14健康過冬天 教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

14健康過冬天教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內容教材：道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

內容：本章節(jié)主要圍繞“健康過冬天”展開，包括冬季氣候特點、冬季保暖措施、冬季常見疾病預防以及冬季戶外活動安全等知識點。通過學習，學生能夠了解冬季的基本特點，掌握冬季保暖和預防疾病的方法，提高冬季健康意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生健康生活的意識、安全防范的能力和團隊合作的精神。學生將通過學習，增強對冬季氣候變化的適應能力，學會自我保護，提高對健康生活方式的認識，同時，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)合作學習的能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.冬季保暖措施的正確應用，包括穿著保暖衣物、合理飲食等。

2.冬季常見疾病的預防知識，如感冒、流感等。

難點：

1.學生對冬季氣候特點的理解，以及如何適應這些特點。

2.學生在實際生活中如何運用所學知識進行自我保護。

解決辦法：

1.通過實例講解和互動討論，幫助學生理解冬季保暖的重要性，并教授具體的保暖措施。

2.結合實際案例，講解冬季常見疾病的預防方法，引導學生掌握基本的健康知識。

3.設計實踐環(huán)節(jié)，如模擬戶外活動，讓學生在活動中體驗保暖措施的應用，增強安全防范意識。

4.利用小組合作，讓學生在解決問題中學習，通過討論和分享，共同突破學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備冬季氣候特點、保暖措施、常見疾病預防相關的圖片、圖表和視頻。

3.實驗器材：準備模擬冬季戶外活動的道具，如手套、帽子等，以增強學生的體驗感。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境整潔，有利于學生活動。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室門口，微笑著對學生們說：“同學們，大家好！今天我們來學習一個新的課題，叫做《健康過冬天》。冬天來了，天氣變冷了，我們要學會保護自己，讓身體健康地度過這個季節(jié)。”

2.學生們紛紛點頭，表示期待。

二、新課導入

1.老師提問：“同學們，你們知道冬天有哪些特點嗎？”

2.學生們積極回答，如：天氣冷、下雪、穿厚衣服等。

3.老師總結：“是的，冬天確實很冷，我們需要做好保暖措施，預防疾病?！?/p>

三、新課講解

1.老師展示圖片：“看，這是我們冬天穿的衣服，有羽絨服、棉衣、毛衣等。這些衣服都有哪些特點呢？”

2.學生們觀察圖片，回答：“保暖、舒適、漂亮?！?/p>

3.老師講解：“沒錯，保暖是我們穿衣服的首要原則。接下來，我們來看看如何做好保暖措施?！?/p>

四、實踐環(huán)節(jié)

1.老師組織學生分組，每組選擇一個代表，進行“穿衣服比賽”。

2.學生們按照老師的要求，迅速穿好保暖衣物，爭取在規(guī)定時間內完成。

3.老師點評：“同學們穿得真快，看來你們已經(jīng)掌握了保暖措施?！?/p>

五、健康知識講解

1.老師提問：“冬天容易得哪些疾?。俊?/p>

2.學生們回答：“感冒、流感、肺炎等?！?/p>

3.老師講解：“這些疾病大多是由病毒引起的。為了預防這些疾病，我們要注意以下幾點：勤洗手、多通風、適量運動、合理飲食。”

六、實驗環(huán)節(jié)

1.老師展示實驗器材：“看，這是我們今天要做的實驗——‘模擬冬季戶外活動’。”

2.學生們圍在實驗臺旁，觀察老師操作。

3.老師講解實驗步驟：“首先，我們要模擬戶外活動，然后觀察保暖措施的效果?！?/p>

4.學生們按照老師的要求，進行實驗操作。

5.老師點評：“同學們做得很好，通過這個實驗，我們知道了保暖措施的重要性?！?/p>

七、小組討論

1.老師提問：“同學們，你們覺得在冬天，除了保暖和預防疾病，我們還應該注意什么？”

2.學生們分組討論，分享各自的觀點。

3.老師總結：“是的，除了保暖和預防疾病，我們還要注意保持良好的作息習慣，保持心情愉快?！?/p>

八、總結與反思

1.老師提問：“今天我們學習了《健康過冬天》，你們有什么收獲？”

2.學生們積極回答，分享自己的學習心得。

3.老師總結：“通過今天的學習，我們知道了如何在冬天保護自己，讓身體健康地度過這個季節(jié)。希望同學們在日常生活中，能夠運用所學知識，度過一個美好的冬天?！?/p>

九、作業(yè)布置

1.老師對學生們說：“同學們，今天的課程就到這里。請大家回家后，完成以下作業(yè)：”

2.老師布置作業(yè)：“（1）記錄自己在家中的保暖措施；（2）了解自己所在地區(qū)冬季常見疾病，并學習預防方法；（3）與家人分享今天學習的知識。”

十、下課

1.老師說：“今天的課程到此結束，同學們再見！”

2.學生們紛紛起立，向老師揮手告別。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《冬季戶外活動安全指南》：介紹冬季戶外活動的安全知識和注意事項，如防滑、防摔、防凍傷等。

-《冬季健康飲食建議》：提供冬季適宜的飲食方案，包括如何補充熱量、預防營養(yǎng)不足等。

-《冬季室內空氣質量維護》：講解如何保持室內空氣清新，避免因室內空氣污染導致的健康問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍或網(wǎng)絡資源，了解冬季氣候對人類生活的影響，以及如何適應這些變化。

-組織學生進行小組討論，探討如何在冬季保持良好的生活習慣，提高生活質量。

-布置學生完成小論文或報告，要求他們結合自身經(jīng)歷，提出冬季健康過冬的建議和措施。

3.結合教材知識點，進行以下拓展活動：

-“冬季健康知識競賽”：通過競賽形式，檢驗學生對冬季健康知識的掌握程度，激發(fā)學習興趣。

-“冬季戶外活動體驗”：組織學生參加冬季戶外活動，如滑冰、滑雪等，讓學生在實踐中學習安全知識和技能。

-“家庭冬季健康日”：鼓勵學生與家人一起制定冬季健康計劃，共同關注家庭成員的健康狀況。

4.結合社會熱點，進行以下延伸活動：

-“冬季氣候變化與環(huán)境保護”：引導學生關注全球氣候變化對冬季氣候的影響，以及如何從自身做起，參與環(huán)境保護。

-“冬季健康生活方式推廣”：組織學生參與社區(qū)宣傳活動，向社區(qū)居民普及冬季健康知識，提高公眾健康意識。

5.通過以下方式，提高學生的實踐能力：

-學生可以設計一份“冬季健康手冊”，總結所學知識，并分享給同學和家人。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，如為老年人提供冬季保暖建議，幫助社區(qū)居民度過一個健康的冬天。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。以下是針對本節(jié)課《健康過冬天》的課堂評價方案：

1.課堂提問評價

-提問設計：在課堂教學中，我會設計一系列與教材內容相關的問題，如“冬天為什么要保暖？”“如何預防冬季常見疾?。俊钡?。

-學生回答：通過觀察學生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度。對于正確回答的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答不準確的學生，我會耐心引導，幫助他們找到正確答案。

-教師點評：在學生回答問題后，我會及時給予點評，肯定他們的努力，指出他們的不足，并給出改進建議。

2.觀察評價

-學生參與度：我會觀察學生在課堂上的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認真聽講、是否主動參與實踐活動等。

-學習態(tài)度：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學習態(tài)度，如是否認真對待學習、是否愿意接受挑戰(zhàn)等。

-教師調整：根據(jù)學生的參與度和學習態(tài)度，我會適時調整教學節(jié)奏和方式，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.實踐活動評價

-實踐操作：在實踐環(huán)節(jié)，我會觀察學生操作實驗器材的熟練程度，以及他們能否正確運用所學知識。

-合作交流：通過小組討論和合作，我可以評估學生之間的溝通能力和團隊合作精神。

-教師指導：在學生進行實踐活動時，我會提供必要的指導，幫助他們克服困難，確保實踐活動的順利進行。

4.課堂測試評價

-測試內容：在課程結束后，我會設計一份測試，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如冬季保暖措施、常見疾病預防等。

-測試形式：測試可以采用選擇題、填空題、簡答題等形式，以便全面評估學生的學習效果。

-測試分析：通過對測試結果的分析，我可以了解學生在哪些知識點上存在不足，以便在后續(xù)教學中進行針對性的輔導。

5.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我會認真批改學生的作業(yè)，對他們的努力和進步給予肯定，對存在的問題進行指正。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，我會及時向學生反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)改進：根據(jù)學生的作業(yè)情況，我會調整教學計劃，改進教學方法，以提高學生的學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解冬季保暖措施時，我嘗試了情景模擬的教學方法，讓學生扮演不同角色，如醫(yī)生、家長、孩子等，通過角色扮演來體驗和了解保暖的重要性。這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。

2.實踐活動結合：為了讓學生更好地理解冬季戶外活動的安全知識，我組織了模擬戶外活動的實踐活動。學生們在活動中不僅學到了知識，還提高了團隊合作和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在課堂提問和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默。這可能是因為他們對某些知識點不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然情景模擬和實踐活動受到了學生的歡迎，但整體教學過程中，我可能過于依賴這些活動，而忽視了其他教學方法，如講授、討論等，導致教學方法較為單一。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對于學生的個性化學習成果和實際應用能力評價不足。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高所有學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，我會關注學生的反饋，鼓勵他們表達自己的觀點，增強他們的自信心。

2.豐富教學方法：在教學中，我會嘗試結合多種教學方法，如講授、討論、實驗、案例分析等，以適應不同學生的學習風格和需求。此外，我會根據(jù)學生的反饋，適時調整教學節(jié)奏和內容，確保教學內容的多樣性和吸引力。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實踐操作等。同時，我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以促進他們的自我反思和自我提升。此外，我還將關注學生的個性化學習成果，如創(chuàng)意設計、社會實踐等，以評價他們的實際應用能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：設計一個“冬季家庭保暖計劃”。

-說明：請學生結合自己家庭的情況，設計一個冬季家庭保暖計劃，包括室內溫度控制、保暖衣物選擇、取暖設備使用等。要求學生列出具體措施，并說明理由。

-答案示例：

-保持室內溫度在18-22℃之間。

-家中成員穿著厚實的保暖衣物，如羽絨服、羊毛衫等。

-使用電暖器、暖氣片等取暖設備，注意安全使用。

2.案例分析：

-題目：分析以下案例中存在的冬季健康問題，并提出改進建議。

-說明：提供一則冬季感冒病例，要求學生分析病例中存在的健康問題，如保暖措施不足、飲食不當?shù)?，并提出相應的改進建議。

-答案示例：

-案例描述：小明在冬天沒有穿足夠的保暖衣物，飲食也不均衡，導致感冒。

-健康問題：保暖措施不足、飲食不當。

-改進建議：增加保暖衣物，如羽絨服、圍巾、手套等；調整飲食，多吃富含維生素和礦物質的食物。

3.小組討論：

-題目：討論冬季戶外活動時需要注意的安全事項。

-說明：將學生分成小組，討論在冬季進行戶外活動時需要注意的安全事項，如防滑、防摔、防凍傷等。每組需要總結討論結果，并準備在課堂上分享。

-答案示例：

-防滑：穿著防滑鞋，避免在濕滑的地面上行走。

-防摔：注意腳下，避免在冰雪路面跌倒。

-防凍傷：戴手套、帽子，避免身體部位暴露在寒冷環(huán)境中。

4.角色扮演：

-題目：模擬冬季戶外活動場景，進行角色扮演。

-說明：學生分為兩組，一組扮演戶外活動參與者，另一組扮演提供安全指導的家長或教練。通過角色扮演，讓學