車?yán)韺嵰?/p>

平衡檢測方2

構(gòu)造與2、推己及人,的車輪和輪體

法；

拆裝熱情助人情懷胎的種類、結(jié)

構(gòu)形式和特

點

1、能區(qū)分不同

1、掌握轉(zhuǎn)向

任務(wù)8：加強探究性自類型轉(zhuǎn)向系

系統(tǒng)類型、組理實

轉(zhuǎn)向系主性學(xué)習(xí)，培統(tǒng)；一

成及工作原4體

的構(gòu)造養(yǎng)學(xué)生思維能2、掌握動力轉(zhuǎn)

理、汽車轉(zhuǎn)向

與拆裝力向器的拆裝及

基本特性

其調(diào)整要領(lǐng)

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1.通過自主探

究的教學(xué)活動

形式，培養(yǎng)學(xué)

1.通過查閱

生獲取分析信

車型維修手

息，提出問題、

冊和實車查1.能在純電動

分析問題、解

找結(jié)構(gòu)部件，汽車上識別高

任務(wù)L決問題的能

項目三：掌握純電動壓電的結(jié)構(gòu)部

純電

動力：

新能源汽車基本結(jié)件并描述功理實

一

汽車

整2.通過小組分2

汽車結(jié)構(gòu)；用。體

構(gòu)

車結(jié)工協(xié)作完成任

構(gòu)原理2.借助純電2.會對比純電

認識務(wù)的形式，培

與檢修動汽車虛擬動汽車與傳統(tǒng)

養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生團

仿真軟件結(jié)汽車的不同。

隊合作能力；

合實車，掌握

3.良好的心理

純電動汽車

素質(zhì)和克服困

工作模式。

難的能力，能

進行一般危機

處理。

1.通過高壓

電和安全標(biāo)1.能規(guī)范完成

1.養(yǎng)成穿著得

識認知掌握高壓安全防

體適合工作場

任務(wù)2高壓電安全護；

所的規(guī)范操作

高壓安知識；2.能規(guī)范執(zhí)行新能源

意識；

全與防2.通過學(xué)習(xí)整車高壓上2汽車實

2.時刻警惕純

護高低壓電網(wǎng)電、下電，并訓(xùn)室

電動汽車的高

知識，了解純正確判斷高壓

項目三：壓電危險，增

電動汽車高、回路是否有

新能源強安全意識。

低壓供電回電。

汽車結(jié)

路。

構(gòu)原理

與檢修

1.重視安全生

1.能正確進行

產(chǎn)，遵守企業(yè)1.掌握動力

動力電池高壓

任務(wù)3：工作場所安全電池的基本

驗電、放電操新能源

動力電要求；結(jié)構(gòu)、功用；

作；2汽車實

池與拆2.嚴(yán)格執(zhí)行工2.掌握動力訓(xùn),

2.能規(guī)范地完

裝藝流程，注重電池的拆裝

成動力電池的

質(zhì)量意識、環(huán)規(guī)范。

拆卸與安裝。

保意識。

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1.重視加強勞1.掌握1.能正確進行

動教育，弘揚DC/DC轉(zhuǎn)換DC/DC轉(zhuǎn)換器

任務(wù)4：勞動精神；器的基本結(jié)的高壓驗電、

新能源

DC/DC轉(zhuǎn)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能構(gòu)、功用；放電操作；

2汽車實

換器拆力、分析和解2.掌握2.能規(guī)范地完

訓(xùn)室

裝決完成任務(wù)中DC/DC轉(zhuǎn)換成DC/DC轉(zhuǎn)

出現(xiàn)問題的能器的拆裝規(guī)換器的拆卸與

力。范。安裝。

1.嚴(yán)格執(zhí)行工1.能正確進行

1.掌握車載

藝流程，注重車載充電機的

充電機的基

任務(wù)5：規(guī)范意識、安高壓驗電、放

本結(jié)構(gòu)、功新能源

車載充全意識；申操作?

用；2.能規(guī)裝地完2汽車實

電機拆2.踐行一汽吉訓(xùn)w

2.掌握車載

裝林工匠精神成車載充電機

充電機的拆

（堅初、執(zhí)著、的拆卸與安

裝規(guī)范。

專注、極致）。裝。

1.能正確進

行電機控制

1.掌握電機控

器的高壓驗

任務(wù)6：制器的基本結(jié)1.電機控制器

電、放電操新能源

電機控構(gòu)、功用；基本原理；

作；2汽車實

制器拆2.掌握電機控2.電機控制器

2.能規(guī)范地訓(xùn)室

裝制器拆裝的拆的拆除規(guī)范。

完成電機控

裝規(guī)范。

制器的拆卸

與安裝。

合計664

五、課程實施與保障

（一）課程實施

全班24名同學(xué)分成4學(xué)習(xí)小組，按照真實企業(yè)項目實施過程，

在課前，課中，課后三個階段完成“探一引一析一練一評一產(chǎn)一拓”

七個教學(xué)環(huán)節(jié)。依托智慧職教平臺，融入勞動教育、勞模精神、工匠

精神、創(chuàng)新意識等思政內(nèi)容。實施面向?qū)W習(xí)全過程的教學(xué)評價，實現(xiàn)

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評價主體多元化和評價信息多維度。形成了“三段七步”總體教學(xué)實

施框架。

創(chuàng)設(shè)職場情境，行業(yè)專家及任課教師在學(xué)生進行操作的過程中進

行點撥，解答學(xué)生提出的問題，使學(xué)生熟練掌握以及運用汽車相關(guān)

知識進行實踐操作c此外學(xué)生可以在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，根據(jù)自身所

掌握的知識，進行汽車發(fā)動機、底盤零擊件的拆裝，并且邀請較為

權(quán)威的汽車技術(shù)專家，進行遠程連線，對于汽車檢修方面的知識進

行詳細講解及解惑，從專業(yè)角度分析汽車零部件的具體實際用途，以

及在進行實際車體拆裝過程中應(yīng)注意的事項，使學(xué)生在汽車相關(guān)知

識方面的學(xué)習(xí)效果能夠得到提升。

（二）保障措施

1、師資保障

構(gòu)建專兼融合的教室團隊，團隊成員包括專業(yè)教師，思政教師,

行業(yè)專家。專業(yè)專任教師具有高校教師資格和專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有

理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有扎實的汽

車檢測維修專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學(xué)能

力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。

2、實習(xí)實訓(xùn)條件

本課程的實訓(xùn)主要在校內(nèi)完成，課程相關(guān)汽車實訓(xùn)室配備機動車

輛構(gòu)造

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與維修教學(xué)儀器設(shè)備、電腦、投影儀、操作工具與平臺、汽車掛

圖等教學(xué)儀器與設(shè)備，能開展汽車配件拆裝、汽車維修以及維修費

用估算等實訓(xùn)項目C

3、教材及參考資料

1.《汽車構(gòu)造》，王貴槐主編，北京郵電大學(xué)出版社

2.《汽車構(gòu)造》，楊立年，劉鳳良主編，機械工業(yè)出版社

4、其他資源

3D仿真軟件、任務(wù)書及工單、在線開放課程、校外實訓(xùn)基地

（三）教學(xué)管理

在課程實施過程中，采用持續(xù)質(zhì)量診斷與改進的方法，不斷提高

教學(xué)質(zhì)量。課程質(zhì)量診斷主要是課程實施和反饋兩個階段。課程標(biāo)準(zhǔn)、

授課實施計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)書是課程實施的指導(dǎo)文件，對課程質(zhì)量起

關(guān)鍵作用。依托在線課程，對學(xué)生課前、課中、課后學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行檢

測，并指導(dǎo)后續(xù)課堂教學(xué)。定期組織企業(yè)巡查、教師企業(yè)頂崗實踐、

發(fā)放用人單位調(diào)查問卷。

六、課程考核與評價

學(xué)業(yè)成績評價：

教學(xué)過程采用“學(xué)一用一創(chuàng)”層級遞進式多維度教學(xué)評價體系,

在“學(xué)”維度的教育評價中，通過在線測試和隨堂測試來檢測學(xué)生們

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的課前自學(xué)情況，及整個課程中應(yīng)用型知識的掌握情況。針對“用”

維度的教學(xué)評價由兩部分組成。一是針對課程單元實踐項目的完成情

況進行評價，了解學(xué)生對單元技能的掌握情況；其二是針對課程綜合

性項目需要進行多次評價。在評價中重點幫助學(xué)生們通過碎片化知識

點解決系統(tǒng)性問題中遇到的困難，構(gòu)建系統(tǒng)性知識框架?！皠?chuàng)”維度

的教學(xué)評價是根據(jù)創(chuàng)新專利、開發(fā)創(chuàng)新項目或應(yīng)用于各類學(xué)科技能競

賽等各類創(chuàng)新工作的完成情況進行評價?！皠?chuàng)”維度的教育評價主要

以鼓勵為主，屬于輔助評價。在整個評價體系中，“創(chuàng)”維度的教育

評價雖然重要，但是總體評價結(jié)果中所占比重應(yīng)該較小。

七、授課進度與安排

課程計劃授課進程安排一覽表排表

計劃課時（學(xué)時）

序號授課內(nèi)谷授課地點執(zhí)行周次

理論實踐理實一體

項目一：實訓(xùn)室安全規(guī)

12車實訓(xùn)1室1

范及基本能力培訓(xùn)

2認識汽車2車實訓(xùn)室1

3任務(wù)1：發(fā)動機基礎(chǔ)知識2車實訓(xùn)室2

任務(wù)2：發(fā)動機外圍附件

42車實訓(xùn)1室2

拆裝

任務(wù)3：配氣機溝的構(gòu)造

5汽車實訓(xùn)室

與拆裝43

任務(wù)4：汽油機的燃料供

64車實訓(xùn)室4

給系統(tǒng)構(gòu)造與拆裝

任務(wù)5：柴油機燃油供給

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