高中語文高考復(fù)習(xí)文言文實詞專項練習(xí)（古今異義+通假字）（附參考答案）

高考文言文實詞專項練習(xí)

班級考號姓名總分

（一）古今異義

1.寫出下面加粗字詞的古義。

（1）其實百倍

古義：今義：實際上、事實上

（2）思厥先祖父

古義：今義：即父親的父親

（3）然后得一夕安寢

古義：今義：之后

（4）至于顛覆

古義：今義：表示對事物進行補充說明或處理

（5）率賂秦耶

古義：今義：率領(lǐng)；不慎重

（6）后秦擊趙者再

古義：今義；表示又一次

（7）十反覆不宜鹵莽

古義：今義：一遍又一遍，多次重復(fù)

（8）不任區(qū)區(qū)向往之至

古義：今義：小或少

（9）故略上報

古義：今義：向上級匯報

（10）必固其根本

古義：今義：事物的根源或最重要的部分

（11）凡百元首

古義：今義：國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人

（12）則縱情以傲物

古義：今義：盡情

（13）傲物則骨肉為行路

古義：今義：走路

（14）則思三驅(qū)以為度

古義：今義：認為

2.下列各組句子全都有古今異義詞的一項是（）

A.汝可以模擬得之裹足不入秦不如拼搏一笑

B.行李之往來惻隱之心，仁之端也一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

C.備他盜之出入與非常也期山東為三處下而從六國破亡之故事

D.國事成不成自有同志者在于是項王大呼馳下役聰明之耳目

3.下列選項中加粗詞的含義與現(xiàn)代漢語全都相同的一項是（）

A.傲物則骨肉為行路楚人一炬，可憐焦土

B.與戰(zhàn)敗而亡者，其實百倍一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

C.舉先王之政，以興利除弊士大夫多以不恤國事

D.冠者五六人，童子六七人思厥先祖父，暴霜露斬荊棘

4.下列句子中加粗字詞不全屬于古今異義的一組是（）

A.行李之往來樊將軍以窮困來歸丹備他盜之出入與非常也

B.敢以煩執(zhí)事將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南沛公奉卮酒為壽，約為婚姻

1

C.而聽細說持千金之資幣物若舍鄭以為東道主

D.可以解燕國之忠，而報將軍之仇者太子欲求天下之利匕首勞苦而功高如此，未有封侯

之賞

、5.下列句子中，不含有古今異義詞語的數(shù)量是（）

①皆祖屈原之從容辭令②于反復(fù)不宜鹵莽③漢天子我丈人行也④以貨物與常⑤律知武

終不可脅⑥下而從六國破亡之故事⑦匈奴詭言武死⑧武等實在⑨躡足行伍之間⑩山東豪

俊遂并起而亡秦族矣?則遣從事以一少牢告廟?朝夕遣人候問武

A.1B.2C.3D.4

6.對下面每組句子中加粗雙音節(jié)詞語意義的判斷，全都正確的一項是（）

A.①后刺史臣榮舉臣秀才（優(yōu)秀人才）②余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（動心）

B.①便可白公姥，及時相遣歸（公公和婆婆）②傳其事以為官戒（把……作為）

C.①后之覽者，亦將有感于斯文（文雅）②嘗從人事，皆口腹自役（人力能做到的事）

D.①不抑耗其實而已（它的果實）②引以為流觴曲水，列坐其次（它的旁邊）

7.下列加粗的文言詞語的解釋全都正確的一項是（）

①舉地千里，至今治強（安定強盛）②汝可以模擬得之（模仿）③約為婚姻（親家、有婚

姻關(guān)系的親戚）④燕趙之收藏（指收藏的金玉珍寶等物）⑤故略上報（向上級匯報）⑥思厥先

祖父（泛指祖輩父輩）⑦依乎天理（天然的道理）⑧蒞中國而撫四夷也（古代指中原地區(qū)）⑨行

李之往來（外交使者）⑩童子六七人（小孩）

A.①②⑤⑦B.③⑥⑧⑩C.④⑤⑥⑧D.①@?⑨

8.下列各句中，加粗詞的意思全都與現(xiàn)代漢語意思不同的一項是（）

①既窈窕以尋壑②悅親戚之情話③感慨系之矣④欲茍順?biāo)角?，則告訴不許⑤氣息奄

奄⑥桂影斑駁

A.①③⑥B.①②④C.①④⑥D(zhuǎn).②③⑤

（二）通假字

一、填空類

L通假字

（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

“”同"",

““同“

（2）張良出，要項伯

“_______”同"_______"

（3）愿伯具言臣之不敢倍德也

“_______”同"_______"________________

（4）旦日不可不蚤自來謝項壬

“”同""

（5）臣與將軍戮力而攻秦

“"同""

（6）令將軍與臣有郤

“"同""

2.通假字

（1）無以，則王乎：（）

（2）然則廢釁鐘與：（）

（3）王說，曰：“詩云……”：（）

（4）為長者折枝：（）

（5）刑于寡妻：（）

（6）然則王之所大欲，可知已：（）

2

（7）無不為己：（)

（8）蓋亦反其本矣：（)

（9）行旅皆欲出于王之涂：（)

（10）天下之欲疾其君者皆欲赴想于王：（)

（11）無不為己：（)

（12）然后從而刑之，是罔民也：（)

（13）頒白者不負戴于道路矣：（)

二、選擇類

1.下列對加粗詞的解釋有誤的一項是（）

A鼓瑟希希：同"稀”，稀疏

B.批人郤郤：同“隙”，隔閡，嫌隙

C蓋亦反其本矣蓋：同“盍”，何不

D.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：同“納”，接納

2.下列各組句子中，全都含通假字的一項是（）

A頒白者不負戴于道路矣所守或匪親圣人無常師

B.外連橫而斗諸侯贏糧而景從君子生非異也

C涂有餓草而不知發(fā)始皇既沒，余威震于殊俗糅以為輪

D.雖有槁暴，不復(fù)挺者吞二周而亡諸侯則知明而行無過矣

3.下列句子通假字最多的一項是（）

A鼓瑟希，鏗爾莫春者，春服既成夫子喟然嘆曰

B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯令將軍與臣有郤旦日不可不蚤自來謝項王

C不復(fù)一一自辨張良出，要項伯愿伯具言臣之不敢倍德也

D.振之以威怒高低冥迷，不知西東各抱地勢，鉤心斗角

4.下列各組句子，全都有通假字的一項是（)

A藉寇兵而責(zé)盜糧河海不擇細流烏江亭長橫船待

B.稱心快意,幾家能鼓君馮軾而觀之撫軍亦厚贊成

C總此十思，弘茲九德鄉(xiāng)師而哭墮軍實而長寇仇

D.且吾不以一皆掩大德遂散六國之從行旅皆欲出于王之涂

5.下列各組句子中，通假字最多的一組是（）

A隰則有泮他規(guī)矩而改錯鼓瑟希,鏗爾辟邪說，難壬人

B.于嗟鳩兮，無食桑甚芳菲菲其彌章刑于寡妻距關(guān)，毋內(nèi)諸侯

C扈江離與辟芷兮則知明而行無過矣因擊沛公于坐振之以威怒

D.來吾道夫先路須臾成五采技蓋至此乎遂散六國之從

6.下列句子中加粗的字皆不屬于通假字的一項是（）

A來吾道夫先路（《離騷》）/郡縣逼迫，催臣上道（《陳情表》）

B.雖趣舍萬殊，靜躁不同（《蘭亭集序》）/園日涉以成趣（《歸去來兮辭》）

C不久當(dāng)歸還，還必相迎?。ā犊兹笘|南飛》）/西當(dāng)太白有鳥道（《蜀道難》）

D.士之耽兮，猶可說也。（《氓》）/然是說也，余尤疑之。（《石鐘山記》）

7.下列選擇中，全含有通假字的一組是（）

①金就礪則利②雖有槁暴③傳道受業(yè)解惑也④故不積陛步，無以至千里

⑤知明而行無過⑥或師焉，或不焉⑦吾從而師之⑧君子生非異也

A①③⑥⑧B.④⑤⑥⑦C②④⑤⑥D(zhuǎn).③⑤⑥⑧

8.下列各句中，加粗詞文言語法歸類正確的一項是（）

①南取百越之地，以為桂林象郡②宜不百步耳③今之眾人，其下圣人也亦遠矣

④君子生非異也⑤臣所以去親戚而事君⑥其下圣人也亦遠亦

⑦五十者可以衣帛矣⑧合從締交，相與為⑨假舟楫者，非能水也

A①③⑤/⑥⑦⑨/②④⑧B.①⑧⑥/③⑤/⑦

C①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨D.①⑤/②⑦⑧⑨/③④⑥

3

③“丈人”，古義：對老年男子的尊稱；今義：對岳父的別稱。句意：漢皇帝是我的長輩。

④“貨物”，古義；財物；今義；商品，可供買賣的物品。句意；把財物送給了虞常。

⑤沒有古今異義詞。句意：衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降。

⑥“故事”，.占義：先例；今義：真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人：

文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。句意：降低身份追隨六國滅亡的前例。

⑦沒有古今異義詞。句意：匈奴微謊說蘇武已死。

⑧“實在”，古義：確實存在；今義：誠實、老實。句意：蘇武等人的確還活著。

⑨沒有古今異義詞。句意：（他）躋身于戍卒的隊伍中。

⑩“山東”，古義：嵋山以東；今義：山東省。句意：靖山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦朝宗

族。

?“從事”，占義：官名，這里指官員；今義：干某項事業(yè)；處理，處置；辦事，辦理事務(wù)。句意：就

派官員以少牢之禮祭祀于宗廟。

回沒有古今異義詞。句意：早晚派人探望、詢問蘇武。

⑤⑦⑨?沒有古今異義詞。

6.D【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。

A項，②“心動”，心中驚恐。句意：我正心中驚恐想要回去，忽然從水上傳來巨大的聲音。

B項，①“公姥”，偏義復(fù)詞，偏在“姥”上，“公”無意，只起到陪襯作用。句意：你這就稟告婆婆，

及時送我回娘家去。

C項，①“斯文”，這次集會的詩文。句意：后世的讀者，也洛對這次集會的詩文有所感慨。②“人事”，

仕途中的人事交往。指做官。句意：過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。

7.D【解析】本題考查理解文言實詞意義和用法的能力。

②模擬：琢磨，猜測。句意：你可以憑此書領(lǐng)會沒寫完的話。

⑤上報：寫回信。句意：所以只簡單的給您回信。

⑦天理：指牛生理上的結(jié)構(gòu)。句意：依照牛的生理上的天然結(jié)構(gòu)。

⑩童子：少年，未成年的男子。句意：六七個少年。

8.B【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現(xiàn)象的能力。

①窈窕：古義：幽深曲折的樣子；今義：女子文靜美好。句意：既要探尋那幽深的溝壑。

②親戚：古義：包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬，內(nèi)親外戚；今義：不包括家庭成員。句意：跟親戚朋友談

心使我愉悅。

③感慨：心靈受到某種感觸而慨嘆，古今同義。句意：感慨就會隨之而來。

④不許：古義：不被允許；今義：不允許。句意：想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。

⑤奄奄：氣息微弱的樣子，?占今同義。句意：氣息微弱。

⑥斑駁：交雜錯落的樣子，古今同義。句意：桂樹的影子交雜錯落。

（二）通假字

一、L（1）距拒把守內(nèi)納接納

（2）要邀邀請

（3）倍背違背、違反

（4）蚤早在某一時間之前

（5）戮勒并、合

（6）郤隙隔閡、嫌怨

【解析】本題考查理解常見文言文通假字的能力。

（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來。故“距”通“拒”，翻譯為“把守”；“內(nèi)”通“納”，

翻譯為“接納”。

（2）張良出，要項伯：張良出去,邀請項伯。故“要”通“邀”，翻譯為“邀請”。

（3）愿伯具言臣之不敢倍德也：希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。故“倍”通“背”，翻譯為“背叛”。

（4）且日不可不擊白來謝項王：明天早息不能不早些親自來向項干道歉。故“赤”通“早”，翻譯為：“在

某一時間之前”。

（5）臣與將軍戮力而攻秦：我和將軍合力攻打秦國。故“戮”通”戮T,翻譯為“并，合”。

5

（6）令將軍與臣有郤：使您和我發(fā)生誤會。故“郤”通“隙”，翻譯為“嫌隙，隔閡”。

2.（1）“以”通“己”，停止,（2）“與”通“歟”，語氣助詞，表疑問。（3）“說”通“悅”，高興。

（4）“枝”通“肢”，肢體。（5）“刑”通“型”，做榜樣。（6）“已”通“矣”，語氣詞，相當(dāng)“了”。

（7）“己”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。（8）“蓋”通“盍”，何不；“反”通"返”，返回，回到。（9）

“涂”通“途”，道路。（10）“舞”通“訴”，控訴，訴說。（11）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。

（12）“罔”通“網(wǎng)”,張網(wǎng)捕捉、陷害。（13）“頒”通“斑”，頭發(fā)花白，常比喻老人。

【解析】本題考查理解常見文言文通假字的能力。

（1）“以”通“已”，停止。句意：一定要我講的話，那就談?wù)動萌实陆y(tǒng)一天下的道理好嗎？

（2）“與”通“歟”，語氣助詞，表疑問。句意：既然這樣，那么廢棄祭鐘的儀式嗎？

（3）“說”通“悅”，而興。句意：齊宣王很富興，說：“《詩經(jīng)》說……”

（4）“枝”通“肢”，肢體。句意：向老者折腰行禮。

（5）“刑”通“型”，做榜樣。句意：給自己的妻子作好榜樣。

（6）“已”通“矣”，語氣詞，相當(dāng)“了”。句意：那么，大王所最想得到的東西便可知道了。

（7）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。句意：沒有不做的了。

（8）“蓋”通“盍”，何不；“反”通"返”，返回，回到。句意：為什么不回到根本上呢。

（9）“涂”通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。

（10）“想”通“訴”，控訴，訴說。句意：各國那些憎恨他們君主的人都想跑來向您申訴。

（11）“己”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。句意：沒有不做的了。

（12）“罔”通“網(wǎng)”，張網(wǎng)捕捉、陷害。句意：隨后用刑法去處罰他們，這是在陷害人民。

（13）“頒”通“斑”，頭發(fā)花白，常比喻老人。句意：頭發(fā)斑白的老人便不會再背著、頂看東西在路上

走了.

二、1.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。B項，谷E：同“隙”，空隙。句意：擊入

大的（筋骨連接處的）縫隙。

2.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。

A項，“頒”通“斑”，夾雜。句意：頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。/“匪”通“非”，

不是。句意：駐守的官員若不是自己的近親。/無通假字。句意：圣人沒有固定的老師。

B項，無通假字。句意：對外實行連衡策略，使山東諸侯自相爭斗。/“景”通“影”，像影子一樣。句意:

許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。/“生”通“性”，本性，天性。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么

不同。

C項，“涂”通“途”，指道路。句意：路上有餓死的人，卻不懂得去打開糧倉賑濟百姓。/“沒”通“歿”，

死。句意：秦始皇死后，他余威還震懾著遠方。/“”通“煤”，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝。句意：

但是（用火烤）使它彎曲成車輪。

【）項，“有”通“又”，再；“暴”通“曝”，曬干。句意：即使又曬干了，（木材）也不會再挺直。/無

通假字。句意：終于吞并了西周、東周而且滅亡了諸侯各國。/“知”通“智”，智慧。句意：那么他就會智慧

明達并且行為沒有過錯了。

3.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。

A項，“?！蓖跋　?，稀疏。句意：彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”的一聲。/“莫”同“暮”，晚。

句意：暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)做成（或穿上春裝）。/沒有通假。句意：孔子長嘆一聲說。

B項，“距”同“拒”，把守?！皟?nèi)”同“納”，讓……進入。句意：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來。/“郤”

同“隙”，隔閡。句意：使將軍和我有了隔閡。/“蚤”同“早”，早些，早點。句意：明天早晨不能不早些親

自來向項王道歉。

C項，“辨”同“辯”，分辯。句意：不再一一替自己分辯./“要”同“邀”，請，邀請。句意：張良出

來，請項伯進去。/“倍”同“背”，背叛，違背。句意：希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德,

I）項，“振”同“震"，震懾。句意：用威風(fēng)怒氣震懾他們。/沒有通假。句意：（房屋）忽高忽低，幽深

迷離，使人不能分辨東西。/沒有通假。句意：樓閣各依地勢的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤?。ǜ咛幍模?/p>

屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。

4.A【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。

6

A項，“藉”通“借”，借給。句意：把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。/“擇”通“釋”，舍棄。

句意：江河湖海不舍棄細流。/“橫”通"般”，使船靠岸。句意：烏江的亭長撐船靠岸等待項羽。

B項，“轂”通“夠”，能夠做到。句意：稱心如意的又有幾家能夠做到？/“馮”通“憑”，依靠。句

意：孟嘗君靠在車前橫木上看。

C項，“鄉(xiāng)”通“向”，朝向。句意：對著被釋放回來的將士放聲大哭。/“墮”通“黑”，毀棄。句意：

毀了自己的戰(zhàn)果而助長了敵人的氣焰。

D項，“從”通“縱”，合縱。句意：于是拆散六國的合縱同盟。/“涂”通“途”，道路。句意：旅行的

人都想在大王的道路上出入。

5.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。

A項，“泮”通“畔”，邊岸。句意：沼澤雖寬有盡頭。/“錯”通“措”，施行。句意：背棄規(guī)矩而又改

變政策。/“希”通“稀”，稀疏。句意：這時曾哲彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”地一聲。/“辟邪說，難

壬人”沒有通假字。句意：駁斥錯誤言論，責(zé)難奸佞小人。

B項，“于”通“吁”，感嘆詞；“無”通“毋”，不要。句意：那些斑鳩兒啊，別把桑甚吃嘴里。/“章”

通“彰”，彰顯。句意：散發(fā)出一陣陣濃郁清香。/“刑”通“型”，榜樣。句意：（做國君的）給自己的妻子

做好榜樣。/“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納。句意：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進來。

C項，“辟”通“僻”，幽僻。句意：我把江離芷草披在肩上。/“知”通“智”，智慧。句意：那么他就

會智慧明理并且行為沒有過錯了。/“坐”通“座”，座位。句意：趁機把在座位上的沛公擊殺。/“振”通“震”，

震懾。句意：用威風(fēng)怒氣來嚇唬（人們）。

I）項，“道”通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：來呀，我在前引導(dǎo)開路！/“采”通“彩”，色彩。句意：一會兒又

變成五顏六色的。/“蓋”通“盍”，何，怎樣。句意：技術(shù)怎么竟會高超到這種程度?。?“從”通“縱”，

合縱。句意：于是拆散六國的合縱同盟。

6.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。

A項，道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：來呀，我在前引導(dǎo)開路。/道：道路，不通假。句意：郡縣長官催促我

立刻上路。

B項，趣：通“取”，取向，要求。句意：