15搭船的鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

15搭船的鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析15搭船的鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，以《搭船的鳥(niǎo)》為題，通過(guò)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒搭船的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受自然之美，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)過(guò)程中，注重結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察興趣和審美能力，提升語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)閱讀《搭船的鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用文字描繪自然景物，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，形成良好的閱讀習(xí)慣和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)有一定基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，但對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)行為的細(xì)致觀察和描述能力尚待提高。他們已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的描寫(xiě)自然景物的語(yǔ)言表達(dá)，但缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的深入挖掘和藝術(shù)化的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)動(dòng)植物故事有較高的興趣。他們的觀察能力逐步增強(qiáng)，但需要教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解內(nèi)容；另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察自然時(shí)可能難以捕捉到鳥(niǎo)類(lèi)的細(xì)微動(dòng)作和習(xí)性，因此在寫(xiě)作時(shí)可能缺乏生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。此外，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為通順、形象的文字描述是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師提供有效的寫(xiě)作指導(dǎo)和方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然觀察和文學(xué)創(chuàng)作的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)鳥(niǎo)兒搭船的經(jīng)歷，提高他們的參與度和情感投入。

3.利用多媒體展示鳥(niǎo)類(lèi)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地觀察鳥(niǎo)類(lèi)的特征和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和直觀性。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“猜猜它是誰(shuí)”的鳥(niǎo)類(lèi)特征猜謎游戲，提升學(xué)生的觀察力和記憶力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色扮演：同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？有沒(méi)有觀察過(guò)鳥(niǎo)兒？今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)鳥(niǎo)兒生活的課文《搭船的鳥(niǎo)》。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極舉手，分享自己觀察過(guò)鳥(niǎo)兒的經(jīng)歷。

二、初讀課文，整體感知

1.老師角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，理解大意。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們自由朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

三、精讀課文，深入理解

1.老師角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)鳥(niǎo)兒搭船的段落，朗讀并分享自己的感受。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們朗讀描寫(xiě)鳥(niǎo)兒搭船的段落，分享感受。

-學(xué)生1：我感受到了鳥(niǎo)兒的聰明和勇敢。

-學(xué)生2：我覺(jué)得鳥(niǎo)兒搭船的樣子很可愛(ài)。

3.老師角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)自然景物的段落，朗讀并分析。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們朗讀描寫(xiě)自然景物的段落，分析。

-學(xué)生3：這段文字寫(xiě)出了陽(yáng)光明媚的景象，讓我感受到了大自然的美麗。

-學(xué)生4：我覺(jué)得這段文字用了很多比喻，把景物描寫(xiě)得生動(dòng)形象。

5.老師角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)“我”的感受的段落，朗讀并分享。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們朗讀描寫(xiě)“我”的感受的段落，分享。

-學(xué)生5：我感受到了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

-學(xué)生6：我覺(jué)得這段文字表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅和感動(dòng)。

四、探究課文，拓展延伸

1.老師角色扮演：同學(xué)們，如果你們也遇到了像課文中的鳥(niǎo)兒一樣的情況，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將課文中的描寫(xiě)方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中？

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們思考并分享自己的觀點(diǎn)。

五、總結(jié)全文，提升感悟

1.老師角色扮演：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《搭船的鳥(niǎo)》這篇課文，我們了解到了鳥(niǎo)兒的生活習(xí)性，感受到了大自然的美麗，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何觀察和描寫(xiě)景物。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們總結(jié)全文，分享自己的感悟。

-學(xué)生7：我覺(jué)得我們要學(xué)會(huì)觀察周?chē)氖挛铮眯娜ジ惺艽笞匀坏拿篮谩?/p>

-學(xué)生8：我明白了寫(xiě)作要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者身臨其境。

六、課后作業(yè)

1.老師角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下身邊的動(dòng)植物，用課文中的描寫(xiě)方法寫(xiě)一篇觀察日記。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察力和注意力：

學(xué)生在閱讀過(guò)程中，對(duì)課文中的自然景物和鳥(niǎo)兒行為的細(xì)節(jié)描寫(xiě)進(jìn)行了仔細(xì)觀察，這有助于提升他們的觀察能力。通過(guò)觀察鳥(niǎo)兒搭船的經(jīng)歷，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察周?chē)氖挛?，并將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的描述。

2.語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力：

學(xué)生在課堂上的朗讀和討論中，運(yùn)用了課文中的詞匯和句式，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生嘗試將觀察到的自然景物和動(dòng)物行為用文字描繪出來(lái)，這有助于他們提高寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)自己的觀察和感受。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀念：

學(xué)生對(duì)自然界的關(guān)愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)得到了增強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒搭船的故事，學(xué)生體會(huì)到了動(dòng)物與人類(lèi)和諧共處的美好，形成了保護(hù)環(huán)境、尊重生命的價(jià)值觀念。

4.閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力：

學(xué)生在分析課文時(shí)，能夠理解作者的寫(xiě)作意圖和情感表達(dá)，這有助于提高他們的閱讀理解能力。學(xué)生通過(guò)分析課文中運(yùn)用的修辭手法和描寫(xiě)技巧，學(xué)會(huì)了如何欣賞文學(xué)作品，提升了文學(xué)鑒賞能力。

5.合作學(xué)習(xí)和交流能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)交流和分享，提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：

學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，這有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)課堂上的寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-鳥(niǎo)兒搭船的經(jīng)歷

-自然景物的描寫(xiě)

-作者的情感體驗(yàn)

②

-重點(diǎn)詞句：

-“鳥(niǎo)兒搭船”的情景

-“陽(yáng)光明媚”的描寫(xiě)

-“我”的觀察和感受

③

-板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《搭船的鳥(niǎo)》

-一、課文概述

-鳥(niǎo)兒搭船的故事

-自然景物的描寫(xiě)

-二、重點(diǎn)詞句

-鳥(niǎo)兒搭船的情景

-陽(yáng)光明媚的描寫(xiě)

-我的觀察和感受

-三、作者情感

-對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)

-對(duì)大自然的熱愛(ài)

-四、學(xué)習(xí)方法

-觀察自然

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)

-情感表達(dá)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.學(xué)生對(duì)課文的理解程度：

我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，對(duì)于一些抽象的描寫(xiě)和情感表達(dá)把握得不夠準(zhǔn)確。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解課文中的情感和意境。

2.學(xué)生參與度：

在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)某些內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

3.教學(xué)方法的多樣性：

在本次教學(xué)中，我主要采用了講授和討論的方法，但發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些細(xì)節(jié)的把握，學(xué)生可能需要更直觀的教學(xué)方式。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.課堂管理：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)提醒學(xué)生遵守。

5.作業(yè)布置：

課后作業(yè)的反饋顯示，部分學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中存在表達(dá)不清晰、細(xì)節(jié)描寫(xiě)不足的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我計(jì)劃在作業(yè)批改時(shí)，給出更具體的指導(dǎo)和反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多練。

改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

1.對(duì)于課文理解，我將通過(guò)課后閱讀指導(dǎo)，推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生拓寬視野，加深理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入更多互