統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》精美課件

神奇的探險(xiǎn)之旅五年級(jí)語文下冊(cè)部編版習(xí)作CONTENTS任務(wù)一：?jiǎn)l(fā)思路，引導(dǎo)選材任務(wù)二：小組合作，列出提綱任務(wù)三：創(chuàng)編故事，完成習(xí)作任務(wù)四：互評(píng)互改，佳作展示啟發(fā)思路，引導(dǎo)選材學(xué)習(xí)任務(wù)一《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹知識(shí)淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識(shí)廣的向?qū)募?xì)而膽小的同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景探險(xiǎn)之旅小組合作，列出提綱學(xué)習(xí)任務(wù)二回顧方法設(shè)計(jì)一份“險(xiǎn)境求生設(shè)想圖”。簡(jiǎn)要寫明自己遇到了哪些危險(xiǎn)？求生的方法是什么？怎樣脫離危險(xiǎn)的？探險(xiǎn)過程中心情有什么變化？小組討論交流亞馬遜叢林探險(xiǎn)險(xiǎn)境求生方法心情變化林中遇瘴氣，呼吸困難，無法行動(dòng)點(diǎn)燃雄黃祛瘴氣緊張、焦慮恐懼、逃避恢復(fù)勇氣滑落山崖，被一棵小樹攔住，室外零下二十多度，四肢凍僵險(xiǎn)境瓦屋山歷險(xiǎn)求生方法心情變化表哥拽住腰系麻繩的向?qū)?，讓他下崖“打撈”同伴驚恐、絕望

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專注

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松口氣你想去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？

場(chǎng)景茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞穴、南極冰川……裝備指南針、地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷……險(xiǎn)情遭遇猛獸、暴雨來襲、突發(fā)疾病、斷水?dāng)嗉Z、落石雪崩……創(chuàng)編故事，完成習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)三習(xí)作構(gòu)思如何讓“探險(xiǎn)”更吸引人呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀“寫作提示”，說一說怎樣把探險(xiǎn)故事寫的驚險(xiǎn)刺激。小組討論編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。寫的時(shí)候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。明確要求習(xí)作要求：

孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，學(xué)習(xí)方法喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。學(xué)習(xí)方法寫法小結(jié)用上描寫人物、描寫環(huán)境、描寫心情變化這三種方法，能把險(xiǎn)境求生的過程寫具體；創(chuàng)編時(shí)設(shè)計(jì)一波三折的情節(jié)，能讓探險(xiǎn)過程更驚險(xiǎn)刺激，會(huì)更吸引人眼球。寫出驚險(xiǎn)和刺激完成習(xí)作請(qǐng)同學(xué)們展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，還要嘗試寫出心情的變化。根據(jù)要求，創(chuàng)寫求生過程互評(píng)互改，佳作展示學(xué)習(xí)任務(wù)四自讀自改評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)①故事是否完整？★★★★★★②能否把遇到的困境，求生的方法寫具體？★★★★★★③想象是否豐富、合理？★★★★★★④是否寫出心情的變化？★★★★★★1.自評(píng)習(xí)作要求：讀一讀自己的習(xí)作，對(duì)照評(píng)議表，運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行自讀修改。2.互評(píng)互改小組交流習(xí)作，開展同伴互評(píng)，根據(jù)同伴評(píng)價(jià)建議，再次修改自己的習(xí)作。3.佳作展示學(xué)生推薦，教師選出典型習(xí)作進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議?；ピu(píng)互改遠(yuǎn)處，一個(gè)巨大漩渦正快速向我們的輪船席卷而來?！笆驱埦盹L(fēng)！大家……”船長(zhǎng)的聲音被淹沒在龍卷風(fēng)中，我們的船被龍卷風(fēng)瞬間掀翻，我也失去了意識(shí)?！靶∶?，超超，你們快醒醒?！辈恢^了多久，我才被呼喊聲叫醒，原來是大鵬在叫我們。大鵬、表哥和我約好了一起乘船去太平洋探險(xiǎn)，沒想到卻在中途遇上了龍卷風(fēng)，輪船翻了，我們被海水沖到了這里——一個(gè)無名荒島?；膷u探險(xiǎn)記開篇由場(chǎng)景引入，扣人心弦。交代事情的經(jīng)過，為下文描寫荒島探險(xiǎn)作鋪墊。例文賞析令人絕望的是，我們所有的行李都掉到海里了，而這個(gè)島上只有樹和石頭?！霸趺崔k？眼看天就要黑了，我們既沒東西吃，也沒地方住?！蔽也唤l(fā)愁?！芭率裁?，既然是探險(xiǎn)，就會(huì)遇到一些困難，我們想辦法解決就是了?！北砀绾孟癫⒉恢薄！皩?duì)，別喪氣，我們先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鵬在前面開路，我和表哥跟在他身后。果然，在樹林里，我們發(fā)現(xiàn)一棵樹上有很多野果。大鵬說:“這些野果是可以吃的，既能“我”的心情也隨著故事的發(fā)展而變化。例文賞析解渴，又能果腹?！蔽沂媪艘豢跉?，晚餐總算有著落了。我們采完野果，又原路返回到了海邊，大鵬說海邊比樹林安全，也方便求救。我們撿來了許多樹枝，在大鵬的指導(dǎo)下，搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷。

天色越來越暗，四周的溫度也越來越低?！昂美浒?，不會(huì)還沒等到來救我們的人，我們就已經(jīng)凍死了吧？”表哥一邊跺腳一邊說?！皠e怕，我有打火機(jī)，我們可以生火，既能取暖，還能驅(qū)趕野獸。”說著，大鵬從貼身的口袋里例文賞析描寫環(huán)境的惡劣，突出我們面臨的險(xiǎn)境。拿出了一個(gè)打火機(jī)，成功地生起了一堆火。為了安全，我們輪流值班看著火堆，并注意著周圍的動(dòng)靜。終于，我們安全地度過了一個(gè)夜晚。

第二天，我們?cè)诤＿吷裏煱l(fā)出求救信號(hào)。直升機(jī)搜救到了我們，我們成功返回了陸地。習(xí)作想象合理，情節(jié)設(shè)置巧妙,讓人印象深刻。例文賞析學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！五年級(jí)語文下冊(cè)部編版

習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅RJ

五年級(jí)下冊(cè)你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧！習(xí)作內(nèi)容1.能借助提示，按事情發(fā)展的順序，寫一個(gè)探險(xiǎn)故事。2.能展開豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折，同時(shí)要寫出自己的心情變化。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？習(xí)作要求“神奇的探險(xiǎn)之旅”要求我們編一個(gè)驚險(xiǎn)剌激的探險(xiǎn)故事。寫的故事一定要曲折、驚心動(dòng)魄，突出“神奇”和“驚險(xiǎn)”，讓讀者看了覺得很剌激，留下深刻的印象。1.審題習(xí)作指導(dǎo)（1）確定場(chǎng)景。先要考慮去什么地方探險(xiǎn)，為什么去探險(xiǎn)，明確探險(xiǎn)的目的?？梢詤⒖冀滩乃o的場(chǎng)景——茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島等，或是選擇其他的地方，選擇好場(chǎng)景后，可以查閱這個(gè)地方的資料，如，天氣、地形等情況。2.選材（2）選擇人物。再想想如何根據(jù)探險(xiǎn)任務(wù)組建探險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)，從教材提供的兩列人物中各選一個(gè)。確定人物后，要注意在描寫探險(xiǎn)過程的時(shí)候突出這個(gè)人物的特點(diǎn)。如選擇了見多識(shí)廣的向?qū)?，就要在敘述時(shí)重點(diǎn)描寫他見多識(shí)廣，如能迷路的時(shí)候根據(jù)一些植物、動(dòng)物的線索找到出路等。（3）選擇裝備。除了帶上指南針、地圖、飲用水、食物等必需的裝備外，還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特征考慮探險(xiǎn)所需裝備，如去幽深的洞穴要帶上手電筒，去茫茫大漠要帶上帽子、口罩等。（4）想象險(xiǎn)情。探險(xiǎn)的經(jīng)過是探險(xiǎn)之旅中的重點(diǎn)內(nèi)容，我們首先根據(jù)自己的探險(xiǎn)地想象合理想象一個(gè)險(xiǎn)情，如在海中荒島斷水?dāng)嗉Z。寫清自己是如何遇到險(xiǎn)情的，把遇到的險(xiǎn)情和求生的方法寫得詳細(xì)、具體，在敘述中把自己心理感受變化融入其中。按事情發(fā)展順序把探險(xiǎn)的起因、經(jīng)過、結(jié)果、時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代清楚，重點(diǎn)寫清楚探險(xiǎn)的經(jīng)過，寫清在什么場(chǎng)景下遇到了什么困難，你是如何化險(xiǎn)為夷的，要把曲折的過程寫具體，最好能把心情變化也寫出來。3.構(gòu)思怎么寫開頭：交代人物、地點(diǎn)、時(shí)間、探險(xiǎn)原因等中間：描寫周圍環(huán)境、探險(xiǎn)過程、求生方法、心情變化等結(jié)尾：點(diǎn)明中心，總結(jié)感悟1.寫環(huán)境，做鋪墊。寫探險(xiǎn)類作文，首先要設(shè)定一個(gè)特定的環(huán)境?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法對(duì)環(huán)境的奇特之處進(jìn)行重點(diǎn)描寫，突出環(huán)境的險(xiǎn)惡，渲染神秘驚險(xiǎn)的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣。習(xí)作方法2.抓細(xì)節(jié)，顯曲折。寫探險(xiǎn)過程時(shí)，要抓住人物的語言、動(dòng)作等方面的細(xì)節(jié)，尤其要對(duì)體現(xiàn)探險(xiǎn)驚險(xiǎn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。寫出人物在探險(xiǎn)過程中的細(xì)微變化，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。3.抓心理，表驚險(xiǎn)。寫探險(xiǎn)作文時(shí)，要注意通過心理描寫表現(xiàn)驚險(xiǎn)?？梢赃\(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白或前后對(duì)比的方式，細(xì)膩地刻畫人物心理，營(yíng)造緊張氣氛，表現(xiàn)故事的驚險(xiǎn)刺激。探險(xiǎn)心跳圖“黃沙磧里客行迷，四望云天直下低?！泵Ｃ５拇笊衬谖倚闹幸恢倍际且粋€(gè)神秘的地方。如今我有幸成為探險(xiǎn)隊(duì)中的一員，和大家一起去沙漠探險(xiǎn)，同行的人員有：一位經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者，我稱他為王叔；我的妹妹李麗，她性格活潑，對(duì)任何事物都無比好奇。帶上指南針、地圖、帳篷、飲用水、食物等裝備，我們開啟了沙漠探險(xiǎn)之旅。①沙漠探險(xiǎn)記佳作在線：寫法品析?開頭簡(jiǎn)要交代了探險(xiǎn)地點(diǎn)、探險(xiǎn)隊(duì)員和裝備。眼前是一望無際的黃沙，在陽光的照射下閃著金光，一個(gè)個(gè)沙丘連綿起伏，好像一道道向前涌起的波浪。我和李麗興奮地歡呼著，興致勃勃地跟隨著王叔朝沙漠深處行進(jìn)。②中午，太陽高懸在頭頂，曬得沙漠直冒煙。我們想停下來休息，但沙子熱得燙人，叫我們站也不是坐也不是。我第一次感到了沙漠的可怕。這里沒有一絲風(fēng)，空氣都是燥熱的。汗水順著臉頰往下流，我們穿的戶外運(yùn)動(dòng)服都濕透了。高溫和疲倦讓我們失去了寫法品析②這一段是描寫沙漠的景觀，壯觀的沙漠景色，讓“我”和李明感到興奮。欣賞沙漠風(fēng)光的興趣，一行三人默默無言地向前走著，③四周除了黃沙，看不到一點(diǎn)兒綠色。王叔囑咐我們：“要按計(jì)劃定量喝水，一旦水喝完了，我們還沒有走出沙漠，那可就危險(xiǎn)了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出水壺，喝了一小口，喉嚨還很干，但卻不敢再喝了。突然，天邊浮起一片黃云，像黃袍怪的大魔袍一樣，遮住了整個(gè)天際。風(fēng)“嗚嗚”地吼叫著。王叔叫道：“不好，遇上沙塵暴了!快，找避風(fēng)的沙丘躲避!”寫法品析?“可怕”“疲倦”“默默無言”寫出了“我們”心情的變化，與上文的“興奮”形成對(duì)比。我驚慌失措，李明卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著黃沙彌漫的地方。④王叔使勁推了他一下，喊道：“快走!＂我們牽著駱駝，找到了一處沙丘，趴在沙地上。不知過了多久，風(fēng)終于停了。王叔從沙堆里爬出來，跑過來扒掉我們身上的黃沙，把我們拉了出來。抬頭四望，沙漠已經(jīng)收起了剛才的猙獰，靜靜地凝滯不語。我心有余悸，帶著哭腔說：“太可怕了，我們什么時(shí)候能夠走出去??？”夜暮降臨，支好帳篷，吃完定量的壓縮餅干，王叔說“早點(diǎn)休息寫法品析?描寫第一次遇到的險(xiǎn)情——沙塵暴。王叔經(jīng)驗(yàn)豐富，“我”緊張、驚慌，而李明的表現(xiàn)與他好奇心強(qiáng)的性格特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。吧，沙漠的溫差很大，多蓋一點(diǎn)?！鄙衬男强债惓Ｃ利?，贊嘆一番后我們就睡了。三天過去了，我和李明禁不住干渴的煎熬，喝光了飲用水。王叔無奈地?fù)u搖頭，拿出他的水壺給我們解渴。很快，水壺里再也倒不出一滴水，可是，離走出沙漠還有兩天的路程。這可怎么辦呢？我們邊走邊尋找水源，疲憊不堪，駱駝也累了，我的嗓子快要冒煙了，頭昏昏沉沉的，絕望感一點(diǎn)一點(diǎn)地將我淹沒，我開始后悔，真不該來這可惡的大沙漠。⑤寫法品析?描寫第二次遇到的險(xiǎn)情——缺水，“我”開始感到絕望和后悔。王叔拿出地圖，鼓勵(lì)著我們：“堅(jiān)持就是勝利!不能倒下去，看，前面不遠(yuǎn)處有一處綠洲!”我們拖著沉重的雙腿，走呀走呀，我累極了，真想一屁股坐下去，再也不起來。就在這時(shí)，耳旁響起李明的尖叫：“那兒，綠的！”希望和力量瞬間回到了我的體內(nèi)，我跌跌撞撞地跟著他們走向那叢綠植，啊!水!清澈，碧綠!我們大口大口地喝著水，太痛快了?、藓葔蛄?，我們把所有的水壺灌滿，就地露營(yíng)。沙漠之旅的第五天，我們歷盡艱難