一年級信息技術上冊 我的圖冊-用看圖軟件創(chuàng)建圖冊 2教學實錄 河大版

一年級信息技術上冊我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊2教學實錄河大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是《一年級信息技術上冊》中的“我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊”。通過本節(jié)課的學習，學生將學會使用看圖軟件創(chuàng)建簡單的個人圖冊，包括添加圖片、設置背景和文字說明等基本操作。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已掌握的基本電腦操作技能（如鼠標、鍵盤的使用）的基礎上，引導學生將圖片整理和編輯，與美術、語文等學科知識相結合，培養(yǎng)學生的審美能力和文字表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習使用看圖軟件創(chuàng)建個人圖冊，學生將提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力，增強對數(shù)字工具的應用意識。同時，學生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)審美情趣，鍛煉創(chuàng)新思維，并學會與他人分享自己的作品，促進交流與合作能力的發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：熟練使用看圖軟件的基本操作，包括打開軟件、導入圖片、調整圖片大小和位置等。

-重點二：掌握添加文字說明和背景設置的方法，使圖冊內容豐富且具有個性化。

-重點三：學習如何保存和導出個人圖冊，以便于后續(xù)的使用和分享。

2.教學難點

-難點一：理解圖片與文字說明的協(xié)調搭配，學生可能難以把握如何使文字與圖片內容相呼應，需要教師示范和指導。

-難點二：在有限的時間內，學生需要完成個人圖冊的創(chuàng)意設計和制作，這對一年級學生的自主性和創(chuàng)造力提出了較高要求。

-難點三：保存和導出個人圖冊的過程中，學生可能會遇到格式選擇和保存路徑的問題，需要教師詳細講解和演示操作步驟。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級信息技術上冊》教材，包括“我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊”的相關頁面。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片素材，以及簡單的看圖軟件操作視頻，以便于學生直觀學習。

3.實驗器材：準備電腦或平板電腦，確保每臺設備都能運行看圖軟件，并檢查軟件版本兼容性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供充足的桌面空間，方便學生分組操作和展示作品。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以提問的方式引入課程，如：“同學們，你們平時都是如何整理和保存自己的照片的？”隨后，展示一組學生日?；顒拥膱D片，引導學生思考如何將這些圖片整理成一個有意義的圖冊。用時3分鐘。

2.新課講授

-內容一：教師簡要介紹看圖軟件的功能和作用，并展示軟件界面，讓學生對軟件有一個初步的認識。

-內容二：教師演示如何打開看圖軟件，導入圖片，并介紹調整圖片大小、位置的基本操作。

-內容三：講解如何添加文字說明和設置背景，以豐富圖冊內容，并強調文字與圖片的協(xié)調搭配。

3.實踐活動

-內容一：學生按照教師的指導，嘗試打開看圖軟件，導入自己喜歡的圖片。

-內容二：學生在教師幫助下，學習調整圖片大小和位置，并嘗試添加文字說明。

-內容三：學生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，設計個人圖冊的布局和背景，完成作品。

4.學生小組討論

-方面一：討論如何選擇合適的圖片和文字說明，使個人圖冊內容豐富且有主題。

-方面二：分享創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決辦法，如圖片調整、文字排版等。

-方面三：探討如何使個人圖冊更具個性化和美觀性，如顏色搭配、字體選擇等。

5.總結回顧

-內容：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調看圖軟件在整理和展示圖片方面的作用，并提醒學生在日常生活中善于利用信息技術。

-舉例：教師展示幾個優(yōu)秀的學生作品，讓學生評價其創(chuàng)意和設計，并指出可改進之處。

教學流程具體如下：

1.導入新課（3分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-介紹看圖軟件（5分鐘）

-演示操作步驟（5分鐘）

-強調協(xié)調搭配（5分鐘）

3.實踐活動（15分鐘）

-學生導入圖片（5分鐘）

-調整圖片和添加文字（5分鐘）

-創(chuàng)作個人圖冊（5分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

-分享經(jīng)驗和創(chuàng)意（5分鐘）

-解決問題和改進建議（5分鐘）

-評價優(yōu)秀作品（5分鐘）

5.總結回顧（5分鐘）

總計用時：45分鐘

在教學過程中，教師應密切關注學生的操作進度，對遇到困難的學生給予個別指導，確保每位學生都能完成個人圖冊的制作。同時，鼓勵學生在小組討論中積極發(fā)言，培養(yǎng)合作精神和交流能力。在教學結束時，教師通過展示優(yōu)秀作品和總結回顧，強化本節(jié)課的重點和難點，使學生鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源

-圖片管理技巧：介紹如何使用看圖軟件進行圖片的批量管理，包括圖片的排序、刪除、重命名等操作，以及如何使用標簽和文件夾對圖片進行分類。

-圖像編輯基礎：簡要介紹圖像編輯軟件的基本功能，如裁剪、旋轉、調整亮度對比度等，讓學生了解圖像編輯的基本概念。

-數(shù)字化創(chuàng)作工具：介紹一些簡單的數(shù)字化創(chuàng)作工具，如繪圖軟件、動畫制作軟件等，鼓勵學生嘗試使用這些工具進行創(chuàng)作。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在課后使用看圖軟件整理家庭照片，制作一個家庭相冊，并在課堂上分享。

-課外實踐：建議學生收集學?；蛏鐓^(qū)的活動照片，利用看圖軟件進行編輯和整理，制作成小冊子或展示板。

-創(chuàng)意挑戰(zhàn)：組織一次創(chuàng)意圖片大賽，讓學生利用看圖軟件進行圖片創(chuàng)意，如設計節(jié)日海報、節(jié)日祝?？ǖ?。

-跨學科應用：鼓勵學生將看圖軟件的學習與其他學科相結合，如歷史學科中，學生可以用看圖軟件整理歷史圖片，制作歷史事件回顧冊。

-技能提升：推薦一些在線教程或書籍，幫助學生深入學習看圖軟件的高級功能，如批量處理、濾鏡應用等。

-社會實踐：組織學生參觀攝影展覽或博物館，觀察專業(yè)人士如何使用圖片進行信息傳達和藝術創(chuàng)作，激發(fā)學生的興趣和靈感。

-技術交流：鼓勵學生參加信息技術相關的社團或小組，與其他同學交流學習心得，共同提高技能。板書設計①看圖軟件基本操作

-打開軟件

-導入圖片

-調整圖片大小和位置

②文字說明與背景設置

-添加文字說明

-設置背景圖片

-文字與圖片的協(xié)調搭配

③保存與導出

-保存?zhèn)€人圖冊

-選擇保存格式

-導出個人圖冊課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了如何使用看圖軟件創(chuàng)建個人圖冊。通過以下關鍵步驟，我們掌握了制作個人圖冊的基本技能：

1.打開看圖軟件，并導入圖片。

2.調整圖片大小和位置，使圖片布局合理。

3.添加文字說明，為圖片內容提供補充信息。

4.設置背景圖片，增加個人圖冊的美觀度。

5.保存并導出個人圖冊，以便于分享和保存。

當堂檢測：

1.問題：請簡述打開看圖軟件的步驟。

-答案：打開看圖軟件，通常在電腦的桌面或開始菜單中找到軟件圖標并點擊打開。

2.問題：在導入圖片時，如果圖片過大，應該如何調整？

-答案：在軟件中找到圖片調整功能，如“縮放”或“調整大小”，輸入所需的尺寸，然后點擊“應用”或“確定”。

3.問題：如何添加文字說明到圖片中？

-答案：在軟件中找到“文字工具”或“添加文字”功能，點擊圖片，輸入文字內容，調整字體、字號和顏色。

4.問題：