第2課時 進(jìn)位加（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第2課時進(jìn)位加（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助二年級學(xué)生掌握進(jìn)位加法的基本概念和計(jì)算方法，通過實(shí)際操作和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)生計(jì)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解進(jìn)位加法的概念，即當(dāng)加數(shù)相加超過10時，向前一位進(jìn)位。

-重點(diǎn)二：掌握進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，包括個位相加，滿十進(jìn)一，然后加上進(jìn)位的數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解進(jìn)位的概念，學(xué)生可能難以理解個位數(shù)相加滿十后，為什么需要向十位進(jìn)一。

-例如，在解決7+5的問題時，學(xué)生可能不清楚個位數(shù)的7和5相加得到12后，為什么十位上要加1。

-難點(diǎn)二：正確處理進(jìn)位后的計(jì)算，學(xué)生可能容易忘記在十位上加上進(jìn)位的數(shù)。

-例如，在解決17+8的問題時，學(xué)生可能只計(jì)算出個位數(shù)的7+8=15，而忘記加上進(jìn)位的1，導(dǎo)致結(jié)果錯誤。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解進(jìn)位加法的原理和步驟，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

2.實(shí)例演示法：通過具體的算例演示，讓學(xué)生直觀理解進(jìn)位的計(jì)算過程。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，共同解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示加法算式，動態(tài)演示進(jìn)位過程。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器或小棒等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對進(jìn)位加法的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪小朋友們在公園玩游戲的圖片，提問：“小朋友們，你們知道他們在玩什么游戲嗎？他們是如何數(shù)數(shù)的呢？”

用時：3分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要計(jì)算這些小朋友的數(shù)量，我們可以怎么數(shù)？如果有一個小朋友跑掉了，我們怎么知道總數(shù)呢？”

用時：2分鐘

【講授新課】

1.教學(xué)目標(biāo)：講解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算步驟。

用時：5分鐘

2.進(jìn)位加法概念：通過實(shí)例講解個位相加滿十進(jìn)一的情況，如7+5=12。

用時：5分鐘

3.計(jì)算步驟：講解個位相加，滿十進(jìn)一，然后加上進(jìn)位的數(shù)，如17+8=25。

用時：5分鐘

4.動態(tài)演示：利用多媒體設(shè)備動態(tài)展示進(jìn)位加法的計(jì)算過程。

用時：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行進(jìn)位加法的操作，鞏固所學(xué)知識。

用時：10分鐘

2.小組討論：分組討論不同進(jìn)位加法的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

用時：10分鐘

【課堂提問】

1.提問：如何判斷一個加法算式是否需要進(jìn)位？

用時：1分鐘

2.提問：如果個位相加超過10，我們應(yīng)該怎么做？

用時：1分鐘

3.提問：進(jìn)位加法中，為什么需要向前一位進(jìn)一？

用時：1分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：學(xué)生回答，教師給予肯定和糾正。

用時：5分鐘

2.學(xué)生展示操作過程，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

用時：5分鐘

3.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，解答疑問。

用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)拓展】

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用。

用時：5分鐘

2.學(xué)生分享在生活中遇到需要進(jìn)位加法的情況，教師總結(jié)。

用時：5分鐘

【總結(jié)與作業(yè)布置】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

用時：2分鐘

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

用時：2分鐘

【教學(xué)過程總用時】

45分鐘知識點(diǎn)梳理1.進(jìn)位加法的概念

-進(jìn)位加法是指在進(jìn)行加法運(yùn)算時，當(dāng)兩個加數(shù)的個位數(shù)相加的和大于或等于10時，需要將個位數(shù)的和的十位數(shù)向前一位進(jìn)位。

2.進(jìn)位加法的步驟

-第一步：計(jì)算個位數(shù)相加的和。

-第二步：如果個位數(shù)相加的和大于或等于10，則將十位數(shù)加1，并將個位數(shù)相加的和的個位數(shù)作為結(jié)果的個位數(shù)。

-第三步：將第二步得到的十位數(shù)加到前一位的數(shù)上。

3.進(jìn)位加法的例子

-例子1：7+5=12

-個位數(shù)相加：7+5=12，個位數(shù)是2，十位數(shù)是1，所以結(jié)果是12。

-例子2：17+8=25

-個位數(shù)相加：7+8=15，個位數(shù)是5，十位數(shù)是1，所以結(jié)果是25。

4.進(jìn)位加法的應(yīng)用

-在日常生活中，進(jìn)位加法廣泛應(yīng)用于計(jì)算物品的數(shù)量、計(jì)算購物金額、計(jì)算時間等。

5.進(jìn)位加法的練習(xí)

-練習(xí)1：計(jì)算以下進(jìn)位加法算式。

-23+14=?

-45+27=?

-練習(xí)2：找出以下算式中需要進(jìn)位的算式。

-12+8=?

-56+3=?

-78+9=?

6.進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)

-注意個位數(shù)相加的和，如果滿十則需要進(jìn)位。

-注意進(jìn)位后的計(jì)算，將進(jìn)位的數(shù)加到前一位的數(shù)上。

-注意練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

7.進(jìn)位加法的拓展

-探索進(jìn)位加法在更大數(shù)位的計(jì)算中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)如何使用豎式進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算。

-學(xué)習(xí)如何解決進(jìn)位加法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們二年級的孩子們對進(jìn)位加法這個知識點(diǎn)掌握得還算不錯，但是在這過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就來跟大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法挺有效的。我采用了實(shí)例演示和小組討論相結(jié)合的方式，讓孩子們在具體的情境中理解和掌握進(jìn)位加法的概念。比如，我拿了一個簡單的例子，7加5等于多少，孩子們很快就給出了答案。然后我再引導(dǎo)他們思考，如果個位數(shù)相加的和超過10，怎么辦？這樣的問題激發(fā)了他們的思考，也讓他們明白了進(jìn)位加法的道理。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些孩子對進(jìn)位的理解還是不夠透徹，他們可能會在計(jì)算時忘記進(jìn)位，或者進(jìn)位之后計(jì)算錯誤。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)，比如可以通過更多的實(shí)例來幫助他們鞏固這一知識點(diǎn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)孩子們在小組討論的時候，有些比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于表達(dá)、樂于表達(dá)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在進(jìn)位加法的計(jì)算上有了明顯的進(jìn)步，而且通過小組討論，他們的合作能力和解決問題的能力也得到了提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解進(jìn)位加法的步驟時，可能有些孩子還是不太明白。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重講解的清晰度和條理性，讓孩子們能夠一步一個腳印地學(xué)會這個知識點(diǎn)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對進(jìn)位加法概念的解釋和演示，通過更多樣化的教學(xué)手段，讓孩子們更好地理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極參與，給予他們更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在課后，布置一些針對性的練習(xí)題，幫助孩子們鞏固所學(xué)知識。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

計(jì)算：28+37

解答：

首先，計(jì)算個位數(shù)相加：8+7=15，個位數(shù)是5，十位數(shù)是1，所以我們在個位上寫下5，并將1作為進(jìn)位。

然后，計(jì)算十位數(shù)相加：2+3+1（進(jìn)位）=6，所以我們在十位上寫下6。

最終答案是：65。

例題2：

計(jì)算：45+26

解答：

首先，計(jì)算個位數(shù)相加：5+6=11，個位數(shù)是1，十位數(shù)是1，所以我們在個位上寫下1，并將1作為進(jìn)位。

然后，計(jì)算十位數(shù)相加：4+2+1（進(jìn)位）=7，所以我們在十位上寫下7。

最終答案是：71。

例題3：

計(jì)算：63+49

解答：

首先，計(jì)算個位數(shù)相加：3+9=12，個位數(shù)是2，十位數(shù)是1，所以我們在個位上寫下2，并將1作為進(jìn)位。

然后，計(jì)算十位數(shù)相加：6+4+1（進(jìn)位）=11，個位數(shù)是1，十位數(shù)是1，所以我們在十位上寫下1，并將1作為進(jìn)位。

最終答案是：112。

例題4：

計(jì)算：75+58

解答：

首先，計(jì)算個位數(shù)相加：5+8=13，個位數(shù)是3，十位數(shù)是1，所以我們在個位上寫下3，并將1作為進(jìn)位。

然后，計(jì)算十位數(shù)相加：7+5+1（進(jìn)位）=13，個位數(shù)是3，十位數(shù)是1，所以我們在十位上寫下3，并將1作為進(jìn)位。

最終答案是：133。

例題5：

計(jì)算：92+61

解答：

首先，計(jì)算個位數(shù)相加：2+1=3，個位數(shù)是3，十位數(shù)是0，所以我們在個位上寫下3。

然后，計(jì)算十位數(shù)相加：9+6=15，個位數(shù)是5，十位數(shù)是1，所以我們在十位上寫下5，并將1作為進(jìn)位。