2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 When is your birthday第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday第1課時(shí)展開(kāi)，內(nèi)容包括問(wèn)候語(yǔ)、詢問(wèn)生日、日期的表達(dá)以及簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的基本問(wèn)候語(yǔ)和日期表達(dá)方法有關(guān)聯(lián)。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和日期表達(dá)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中日期的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和對(duì)話練習(xí)，提升社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)跨文化交流的自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的問(wèn)候語(yǔ)、簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)以及基礎(chǔ)的日期表達(dá)。然而，對(duì)于英語(yǔ)日期的正式表達(dá)和不同文化背景下的問(wèn)候方式可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和錄音來(lái)記憶新詞匯和句型；而另一部分學(xué)生可能更偏向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如參與角色扮演和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)日期表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)英語(yǔ)日期格式的理解不夠清晰，二是在實(shí)際運(yùn)用中可能混淆不同的日期表達(dá)方式，三是對(duì)于不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣不夠熟悉。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)時(shí)可能會(huì)感到緊張，影響語(yǔ)言表達(dá)的自然流暢。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同文化中日期的表示方式，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示日常英語(yǔ)對(duì)話。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，包括日期表達(dá)的示例和常用句型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生們打招呼，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生第二人稱：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8Whenisyourbirthday這一課。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們開(kāi)始吧！

2.教學(xué)內(nèi)容：利用圖片或視頻展示不同文化中慶祝生日的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)生日話題的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，如基本的問(wèn)候語(yǔ)和日期表達(dá)。

學(xué)生第二人稱：老師，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些問(wèn)候語(yǔ)和日期表達(dá)，您能幫我們復(fù)習(xí)一下嗎？

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生鞏固已有知識(shí)，如“我說(shuō)你做”的形式。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)課文側(cè)重點(diǎn)。

學(xué)生第二人稱：老師，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答生日，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)日期。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息。

（2）講解重點(diǎn)詞匯和句型，如：when、birthday、celebrate、date等。

（3）通過(guò)例句分析，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)，如：What'syourbirthday?Mybirthdayison…。

3.教學(xué)活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師角色：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)是詢問(wèn)和回答生日，以及日期的表達(dá)。

學(xué)生第二人稱：老師，那我們?cè)趺床拍苷莆者@個(gè)重點(diǎn)呢？

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）講解詢問(wèn)和回答生日的常用句型，如：Whenisyourbirthday?Whatdayisyourbirthday?Mybirthdayison…

（2）通過(guò)實(shí)際對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用句型。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

學(xué)生第二人稱：老師，我們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候是別人的生日呢？

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）講解日期的表達(dá)方法，如：月/日/年、日/月/年等。

（2）通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握日期的表達(dá)。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧重點(diǎn)。

學(xué)生第二人稱：老師，我們已經(jīng)學(xué)了很多新知識(shí)，您能幫我們總結(jié)一下嗎？

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)和回答生日、日期表達(dá)的重要性。

七、作業(yè)布置

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生第二人稱：老師，那我們回家后要做什么作業(yè)呢？

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）完成課本中的練習(xí)題。

（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，如：如何表達(dá)時(shí)間。

八、教學(xué)反思

1.老師角色：對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生第二人稱：老師，您覺(jué)得這節(jié)課我們學(xué)得怎么樣？

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

九、課堂評(píng)價(jià)

1.老師角色：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生第二人稱：老師，您覺(jué)得我在課堂上表現(xiàn)怎么樣？

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）肯定學(xué)生在課堂上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（2）指出學(xué)生在課堂上的不足，幫助他們改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生在詢問(wèn)和回答生日時(shí)能夠準(zhǔn)確使用英語(yǔ)表達(dá)，如："What'syourbirthday?"和"MybirthdayisonApril10th."

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日期的表達(dá)方式，包括月/日/年和日/月/年兩種格式。

-學(xué)生在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，能夠自然地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.詞匯量的增加：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與生日相關(guān)的詞匯，如：birthday,celebrate,date,month,day,year等。

-學(xué)生能夠正確拼寫和讀音這些新詞匯，并能夠在句子中使用它們。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生了解到了不同文化中慶祝生日的方式，如西方文化中過(guò)生日會(huì)收到禮物，而在中國(guó)文化中則更注重家庭團(tuán)聚。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言背后的文化差異，提高跨文化交流的敏感性。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際對(duì)話和角色扮演，提高了語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際能力。

-學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問(wèn)他人的生日，或者討論慶祝生日的活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期回顧所學(xué)內(nèi)容，及時(shí)完成作業(yè)。

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.自信心和興趣的增強(qiáng)：

-通過(guò)成功運(yùn)用新學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，因?yàn)樗麄兡軌蚩吹阶约簩W(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。

7.交際策略的掌握：

-學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何通過(guò)詢問(wèn)和回答來(lái)獲取信息，這是有效的交際策略之一。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何在交流中適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)和回應(yīng)，提高了交際的有效性。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)和回答生日的常用句型

-日期的表達(dá)方式

-與生日相關(guān)的詞匯

②關(guān)鍵詞匯：

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison…

-Celebrate

-Date

-Month

-Day

-Year

③重點(diǎn)句型：

-What'syourbirthday?

-MybirthdayisonApril10th.

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-Icelebratemybirthdaywithmyfamily.

④板書結(jié)構(gòu)：

1.問(wèn)候與詢問(wèn)生日

-Hello!Howareyou?

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison…

2.日期的表達(dá)

-Month/Day/Year(e.g.,April10th,2023)

-Day/Month/Year(e.g.,10thApril,2023)

3.慶祝生日

-Celebrate

-Withfamily/friends

-Gifts,parties,etc.

4.詞匯表

-Birthday

-Celebrate

-Date

-Month

-Day

-Year

⑤輔助工具：

-使用顏色區(qū)分不同類別的內(nèi)容

-在日期表達(dá)部分，用箭頭或線條表示日期格式的轉(zhuǎn)換

-在詞匯表部分，使用不同字體或加粗來(lái)突出重點(diǎn)詞匯八、典型例題講解1.例題：

-Whatisyourbirthday?

-答案：MybirthdayisonMay20th.

2.例題：

-Whenisyourfriend'sbirthday?

-答案：HerbirthdayisonJune15th.

3.例題：

-Whatdayisyourbrother'sbirthday?

-答案：Hisbirthdayisonthe18thofNovember.

4.例題：

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-答案：Icelebratemybirthdaywithmyfamily.WehaveabigpartyandIgetalotofpresents.

5.例題：

-Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

-答案：Onmybirthday,Igotothecinemawithmyfriendsandwehavealotoffun.

6.例題：

-Canyoutellmewhenyourmother'sbirthdayis?

-答案：Mymother'sbirthdayisonFebruary3rd.

7.例題：

-Whenisthenexttimeyou'llcelebrateyourbirthday?

-答案：ThenexttimeI'llcelebratemybirthdaywillbeonmy16thbirthday.

8.例題：

-Whocelebratestheirbirthdayonthe25thofDecember?

-答案：Myneighborcelebrateshisbirthdayonthe25thofDecember.

9.例題：

-Howdopeoplecelebratebirthdaysinyourcountry?

-答案：Inmycountry,peopleusuallycelebratetheirbirthdayswithabigfamilydinnerandreceivegiftsfromtheirlovedones.

10.例題：

-Whatisthedifferencebetweensaying"MybirthdayisonMay20th"and"Mybirthdayisthe20thofMay"?

-答案：Thereisnodifferenceinmeaning.BothsentencesarecorrectandindicatethatthebirthdayisonMay20th.Thefirstsentenceusestheordinalnumber"20th"after"May,"whilethesecondsentencecombinesthedayandmonthwithouttheordinalnumber.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師角色：在課堂上，我嘗試引入了一些與生日相關(guān)的文化元素，比如展示不同國(guó)家慶祝生日的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生在了解語(yǔ)言的同時(shí)，也能感受到文化的多樣性。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如“生日派對(duì)”模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，尤其是在進(jìn)行小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。

2.教學(xué)組織：在講解日期表達(dá)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)兩種不同的表達(dá)方式混淆不清，需要更清晰的教學(xué)步驟來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生對(duì)于角色扮演和對(duì)話練習(xí)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械骄o張或不自信。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在小組討論前制定明確的規(guī)則，并確保每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教學(xué)組織：針對(duì)日期表達(dá)的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上使用更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分兩種表達(dá)方式。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)冊(cè)或小測(cè)試，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固。

3.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生參與對(duì)話練習(xí)的積極性，我計(jì)劃在課堂上提供更多的鼓勵(lì)和正面的反饋。同時(shí)，我會(huì)嘗試不同的角色扮演場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。此外，我還會(huì)邀請(qǐng)一些母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生或志愿者參與課堂，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我你的生日是什么時(shí)候？”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠正確使用英語(yǔ)表達(dá)日期。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在理解上遇到困難，或者哪些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和支持。

-測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理