父母課堂案例教學教案六篇

父母課堂案例教學教案六篇

第一篇:父母課堂案例教學教案

尊敬的各位家長，晚上好！非常感謝你們在百忙之中來

參加我們的家長課堂。

可以這么說，教育乃立國之本。因為只有通過教育才能

培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設的各行各業(yè)中去，才

能實現(xiàn)國家繁榮與富強。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。

所以教育好孩子是我們老師與各位家長的首要責任。

《父母課堂》這本書里曾經(jīng)說過，教育是一個系統(tǒng)工程,

它包含家庭教育、學校教育、社會教育，三者相互影響、相

互作用，離開哪一項，孩子的健康成長都會受到影響。在這

個系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎。因此，加強學校與家庭之

間的溝通是非常重要的。而在教育孩子的方式、方法上卻又

包羅萬象，各有千秋，希望大家今天能夠敞開心扉，一起來

談談如何教育好孩子，讓孩子健康成長。

大家都知道父母是兒童認識這個世界的第一任老師，父

母的一言一行都是兒童模仿的樣本。因此，父母一定要以身

作則，為孩子做榜樣。家長也應學會創(chuàng)建健康和諧的家庭教

育環(huán)境，給孩子以健康的熏陶和影響。

良好的家長形象與良好的家庭環(huán)境對孩子的教育固然

重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我們借鑒。

如《父母課堂》里的一篇文章《誰的成長不是驚心動魄的》

央視著名主持人白巖松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有

沙子”，他說“年少時有幾個人沒打過架？有幾個人沒偷偷

地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？父母要接受這些，只

要它們沒有變成主體，就沒有問題。不經(jīng)歷這些“好奇”，

孩子怎么可能成長？成長就是充滿好奇、波折，同時也在不

斷地被校正、改變。有些家長，一看見孩子做錯事就非常緊

張，甚至大發(fā)雷霆，有的家長最怕接到老師的電話，怕自己

的孩子做錯什么事，老師投訴?，F(xiàn)在各位家長應該明白孩子

有時做錯事是最平常不過的吧？而NBA美籍華裔球員林書豪

的父親提昌的是“興趣教育”，林書豪的成功，是因為他爸

爸是一位開明、不功利的人，他的父親一直支持他做自己感

興趣的事……看了那么多名人教育孩子的方法，作為老師的

我也受益匪淺。

要教育好孩子，還必須架設好老師與家長之間溝通的橋

梁。下面這個案例，我想調(diào)查一下如果是發(fā)生在你的孩子身

上，你會怎樣做？高女士的兒子今天在學校唱歌時，沒有配

合，還“咯咯”地笑，結果引得全班同學都笑了起來。老師

大聲批評，他也不當回事。老師一氣之下就在她兒子屁股上

打了兩下，還罰他站在教室后面?！陡改刚n堂》里的這篇文

章的題目是《理性應對老師打孩子》文章里的家長是打電話

給那位老師，及時與老師取得聯(lián)系，溝通時，采取了“先禮

后兵”的策略：先肯定老師的辛勤教育，然后詢問孩子在學

校的表現(xiàn)，，冷靜地聽一聽老師對于事件的解釋和看法。通常

情況下，老師都會清楚家長的來意，有些老師會主動道歉。

如果老師不愿明確提起，我覺得家長也不必過于苛求，但一

定要把自己的想法說出來，讓老師明白孩子需要耐心的引導

和教育，打孩子絕對不是正確的做法。這位家長與老師的溝

通真的比較理性C

今學年我接的三班，小胖胖孩子特別多，有10來個，

你別看他們胖乎乎可愛的樣子多么惹人喜愛，可是勞動和做

起運動來，他們就顯得很吃力，很無奈。我們學校大課間活

動時，有一項小圈跑的運動，每當此時，那些可愛的小胖胖

可就辛苦啦，一個個呼哧帶喘的，身體的負擔多重啊，看起

來都讓老師心疼。我看了2014年4月的《父母課堂》一一

《幫孩子遠離肥胖困擾》這篇文章，又

開始為那些小胖胖擔憂了。因為文章里的丁宗一說“兒

童肥胖通常來說分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運

動減少、進食過多、行為偏差等原因引起的；另一種是病理

性肥胖，其原因比較復雜，造成的影響也不一樣，需要到專

門的醫(yī)院找專門的醫(yī)師通過檢查來確定。在座的各位家長，

如果你的孩子是屬于小胖胖型的，最好還是去正規(guī)醫(yī)院檢查

一下，找出孩子肥胖的原因，再對癥下藥，盡快讓孩子遠離

肥胖的困擾。

《父母課堂》里還有很多很多養(yǎng)兒的方式、方法，如：

2014年5月份的《父母課堂》里的《好老師勝過好學?！?、

《懲罰需要有智慧》、《培養(yǎng)孩子的學習興趣》等級。在這里

我就不詳細說了。相信廣大家長看了《父母課堂》這本書一

定也有很大的收獲吧。下面請家長上來交流一下自己看了

《父母課堂》后的，掌聲有請！

老師總結：看來《父母課堂》的確是引導廣大家長正確

育兒的一本好書，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向

的正確道路！

第二篇:父母課堂案例教學教案

一、班會目的：

1、讓學生理解父母對自己無私的愛。

2、增加學生的責任感。

3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。

二、班會流程:

導入

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”

詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級

里有很多的同學都是來自外地，在你們上交的里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)

思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠

的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得

無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大

山，在流水的滋潤下茁壯成長?？墒?，我也發(fā)現(xiàn)有一小部分

同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他

們?nèi)狈σ活w感恩的心，希望通過本次班會課喚醒你們那顆塵

封的感恩之心。

調(diào)查報告

爸爸、媽媽為我們做了許多，我們又對父母了解多少

呢？下面我們就和爸爸媽媽進行一次親密接觸：

1、父母親的生日是O

2、父母親的體重是。

3、父母親的身高是o

4、父母親穿_______碼鞋。

5、父母親喜歡顏色是o

6、父母親喜歡食物是o

7、父母收入中有多少用在了你的教育上

__________________________________________________________O

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解

自己的父母?？墒?，我們的父母為我們付出了很多很多，那

是無私、無悔的付出。

在老師準備這場班會課的時候，有同學說她也有故事和

大家分享，那現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽宋XX同學的演講。

學生演講

同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里

來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世

界上來的。是啊，十八年前的某一天，我們的父母用淚水和

幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻

起，父母們卻多了一項繁重的工作一一照顧我們。盡管這是

一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了

給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。

小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知

道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之

心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為

有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體

味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命,

給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父

母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父

母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平

以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得

我們永遠去?愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念

又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生

日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死

亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生

命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求

孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則

以懼J也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。

同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，

這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

三、教師總結

相信大家現(xiàn)在的心情都有些激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁

有一分鐘的時間，閉上眼睛，在《我想更懂你》這首歌中將

思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成

長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想

一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的?/p>

景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

第三篇:父母課堂案例教學教案

活動目的：

1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生

明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導

學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆

感恩的心。

3.通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步

發(fā)展打下基礎。

設計理念：

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生

的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

活動準備：

1.布置黑板和教室。

2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄

音機。

3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。

活動過程：

一、主持人出場宣布班會開始

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

甲：誰言寸草心，報得三春暉。

乙：敬愛的老師，

甲：親愛的同學們，

合：大家下午好！六班《寸草春暉一一感恩父母》主題

班會現(xiàn)在開始！

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

男：是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

女：是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

合：您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

女：如果我是風箏您就是拉動風箏的線

男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣

合：這就是父親的愛這就是父親的情

女：她柔柔如水輕輕如煙

男：他深沉如海恩重如山

女：鮮花可以枯萎

男：滄海可變桑田

合：但父母的愛卻永遠留在我們的心間

三、感悟父母的愛

1.被父母感動的事

甲：非常感謝兩位同學的朗誦。不管你多富有，無論你

官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰?

乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保

護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨

露。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事。

甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股

涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在

平凡中孕育著一份驚人的偉大。

2.小品表演《媽媽的嘮叨》

乙：然而，許多時候，我們大多數(shù)同學只是在盡情享受

父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付

出；更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有

一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》一一

上學去：

“媽媽，我上學去了！”

“哎，路上慢點騎車！在學校聽老師的話，上課專心聽

講，不要做小動作！別跟同學鬧別扭！……”

“知道了，知道了，煩不煩！”

放學后：

“都十二點了，這孩子怎么還不回來？”

“媽媽,我回來了！”

“快坐下歇歇，今天在學校表現(xiàn)好嗎？老師講的東西聽

的懂嗎？怎么回來這么晚哪？是不是……”

“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重

一放，揚場而去G

甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎？那么他應該怎

樣做呢？

甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一

些瑣碎的小事中°你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂

上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢？學生講述父母

一天的繁忙生活G

甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在

單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，

就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

四、反思自己對父母的態(tài)度

乙：父母為我們付出了許許多多，血汗、金錢、甚至生

命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢？我們是否應該

幫他們做一些力所能及的事？

甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？

乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜

的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們

該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心,

反而令他們傷心。

同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母

氣惱、傷心了呢？

甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔

心、傷心，多一份孝心和愛心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心

來孝敬我們的父母吧！

五、老師講話

孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，

老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫(yī)

治你那顆受傷的心；父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你

人生的方向?！罢l言寸草心，報得三春暉?！边@份沉甸甸的愛,

有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝

他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝

那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，

常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生

才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和

感恩之心而更加美好。

六、宣布活動結束

甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參

加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我

們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

甲：感恩是一杯美酒,

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：現(xiàn)在，我宣布六班《寸草春暉一一感恩父母》主題

班會到此結束！

第四篇:父母課堂案例教學教案

時間：

授課背景：父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的

伙伴，也是孩子模仿的對象，家長的一舉一動都會對孩子產(chǎn)

生潛移默化的影響。家長應學會創(chuàng)設健康和諧的家庭教育環(huán)

境，讓孩子們在健康的環(huán)境下快樂成長。

教材分析：《父母課堂》是一本非常實用的家庭教育書

刊，里面通過具體的實例有效地解決了家庭教育的一些難

題，同時也是對父母的教育思想和教育技巧進行有效指導的

教材。

學員基本狀況分析：學生家長教育水平參差不齊，有的

僅僅讀過小學，有的初中、高中畢業(yè)，還有的父母雙方都是

大學本科。所以家長對教育的認識不同，對孩子的教育方式

方法和教育水平也是良莠不齊。

教學過程：

尊敬的各位家長：

大家好，首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加我們

家長課堂。今天我們來簡單聊一聊如何培養(yǎng)孩子的進取精

神，讓孩子有更遠大的理想和目標。

一.案例分析，明白什么是進取心。

對孩子來說，進取心就是有強烈的“求知欲”，想學到

更多的知識，想探索更多的奧秘

因此，那些品學兼優(yōu)的孩子都具有強烈的進取心。孩子

如果沒有進取心，就會沒有目標，學習上自然也就毫不用心,

所以父母應有意識地培養(yǎng)孩子的進取心。

二、如何培養(yǎng)孩子的進取心？

1.制定較小的目標，增強孩子的進取心。對于自信心較

差的孩子，為了提高孩子興趣，父母可以先給孩子制定一個

心理上能夠接受的較小的目標，讓孩子在實現(xiàn)這個目標中感

受成功，從而增強他的上進心。

2.幫受挫的孩子重樹進取心。

a.停止對孩子的指責和批評。

b.幫孩子分析此次挫折產(chǎn)生的原因。

c.幫孩子創(chuàng)造感受成功的機會。

3.用榜樣的力量，激勵孩子的上進心

父母平時要多給孩子講一些名人的故事或那些讓孩子

佩服，而且有上進心的同齡人的故事，用榜樣的力量來激勵

孩子的上進心。

4.用孩子的閃光點，激勵孩子的進取心。

每個孩子都有自己的特長，也都有與眾不同的地方，這

就是孩子身上的閃光點。父母要利用這些閃光點來激發(fā)孩子

的進取意識，讓孩子認識自己的特長，肯定自我的價值。

5.用贊揚、鼓勵激發(fā)孩子的進取意識。

贊揚是孩子健康成長的“催化劑”。孩子都是自尊和好

勝的，他們都希望自己得到父母和老師的肯定與表揚。這種

自尊、上進的心理是正常、健康的。孩子的努力得到了承認,

他們的自尊就得到了滿足，就會萌生幸福的體驗。

三、課堂小結

孩子對生活和學習缺乏熱情，一定是父母在教育的某個

環(huán)節(jié)出了問題，讓孩子的進取精神流失了。父母在注重言傳

身教的同時，也要學會提出合理的要求。只有使孩子在家庭

生活中既感到父母的親情與溫暖，又感到父母嚴格要求自己

的拳拳之心，父母對孩子的上進心才能產(chǎn)生良好的效果。

第五篇:父母課堂案例教學教案

教學目標

《全國家庭教育指導大綱》指出7—12歲是整個兒童期

十分重要的發(fā)展階段。然而，物質(zhì)極度發(fā)達的今天，學生受

種種因素的影響，厭學現(xiàn)象已很普遍。而大部分厭學的學生

都有想學好之心，結果或者是不能約束自己、或者對學科失

去興趣、或者經(jīng)過短暫努力卻沒有取得效果就“果斷”放棄。

因此，幫助孩子重拾學習的信心是十分重要的。希望能夠借

此次家?；顒樱龑Ъ议L認識到自信心對孩子的成長非常重

要，幫助家長認識到自己平時教育的弊端，學習培養(yǎng)孩子學

習自信心的方法。

一、案例來源

《父母學堂》2016年4月刊的教子良方26頁《幫孩子

重拾學習的信心》。

教學過程

引言：

師：有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭

來走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的

事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時

候，在他的心里有諸多的潛臺詞一一“我能行”、“我會干得

很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……這是充滿自

尊和自信的表現(xiàn)c假如每一個小學生，都有這樣的心態(tài)，肯

定能不斷進步。自尊心和自信心的培養(yǎng)對孩子的成長意義深

遠，今天就讓我們一起探討如何培養(yǎng)孩子學習的自信心。

案例:

葉葉從小天真活潑、非常聰明，無論在幼兒園還是在小

學都是一個好學生?？勺詮纳狭诵W四年級以后，不知道為

什么，她的成績開始下降，許多以前成績比她差的同學都超

過了她。看見葉葉越來越不開心，父母很著急，不停地鼓勵

她繼續(xù)加油，一定可以提高自己的成績。誰知葉葉非但沒有

要加油的樣子，反倒對學習越來越?jīng)]有了興趣。以前一回家

就做作業(yè)的習慣也變了，現(xiàn)在她總是玩到很晚才做作業(yè)，有

時甚至不完成作業(yè)。有幾個早晨，葉葉哭著對媽媽說：“我

不想去上學J媽媽不答應，她就哭著說自己肚子疼,讓父母

很是頭疼。

ppt展示案例，出示思考題。

板書：幫孩子重拾學習的信心

二、案例分析

1、孩子厭學的原因有哪些？

父母的期望值過高。期望過高，會使孩子心理壓力大大

增加，不自覺地把學習與痛苦體驗聯(lián)系起來。

父母陪讀，使孩子缺乏學習自覺性。這會使孩子難以領

悟?qū)W習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，體驗不到獨

立解決問題后的成功的快樂。

家長對孩子學習的目的定向有偏差，將學習知識的目的

定在將來而不是今天。比如家長常對孩子說：“你不好好學

習，將來就找不到工作?！边@樣，孩子就體驗不到獲取知識

本身的快樂，而只注重別人對自己的評價。對知識本身不感

興趣，自然將學習看作是苦差。

孩子不會學習。這類孩子往往學習時不集中注意力，不

能把新舊知識聯(lián)系起來進行學習；不能選擇重要內(nèi)容而拋開

不重要的內(nèi)容；無法將學到的知識正確、合理地表達出來。

這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學情緒。

2、當孩子對學習失去信心時，你是怎樣幫孩子重拾信

心的？

小結：教育孩子的方法和方式是多種多樣的，只要用心,

能夠根據(jù)孩子的實際情況進行教育，找出合適的方法，相信

一定會收到效果。

出示ppto

三、組織反思

孩子擁有自信是學習成功的起點；孩子擁有自信才能戰(zhàn)

勝困難與挫折；孩子擁有自信才能面對未來的挑戰(zhàn)。讓我們

每一位家長都來尊重、信任學生，用最大的耐心和細心呵護

孩子們的自信，培養(yǎng)孩子們的自信。為每一個孩子開啟自信

之門，使他們昂首闊步迎接美好的未來，滿懷信心地迎接未

來的挑戰(zhàn)。

四、引導踐行

1、話題一：談一談學習之后的認識與感受。

2、話題二：結合實際說說在以后對孩子的教育培養(yǎng)過

程中應在哪些方面加以修正。

3、話題三：討論有哪些提高孩子學習信心的小妙招。

五、課后拓展

1、家長寫學習心得。

2、為了更好地教育孩子，推薦《父母課堂》

課后反思

自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是孩子各種良好習

慣養(yǎng)成的動力基礎，更是完美人格的核心。缺乏自信是制約

孩子健康成長的嚴重阻礙，猶如拿破侖所說：“默認自己無

能，無疑是給失敗創(chuàng)造機會”。

通過這節(jié)案例課，老師和家長們一起分析了孩子們?nèi)狈?/p>

自信心的原因，并探討了提高孩子學習自信心的好方法。通

過這次活動，家長們也意識到了自信心的重要性，承諾用最

大的耐心一起去培養(yǎng)孩子的自信心，迎接更多的挑戰(zhàn)。

第六篇:父母課堂案例教學教案

教學目的：

1、使學生家長充分認識到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學習習慣

的重要性和必要性。

2、指導家長培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

與《父母課堂》相關聯(lián)的內(nèi)容：

2012年9月刊期《讓孩子增強耐挫折能力》;2012年10

月刊期《讓孩子不再說謊》；2012年12月刊期《培養(yǎng)孩子專

心致志的好習慣》；2012年12月刊期《幫助孩子養(yǎng)成合理的

飲食習慣》。

教材分析：

《讓孩子增強耐挫折能力》從“對孩子進行耐挫折教育”

“巧妙疏導勝于無理強迫”“多陪伴孩子利于其人格養(yǎng)成”

三方面內(nèi)容進行分析?！杜囵B(yǎng)孩子專心致志的好習慣》從“好

習慣的形成需要培養(yǎng)”“堅持不懈是孩子需要具備的精神”

“家庭和詣是孩子積極向上的動力。

活動過程：

一、導入

首先感謝家長們在百忙之中抽出寶貴時間前來參加本

次家長課堂的學習。前些日子，我們訂的《父母課堂》，大

家一定是提前過了。第九期上的“孩子上課注意力不集中怎

么辦？”這個話題，不知是否引起了各位的注意?注意力不集

中，粗心，寫作業(yè)拖拉是我們家長最關注的三大問題。這節(jié)

課，我們繼續(xù)來學習孩子學習興趣的培養(yǎng)，注意力的訓練這

兩個問題。

二、聽故事感悟其意義。

故事一:

北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生，對學

歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了

最后一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年

輕人，我有點急事，耍出去10分鐘，你們能不能等我？”

這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您J

經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只

見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們

你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，

哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試

已經(jīng)結束，你們?nèi)紱]有被錄用J大學生們個個瞪大了眼

睛，”這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不

在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從

來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事二：20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙

飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上

太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們

要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人整齊地把

鞋脫下來了。就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。

他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。

在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航

員。

三、理論講授:

良好的習慣會伴隨孩子一生，讓孩子終身受益。葉圣陶

先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，

一輩子吃它的虧，想改也不容易?！睈郾瓤颂┑略f：“是否

真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣。事實上，

習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的

習慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的成長和終身的幸

福，每個教師包括家長都需要高度重視孩子的習慣培養(yǎng)

、培養(yǎng)孩子良好習慣的關鍵時期。

自從奧地利動物心理學家洛倫茲發(fā)現(xiàn)動物行為發(fā)展的

關鍵期，并榮獲諾貝爾獎后，人類廣泛地開展了對自身各種

能力與行為的發(fā)展關鍵期的研究。研究發(fā)現(xiàn)，孩子習慣的養(yǎng)

成有一個關鍵期的問題。小學是培養(yǎng)生活習慣與學習習慣的

關鍵期，而到了中學，就是改造習慣時期了。孔子說：“少

成若天性，習慣如自然J意思就是小時候形成的良好行為

習慣和天生的一樣牢固。這個時期培養(yǎng)得好，以后只要順其

自然，自然成為社會的優(yōu)良分子；倘使培養(yǎng)得不好，那么，

習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。小學

是培養(yǎng)良好習慣的重要時期，注重這一時期各種習慣的培

養(yǎng)，是為他將來成功的走向社會壘下的第一塊堅實的基石。

、培養(yǎng)孩子良好習慣的方法方式。

一般來說，人的很多的習慣都是在早年形成的，好習慣

受益一生，壞習慣貽害終生。小學生習慣正處在形成階段。

許多壞習慣還未形成。那如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？

1、以身作則、言傳身教。要培養(yǎng)孩子的良好習慣，作

為父母，首先自己要做表率、給孩子作榜樣。對孩子來說，

能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)，比如孩

子在學習時，父母應以身作則，自覺學習，讀書、看報等，

或與孩子一起討論問題，共同學習。大人不要一方面要求孩

子專心學習，另一方面自己又在一旁看電視、上網(wǎng)玩游戲等。

這樣會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都

沒做好，憑什么嚴格要求我。使習慣培養(yǎng)成空話。

2、循序漸進。

習慣是在不斷重復和練習中逐步形成的，要培養(yǎng)孩子良

好的習慣不能貪多求全，而應有計劃地一步一步地實施，一

個習慣一個習慣的形成。例：孩子剛上一年級時便開始要求

他書寫認真，讓孩子形成一個良好的書寫的習慣。隨著學習

內(nèi)容的升級與年齡的增長，要求孩子做作業(yè)認真仔細，形成

做事嚴謹?shù)牧己昧晳T，以后再逐漸培養(yǎng)孩子的良好思考習

慣?？吹胶⒆由砩弦惶煲惶斓倪M步，家長要多點進行鼓勵,

不要稍有不慎，就劈頭蓋臉的一頓批評。

3、家、校結合。

家庭教育在孩子良好習慣養(yǎng)成中具有不可或缺的作用，

孩子的教養(yǎng)不只是在學校，更多的還是在家庭。生活就是教

育，學校教育離不開家庭教育。家長平時要主動多點與教師

進行溝通，發(fā)現(xiàn)有孩子有不良的行為習慣如家長的教育效果

不明顯，就要聯(lián)同教師進行協(xié)同教育。

、培養(yǎng)良好習慣要做到有的放矢。生活中要培養(yǎng)的良好

習慣有許多，我們可以抓重點去培養(yǎng)，以下面幾個為例我們

進行分析、探討。

1、良好生活習慣的養(yǎng)成。

《父母課堂》2012年12月刊期《幫助孩子養(yǎng)成合理的

習慣》家庭和學校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要

的是合理地規(guī)定他們的睡眠和時間，并加以嚴格執(zhí)行。家長

要讓孩子形成明確的時間觀念，什么時候起床，什么時候睡

覺，什么時候吃飯，什么時候做游戲，什么時候看電視，大

體上都要有個規(guī)定，使孩子“有章可循”。這樣，孩子到了

一定的時間就按要求去做相應的事情，久而久之，按時作息

的習慣也就養(yǎng)成了。

再之是要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。要培養(yǎng)孩子的生活

自理能力，就要從孩子的年齡特點和實際狀況出發(fā)，要求和

教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生

活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假，我們要

工作不可能每天都在家照顧她們，要是讓她自己動手又怕燙

著、燒著、不安全，提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要

把肚子填飽啊！自己也有想實干的激情，沒辦法只有手把手

地、仔細地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習給她

看，通過實際操作，才能更好地培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高主動獲取知識的能力

《父母課堂》2012年12月刊期《培養(yǎng)孩子專心致志的

好習慣》、全心全意的學習習慣

專心致志的學習習慣，是孩子必須養(yǎng)成的起碼的學習習

慣。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事

的寓意相同的還有中國古代”一手畫圓，一手畫方”的說

法。旨在告訴人們學習時不可一心二用。心理學上曾有人做

過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學生，讓第一組

的同學邊聽故事邊做簡單的加法習題，而第二組也做同樣的

兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間后，檢查加法

題的成績，并請每個人復述聽過的故事。結果是：第一組習

題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來，一般人不

可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同

時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。不信你可以當場實

驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊

下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語”目不能兩視

而明，耳不能兩聽而聰”，說的就是這個道理。生活中確實

也能找到一些一心二用的例子，比如：老師能一邊講課一邊

觀察學生，司機能一邊開車一邊哼小曲，家庭主婦能一邊看

電視一邊織毛衣，搖滾歌星能一邊唱歌一邊跳舞，農(nóng)民能一

邊鏟地一邊說笑話等等。這在心理學中叫做注意的分配。注

意的分配不是任何人、任何時候都能做到的。這要求一些條

件，其中最重要的是：同時進行的兩項或多項活動，一般都

是比較熟悉的，最多只能有一項是不十分熟悉的，而其他與

之同時進行的活動要達到幾乎自動化的程度才行。仔細分析

一下上面所舉的五個例子，無一不屬于這種情況。就拿司機

來說吧，行車路線必須是熟悉的，小曲必須是比較熟悉的。

假如他第一次開車進入一座陌生的城市，或者車輛、行人擁

擠不堪的時候，他就難以做到邊開車邊哼小曲，否則，非出

事兒不可。在電視節(jié)目中，我們曾經(jīng)看到京劇演員一邊唱一

邊雙管齊下寫毛筆大字。從表面看，這些事情的難度都比較

大，實際上這是長期訓練的結果。對于表演者來說，所表演

的內(nèi)容都是非常熟悉的。綜上所述，可以得出這樣的結論：

一心二用不利于提高學習效率，學習應該專心致志。

、認真思考、善于質(zhì)疑的習慣。

認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培

養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

認真思考的學習習慣，是學子比較高級的修養(yǎng)。養(yǎng)成認真思

考的學習習慣，至少有以下三個方面的好處：

第一個方面的好處是，可以加深對知識的理解和記憶。

通過認真思考，可以把感性認識上升到理性，找出所學知識

之間的相互聯(lián)系，把散在的知識點連結成有機的整體，從總

體上把握知識體系。

養(yǎng)成認真思考習慣的第二個方面好處是，可以防止”讀

死書”和