2024年五年級英語上冊 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 22 Special Holidays in China教學實錄 冀教版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina教學實錄冀教版（三起）授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina教學實錄

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確使用英語問候語、詢問節(jié)日的習慣用語，提高語言實際運用能力。

2.學習能力：通過觀察、討論、合作等方式，提升學生在真實語境中學習英語的能力。

3.文化意識：引導學生了解中國文化，增強對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認識和興趣。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握節(jié)日名稱的英語表達，如“DragonBoatFestival”和“Mid-AutumnFestival”。

-重點二：能夠使用正確的句型描述節(jié)日的習俗，例如“IcelebratetheDragonBoatFestivalbyeatingzongzi”。

-重點三：識別并理解圖片和情景中出現(xiàn)的節(jié)日元素，如龍舟、月餅等。

2.教學難點

-難點一：學生可能難以正確發(fā)音某些節(jié)日名稱中的音節(jié)，如“DragonBoat”中的“Boat”。

-難點二：學生可能不熟悉某些節(jié)日的傳統(tǒng)習俗，導致在描述節(jié)日活動時出現(xiàn)錯誤。

-難點三：學生在使用句型描述節(jié)日時，可能無法將所學詞匯和句型靈活運用到實際情景中。例如，學生在描述慶祝端午節(jié)時，可能只會用“Ieat”而不會用“celebrate”。

-難點四：學生在進行小組討論或角色扮演時，可能因為語言表達能力和文化理解不足而感到困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《冀教版五年級英語上冊》教材，包含本節(jié)課的單元內容和練習冊。

2.輔助材料：準備與節(jié)日相關的圖片，如龍舟、月餅等，以及相關的視頻資料，用于展示節(jié)日習俗。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，設置討論區(qū)，準備黑板或白板，以便于展示節(jié)日信息和進行互動活動。教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，今天我們要學習的是五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChina中的Lesson22，主題是“SpecialHolidaysinChina”。在我們學習之前，請同學們思考一下，你們知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？

-（學生）老師，我知道春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

-（老師）很好，今天我們就來學習這些節(jié)日的一些有趣的事情。首先，讓我們一起來聽一首關于中國節(jié)日的歌曲，幫助自己放松一下心情。

2.課文主旨內容探究

-（老師）現(xiàn)在，讓我們翻開課本，看看今天要學習的課文內容。課文講述了Jenny和Danny在中國的端午節(jié)和中秋節(jié)的經歷。請大家閱讀第一遍，找出這兩個節(jié)日的主要習俗。

-（學生）我找到了，端午節(jié)有賽龍舟和吃粽子，中秋節(jié)有賞月和吃月餅。

3.詞匯教學

-（老師）很好，接下來我們來學習一些與節(jié)日相關的詞匯。請同學們跟讀以下單詞：DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,zongzi,mooncake,dragonboat,moon,lanterns。

-（學生）老師，我會讀這些單詞了。

4.句型結構練習

-（老師）現(xiàn)在，讓我們來練習一些關于節(jié)日的句型。請同學們模仿以下句型，用自己的話來描述你喜歡的節(jié)日：“Icelebratethe[節(jié)日]by[活動]?！?/p>

-（學生）我慶祝春節(jié)，因為我們可以放鞭炮和看煙花。

5.角色扮演

-（老師）接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分組，每組選擇一個節(jié)日，然后分別扮演Jenny和Danny，模擬他們在中國的節(jié)日經歷。

-（學生）我們選了中秋節(jié)，我要扮演Jenny，我的朋友Danny要扮演自己。

6.小組討論

-（老師）在扮演結束后，請每組分享他們的故事。其他同學要注意聽，并提問或發(fā)表評論。

-（學生）我們組講述了Jenny和Danny在月亮下一起賞月的情景。

7.圖片展示與描述

-（老師）現(xiàn)在，我們來看看一些關于中國節(jié)日的圖片。請同學們觀察圖片，然后描述圖片中展示的節(jié)日習俗。

-（學生）這張圖片是端午節(jié)的龍舟比賽，人們都在加油。

8.文化理解與分享

-（老師）每個節(jié)日都有它獨特的文化意義。請同學們分享一下，你們最喜歡的節(jié)日及其背后的文化故事。

-（學生）我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因為我們可以和家人團聚，吃團圓飯。

9.課堂總結

-（老師）今天我們學習了中國的兩個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)和中秋節(jié)。我們了解了這些節(jié)日的習俗，學習了相關的英語表達，還進行了角色扮演和小組討論。希望大家能夠通過今天的課程，更加了解中國的文化。

-（學生）老師，我覺得今天學到了很多，我也喜歡我們的小組討論。

10.課后作業(yè)

-（老師）課后，請同學們完成以下作業(yè)：選擇一個你喜歡的中國節(jié)日，用英語寫一篇短文，描述這個節(jié)日的習俗和文化意義。

-（學生）好的，我會寫一篇關于春節(jié)的短文。教學資源拓展1.拓展資源

-中國傳統(tǒng)節(jié)日文化：介紹中國節(jié)日的起源、習俗、傳統(tǒng)美食和民間故事，如春節(jié)的來歷、中秋節(jié)的傳說、端午節(jié)的賽龍舟等。

-中國節(jié)日圖片集：收集不同節(jié)日的圖片，包括節(jié)日的慶祝活動、傳統(tǒng)服飾、特色美食等，用于視覺輔助教學。

-英語學習網(wǎng)站資源：提供與節(jié)日相關的英語學習材料，如節(jié)日英語單詞卡片、節(jié)日主題的英語歌曲、英語短文等。

-視頻資源：尋找關于中國節(jié)日的英文視頻，如介紹節(jié)日習俗的紀錄片、節(jié)日慶?；顒拥膶崨r錄像等。

2.拓展建議

-學生可以通過閱讀相關的英語書籍或文章，了解不同節(jié)日的文化背景。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看關于中國節(jié)日的英語教學視頻，增加對節(jié)日習俗的了解。

-在家庭中，學生可以與父母一起參與節(jié)日的慶?；顒?，通過實踐來學習節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。

-組織學生進行節(jié)日主題的英語演講或寫作比賽，鼓勵他們用英語表達對中國節(jié)日的認識和感受。

-設計節(jié)日主題的手工藝術活動，如制作節(jié)日食品、裝飾品等，結合語言學習，增強學生的動手能力和文化意識。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如參加社區(qū)的節(jié)日慶典，與其他文化背景的人交流，增進對不同文化的理解和尊重。

-通過角色扮演游戲，讓學生在模擬的節(jié)日環(huán)境中練習英語對話，提高他們的語言實際運用能力。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享自己對中國節(jié)日的了解和學習心得，與其他學生互動交流。

-設計節(jié)日主題的英語學習小組，讓學生在小組活動中互相學習，共同提高對節(jié)日文化的理解和英語水平。板書設計①

-知識點：節(jié)日名稱

-DragonBoatFestival

-Mid-AutumnFestival

-詞匯：zongzi,mooncake,dragonboat,moon,lanterns

-句型：Icelebratethe[節(jié)日]by[活動]。

②

-知識點：節(jié)日習俗

-端午節(jié)：賽龍舟，吃粽子

-中秋節(jié)：賞月，吃月餅

③

-知識點：節(jié)日相關英語表達

-TheDragonBoatFestivalisonMay5th.

-WeeatmooncakesontheMid-AutumnFestival.

-Iliketowatchthedragonboatraces.教學反思與總結今天上了五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina這一課，我覺得整體來說效果還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了歌曲，這讓學生們很快就進入了學習的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，通過音樂的方式，學生們對節(jié)日的氛圍有了更直觀的感受，而且他們學習英語的積極性也被調動起來了。但是，我也注意到，有些學生對于歌詞中的英語詞匯掌握得不是很好，這說明我在詞匯教學上還需要加強。

在課文主旨內容探究環(huán)節(jié)，我讓學生們自己閱讀課文，并找出節(jié)日的主要習俗。這樣的做法既培養(yǎng)了他們的自主學習能力，又讓他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)了知識。不過，我發(fā)現(xiàn)一些學生在描述節(jié)日習俗時，對英語句型的運用還不夠熟練，這說明我在句型教學上需要更多的練習和鞏固。

在詞匯教學部分，我選擇了與節(jié)日相關的關鍵詞匯進行講解，并通過跟讀練習來幫助學生記憶。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于詞匯的記憶效果比較好，但是在實際運用中，有些學生還是會出現(xiàn)遺忘或者混淆的情況。因此，我需要在今后的教學中，設計更多情景化的練習，讓學生在實際語境中運用所學詞匯。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠很好地融入角色，用英語進行對話。這讓我很高興，因為這說明我的教學方式是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在角色扮演時，語言表達不夠流暢，這可能是由于他們對句型的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加注重句型的鞏固和實際運用。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，分享自己對中國節(jié)日的了解。這讓我感到欣慰，因為我知道他們已經將所學知識內化。然而，我也注意到，有些學生在討論中表達自己的觀點時，英語詞匯的運用還不夠豐富。這說明我需要在詞匯和語法的教學上更加深入。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在詞匯教學上，除了跟讀練習，還可以設計一些游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯。

2.在句型教學上，通過更多的情景模擬和實際對話練習，幫助學生熟練運用句型。

3.在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽表達，同時提供適當?shù)姆答伜椭笇А?/p>

4.在課后，布置一些與節(jié)日相關的作業(yè)，如寫一篇英語日記或制作節(jié)日手抄報，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

5.加強對學生文化背景知識的介紹，提高他們對節(jié)日文化的理解和尊重。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學生掌握英語知識，提高他們的語言能力和文化素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上的參與度很高，對于節(jié)日的英語表達表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠積極回答問題，并在角色扮演中展現(xiàn)出良好的語言運用能力。

-少數(shù)學生在回答問題時表現(xiàn)出緊張，需要更多的鼓勵和指導。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞節(jié)日主題進行交流，分享各自對中國節(jié)日的了解。

-學生們能夠使用所學詞匯和句型進行表達，雖然有些表達不夠流暢，但整體上能夠完成任務。

-小組成員之間合作良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學生們對于節(jié)日名稱和習俗的英語表達掌握較好。

-對于句型結構的應用，部分學生能夠正確使用，但仍有部分學生在實際運用中存在混淆。

-學生們在聽力理解方面表現(xiàn)良好，能夠正確理解教師和同伴的指令。

4.學生反饋：

-學生們普遍表示對這節(jié)課的內容很感興趣，認為通過學習能夠了解更多的中國文化。

-部分學生提出建議，希望能夠有更多的機會進行角色扮演和小組討論，以提高他們的英語口語能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師應繼續(xù)鼓勵學生積極參與，并對那些在課堂上表現(xiàn)緊張的學生給予更多的關注和鼓勵。

-在小組討論成果展示中，教師應引導學生更加注重語言的準確性和流暢性，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-隨堂測試結果顯示，學生在節(jié)日名稱和習俗的英語表達方面掌握較好，但在句型結構的應用上仍有提升空間。教師應設計更多針對性的練習，幫助學生鞏固句型。

-教師應繼續(xù)利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-教師應關注學生的個體差異，對于學習進度較慢的學生，提供個別輔導，幫助他們跟上教學進度。

-教師應鼓勵學生課后進行自主學習，如閱讀相關英語材料，觀看英語教學視頻等，以增強他們的語言能力。典型例題講解在五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson22SpecialHolidaysinChina這節(jié)課中，我們學習了關于中國節(jié)日的英語表達。以下是一些典型的例題，用以鞏固學生對節(jié)日相關知識的掌握。

例題一：

Jennylikestoeat___________duringtheMid-AutumnFestival.

A.dumplings

B.mooncakes

C.riceballs

答案：B

解析：根據(jù)課文內容，中秋節(jié)人們喜歡吃的食物是月餅，所以答案是B。

例題二：

WhatdopeopledoonDragonBoatFestival?

A.Watchthestars

B.Watchthedragonboatraces

C.Eatmooncakes

答案：B

解析：課文提到端午節(jié)有賽龍舟的活動，所以答案是B。

例題三：

TheDragonBoatFestivalis___________daysaftertheSu