《第一單元 美麗的大自然 欣賞 朝景》（教案）-2023-2024學年人教版音樂三年級下冊

《第一單元美麗的大自然欣賞朝景》（教案）-2023-2024學年人教版音樂三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第一單元美麗的大自然欣賞朝景》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年4月10日星期一第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對音樂作品的審美感知和情感體驗?zāi)芰?，通過欣賞《朝景》這首歌曲，引導學生感受大自然的美，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和對美的追求。同時，通過合唱和音樂游戲，提升學生的合作意識和團隊精神，增強他們的音樂實踐能力。學情分析三年級學生正處于音樂興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對音樂有著天然的親近感。在知識層面上，學生對音樂的基本要素如節(jié)奏、旋律、音色等已有初步的認識，但理解深度有限。在能力方面，學生的音樂聽辨能力、模仿能力和簡單的音樂創(chuàng)作能力正在逐步發(fā)展，但尚未成熟。

素質(zhì)方面，學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作意識有待加強，部分學生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。行為習慣上，部分學生可能存在音樂課堂紀律意識不強，容易受到外界干擾的問題。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，教學過程中需注重激發(fā)學生的學習興趣，通過生動活潑的教學手段吸引學生注意力；其次，針對學生的知識基礎(chǔ)，教師應(yīng)適當調(diào)整教學內(nèi)容和難度，確保教學內(nèi)容的適宜性；再者，通過課堂紀律和團隊合作的培養(yǎng)，提高學生的音樂素養(yǎng)和課堂參與度，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學資源準備1.教材：人教版音樂三年級下冊教材《第一單元美麗的大自然》。

2.輔助材料：準備與《朝景》相關(guān)的圖片、自然風景視頻以及與音樂元素相關(guān)的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置音樂欣賞區(qū)，擺放音響設(shè)備，并預(yù)留討論空間，以方便學生分組討論和互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段早晨自然風光的短片，引導學生觀察畫面中的美景，并提問：“同學們，你們喜歡大自然嗎？你們見過哪些美麗的自然景色？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學過的音樂基本要素，如節(jié)奏、旋律等，引導學生回憶與大自然相關(guān)的歌曲。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《朝景》這首歌曲的背景和創(chuàng)作靈感，講解歌曲的旋律特點、節(jié)奏變化等。

-舉例說明：播放《朝景》歌曲，讓學生跟隨音樂感受歌曲的旋律和節(jié)奏，并舉例說明歌曲中的高潮部分和轉(zhuǎn)折點。

-互動探究：將學生分成小組，討論歌曲中的自然景象，引導學生用自己的語言描述歌曲中的畫面。

3.學生活動（約15分鐘）

-讓學生跟隨歌曲旋律唱出《朝景》，注意節(jié)奏和音準。

-學生嘗試用簡單的樂器為《朝景》伴奏，如拍手、敲擊桌子等。

4.教師指導

-對學生在演唱和伴奏過程中的表現(xiàn)給予及時指導和幫助，糾正音準和節(jié)奏錯誤。

-鼓勵學生積極參與，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生分組，每組選擇一首與大自然相關(guān)的歌曲進行合唱。

-教師巡回指導，幫助學生解決合唱中的問題，如音準、節(jié)奏等。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)大自然與音樂的關(guān)系。

-拓展：讓學生課后收集自己喜歡的大自然風景圖片，嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

7.作業(yè)布置

-讓學生回家后與家人分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，并嘗試用簡單的音樂形式表達對大自然美景的感受。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然的聲音》：介紹自然界中各種聲音的來源和特點，如鳥鳴、蟲鳴、流水聲等，可以引導學生進一步了解自然界的多樣性和聲音的魅力。

-《大自然的色彩》：介紹大自然中豐富的色彩，如四季的變化、植物的顏色等，通過閱讀可以培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。

-《自然與音樂》：探討自然與音樂的關(guān)系，如何從自然中汲取靈感創(chuàng)作音樂，激發(fā)學生對音樂與自然結(jié)合的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試創(chuàng)作一首以自然為主題的歌曲，可以是模仿《朝景》的旋律，也可以是自創(chuàng)的歌詞和旋律。

-組織學生進行戶外觀察活動，記錄下自己觀察到的大自然景象，并嘗試用文字或繪畫的形式表達出來。

-鼓勵學生收集不同季節(jié)的自然材料，如樹葉、花朵、石頭等，利用這些材料進行手工制作，如制作樹葉貼畫、石頭畫等，以此增強學生對自然的感知和創(chuàng)造力。

-學生可以參與學校的環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔河流等，通過實際行動來保護自然環(huán)境，并將這種責任感融入音樂創(chuàng)作中。

-安排學生觀看與自然相關(guān)的紀錄片或音樂會，如大自然音樂會、環(huán)保主題音樂會等，通過視聽體驗來拓寬視野，加深對自然與音樂關(guān)系的理解。

-學生可以嘗試學習一些簡單的樂器，如口琴、笛子等，通過學習樂器來感受音樂與自然的聯(lián)系，提高自己的音樂素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。

（1）提問評價

在課堂教學中，教師可以通過提問來評價學生的學習效果。具體方法如下：

-提問時，教師應(yīng)確保問題難易適中，既能檢驗學生的基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的思考。

-鼓勵學生積極回答問題，對于回答正確的學生給予表揚，對于回答錯誤的學生給予耐心指導。

-通過提問，教師可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們在課堂上的注意力集中情況。

（2）觀察評價

教師應(yīng)密切關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，通過觀察來評價他們的學習情況。具體方法如下：

-觀察學生的課堂參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認真聽講等。

-觀察學生的合作學習情況，如是否能夠與同學有效溝通、是否能夠共同完成任務(wù)等。

-觀察學生的情緒狀態(tài)，如是否對學習內(nèi)容感興趣、是否能夠保持良好的學習氛圍等。

（3）測試評價

為了更全面地評價學生的學習效果，教師可以定期進行課堂測試。具體方法如下：

-設(shè)計與教材內(nèi)容相關(guān)的測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-測試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以便全面評估學生的學習情況。

-對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行輔導。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學習的重要補充，教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行認真批改和點評。

（1）作業(yè)批改

-教師應(yīng)確保作業(yè)批改的及時性，以便學生能夠及時了解自己的學習成果。

-批改作業(yè)時，教師應(yīng)注重學生的思維過程，而不僅僅是答案的正確與否。

-對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)給出明確的糾正意見，幫助學生找到錯誤的原因。

（2）作業(yè)點評

-教師應(yīng)給予學生積極的點評，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予表揚，以激發(fā)他們的學習熱情。

-對于學習有困難的學生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導，幫助他們克服學習障礙。課后作業(yè)1.創(chuàng)作歌曲

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首簡單的歌曲，要求歌詞表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，旋律簡單易學。

-作業(yè)要求：歌詞不超過四句，旋律可模仿《朝景》的簡單旋律，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

-作業(yè)示例：

歌詞：我的家鄉(xiāng)美如畫，綠水青山入畫來。

爸爸媽媽笑哈哈，家鄉(xiāng)是我心中的家。

旋律：（此處為簡化的旋律示例，具體旋律由學生創(chuàng)作）

2.自然觀察日記

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一次戶外觀察活動，描述你所見到的自然景象，如植物、動物、天氣等。

-作業(yè)要求：日記不少于200字，要求學生用生動的語言描繪自然景象，并表達自己的感受。

-作業(yè)示例：

日期：2023年4月10日

今天我和爸爸媽媽去了郊外的公園，看到了許多美麗的景色。公園里有綠油油的草地，還有五顏六色的花朵。小鳥在樹枝上歡快地唱歌，小兔子在草叢中蹦蹦跳跳。我喜歡大自然，它讓我感到非?？鞓贰?/p>

3.自然拼貼畫

-作業(yè)內(nèi)容：利用收集到的自然材料（如樹葉、花瓣、小石頭等），制作一幅拼貼畫，主題為“春天的花園”。

-作業(yè)要求：拼貼畫應(yīng)色彩豐富，創(chuàng)意獨特，可以結(jié)合自己的想象進行創(chuàng)作。

-作業(yè)示例：（此處為拼貼畫的文字描述，具體作品由學生制作）

4.自然詩歌創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：以“夏天的河流”為主題，創(chuàng)作一首詩歌，表達對夏日河流的喜愛之情。

-作業(yè)要求：詩歌不少于四句，要求學生運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪河流的特點。

-作業(yè)示例：

夏天的河流波光粼粼，流淌著歡樂的歌聲。

河邊的柳樹輕搖，好像在向河水招手。

小魚兒在水中嬉戲，仿佛在跳一曲歡快的舞蹈。

5.自然現(xiàn)象解釋

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個自然現(xiàn)象（如彩虹、落葉、冰雪等），解釋其形成的原因。

-作業(yè)要求：解釋不少于150字，要求學生結(jié)合科學知識，用簡潔明了的語言說明自然現(xiàn)象的原理。

-作業(yè)示例：

彩虹的形成是由于陽光經(jīng)過雨滴時發(fā)生折射、反射和再次折射，導致光線分解成七種顏色，形成美麗的彩虹。當陽光與雨滴的角度適宜時，我們就能看到天空中出現(xiàn)彩虹。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自然界的景象

-音樂元素（節(jié)奏、旋律、音色）

-欣賞音樂的方法

②關(guān)鍵詞：

-朝景

-旋律

-節(jié)奏

-欣賞

-情感體驗

③重點詞句：

①“朝景”一詞，描繪了早晨大自然的美麗景色。

②“旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快”，描述了《朝景》這首歌曲的特點。

③“讓我們一起來欣賞這首歌曲，感受大自然的美吧！”鼓勵學生積極參與音樂欣賞活動。教學反思與改進教學反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題，從而提升教學質(zhì)量。以下是我對《第一單元美麗的大自然欣賞朝景》這一節(jié)課的教學反思與改進措施。

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)置了小組討論和合唱環(huán)節(jié)，但部分學生參與度不高，可能是由于他們對音樂的興趣和參與度有限。在未來的教學中，我計劃增加更多互動性強的活動，比如音樂游戲、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在欣賞音樂時，對于音樂元素的理解不夠深入。他們在描述音樂時，往往只能說出旋律和節(jié)奏，而忽略了音色、和聲等其他元素。為了幫助學生更全面地理解音樂，我計劃在接下來的課程中，增加對音樂元素的分析和討論，讓學生通過對比不同音樂作品，來感受不同音樂元素帶來的不同感受。

此外，我也意識到在課堂管理上還有提升的空間。有少數(shù)學生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，但有時會影響到其他同學的學習。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過正面激勵和適當?shù)募o律約束，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：

1.對于不同層次的學生，我需要提