七年級(jí)地理下冊(cè) 第五章 第二節(jié) 地方文化特色對(duì)旅游的影響教學(xué)實(shí)錄2 中圖版

七年級(jí)地理下冊(cè)第五章第二節(jié)地方文化特色對(duì)旅游的影響教學(xué)實(shí)錄2中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)地理下冊(cè)第五章第二節(jié)“地方文化特色對(duì)旅游的影響”，主要講述地方文化特色如何影響旅游發(fā)展，包括地方文化的內(nèi)涵、地方文化與旅游的關(guān)系、地方文化對(duì)旅游發(fā)展的促進(jìn)作用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)上冊(cè)地理課程中關(guān)于旅游資源、旅游活動(dòng)等內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)一步理解地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀(guān)、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)地方文化特色與旅游的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)地方文化的理解和尊重，培養(yǎng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)分析地方文化對(duì)旅游的影響，提升綜合思維能力，學(xué)會(huì)從地理角度分析問(wèn)題；此外，通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的文化特色，提高區(qū)域認(rèn)知能力，形成對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地方文化特色與旅游發(fā)展的關(guān)系。

難點(diǎn)：如何分析地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的具體影響。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析和實(shí)地考察，引導(dǎo)學(xué)生理解地方文化特色的概念，以及其對(duì)旅游吸引力的重要性。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合具體案例，分析地方文化特色如何吸引游客，如何促進(jìn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，提供相關(guān)的地理數(shù)據(jù)和分析工具，幫助學(xué)生突破分析難點(diǎn)。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，共同探討解決策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)地理資源庫(kù)

-信息化資源：地方文化特色旅游圖片庫(kù)、視頻資料、在線(xiàn)地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)不同地方旅游風(fēng)光的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：“這些地方有什么共同點(diǎn)？為什么這些地方吸引了這么多的游客？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“地方文化對(duì)旅游有什么影響？旅游活動(dòng)如何體現(xiàn)地方文化特色？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為，如何將地方文化特色融入旅游發(fā)展中？”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引入新課。

**講授新課（20分鐘）**

1.講解地方文化的內(nèi)涵：介紹地方文化的定義、特征和類(lèi)型，用時(shí)5分鐘。

2.分析地方文化與旅游的關(guān)系：講解地方文化對(duì)旅游吸引力的作用，用時(shí)5分鐘。

3.講解地方文化對(duì)旅游發(fā)展的促進(jìn)作用：分析地方文化如何促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，用時(shí)5分鐘。

4.案例分析：選取具有代表性的地方文化特色旅游案例，分析其對(duì)旅游發(fā)展的具體影響，用時(shí)5分鐘。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何挖掘和保護(hù)地方文化？

-如何將地方文化特色融入旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)？

-如何利用地方文化提升旅游服務(wù)質(zhì)量？

2.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)1：地方文化對(duì)旅游發(fā)展的作用有哪些？

2.提問(wèn)2：如何將地方文化特色融入旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)？

3.提問(wèn)3：如何利用地方文化提升旅游服務(wù)質(zhì)量？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考地方文化特色與旅游發(fā)展的關(guān)系。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師展示地方文化特色旅游圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并分析。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將地方文化特色與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的重要性。

2.布置作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的地方文化特色，撰寫(xiě)一篇關(guān)于地方文化特色與旅游發(fā)展的短文。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地方民俗文化：介紹不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等，如四川的川劇、云南的潑水節(jié)、山東的剪紙藝術(shù)等。

-旅游發(fā)展案例：收集國(guó)內(nèi)外成功地將地方文化融入旅游發(fā)展的案例，如法國(guó)的葡萄酒之旅、意大利的文藝復(fù)興之旅等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件展示地方文化特色在地理空間上的分布和影響。

-地方歷史變遷：研究地方文化的歷史淵源和變遷，如古絲綢之路、海上絲綢之路等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀(guān)當(dāng)?shù)氐奈幕z址、博物館，了解地方文化的歷史和現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如民俗表演、手工藝制作等，親身體驗(yàn)地方文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀(guān)察地方文化特色對(duì)旅游業(yè)的影響，如旅游業(yè)的發(fā)展、文化傳承等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的地方文化資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕瘜?zhuān)家或旅游從業(yè)者來(lái)校進(jìn)行講座，分享地方文化特色與旅游發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究地方文化特色與旅游發(fā)展的關(guān)系，提出改進(jìn)建議。

-通過(guò)撰寫(xiě)研究報(bào)告、制作宣傳冊(cè)、舉辦展覽等形式，展示學(xué)生的研究成果。

-組織學(xué)生參與文化傳承與創(chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)地方文化主題的旅游線(xiàn)路、開(kāi)發(fā)特色旅游產(chǎn)品等。典型例題講解例題1：某旅游開(kāi)發(fā)公司計(jì)劃在具有豐富地方文化特色的小鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)旅游項(xiàng)目。請(qǐng)分析該小鎮(zhèn)的文化特色，并說(shuō)明如何將其融入旅游項(xiàng)目中。

解答：該小鎮(zhèn)的文化特色包括傳統(tǒng)建筑、民俗風(fēng)情、手工藝品等。在旅游項(xiàng)目中，可以融入以下元素：

1.建筑觀(guān)光：組織游客參觀(guān)具有代表性的傳統(tǒng)建筑，如古民居、廟宇等。

2.民俗體驗(yàn)：開(kāi)展民俗活動(dòng)，如民俗表演、手工藝制作等，讓游客親身感受地方風(fēng)情。

3.特色商品：開(kāi)發(fā)具有地方特色的旅游紀(jì)念品，如手工藝品、特色食品等。

4.文化講座：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕瘜?zhuān)家進(jìn)行講座，介紹地方文化的歷史淵源和特色。

例題2：某地區(qū)計(jì)劃開(kāi)發(fā)以“紅色旅游”為主題的項(xiàng)目。請(qǐng)分析該地區(qū)的歷史背景，并說(shuō)明如何設(shè)計(jì)紅色旅游線(xiàn)路。

解答：該地區(qū)的歷史背景包括革命歷史、英雄事跡等。設(shè)計(jì)紅色旅游線(xiàn)路可以包括以下內(nèi)容：

1.革命紀(jì)念地：參觀(guān)革命遺址、紀(jì)念碑等，了解革命歷史。

2.英雄事跡展示：通過(guò)圖片、文字、視頻等形式展示英雄事跡。

3.互動(dòng)體驗(yàn)：組織游客參與模擬革命斗爭(zhēng)活動(dòng)，體驗(yàn)革命精神。

4.文化講座：邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家進(jìn)行講座，深入講解革命歷史。

例題3：某地區(qū)擁有豐富的自然資源和獨(dú)特的民族文化。請(qǐng)分析如何將自然資源和民族文化相結(jié)合，開(kāi)發(fā)具有特色的旅游項(xiàng)目。

解答：將自然資源和民族文化相結(jié)合，可以開(kāi)發(fā)以下旅游項(xiàng)目：

1.自然風(fēng)光游：組織游客游覽風(fēng)景名勝區(qū)，體驗(yàn)大自然的美麗。

2.民族文化體驗(yàn)：開(kāi)展民俗活動(dòng)，如民族舞蹈、民族音樂(lè)、民族服飾展示等。

3.特色美食體驗(yàn)：品嘗地方特色美食，了解地方飲食文化。

4.手工藝制作：組織游客學(xué)習(xí)地方傳統(tǒng)手工藝，體驗(yàn)制作過(guò)程。

例題4：某地區(qū)計(jì)劃開(kāi)發(fā)以“鄉(xiāng)村休閑”為主題的旅游項(xiàng)目。請(qǐng)分析如何利用鄉(xiāng)村資源，打造具有特色的旅游產(chǎn)品。

解答：利用鄉(xiāng)村資源，可以打造以下旅游產(chǎn)品：

1.生態(tài)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)：組織游客參與農(nóng)事活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活。

2.鄉(xiāng)村民宿：提供具有地方特色的民宿，讓游客體驗(yàn)鄉(xiāng)村風(fēng)情。

3.農(nóng)家樂(lè)：組織游客品嘗農(nóng)家菜、參與農(nóng)家活動(dòng)，如釣魚(yú)、采摘等。

4.鄉(xiāng)村文化活動(dòng)：開(kāi)展鄉(xiāng)村文化節(jié)慶活動(dòng)，如農(nóng)耕文化節(jié)、豐收節(jié)等。

例題5：某地區(qū)計(jì)劃開(kāi)發(fā)以“歷史文化”為主題的旅游項(xiàng)目。請(qǐng)分析如何挖掘和利用當(dāng)?shù)氐臍v史文化資源，設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路。

解答：挖掘和利用歷史文化資源，可以設(shè)計(jì)以下旅游線(xiàn)路：

1.歷史文化遺址游：參觀(guān)歷史遺跡、博物館等，了解當(dāng)?shù)貧v史。

2.名勝古跡游：游覽具有歷史價(jià)值的名勝古跡，如古建筑、古園林等。

3.文化名人故居游：參觀(guān)文化名人的故居，了解其生平事跡。

4.歷史文化講座：邀請(qǐng)歷史專(zhuān)家進(jìn)行講座，深入講解當(dāng)?shù)貧v史文化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)：**

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的重要性。

2.總結(jié)地方文化特色與旅游發(fā)展的關(guān)系，包括地方文化的內(nèi)涵、地方文化與旅游的關(guān)系、地方文化對(duì)旅游發(fā)展的促進(jìn)作用等。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，如分析地方文化特色、設(shè)計(jì)旅游項(xiàng)目、挖掘和保護(hù)地方文化等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注地方文化，積極參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

**當(dāng)堂檢測(cè)：**

1.**填空題**

-地方文化是指（），它是一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。

-地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在（）、（）和（）等方面。

2.**選擇題**

-以下哪項(xiàng)不是地方文化特色？（）

A.傳統(tǒng)建筑

B.現(xiàn)代科技

C.民俗風(fēng)情

D.手工藝品

-地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的促進(jìn)作用不包括以下哪項(xiàng)？（）

A.提升旅游吸引力

B.促進(jìn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展

C.增加旅游收入

D.減少旅游安全事故

3.**簡(jiǎn)答題**

-簡(jiǎn)述地方文化特色對(duì)旅游發(fā)展的促進(jìn)作用。

-如何將地方文化特色融入旅游項(xiàng)目中？

4.**案例分析題**

-案例分析：某地區(qū)計(jì)劃開(kāi)發(fā)以“紅色旅游”為主題的旅游項(xiàng)目。請(qǐng)分析該地區(qū)的歷史背景，并說(shuō)明如何設(shè)計(jì)紅色旅游線(xiàn)路。

5.**討論題**

-討論如何挖掘和保護(hù)地方文化，使其更好地融入旅游發(fā)展中。

**檢測(cè)反饋：**

1.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和講解。

3.總結(jié)檢測(cè)情況，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

4.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“地方文化特色對(duì)旅游的影響”這一節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放旅游風(fēng)光視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)地方文化特色和旅游的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極參與，提出了很多有深度的問(wèn)題，這讓我很高興，說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話(huà)題有很強(qiáng)的求知欲。

接著，在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們更加直觀(guān)地理解地方文化特色對(duì)旅游的影響。比如，我提到了四川的川劇、云南的潑水節(jié)等，這些都是學(xué)生們比較熟悉的文化現(xiàn)象，他們能夠很容易地聯(lián)想到旅游中的文化體驗(yàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于地方文化的理解還不夠深入，對(duì)于地方文化如何影響旅游的發(fā)展，他們的認(rèn)識(shí)還比較淺顯。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重地方文化知識(shí)的普及和深入講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^(guò)程中，能夠積極地提出自己的想法，這讓我很欣慰。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到討論中來(lái)。這讓我反思，是否可以在今后的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)散思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生們回答起來(lái)沒(méi)有太多思考的空間。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，既要考慮學(xué)生的知識(shí)水平，也要讓他們有思考的余地。

此外，我還想提到的是，教學(xué)資源的使用也是一個(gè)值得反思的地方。雖然我準(zhǔn)備了豐富的圖片、視頻等資源，但我覺(jué)得在實(shí)際教學(xué)中，我可能過(guò)于依賴(lài)這些資源，而忽略了學(xué)生的主體地位。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式獲取知識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。今天這節(jié)課讓我有了新的認(rèn)識(shí)，我相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)做得更好。內(nèi)容