2024年美麗的草原教案

2024年美麗的草原教案

美麗的草原教案1

教學(xué)目標：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌詞中所描述的內(nèi)容，體會草原的美麗，產(chǎn)生熱愛草原的情

感。

2.在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀詩歌。

3.與其他學(xué)科整合，使學(xué)生在多種信息的交流與學(xué)習(xí)中，獲得情感的體驗。

4.學(xué)會唱這首歌。

教學(xué)重、難點：

有感情地朗讀詩歌，多種形式理解詩歌。

教學(xué)準備：

1.《美麗的草原我的家》的vcd,草原的風(fēng)景圖片.

2.教學(xué)課件。

教學(xué)時數(shù)：

3課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們有沒有去過草原的?想不想去看看呢?去

草原就必須有通行證，要想獲得通彳亍證就得闖過下面這幾關(guān)，有信心嗎?

二、請同學(xué)們自由地讀一讀詩歌，把生字連同組成的詞語畫出來。

三、學(xué)習(xí)生字：

蝶：die蟲字旁左右結(jié)構(gòu)蝴蝶蝶戀花蝶泳

霞：xi雨字頭上下結(jié)構(gòu)彩霞云霞霞光朝霞

駿：jn馬字頭左右結(jié)構(gòu)駿馬

撤：s*3:旁（多音字）撤野撒手撒謊撒手不管

氈：zhan毛字旁半包圍結(jié)構(gòu)氈子毛氈

描：miaoJ旁左右結(jié)構(gòu)描圖描寫描述描繪

繪：huZ旁描繪繪畫繪圖繪制繪聲繪色

四、復(fù)習(xí)一類生字，認識二類生字。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌，學(xué)習(xí)唱這首歌。

教學(xué)過程：

一、初讀詩歌，感知大意。

1.（播放歌曲"美麗的草原我的家"）同學(xué)們，聽完歌曲你有什么感覺?齊讀詩題，說說你是怎

么理解詩題的?（抓住"美解、家”兩個詞來講）

2.自由讀詩歌.

二、結(jié)合課件,體會內(nèi)涵。

1.出示"美麗的.草原我的家"，齊讀，說說應(yīng)該怎么讀?（讀出美、親切和驕傲的感受來。）

2.先讀第一節(jié)，說說從哪你能體會到草原的美?（結(jié)合具體的詞語來講，講后要練讀，教師在

學(xué)生講述的過程中，在大屏幕上放出映的草原圖片，使學(xué)生對草原的美有一個直觀具體的感受）

3.再讀第二節(jié)，可以用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)第二藝。抓住"美麗的草原我的家"這句話

反復(fù)來讀，每一次讀都提高要求。

三、小組合作，展示匯報。

1.學(xué)習(xí)了這首詩歌，你們有什么想法？

（學(xué)生自由交流，說出自己的想法，可以用多種方法來展示自己的學(xué)習(xí)心得，如：寫一篇文

章，畫一幅畫,編排一個舞蹈，辦一期小報等）

2學(xué)生匯報自己的學(xué)習(xí)心得。

3.學(xué)習(xí)唱這首歌。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

匯報自己的學(xué)習(xí)心%導(dǎo)，完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、請同學(xué)們把自己設(shè)計的小報、排練的節(jié)目等學(xué)習(xí)的心q導(dǎo)做以匯報。

—、完成課后練習(xí)0

1.讀下面的詞語，邊讀邊在頭腦中聯(lián)想畫面。

風(fēng)吹綠草彩蝶紛飛一灣碧水

水清草美綠色的海春光萬里

遍地花百鳥唱彩云朵

2.根據(jù)課文填詞語。

彩蝶紛飛百鳥唱駿馬好似彩云朵

一灣碧水映晚霞氈包就像白蓮花

3.我來做小導(dǎo)游。

可以請學(xué)生自由發(fā)揮，將自己查找的資料和所

了解的草原做以介紹。

三、作業(yè)：

1.書寫一類生字

2.讀詩歌。

板書設(shè)計：

美麗的草原我的家

美麗家

愛

美麗的草原教案2

教材分析：

《美麗的草原我的家》用詩的語言勾勒了一幅草原美景一綠草如海、鮮花爛漫、碧水清

波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??

這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。

歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)??；第二樂段從弱拍起唱，使原本平

穩(wěn)的節(jié)奏帶有了起伏的律動感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五聲官調(diào)式構(gòu)成旋律，給人

以遼闊、悠揚、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng)作手法，非常深刻地表

現(xiàn)了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對幸福生活無比贊美的歡樂心情.

學(xué)情分析：

五年級學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)

中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。通過多種形式的欣賞活動，鞏固和提高表現(xiàn)音

樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍。在教學(xué)中重點感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢

的生活。采用多種形式欣賞使學(xué)生樂于參與音樂活動。

教學(xué)目標：

1、欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗

的草原情景,體驗蒙古族歌曲的風(fēng)格。

2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點。

3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。

教學(xué)重點：

L欣賞、感受蒙古民歌,激發(fā)學(xué)生對蒙古民歌的熱爰之情

2、初步了解、瞰口女中音柔和、渾厚的音色特點。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點。了解長調(diào)和短調(diào)。理解蒙古民歌所表達的思想感情。

教學(xué)方法：

試唱法、聽賞法、討論法

教學(xué)準備：

多媒體課件、錄音機、磁帶

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

-創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課課件出示：大草原畫面蒙古族的風(fēng)土人情

師：看我們來到了什么地方？

學(xué)生欣賞畫面

師問：你在草原上看見什么景色？（請學(xué)生發(fā)揮想象自由發(fā)言）

二出示學(xué)習(xí)目標

課件出示學(xué)習(xí)目標：

1、欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的.寬廣美麗

的草原情景,體驗蒙古族歌曲的風(fēng)格。

2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點。

3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。

三欣賞《美麗的草原我的家》

1、初聽歌曲。

師：播放歌曲《美麗的草原我的家》感受歌曲的情景和內(nèi)容。

聽聽歌曲中唱出了內(nèi)蒙大草原怎樣的景色？

2、學(xué)生聆聽后交流回答自己的感受。

3、了解演唱者德德瑪，

課件出示：

德德瑪(1947)蒙古族女中音歌唱家，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟納旗人。1962年

入呼和浩特內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)聲樂。1964年入中國音樂學(xué)院聲樂民族班學(xué)習(xí)?，F(xiàn)任中央民族

歌舞團獨唱演員。經(jīng)常演唱的代表曲目有：《美麗的草原我的家》、《嘎達梅林》、《奧菲歐

的詠嘆調(diào)》等。

4、分段欣賞.

師：大草原多么美麗晚！如果我們生活在這里，會是怎樣的心情？歌曲中表達草原人民對草

原怎樣的一種感情？為什么？請同學(xué)們看歌詞分段欣賞歌曲。

課件出示歌詞

學(xué)生聆聽談感受

5、完整欣賞，隨旋律哼唱，進一感受歌曲表達的對草原的熱愛和贊美之情。

6、請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，設(shè)計一些簡單的伴奏音型為歌曲伴奏分組討論，可加入小樂器

伴奏。

四拓展延伸

課件出示：

聆聽騰格爾創(chuàng)作并演唱的《天堂》，試著跟他一起唱。想一想為什么他把自己的家比作"天

堂”？

比較德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》與騰格爾演唱的《天堂》，兩位歌唱家在演唱風(fēng)格

上、音樂情緒上有何不同？

學(xué)生交流匯報

五課堂小結(jié)：

今天，我們乘著歌聲的翅膀去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈、欣賞了內(nèi)蒙音樂，通過歌曲的欣賞

與學(xué)習(xí)，我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原，感受到了內(nèi)蒙古的草原風(fēng)情，感受到了我們

偉大祖國的大好河山。在以后我們還要學(xué)習(xí)其他民族的音樂，對少數(shù)民族能有更進一步地了解。

板書設(shè)計

美麗的草原我的家

中速贊美的

教學(xué)反思

《美麗的草原我的家》是一首充滿蒙古族風(fēng)情的歌曲，通過聆聽讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人

情感受蒙古音樂的風(fēng)格特征進而產(chǎn)生對草原及蒙古人民的喜愛之情激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的贊美，

對祖國的熱爰。

在這堂課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生來到美麗的大草原，然后通過不同形式的聽賞

歌曲，讓學(xué)生對蒙古族音樂文化的了解更豐富，交流也更主動。更喜歡蒙古族音樂。

美麗的草原教案3

設(shè)計意圖：

藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫

是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體

驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。

2、海綿紙、彩筆。

工多媒體課件、音樂，

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。

豐富幼兒知識,為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

(1)講解、介紹蒙古族皮畫知識：

教師：”勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮

畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅

皮畫作品中畫了什么？"

(2)教師："在我們的‘周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。“幼

兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、幼嘗試皮畫彩繪制作。

(1)教師："今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行“皮畫彩繪"，因為海綿紙匕