7《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊

7《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊主備人備課成員教材分析《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊，本章節(jié)通過閱讀與寫作相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解納米技術(shù)的應(yīng)用及其在日常生活中的體現(xiàn)。內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇心和探索精神，提升觀察、分析和綜合運(yùn)用語言文字的能力。通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)他們對(duì)科技與生活的聯(lián)系有更深刻的理解，同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已具備一定的科學(xué)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日常生活中的科技產(chǎn)品有一定的了解。他們可能對(duì)納米技術(shù)有所耳聞，但對(duì)納米技術(shù)的具體應(yīng)用和原理了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)技術(shù)尤其感興趣。他們具備一定的閱讀理解能力，能通過圖片和文字獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過閱讀和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的抽象概念理解可能存在困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在寫作時(shí)可能面臨如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、準(zhǔn)確的文字描述的挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于納米技術(shù)涉及較多專業(yè)術(shù)語，學(xué)生可能需要額外的時(shí)間和指導(dǎo)來克服這些語言障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解納米技術(shù)的概念和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生就納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用簡單的實(shí)驗(yàn)或模擬軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示納米技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)納米技術(shù)知識(shí)的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示生活中常見的納米技術(shù)應(yīng)用圖片或視頻，如納米涂層衣物、納米水過濾系統(tǒng)等，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“你們知道這些產(chǎn)品是如何制造出來的嗎？它們有什么特別之處？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入納米技術(shù)的話題。

**講授新課（15分鐘**）

1.納米技術(shù)簡介：講解納米技術(shù)的定義、發(fā)展歷程和基本原理，用時(shí)5分鐘。

2.納米技術(shù)應(yīng)用：介紹納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，用時(shí)5分鐘。

3.納米技術(shù)特點(diǎn)：分析納米技術(shù)的獨(dú)特之處，如體積小、表面積大、性質(zhì)獨(dú)特等，用時(shí)5分鐘。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用，每組選派代表進(jìn)行分享，用時(shí)5分鐘。

2.實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有材料進(jìn)行簡單的納米技術(shù)應(yīng)用模擬實(shí)驗(yàn)，如制作納米水過濾器，用時(shí)5分鐘。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問：“納米技術(shù)有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師提問：針對(duì)納米技術(shù)應(yīng)用中的問題，如“納米技術(shù)對(duì)環(huán)境有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分組討論并回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.案例分析：教師展示一個(gè)納米技術(shù)應(yīng)用案例，如納米涂層在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

4.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論案例，并分享自己的見解。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找納米技術(shù)的應(yīng)用，提出改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小型納米技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目。

3.合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生查找納米技術(shù)的最新應(yīng)用案例，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度。通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

**教學(xué)重難點(diǎn)**

*重點(diǎn)：納米技術(shù)的定義、應(yīng)用領(lǐng)域和特點(diǎn)。

*難點(diǎn)：納米技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用和環(huán)境影響。

**解決問題**

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解納米技術(shù)的定義，包括其基本原理和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠列舉出納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，并解釋其工作原理。

-學(xué)生能夠區(qū)分納米技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的差異，理解納米技術(shù)帶來的創(chuàng)新和變革。

2.**能力提升**：

-觀察能力：通過觀察生活中的納米技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生能夠提高對(duì)周圍環(huán)境的觀察力。

-分析能力：學(xué)生在分析納米技術(shù)應(yīng)用案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和分析。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中，能夠提出新的想法和改進(jìn)建議，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

3.**情感態(tài)度**：

-對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣：通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)，學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了探索未知領(lǐng)域的欲望。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到納米技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如，他們能夠識(shí)別生活中的納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品，并理解其優(yōu)勢。

-學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡單的納米技術(shù)應(yīng)用方案，如制作納米水過濾器，提高他們的實(shí)踐能力。

5.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生在語文課上學(xué)習(xí)納米技術(shù)，能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與語言文字表達(dá)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)納米技術(shù)，能夠理解科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）之間的聯(lián)系，為未來的跨學(xué)科學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論納米技術(shù)的應(yīng)用時(shí)，能夠提出質(zhì)疑，思考納米技術(shù)可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《納米技術(shù)就在我們身邊》的內(nèi)容，我覺得整體上還是收獲頗豐的。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的納米技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些平時(shí)接觸到的產(chǎn)品背后竟然蘊(yùn)含著如此復(fù)雜的科學(xué)原理時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和驚喜。這讓我意識(shí)到，貼近生活的實(shí)例確實(shí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋納米技術(shù)的概念和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于抽象的科學(xué)概念理解起來有些吃力，所以我盡量用生活中的例子來幫助他們理解。比如，我解釋納米技術(shù)如何幫助清潔劑更有效地去除污漬時(shí)，學(xué)生們就更容易理解了。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)納米技術(shù)的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加深入地理解了知識(shí)，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)納米技術(shù)還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們在課堂上更加自信。

2.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)領(lǐng)域的背景知識(shí)掌握不足。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生更好地理解納米技術(shù)的應(yīng)用。

1.在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)納米技術(shù)的定義、應(yīng)用領(lǐng)域和特點(diǎn)有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別出生活中的納米技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)品，并解釋其工作原理。

2.在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了他們的觀察、分析和解決問題的能力。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)納米技術(shù)的理解還不夠深入，課堂參與度有待提高。為了解決這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)納米技術(shù)背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我在《納米技術(shù)就在我們身邊》這一課中采取的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問評(píng)價(jià)：

-在課堂講解過程中，我通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，納米技術(shù)有哪些特點(diǎn)？”或者“你們在生活中見過哪些納米技術(shù)的應(yīng)用？”通過這些問題，我能夠了解學(xué)生對(duì)納米技術(shù)概念的理解程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。如果回答正確，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答有誤，我會(huì)耐心地糾正并解釋正確答案。這樣的評(píng)價(jià)方式有助于提高學(xué)生的課堂參與度，同時(shí)也讓我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如他們的參與度、合作精神、解決問題的能力等。例如，在小組討論中，我會(huì)注意觀察學(xué)生們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠有效地解決問題。

-通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在課后給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.測試評(píng)價(jià)：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)納米技術(shù)基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域的掌握情況。

-測試結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-我會(huì)要求學(xué)生完成與納米技術(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于納米技術(shù)應(yīng)用的小論文或設(shè)計(jì)一個(gè)納米技術(shù)應(yīng)用方案。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將納米技術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生在寫作或設(shè)計(jì)過程中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并具備一定的邏輯性。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給予詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋給他們。這樣不僅能夠幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量，還能夠激發(fā)他們在學(xué)習(xí)中的積極性。板書設(shè)計(jì)①納米技術(shù)概念

-納米：長度單位，1納米=10^-9米

-納米技術(shù)：研究、制備和應(yīng)用納米材料的技術(shù)

②納米技術(shù)特點(diǎn)

-非常?。撼叽缭?-100納米之間

-表面積大