《教育見習(xí)》記錄手冊(cè)

選以工貨大冬

教化見習(xí)記錄手冊(cè)

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）

班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）1601

學(xué)生姓名：_________王世翰____________________

指導(dǎo)老師：黃亞平

書目

《教化見習(xí)》記錄要求...........................................................3

表1駕馭教化見習(xí)學(xué)?；緺顩r..................................................4

表2熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境....................................................5

表3追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源....................................................6

表4探究學(xué)校的辦學(xué)特色........................................................7

表5老師角色認(rèn)知...............................................................8

表6了解學(xué)生..................................................................10

表7聽課記錄匯總表............................................................II

表8聽課記錄表................................................................12

表9在視察中學(xué)習(xí)..............................................................13

表10課堂評(píng)議表...............................................................15

表11課堂實(shí)錄整理.............................................................16

表12作業(yè)設(shè)計(jì).................................................................17

表13了解班主任的工作要求....................................................19

表14班主任的日常工作反思....................................................21

表15了解班主任常規(guī)活動(dòng)支配..................................................22

表16檢查落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理....................................................24

表17處理班級(jí)特別事務(wù)........................................................26

表18主題班會(huì).................................................................27

表19班中仟日常工作小結(jié)......................................................28

表20參與教研組活動(dòng)記錄......................................................30

表21教研組活動(dòng)紀(jì)實(shí)..........................................................31

表22教化類書籍讀書報(bào)告......................................................33

表23教化見習(xí)總結(jié).............................................................34

表24xx學(xué)校教化見習(xí)成果評(píng)定表................................................35

表25實(shí)習(xí)單位反饋看法表......................................................36

《教化見習(xí)》記錄要求

序號(hào)任務(wù)要求記錄表格

1實(shí)習(xí)學(xué)校考察報(bào)告表1?表4

2老師角色認(rèn)知表5

3了解學(xué)生表6

4聽課記錄與評(píng)議至少4節(jié)表7?表8

5觀摩課堂，寫出觀課報(bào)告至少4節(jié)表9

6評(píng)課2次表10

7課堂實(shí)錄2次表11

8作業(yè)設(shè)計(jì)2次表12

了解班主任工作要求，策劃并主

9持一次主題班會(huì)，一次班級(jí)社會(huì)1次表13?表19

實(shí)踐活動(dòng)

依據(jù)實(shí)習(xí)單位

10參與教研活動(dòng)狀況定，最好表20?表21

有1次

11讀教化類書籍，寫出讀書報(bào)告至少2篇表22

12教化見習(xí)總結(jié)1篇表23

表2熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境

到實(shí)習(xí)學(xué)校后首先應(yīng)當(dāng)熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境，諸如學(xué)校所在的地理位置,

學(xué)校的周邊環(huán)境、人文景觀以及有關(guān)的設(shè)施，等等。

1.地理環(huán)境

看一看：實(shí)習(xí)學(xué)校旁邊的

交通狀況.如何到火車

站、汽車站？這些信息在

你遇到狀況、須要聯(lián)系時(shí)

會(huì)有幫助。

2.周邊環(huán)境

找一找：實(shí)習(xí)學(xué)校周邊的

超市、醫(yī)院、餐館等。這

些信息不僅可以滿意你

生活上的須要，而且有助

于幫助和指導(dǎo)你滿意學(xué)

生的需求。

3.人文景觀

訪一訪：實(shí)習(xí)學(xué)校有哪些

對(duì)你教化學(xué)生有利的人

文景觀？可供在必要的

時(shí)候開展有益的班級(jí)活

動(dòng)。

4.其他設(shè)施

走一走：實(shí)習(xí)學(xué)校四周是

否有博物館、天文臺(tái)等教

化基地，這對(duì)開展班級(jí)教

化活動(dòng)是很有用的。

表3追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源

追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源，有助于加深你自己對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的相識(shí)，也有助于

你在以后的實(shí)習(xí)期間，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史對(duì)學(xué)生開展相關(guān)的思想教化。你可以

從以下幾個(gè)方面來考察實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史發(fā)展沿革。

1.創(chuàng)辦年頭

查一查：你所實(shí)習(xí)的

學(xué)校是在什么時(shí)候、

由誰創(chuàng)辦的？

2.歷史沿革

問一問；探望實(shí)習(xí)學(xué)

校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或從實(shí)

習(xí)學(xué)校的介紹中了解

實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史沿

革，用簡(jiǎn)短樸實(shí)的語

言來表述。

3.人杰地靈

挖一挖：實(shí)習(xí)學(xué)校歷

史上有哪些值得記錄

的重要影響的事務(wù)。

4.人才輩出

贊一贊：你所在實(shí)習(xí)

學(xué)校培育的學(xué)生中有

哪些具有影響的優(yōu)秀

代表?

表4探究學(xué)校的辦學(xué)特色

“辦學(xué)特色”指學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他

學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。辦學(xué)特色不僅是學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)記，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)

力之一，還是關(guān)系到學(xué)校生存和發(fā)展的重要因素。你可以從以下的幾個(gè)方面來探

究學(xué)校的辦學(xué)特色。

1.辦學(xué)理念

問一問：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校

的辦學(xué)理念是什么，由誰

提出，體現(xiàn)什么辦學(xué)思

想？

2.校訓(xùn)歸納

查一查：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校

的校訓(xùn)是什么，它體現(xiàn)的

是什么精神？

3.教風(fēng)展不

訪一訪：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校

的教風(fēng)是什么，有哪些詳

細(xì)的特點(diǎn)？

4.學(xué)風(fēng)總結(jié)

試一試：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校

的學(xué)風(fēng)該如何歸納和總

結(jié)，你自己有什么體會(huì)？

表5老師角色認(rèn)知

1.角色定位

想一想：依據(jù)職'業(yè)教化發(fā)展的要

求,如何對(duì)老師的新角色引行定

位？

2.教化觀念

問一問：你如何看待職業(yè)學(xué)校老

師角色？如何看待自己的學(xué)

生？如何評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校的價(jià)

值？

3.專業(yè)情意

訪一訪:越來越受到人們重視的

老師專業(yè)情意，包含哪些主要內(nèi)

容？

4.專業(yè)學(xué)問

說一說：詳細(xì)到你自己的學(xué)科，

老師應(yīng)具備哪些方面的專業(yè)學(xué)

問？

5.專業(yè)技能

擺一擺：從事本專業(yè)教學(xué)、完成

教學(xué)任務(wù)的實(shí)力有哪些？

6.身心條件

查一查：由于勞動(dòng)的困難性、艱

難性、持續(xù)性、廣延性，對(duì)老師

有哪些身心方面的條件要求？

表6了解學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校工作根本的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。要使

自己成為學(xué)生的摯友，首先就要了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，探討學(xué)生。

關(guān)注共性

1.基本狀況

看一看：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的年

級(jí)、年齡、城市（或農(nóng)村）等基本

狀況

2.心理特點(diǎn)

想一想：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在

心理上有些什么特點(diǎn)？

3.動(dòng)機(jī)愛好

問一問：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在

學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面有些什

么特點(diǎn)？

4.情感意志

訪一訪：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，

其情感和意志有些什么特點(diǎn)？

5.思維認(rèn)知

聊一聊：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在

思維品質(zhì)及認(rèn)知過程上有哪些特

點(diǎn)？

表7聽課記錄匯總表

日期專業(yè)年級(jí)班級(jí)教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教老師

次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

表8聽課記錄表

授課時(shí)間授課班級(jí)

授課主題授課老師

主要教學(xué)過程

教學(xué)反思與建議

表9在視察中學(xué)習(xí)

視察課堂的根本目標(biāo)是為了向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)技能。可以

重點(diǎn)關(guān)注老師在教學(xué)目標(biāo)確定、教材處理、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)

手段運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)等方面原委是如何做的。

1.目標(biāo)確定

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，它

的制定和達(dá)成有很多技巧，請(qǐng)教指導(dǎo)

老師本課的詳細(xì)目標(biāo)和達(dá)成閱歷。

2.教材處理

聯(lián)系本課的實(shí)際，請(qǐng)指導(dǎo)老師介紹對(duì)

教材如何進(jìn)行合理的調(diào)整、充溢與處

理，他（她）是怎樣進(jìn)行重新組織、

科學(xué)支配的。

3.過程設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要看教學(xué)程序的設(shè)

計(jì)和運(yùn)作，教學(xué)思路是上課的脈絡(luò)和

主線，課堂結(jié)構(gòu)反映教學(xué)層次和環(huán)

節(jié)。

4.方法選擇

在教學(xué)過程中指導(dǎo)老師為完成教學(xué)

目的、任務(wù)，實(shí)行了怎樣的活動(dòng)方

式？他（她）是如何敏捷運(yùn)用的？

5.手段運(yùn)用

指導(dǎo)老師是如何適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用投

影儀、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，怎

樣?jì)故斓夭僮鞯模?/p>

6.學(xué)法指導(dǎo)

關(guān)注指導(dǎo)老師是如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良

好的問題情景、強(qiáng)化問題意識(shí)、激發(fā)

學(xué)生的求知欲的，逐步熟識(shí)學(xué)法指導(dǎo)

的內(nèi)容。

表10課堂評(píng)議表

執(zhí)教者學(xué)校班級(jí)日期

科目課題地點(diǎn)

如如坳浮秩序快速凹入；里肺激發(fā)承上開門提問當(dāng)生技太基礎(chǔ)主動(dòng)

1組織教學(xué)良好有力引入L果題愛好后下見山弓?入學(xué)牛狀態(tài)扎實(shí)仔細(xì)

中、用敘述用語條理生動(dòng)材料觀點(diǎn)思想備課看小行包肅穆師生思想

2班珠正確精煉清楚形象豐富顯明教化充分珠星『汛仔細(xì)融洽活躍

評(píng)

議地件訓(xùn)練突出細(xì)心課本教具啟發(fā)/力悴有閱讀口頭質(zhì)疑動(dòng)手分析

項(xiàng)3在化結(jié)合重點(diǎn)沒問運(yùn)用運(yùn)用思維為力工口閆自學(xué)表達(dá)發(fā)問實(shí)踐思維

目

爪處14?四心II,師生要求量度4M擊多類板書用普語音教態(tài)示范隨機(jī)

4小結(jié)T布置作業(yè)小結(jié)明確得當(dāng)老師素養(yǎng)端正通話語調(diào)親切性強(qiáng)應(yīng)變

5符合教材要求；符合學(xué)生實(shí)際：完成教學(xué)要求；教學(xué)效果；一般，較好，顯著

其他

評(píng)議總結(jié):

簽名:日期:

表11課堂實(shí)錄整理

科目老師班級(jí)日期

課題

教學(xué)過程老師的教學(xué)行為（講學(xué)生的學(xué)習(xí)行為（互

教學(xué)媒體與教學(xué)策略

時(shí)間安排解、提問等）動(dòng)、參與等）

表12作業(yè)設(shè)計(jì)

老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同學(xué)科，設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)或任務(wù)，在作業(yè)目標(biāo)上把握一

個(gè)“度”字，在作業(yè)過程中注意一個(gè)“能”字，在作業(yè)形式上體現(xiàn)一個(gè)“活”字,

在作業(yè)內(nèi)容上突出一個(gè)“滲”字，從而提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的專業(yè)，與你的指導(dǎo)老師共同設(shè)計(jì)作業(yè)。據(jù)此，細(xì)心揣摩指導(dǎo)

老師作業(yè)設(shè)計(jì)的原則以及共享作業(yè)設(shè)計(jì)背后的理念。

教學(xué)內(nèi)容與要求：

作業(yè)設(shè)計(jì):

作業(yè)設(shè)計(jì)理由:

作業(yè)實(shí)施與反思:

指導(dǎo)老師評(píng)議:

簽名：日期:

表13了解班主任的工作要求

班主任：

1.聘用原則

查一查：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的班主

任由誰聘用，有哪些聘用原則？

2.角色定位

想一想：對(duì)班集體進(jìn)行組織、教

化、指導(dǎo)的班主任，該怎樣定位

自己的角色？

3.基本任務(wù)

問一問：實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)班主任的基

本任務(wù)是怎么確定的？

4.工作職責(zé)

5.規(guī)范要求

聽一聽：實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)開學(xué)初、學(xué)

期末等時(shí)期的工作有何規(guī)范要

求？

6.支配制定

試一試：周密的支配是工作取得

成效的保證，班主任該如何制定

支配？

表14班主任的日常工作反思

班主任的日常工作就是管學(xué)生嗎？班主任的工作重心是什么？把你的想法寫

在下面，與教研組成員進(jìn)行溝通。假如你還有不明白之處，可以翻閱有關(guān)班級(jí)管

理方面的竹籍，或者請(qǐng)教你的指導(dǎo)老師。

表15了解班主任常規(guī)活動(dòng)支配

班主任日常工作事務(wù)繁多，涉及班集體學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的各個(gè)方面。就一

周的常規(guī)活動(dòng)而言，有升旗儀式、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、大掃除、周末總結(jié)等。就一

天的常規(guī)管理來看，有“三操”：早操、課間操、眼保健操；“兩自修”早巨修、

晚自修；“一?檢查”：衛(wèi)生檢查等等。就工作范圍來看，有紀(jì)律檢查、支配值日、

打掃衛(wèi)生、填寫班級(jí)口志、口常行為規(guī)范教化、處理偶發(fā)事務(wù)以及行政事務(wù)的協(xié)

作等等。不同的學(xué)校，在常規(guī)活動(dòng)支配方面一般都有不同的要求，你可以詢問你

的指導(dǎo)老師或?qū)W校的相關(guān)部門人員與領(lǐng)導(dǎo)，獲得這些方面的信息，并把相關(guān)信息

填入下表：

班主作常規(guī)活動(dòng)備忘錄

活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)要求備注

表16檢查落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理

班級(jí)常規(guī)管理是班級(jí)經(jīng)營(yíng)的一項(xiàng)重要工作，具有特別重要的意義。它有利于

建立良好的師生關(guān)系，維持良好的班級(jí)秩序，使教學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到培育學(xué)生自治實(shí)力、民主精

神，發(fā)展健全人格，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。

落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理，一要靠制度保障。通過相關(guān)管理?xiàng)l例的實(shí)施，讓學(xué)生逐

步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二要靠人文關(guān)

懷。即在班級(jí)管理的過程中，管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的理解和敬重，

還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出民主與同等的現(xiàn)代意識(shí)。在班級(jí)日常管理中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“兩手抓，

兩手硬”的基本方針，把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)擁有“明確奮斗的目標(biāo)、健全的組織

系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度、豐富的共同活動(dòng)、正確的班級(jí)輿論”的優(yōu)秀班集體，

很多優(yōu)秀班主任的閱歷可以歸結(jié)為一個(gè)字，那就是“勤時(shí)刻提示自己不要

松懈，做一個(gè)勤奮的人，

班主任日常工作紀(jì)要

日期工作內(nèi)容體會(huì)與感受

日期工作內(nèi)容體會(huì)與感受

表17處理班級(jí)特別事務(wù)

一名班主任不僅要會(huì)管理日常班級(jí)事務(wù)，還要駕馭處理特別班級(jí)事務(wù)的本事。

剛好把握班級(jí)狀況，正確處理特別事務(wù)，才能保證班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。假如你遇到

如平安、紀(jì)律、打架、生病、違規(guī)、戀愛、心理問題等特別狀況時(shí)，是表現(xiàn)出大

發(fā)雷霆、濫施懲處，或是茫然無措、黔驢技窮，甚至撒手不管，放任自流還是抓

住這些時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)為教化契機(jī)，達(dá)到志向的教化效果呢？把你所遇到的特別問題以

及你的處理方式描述在下面的表格中。

問題描述處理方式

表18主題班會(huì)

活動(dòng)目的

活動(dòng)主題

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)過程與實(shí)施要點(diǎn):

活動(dòng)后的反思:

表19班主任日常工作小結(jié)

主要說明班主任工作見習(xí)的開展?fàn)顩r:

表20參與教研組活動(dòng)記錄

日期活動(dòng)內(nèi)容體會(huì)

導(dǎo)師評(píng)議:

簽名:日期:

表21教研組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

很多學(xué)校都會(huì)組織一些教研活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)的各種問題進(jìn)行研討。一旦

有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提示你自己千萬別錯(cuò)過了。主動(dòng)參與教研活動(dòng)，從老師們對(duì)

教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)中，你會(huì)聽到更多的“草根才智二活動(dòng)后剛好撰寫心得體會(huì)，可

以下列的格式作參考（題目可自擬