《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》考試復(fù)習(xí)題庫

《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》考試復(fù)習(xí)題庫(更新)

一、單選題

1.中樞控制存在的問題是一

A、存儲(chǔ)問題

B、輸出問題

C、新動(dòng)作問題

D、自由度

答案：D

2.()理論可以運(yùn)用于雙手間的協(xié)調(diào)以及肢體間的協(xié)調(diào)。

A、速度一準(zhǔn)確性權(quán)衡

B、動(dòng)力系統(tǒng)

C、突變論

D、協(xié)同論

答案：B

3.人類步態(tài)轉(zhuǎn)換和動(dòng)作協(xié)調(diào)可能是由。信息控制的。

A、視覺

B、多重感覺

C、聽覺

D、本體感覺

答案：B

4.認(rèn)知論認(rèn)為，從練習(xí)的肢體到?jīng)]有練習(xí)的肢體發(fā)生正遷移的原因是。信息

A、反饋

B、認(rèn)知

C、感覺

D、知覺

答案：B

5.Yerkes-Dondson定律又叫做―

A、倒U型理論

B、知覺狹窄

C、線索利用假說

D、過度警覺或恐慌

答案：A

6.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員比賽中的精彩表現(xiàn)，主要體現(xiàn)了高水平的運(yùn)動(dòng)技能的()特征。

A、動(dòng)作穩(wěn)定性高

B、動(dòng)作速度快

C、動(dòng)作準(zhǔn)確性高

D、信息消耗少

答案：B

7.()用來描述被試在完成一項(xiàng)任務(wù)中的整體準(zhǔn)確性。

A、誤差均方根

B、絕對(duì)常誤

C、絕對(duì)誤差

D、可變誤差

答案：C

8.足球運(yùn)動(dòng)員根據(jù)防守隊(duì)員的動(dòng)作選擇帶球突破,傳球或射門屬于以下哪種能

力？

A、多肢體協(xié)調(diào)性

B、反應(yīng)定向

C、反應(yīng)時(shí)

D、手靈敏性

答案：B

9.在完成任務(wù)過程中同時(shí)完成的任務(wù)是()任務(wù)。

A、連續(xù)性

B、閉鎖性

C、不連續(xù)性

D、開放性

13.一個(gè)加工在另一個(gè)加工后，是指控制加工的0特點(diǎn)。

A、速度慢

B、序列性

C、速度快

D、不需要意志努力

答案：B

14.學(xué)會(huì)了技巧的前手翻動(dòng)作再學(xué)習(xí)跳馬動(dòng)作，會(huì)發(fā)生_

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、零遷移

D、以上都對(duì)

答案：A

15.當(dāng)刺激的呈現(xiàn)位置與被試做反應(yīng)的方位之間存在空間上的一致時(shí)，雖然刺激

的空間位置與任務(wù)無關(guān)，但個(gè)體對(duì)刺激目標(biāo)特征的反應(yīng)更快更準(zhǔn)確，這一現(xiàn)象叫

A、刺激與反應(yīng)強(qiáng)度相容

B、空間和結(jié)構(gòu)相容

C、群體刻板印象

D、西蒙效應(yīng)

答案：D

16.一最顯著的特點(diǎn)是集中了分解練習(xí)和整體練習(xí)的優(yōu)勢(shì)o

A、簡(jiǎn)化法

B、漸進(jìn)法

C、細(xì)分法

D、逆進(jìn)法

答案：B

17.視覺信息大約能提供信息的_以上。

A、60%

B、70%

C、80%

D、90%

答案：C

18.最先對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的研究，并提出自己的觀察學(xué)習(xí)理論的

是

A、觀察學(xué)習(xí)理論

B、符號(hào)表征理論

C、動(dòng)力學(xué)理論

D、行為學(xué)理論

答案：B

19.多人間的相位協(xié)調(diào)與()信息有密切的關(guān)系。

A、視覺

B、聽覺

C、觸覺

D、本體感覺

答案：A

20.下列屬于不連續(xù)動(dòng)作的有

A、騎自行車

B、跳躍

C、滑冰

D、游泳

答案：B

21.菲茲定律解釋了肢體移動(dòng)距離和目標(biāo)大小對(duì)()的影響。

A、運(yùn)動(dòng)距離

B、運(yùn)動(dòng)時(shí)間

C、運(yùn)動(dòng)空間

D、運(yùn)動(dòng)頻率

答案：B

22.協(xié)調(diào)模式的穩(wěn)定性取決于()

A、動(dòng)作的時(shí)間

B、動(dòng)作的距離

C、動(dòng)作的空間指向

D、動(dòng)作的難易

答案：C

23.當(dāng)一種選擇比其他選擇更容易判斷時(shí)，這一動(dòng)作的反應(yīng)準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)

A、縮短

B、增加

C、不變

D、不確定

答案：A

24.人類的（）行為不屬于運(yùn)動(dòng)技能。

A、使用筷子

B、咀嚼食物

C、騎自行車

D、直立行走

答案：B

25.以下不是練習(xí)變異性影響因素的是_

A、性別

B、年齡

C、任務(wù)性質(zhì)

D、身體素質(zhì)水平

答案:D

26.當(dāng)人們?cè)趯ふ乙粋€(gè)物體時(shí)，人們使用的是_視覺。

A、中央

B、腹側(cè)

C、外周

D、背側(cè)

答案：B

27.網(wǎng)球教練告訴學(xué)生“這個(gè)正手擊球動(dòng)作向后揮拍不充分”屬于一

A、績(jī)效反饋

B、結(jié)果反饋

C、過程反饋

D、內(nèi)在反饋

答案：A

28.優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在加工過程中可能更多地采用—方式。

A、平行加工

B、系列加工

C、自上而下的加工

D、自下而上的加工

答案：A

29.下列屬于系統(tǒng)性動(dòng)作的有

A、三級(jí)跳遠(yuǎn)

B、走路

C、跑步

D、游泳

答案：A

30.觀察學(xué)習(xí)領(lǐng)域最具影響力的心理學(xué)理論是

A、觀察學(xué)習(xí)理論

B、符號(hào)表征理論

C、動(dòng)力學(xué)理論

D、行為學(xué)理論

答案：A

31.下列各項(xiàng)技能中，（）技能對(duì)運(yùn)動(dòng)員的空間和時(shí)間準(zhǔn)確性都要求很高。

A、乒乓球正手拉弧圈球

B、高爾夫揮桿擊球

C、射擊中的固定靶射擊

D、藍(lán)球中的罰球投籃

答案：A

32.網(wǎng)球教練告訴學(xué)生“這個(gè)正手擊球你打得很好”屬于.

A、績(jī)效反饋

B、結(jié)果反饋

C、過程反饋

D、內(nèi)在反饋

答案:B

33.在保持測(cè)試和遷移測(cè)試中，學(xué)習(xí)型示范觀察學(xué)習(xí)組績(jī)效—熟練型示范觀察組。

A、優(yōu)于

B、差于

C、無異于

D、不確定是否優(yōu)于

答案：C

34.游泳中開始沖刺屬于以下哪種能力?_

A、多肢體協(xié)調(diào)性

B、反應(yīng)定向

C、反應(yīng)時(shí)

D、手靈敏性

答案：C

35.學(xué)習(xí)羽毛球正手擊球再學(xué)習(xí)網(wǎng)球正手擊球，會(huì)發(fā)生

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、零遷移

D、以上都對(duì)

答案：B

36.通過無意識(shí)的視覺直接影響動(dòng)作控制的是一視覺

A、中央

B、腹側(cè)

C、外周

D、背側(cè)

答案：D

37.被試關(guān)注動(dòng)作技能操作本身的注意是

A、有意注意

B、外部注意

C、內(nèi)部注意

D、無意注意

答案：C

38.要求意志努力的加工是一

A、平行加工

B、系列加工

C、控制性加工

D、自動(dòng)化加工

答案：C

39.下列屬于開環(huán)控制系統(tǒng)缺點(diǎn)的是一

A、適用于沒有練習(xí)過的技能

B、沒有練習(xí)過的技能無效

C、可以修正動(dòng)作

D、可以高精度完成動(dòng)作

答案：B

40.隨著反應(yīng)選擇的數(shù)量增加，用以準(zhǔn)備相應(yīng)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)時(shí)會(huì)

A、縮短

B、增加

C、不變

D、不確定

答案：B

41.肢體對(duì)動(dòng)作控制的最快反射是一

A、長(zhǎng)環(huán)反射

B、觸發(fā)反應(yīng)

C、單突觸反射

D、翻正反射

答案：C

42動(dòng)作程序理論存在的問建是_

Av分層控制

B、存儲(chǔ)問題

C、輸出問即

D、自由度

答案：B

43.一是學(xué)習(xí)罰籃動(dòng)作所必需的。

A、集中練習(xí)

B、固定練習(xí)

C、分散練習(xí)

D、變換練習(xí)

答案：B

44.跑動(dòng)中運(yùn)球和控球?qū)儆谝韵履姆N能力?

A、多肢體協(xié)調(diào)性

B、反應(yīng)定向

C、反應(yīng)時(shí)

D、手靈敏性

答案:D

45.學(xué)習(xí)乒乓球再學(xué)習(xí)籃球，會(huì)發(fā)生一。

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、零遷移

D、以上都對(duì)

答案：C

46.可以通過訓(xùn)練提高的反射是

A、長(zhǎng)環(huán)反射

B、觸發(fā)反應(yīng)

C、單突觸反射

D、翻正反射

答案：B

47.足球罰點(diǎn)球是一預(yù)判的一個(gè)極好的例子。

A時(shí)間

B、空間

C、位置

D、環(huán)境

答案：B

48.練習(xí)封閉性技能時(shí)，調(diào)節(jié)條件應(yīng)該_。

A、改變

B、不變

C、提高

D、降低

答案:B

49.能夠反映出動(dòng)作操作過程中的練習(xí)績(jī)效不一致性的量是

A、誤差均方根

B、常誤

C、絕對(duì)誤養(yǎng)

D、可變誤差

答案：B

50.()的優(yōu)點(diǎn)在于提高了技能學(xué)習(xí)的遷移成績(jī)。

A、隨機(jī)練習(xí)

B\系列練習(xí)

C、整體練習(xí)

D、分解練習(xí)

答案：A

51.以下哪個(gè)項(xiàng)目的技能學(xué)習(xí)適合使用變換練習(xí)_。

A、短跑

B、足球

C、游泳

D、擲標(biāo)槍

答案：B

52.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象屬于一練習(xí)曲線。

A、直線形

B、負(fù)加速形

C、正加速形

D、波動(dòng)形

答案：D

53.在投擲過程中—視覺為身體旋轉(zhuǎn)動(dòng)作控制提供了重要信息。

A、中央

B、胸側(cè)

C、外周

D、背側(cè)

答案：C

54.在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的早期，需要的是_。

A、平行加工

B、系列加工

C、控制性加工

D、自動(dòng)化加工

答案：C

55.動(dòng)作的信息加工、復(fù)雜動(dòng)作的控制與協(xié)調(diào)主要是以一信息為加工基礎(chǔ)。

A、聽覺

B、動(dòng)覺

C、觸覺

D、視覺

答案：D

56.在足球點(diǎn)球中，守門員的撲救屬于()o

A、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)

B、復(fù)雜反應(yīng)時(shí)

C、選擇反應(yīng)時(shí)

D、辨別反應(yīng)時(shí)

答案：C

57.動(dòng)作的練習(xí)與組織主要是以()信息為加工基礎(chǔ)。

A、聽覺

B、動(dòng)覺

C、觸覺

D、視覺

答案：D

58.下列屬于閉環(huán)控制系統(tǒng)缺點(diǎn)的是一

A、需要注意

B、適用于沒有練習(xí)過的技能

C、可以修正動(dòng)作

D、可以高精度完成動(dòng)作

答案：A

59.在保持測(cè)試和遷移測(cè)試中，學(xué)習(xí)型示范觀察學(xué)習(xí)組績(jī)效()無示范組。

A優(yōu)于

B、差于

C、無異于

D、不確定是否優(yōu)于

答案：A

60.當(dāng)提供的預(yù)先信息正確率較低時(shí),個(gè)體對(duì)預(yù)習(xí)信息的傾向性在一定程度上（）

動(dòng)作準(zhǔn)備的時(shí)間。

A、縮短

B、增加

C、不變

D、不確定

答案：A

判斷題

1.動(dòng)作的意義不影響動(dòng)作的記憶。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

2.知覺狹窄不只局限于視覺，其他感覺也有類似的表現(xiàn)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

3.雙重仟?jiǎng)?wù)研究范式的一個(gè)重要作用是能夠探明動(dòng)作操作過程中哪個(gè)時(shí)期需要

注意

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

4.反應(yīng)時(shí)是指信號(hào)出現(xiàn)是迅速做出反應(yīng)的能力。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

5.練習(xí)好一項(xiàng)技能的重要條件就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

6.羽毛球球中的擊球動(dòng)作是擊中目標(biāo)研究的經(jīng)典任務(wù)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

7.刺激識(shí)別和反應(yīng)方式一旦選擇后，便進(jìn)入動(dòng)作的組織和發(fā)動(dòng)階段。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

8.動(dòng)作學(xué)習(xí)的研究對(duì)象多以學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員為主。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

9.通過訓(xùn)練不能將雙手間的干擾降低。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

10.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在舉臂之前向調(diào)節(jié)腿部肌肉組織的脊髓發(fā)出前饋信息，目的是讓腿

部準(zhǔn)備好。在手臂開始運(yùn)動(dòng)時(shí)做好協(xié)調(diào)與平衡。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

11.在體育教學(xué)中，練習(xí)量越大學(xué)習(xí)效果越好。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

12.身體對(duì)執(zhí)行程序錯(cuò)誤的修正是自動(dòng)的。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

13.集中練習(xí)和分散練習(xí)對(duì)連續(xù)任務(wù)和不連續(xù)任務(wù)的學(xué)習(xí)影響是相似的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

14.在完成非連續(xù)性任務(wù)的動(dòng)作中，動(dòng)作的前期計(jì)劃并不那么重要。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

15.圖式理論認(rèn)為，人類是通過抽象的表征來管理運(yùn)動(dòng)的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

16.分散練習(xí)沒有集中短時(shí)間練習(xí)對(duì)技能的獲得和學(xué)習(xí)效果好。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

17.聽覺信息的傳遞速度比視覺信息要快。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

18.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)主要是建立在遷移的基礎(chǔ)上的

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

19.通過示范可以習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能的節(jié)奏信息。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

20.人類如何選擇、組織肢體完成特定動(dòng)作存在很大的個(gè)體差異。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

21.學(xué)習(xí)過程中的信息利用問題是當(dāng)前運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與控制研究領(lǐng)域內(nèi)的熱點(diǎn)

之一。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

22.參數(shù)是不隨所要完成動(dòng)作的變化而變化的。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

23.“快速動(dòng)作”與“慢速動(dòng)作”是由根本不同的兩種方式控制的。

Ax正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

24.隨著動(dòng)作時(shí)間的減少，不管在何種動(dòng)作距離條件下,動(dòng)作的準(zhǔn)確性都會(huì)降低。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

25.觀察者總是從示范中獲得其想要尋找的信息。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

26.通過示范可以習(xí)得非常精細(xì)的空間信息。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

27.最優(yōu)動(dòng)作模式的協(xié)調(diào)受本體感覺反饋影響大。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

28.通過觀察別人的操作及其結(jié)果也能學(xué)習(xí)復(fù)雜的行為反應(yīng)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

29.收發(fā)摩斯電碼任務(wù)首次發(fā)現(xiàn)了技能學(xué)習(xí)過程中的高原現(xiàn)象

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

30.眼動(dòng)記錄儀可以讓研究者對(duì)被試在操作過程中使用視覺搜索的注視過程進(jìn)行

分析。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

31.準(zhǔn)能力是指快速、準(zhǔn)確地將手移向一個(gè)小目標(biāo)的能力。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

32.應(yīng)激水平越高，運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)胶谩?/p>

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

33.過度學(xué)習(xí)策略不能提高動(dòng)作技能學(xué)習(xí)效果。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

34.影響刺激識(shí)別的變量與所呈現(xiàn)的刺激特點(diǎn)無關(guān)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

35.當(dāng)人們處于注意狀態(tài)時(shí)，意識(shí)內(nèi)容比較清晰。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

36.動(dòng)作程序是以記憶為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

37.過度學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)力平衡性技能有促進(jìn)作用。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

38.連續(xù)性動(dòng)作技能的保持受時(shí)間間隔影響較大。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

39.集中練習(xí)和分散練習(xí)沒有明確的界限。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

40.當(dāng)注意力分散時(shí)，學(xué)習(xí)者的操作績(jī)效會(huì)下降。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

41.視覺示范下的效果較聽覺示范好。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

42.以最佳頻率提供追加反饋，將導(dǎo)致最大的學(xué)習(xí)量。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

43.在一定的練習(xí)次數(shù)下，較長(zhǎng)的休息間隔不利于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

44.前饋控制通過信息反饋來實(shí)施控制的。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

45.保證較高的動(dòng)作準(zhǔn)確性需要連續(xù)的視覺信息答案

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

46.技能學(xué)習(xí)所形成的記憶表象是產(chǎn)生正遷移的原因之一

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

47.與開放性任務(wù)相比，操作封閉性任務(wù)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)增加反饋的頻率。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

48.追加反饋不會(huì)阻礙動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

49.不同技能水平運(yùn)動(dòng)員的比賽信息加工過程不同。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

50.學(xué)習(xí)變量消失后，其對(duì)動(dòng)作操作的影響也會(huì)消失。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

51.動(dòng)作發(fā)展的順序是下部動(dòng)作先于上部動(dòng)作發(fā)展。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

52.不同水平練習(xí)者從示范中獲取的信息不同。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

53.運(yùn)動(dòng)數(shù)量的增加不會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)的增加。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

54.即使練習(xí)者已經(jīng)能夠很好地完成技能，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)仍然有益無害。

Av正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

55.在發(fā)展障礙的唐復(fù)和臨床治療討程中，動(dòng)作能力的康復(fù)和訓(xùn)練可以用其他方

法替代。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

56.動(dòng)作程序押論認(rèn)為動(dòng)作參量的變換越多，就越有利干堂報(bào)技能。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

57.運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確性也影響到反應(yīng)的快慢，動(dòng)作準(zhǔn)確性越高，反應(yīng)的速度就越慢。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

58.與績(jī)效最相關(guān)的線索位于視覺中心

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

59.觸發(fā)反應(yīng)需要意識(shí)加工。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

60.動(dòng)力系統(tǒng)理論認(rèn)為，一個(gè)人熟練動(dòng)作的產(chǎn)生，是神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)特定的功能性肌

肉和關(guān)節(jié)配合的控制。

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

填空題

1是人們?cè)诓僮骱蛯W(xué)習(xí)動(dòng)作技能過程中獲得的各種信息。

答案：反饋

2.運(yùn)動(dòng)能力作為個(gè)體一般的特征或能力，是一個(gè)相對(duì)持久的一

答案：屬性

3.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑時(shí)準(zhǔn)確踏板是以為基礎(chǔ)，進(jìn)行了步態(tài)調(diào)整。

答案：觸前時(shí)間信息

4.生態(tài)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）在動(dòng)作技能形成和發(fā)展中的重要作用。

答案：外部因素

5.在上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)中，較為穩(wěn)定的動(dòng)作模式是基于。優(yōu)先。

答案：方向

6.個(gè)體必須準(zhǔn)備的肢體運(yùn)動(dòng)特征之一就是肢體的一

答案：運(yùn)動(dòng)方向

7.運(yùn)動(dòng)技能示范是一種特殊的一學(xué)習(xí)

答案：知覺

8.運(yùn)動(dòng)技能是通過()而獲得的。

答案：練習(xí)

9.通過練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)使個(gè)體的運(yùn)動(dòng)技能產(chǎn)生相對(duì)持久的變化的內(nèi)外過程稱為0

答案：動(dòng)作學(xué)習(xí)

10.指出動(dòng)作中的錯(cuò)誤及糾正方法是()的基本功能之一

答案：追加反饋

11.()追加反饋提供與操作結(jié)果或操作特征的性質(zhì)和質(zhì)量相關(guān)的信息。

答案：定性

12.示范為觀察者提供了有關(guān)技能操作的.信息，從而促進(jìn)了技能操作。

答案：策略

13.系統(tǒng)中穩(wěn)定行為的()狀態(tài)稱為吸引子。

答案：恒定

14.靜態(tài)力量指人能夠?qū)ν饨缥矬w施加的—

答案：最大力量

15.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)變量通常是指

答案：練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)

16.一是激發(fā)興趣的有效途徑。

答案：集中注意

17.獲得和遷移操作過程的。是練習(xí)有效性的重要決定因素。

答案：潛在相似性

18.一是指?jìng)€(gè)體對(duì)各種各樣事物的有意識(shí)記憶。

答案：外顯記憶。

19.最簡(jiǎn)單的保持測(cè)試是—測(cè)試。

答案：絕對(duì)保持

20.視覺可以利用_信息判斷環(huán)境情況，有利于完成動(dòng)作目標(biāo)。

答案：視覺流

21.耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論，。合稱為“新三論”

答案：突變論

22.J則試要求被試在完全相同任務(wù)或條件下完成測(cè)試

答案：保持

23.在技能學(xué)習(xí)的初始階段練習(xí)的掌握程度與練習(xí)量成——o

答案：正比

24.一次集中練習(xí)連續(xù)超過一定的量可能會(huì).學(xué)習(xí)者的認(rèn)知努力程度。

答案：降低

25.本體感受信息向大腦中樞傳輸?shù)闹饕窂绞恰?/p>

答案：脊髓

26.對(duì)一些—或要求在一定時(shí)間內(nèi)完成的動(dòng)作，—示范的效果可能更好。

答案：節(jié)奏性；聽覺

27.當(dāng)信息加工負(fù)荷較小(如操作任務(wù)較簡(jiǎn)單)時(shí)，—反饋頻率利于技能學(xué)習(xí)。

答案：減少

28.身體平衡能力指在沒有視覺線索的條件下保持—的能力。

答案：身體平衡

29.跑步時(shí)，—是跑步技能的操作績(jī)效。

答案：跑得快或慢

30.運(yùn)動(dòng)員無法精確回答預(yù)判的視覺線索的原因，可以用_、—理論來解釋。

答案：知覺視覺/動(dòng)作視覺

31.()技能能夠在長(zhǎng)時(shí)間后仍然能保持得很好。

答案：連續(xù)性

32.()對(duì)封閉技能和開放技能的學(xué)習(xí)均有益。

答案：練習(xí)變異性

33.當(dāng)投擲者仍飛鏢時(shí)，用于精準(zhǔn)投擲的手臂運(yùn)動(dòng)由