2023三年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容2023三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元習(xí)作：我有一個(gè)想法教學(xué)實(shí)錄新人教版

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我有一個(gè)想法”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)，形成自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行書面表達(dá)。具體內(nèi)容包括：觀察生活中的現(xiàn)象，思考問題的原因，提出自己的觀點(diǎn)，以及如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提升學(xué)生對(duì)身邊事物的敏感度和思考深度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言闡述自己的觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中提出獨(dú)到見解。

4.促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和基本的語言表達(dá)能力。他們能夠識(shí)別并描述日常生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，并能夠使用基本的詞匯和句型進(jìn)行交流。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)，如寫日記、故事等，對(duì)寫作有一定的初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)寫作活動(dòng)有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的自主性和探究欲，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生語言組織能力較強(qiáng)，有的則可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過閱讀和寫作來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，二是如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，三是如何在寫作過程中保持條理性和連貫性。此外，部分學(xué)生可能對(duì)寫作感到畏懼，缺乏自信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解觀察和思考的重要性，以及如何提出自己的觀點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)觀點(diǎn)的碰撞和交流。

3.實(shí)踐法：布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為寫作素材，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：使用寫作軟件，幫助學(xué)生練習(xí)寫作，提高寫作效率和準(zhǔn)確性。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和寫作成果，促進(jìn)課堂互動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語氣）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是一篇有趣的習(xí)作——我有一個(gè)想法。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個(gè)人都有許多奇思妙想，今天，就讓我們一起把這些想法寫下來，分享給大家。

二、新課導(dǎo)入

1.觀察與思考

（教師出示PPT，展示生活中的一些現(xiàn)象，如環(huán)保、科技、教育等）

同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，這些都是我們生活中常見的現(xiàn)象。你們有沒有想過，這些問題為什么會(huì)存在？它們之間有什么聯(lián)系呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出紙和筆，認(rèn)真觀察這些現(xiàn)象，并寫下你們的想法。

（學(xué)生開始觀察、思考，并記錄下自己的想法）

2.小組討論

（教師組織學(xué)生分成小組，每組選出一名組長(zhǎng)）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才的想法和小組里的同學(xué)分享，看看大家有沒有相同的觀點(diǎn)，或者有沒有不同的看法。記得要尊重他人的意見哦！

（學(xué)生開始分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

3.小組代表發(fā)言

（每組選派一名代表發(fā)言，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)各小組的代表上來分享一下你們組的想法。我們可以聽到大家對(duì)于這些現(xiàn)象的觀察和思考，相信大家都有自己的見解。

（各小組代表依次發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨

（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文主旨）

同學(xué)們，剛才大家分享了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)你們思考一下，這篇文章的主旨是什么？它想要告訴我們什么呢？

（學(xué)生經(jīng)過思考，開始總結(jié)課文主旨）

2.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)全文側(cè)重點(diǎn)）

同學(xué)們，通過剛才的討論，我們知道了這篇文章的主旨是鼓勵(lì)大家提出自己的觀點(diǎn)，并勇于表達(dá)。那么，這篇文章的側(cè)重點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅嗡伎肌?/p>

（學(xué)生再次思考，教師引導(dǎo)）

3.分析課文結(jié)構(gòu)

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章如何圍繞主旨展開）

同學(xué)們，這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？它是如何圍繞主旨展開的呢？

（學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，教師補(bǔ)充說明）

四、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.觀察與思考練習(xí)

（教師出示新的現(xiàn)象，如社區(qū)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)等）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家再次拿出紙和筆，觀察這些現(xiàn)象，并寫下你們的想法。這次，我們要嘗試用課文中學(xué)到的方法，提出自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生進(jìn)行觀察與思考練習(xí)）

2.寫作指導(dǎo)

（教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)，進(jìn)行寫作指導(dǎo)）

同學(xué)們，剛才的練習(xí)做得怎么樣？現(xiàn)在，我們來一起學(xué)習(xí)如何把你們的想法寫下來。首先，我們要確定一個(gè)主題，然后圍繞主題展開，最后進(jìn)行修改和潤(rùn)色。

（教師詳細(xì)講解寫作步驟，學(xué)生認(rèn)真聆聽）

3.學(xué)生寫作實(shí)踐

（教師組織學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行寫作）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)主題，開始寫作。記得要用心去觀察、思考，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生開始寫作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)）

五、課堂總結(jié)

（教師站在講臺(tái)前，面帶微笑）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我有一個(gè)想法》這篇習(xí)作，大家的表現(xiàn)都非常棒！希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，積極思考，勇于表達(dá)。最后，讓我們一起來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)課文主旨和寫作要點(diǎn)）

六、布置作業(yè)

（教師用鼓勵(lì)的語氣）

同學(xué)們，今天的作業(yè)是：以“我有一個(gè)想法”為主題，寫一篇短文。希望大家能夠認(rèn)真完成，把你們的想法分享給大家。

（學(xué)生點(diǎn)頭表示明白，課堂結(jié)束）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《未來的世界》：這本書以科幻的形式，描述了未來可能出現(xiàn)的新科技和生活方式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的思考，并與“我有一個(gè)想法”中的創(chuàng)新意識(shí)相呼應(yīng)。

-《我的環(huán)保日記》：一本關(guān)于環(huán)保的日記集，記錄了作者在日常生活中如何踐行環(huán)保理念，適合學(xué)生閱讀，幫助他們將“我有一個(gè)想法”中的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-《小發(fā)明家》：介紹一些小發(fā)明家的故事，講述他們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)問題，并通過創(chuàng)新解決問題，適合激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-創(chuàng)設(shè)問題情境：教師可以布置一些開放性問題，如“如果你是市長(zhǎng)，你會(huì)如何解決城市交通擁堵問題？”或者“你認(rèn)為如何能夠更好地保護(hù)我們的水資源？”鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集資料，進(jìn)行思考和研究。

-組織小組討論：學(xué)生可以分組，針對(duì)特定的話題進(jìn)行討論，如“科技發(fā)展對(duì)我們的生活有哪些影響？”通過小組合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小發(fā)明或者環(huán)保項(xiàng)目，如制作一個(gè)節(jié)能燈泡或者設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類系統(tǒng)，通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的想法。

-開展寫作活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己想法的短文，如“我的環(huán)保計(jì)劃”或“我的科技?jí)粝搿?，通過寫作來深化對(duì)“我有一個(gè)想法”主題的理解。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、教育平臺(tái)等，查找更多關(guān)于科技創(chuàng)新、環(huán)保、社會(huì)問題的資料，拓寬視野。

-教師可以推薦一些相關(guān)的教育網(wǎng)站和視頻資源，如科普頻道、環(huán)保組織網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題

-教師可以根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)話題，如氣候變化、人工智能等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些話題與自己的“想法”相結(jié)合，提出具有現(xiàn)實(shí)意義的解決方案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)了良好的合作精神。具體表現(xiàn)在以下方面：

-積極舉手發(fā)言：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極舉手，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，課堂互動(dòng)頻繁。

-專注聽講：學(xué)生在課堂上能夠保持專注，認(rèn)真聽講，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有較好的理解。

-樂于助人：部分學(xué)生在小組討論中主動(dòng)幫助其他同學(xué)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小組討論成果展示的幾個(gè)方面：

-觀點(diǎn)獨(dú)特：學(xué)生在小組討論中提出了許多獨(dú)特的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。

-語言表達(dá)清晰：學(xué)生在小組討論中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組討論中能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)精神良好。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師設(shè)計(jì)了一份隨堂測(cè)試。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了課文中的主要知識(shí)點(diǎn)。以下是隨堂測(cè)試的幾個(gè)方面：

-選擇題：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確選擇正確答案，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。

-填空題：學(xué)生在填空題中表現(xiàn)出較好的詞匯積累和語言運(yùn)用能力。

-簡(jiǎn)答題：學(xué)生在簡(jiǎn)答題中能夠用自己的話概括課文內(nèi)容，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生反饋：

在課后，教師收集了學(xué)生的反饋意見，以下是一些典型的反饋內(nèi)容：

-學(xué)生A：“通過這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了如何觀察和思考問題，對(duì)我的寫作有很大的幫助?！?/p>

-學(xué)生B：“我喜歡小組討論的形式，這樣我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

-學(xué)生C：“我希望老師能夠多給我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測(cè)試情況，教師給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)表示肯定，同時(shí)提醒學(xué)生在課堂上注意傾聽他人意見，提高自己的表達(dá)能力。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)學(xué)生的小組討論成果表示滿意，認(rèn)為學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲇袃r(jià)值的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入探討。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予個(gè)別指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生反饋：教師對(duì)學(xué)生的反饋意見進(jìn)行了認(rèn)真分析，并根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察與思考的重要性

-表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法

-創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-觀察

-思考

-表達(dá)

-創(chuàng)新

-觀點(diǎn)

③重點(diǎn)句子：

-“我有一個(gè)想法，我想……”

-“通過觀察，我發(fā)現(xiàn)……”

-“我認(rèn)為，我們可以……”

-“讓我們一起努力，讓世界變得更美好！”教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《我有一個(gè)想法》這篇習(xí)作，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說的是，這節(jié)課的教學(xué)過程讓我感到非常滿意。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐法相結(jié)合的方式，希望能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論的形式，同學(xué)們能夠更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來，他們的思維也變得更加活躍。

在策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)策略對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是非常有效的，因?yàn)樗麄冋幱诤闷嫘耐⒌哪挲g，對(duì)新鮮事物充滿探索欲。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

此外，我