山東省棗莊市第十五中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題 （原卷版+解析版）

九年級(jí)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)檢測(cè)語文試題（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（26分）為了引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的環(huán)境觀，踐行綠色生活理念，學(xué)校計(jì)劃開展“播種綠色希望，共建美麗家園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，這片大地在改革開放40余載后的今天，正洋溢著（蓬篷）勃的生命力?！熬G水青山就是金山銀山?！雹俚睦砟钜焉钊肴诵?，激勵(lì)著每個(gè)人為構(gòu)建綠色家園貢獻(xiàn)力量。種下一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的種子，成為綠色生活的忠實(shí)信仰者。實(shí)現(xiàn)綠色生活非一朝一夕之功，而需持之以恒地學(xué)習(xí)與理解。在思想深處樹立起對(duì)環(huán)境保護(hù)的堅(jiān)定信念，深入領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的深刻內(nèi)（涵含），明確自己作為地球公民所肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任和義務(wù)。通過閱讀書籍、關(guān)注新聞、參與講座、②不斷提升自己的綠色素養(yǎng)，為踐行綠色生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。種下一顆自覺行動(dòng)的種子，成為綠色生活的模范踐行者。知行合一方能見效。在日常生活中積極培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，如節(jié)約用水用電、減少一次性用品使用、優(yōu)先選擇公共交通等綠色出行方式。這些看似微不足道的行動(dòng)，實(shí)則是對(duì)綠色生活最直接的踐行和貢獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能從自己做起、從現(xiàn)在做起，綠色生活的種子定能在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，③茁壯成長(zhǎng)。種下一顆積極宣傳的種子，成為綠色生活的主動(dòng)推廣者。一個(gè)人的力量雖小，但匯聚起來便能成為改變世界的力量。積極向身邊的人傳播綠色文化和生態(tài)文明理念，通過分享環(huán)保知識(shí)、講述環(huán)保故事、展示環(huán)保成果等方式，讓更多的人意識(shí)到綠色生活的重要性。積極參與各類志愿活動(dòng)，如植樹造林、綠色騎行、垃圾分類宣傳等……④，用實(shí)際行動(dòng)詮釋綠色生活，激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)，共同參與到綠色行動(dòng)中來。1.文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）A.zài篷涵zhuó B.zài蓬含zhuōC.zǎi篷含zhuō D.zǎi蓬涵zhuó2.上面文段中畫波浪線的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一處是（）A.① B.② C.③ D.④3.第四段中的畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。用實(shí)際行動(dòng)詮釋綠色生活，激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)，共同參與到綠色行動(dòng)中來。4.活動(dòng)中，同學(xué)們總結(jié)了相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)，積累了很多成語，閱讀了名著，與你分享。（1）下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述，你認(rèn)為有誤的一項(xiàng)是（）A.“更”是古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更?！案ā敝竿砩习藭r(shí)左右，“半夜三更”指晚上23：00至次日1：00。B.中國(guó)“酒”文化中，“射”是宴飲時(shí)的一種游戲，“觥”“白”“樽”指酒杯，“籌”是酒籌。C.年號(hào)紀(jì)年法是古代的一種紀(jì)年方法，如“慶歷四年”“丙辰中秋”“崇禎九年”。D.西漢時(shí)期司馬遷完成的史書《史記》共130篇，與北宋司馬光編寫的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。（2）下面語句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。B.那些鳥語花香的美麗飾品，使十六歲的我散發(fā)出青春的光彩。C.從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周而復(fù)始，生生不息。D.當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。（3）初中語文教材在“名著導(dǎo)讀”中引用了賈植芳老師的觀點(diǎn)。我少年時(shí)讀之，老年也讀之，越讀越覺得有味道，真是百讀不厭，我把它看成一部人生教科書……它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動(dòng)。（賈植芳）請(qǐng)從“大眼光”“大境界”“大省悟”“大觸動(dòng)”這四個(gè)詞中任選一個(gè)，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容，說說你的感悟（可從以下任何一個(gè)角度展開：對(duì)某一故事情節(jié)、小說主題、某一形象等的理解感悟）。5.播種綠色希望，共建美麗家園。讓我們一起行動(dòng)起來吧?。?）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）（2）活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的句子，作為結(jié)束語。人與自然是生命共同體。我們必須尊重自然，_______自然，_______自然，節(jié)約資源，綠色生活。相信只要大家共同行動(dòng)起來，日積月累，必將匯聚成磅礴向前的綠色力量。如此，美麗中國(guó)定會(huì)越來越美。6.三月春風(fēng)，綠意萌動(dòng)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的綠芽，每一棵樹述說著故事，每一抹綠播種著希望。課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們開展了一次關(guān)于“樹”字的古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來吧。小語：品讀古詩(shī)文，我們能領(lǐng)略“樹”的茂盛青蔥。①__________________，百草豐茂；（曹操《觀滄?！罚赺_________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）小文：品讀古詩(shī)文，我們能領(lǐng)略“樹”的春日之韻。③__________________，誰家新燕啄春泥；（白居易《錢塘湖春行》）④__________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）小聰：品讀古詩(shī)文，我們能感受“樹”中詩(shī)人情思。忽如一夜春風(fēng)來，⑤__________________；（岑參《白雪歌送武判官歸京》）沉舟側(cè)畔千帆過，⑥__________________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）請(qǐng)你另外寫出含有“樹”字的兩句完整的古詩(shī)詞句：⑦_(dá)_________________，⑧__________________。小穎：希望茁壯盎然，始于每一簇新生的芽。讓我們不負(fù)好時(shí)光，迎著春風(fēng)，一起向前！二、閱讀理解（44分）（一）（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。7.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首送別詩(shī)，前兩句寫景，營(yíng)造了一種送別友人、依依不舍的氛圍。B.“將”，這里引申為“流過”，前兩句詩(shī)的意思是說，溪水經(jīng)過小橋后不再流回，小船還得依靠著短篙撐開。C.后兩句間接抒情，揭示詩(shī)歌主旨，表現(xiàn)了詩(shī)人希望友情恒久不變美好愿望。D.這首詩(shī)是圍繞“交情”展開描寫的，故詩(shī)眼是“交情”。8.詩(shī)人采用多種手法來表達(dá)詩(shī)歌主旨，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（二）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。辛棄疾傳①辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。乾道四年，通判建康府。尋知①潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“夫民為國(guó)本，而貪吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。申飭②州縣，以惠養(yǎng)元元③為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地?！痹t獎(jiǎng)諭之。②復(fù)奏乞創(chuàng)飛虎軍。詔委以規(guī)畫④，乃招步軍二千人，馬軍五百人，傔人⑤在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時(shí)樞⑥府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)鉅萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷。棄疾受而藏之，出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營(yíng)柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。③知隆興府兼江西安撫。時(shí)江右大饑，詔任責(zé)荒政⑦。始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬。”次令盡出公家官錢、銀器，召官吏、儒生、商賈、市民舉有干實(shí)⑧者，量借錢物逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴不取子錢期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至，其直自減，民賴以濟(jì)。時(shí)信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子⑨，皆王民也?！奔匆悦字凼栊拧５奂沃?。④棄疾豪爽尚氣節(jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗謂：“人生在勤，當(dāng)以力田為先?！惫室浴凹凇泵?。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改）【注】①知：執(zhí)掌。②申飭：告誡。③元元：百姓。④規(guī)畫：籌建。⑤傔人：侍從。⑥樞府：主管軍政大權(quán)的中樞機(jī)構(gòu)。⑦詔任責(zé)荒政：意思是命令辛棄疾督辦賑災(zāi)工作。⑧干實(shí)：實(shí)際才能。⑨赤子：老百姓。9.下列對(duì)文中詞語和句子的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.“無徒恃平盜之兵”與“徒以有先生也”的“徒”，都是“只、只是”的意思。B.“幕屬不從”“隸而從者”“戰(zhàn)則請(qǐng)從”中的“從”意義和用法相同。C.“即以米舟十之三予信”與“以塞忠諫之路也”兩個(gè)句子中，“以”的意義和用法不相同。D.“辛棄疾，字幼安，齊之歷城人”與“陳勝者，陽(yáng)城人也”句式相同，都是判斷句。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.建康又稱建業(yè)、金陵，今南京市的古稱。與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中的“建康”所指不同。B.奏疏，古代臣子向皇帝遞交的奏折，奏疏中可報(bào)告工作、歌功頌德、議禮論學(xué)、陳政要、言兵事等。C.緡錢，可以指用繩穿連串成的錢，在漢代也可以作為計(jì)算稅課的單位。后泛指稅金。D.江右，古時(shí)以面朝南為準(zhǔn)，右為西，左為東。因此，古人把長(zhǎng)江之西稱為“江右”，長(zhǎng)江之東稱為“江左”。11.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對(duì)一處給1分，作答超過三處不給分。量A借錢物B逮其責(zé)C領(lǐng)運(yùn)糴D不取子錢E期終月F至城下G發(fā)糶12.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。資料卡片《說文解字》：“沮，水。出漢中房陵，東入江。從水，且聲?！薄熬凇钡幕咀至x解釋：①古水名；②古通“阻”，阻止，阻遏，終止；③畏懼，恐懼；④詆毀，誹謗；⑤破壞，敗壞；⑥潮濕，濕潤(rùn)。13.陸游在《送辛幼安殿撰造朝》中給予辛棄疾高度的評(píng)價(jià)：“大材小用古所嘆，管仲蕭何實(shí)流亞?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要分析辛棄疾人物形象。（三）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①近年來，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、融合應(yīng)用等方面取得積極進(jìn)展，已進(jìn)入全球第一梯隊(duì)。中國(guó)信通院測(cè)算，2022年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5080億元，同比增長(zhǎng)18%。②目前，我國(guó)已有超過400所學(xué)校開辦人工智能專業(yè)，高端人才居全球第二。截至2022年底，全球人工智能代表企業(yè)數(shù)量27255家，其中我國(guó)企業(yè)數(shù)量4227家，約占全球企業(yè)總數(shù)的16%。③我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)已形成長(zhǎng)三角、京津冀、珠三角三大集聚發(fā)展區(qū)。百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺(tái)初步具備支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的能力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年3月15日18版）材料二①心臟病是全球最主要的致死原因之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)，心血管疾病與1/4的死亡病例有關(guān)——大約每年16萬人。②心臟病的高危群體通?？糠盟☆愃幬飦斫档脱褐械哪懝檀妓剑Ｗo(hù)動(dòng)脈血管。但是人們很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟病的征兆，這也意味著他們沒有從他汀類藥物中受益。③為了改變這一狀況，美國(guó)科學(xué)家開發(fā)出了一個(gè)基于深度學(xué)習(xí)的AI模型，可以通過單張X光胸片，可靠地預(yù)測(cè)患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。④為了訓(xùn)練這個(gè)模型，研究團(tuán)隊(duì)使用了15萬張X光片，它們均來自美國(guó)國(guó)家癌癥研究所。研究團(tuán)隊(duì)又收集了11000多名平均年齡為60歲的患者的數(shù)據(jù)，對(duì)AI模型進(jìn)行測(cè)試。⑤研究人員發(fā)現(xiàn)，近10%的患者在第一次拍攝胸片后的10年內(nèi)出現(xiàn)過嚴(yán)重的心血管疾病癥狀，比如心臟病發(fā)作、中風(fēng)等。（摘編自《AI預(yù)測(cè)心臟病》，《科學(xué)焦點(diǎn)》2023年2月刊）材料三①我們所處的時(shí)代，是一個(gè)智能化的時(shí)代。很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗，繪畫也不例外。②2019年夏天，中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展上，展出了一套系列組畫《歷史的焦慮》，其繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗。當(dāng)觀眾知道作者的身份后，紛紛駐足欣賞。原來，這組畫的作者是人工智能機(jī)器人“微軟小冰”，而這組作品則是“她”通過三年的深度學(xué)習(xí)后自動(dòng)生成的畫作。③面對(duì)人工智能繪畫創(chuàng)作能力日新月異的進(jìn)展，有人感嘆：“我們正在目睹藝術(shù)的死亡。如果創(chuàng)造性工作也會(huì)被機(jī)器淘汰，人類還擁有什么？”④人工智能繪畫工具不是近幾年突然出現(xiàn)的，它已經(jīng)有幾十年的發(fā)展了。近年來，深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，推動(dòng)了人工智能繪畫水準(zhǔn)的快速提升。它們的主要工作原理是：收集大量前人創(chuàng)作的作品，通過算法對(duì)其進(jìn)行分類和識(shí)別，然后生成新圖像。其本質(zhì)是計(jì)算。⑤然而我們的審美體系中的審美主體還是人，藝術(shù)價(jià)值的評(píng)判體系，還在由人所主導(dǎo)。對(duì)于繪畫創(chuàng)作而言，創(chuàng)作者個(gè)人的思想、情感、審美和智慧，仍是繪畫作品的最大生命氣韻和價(jià)值所在。（摘編自《AI繪畫可以取代人類畫家嗎》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年11月13日11版）14.下列為材料一擬寫的新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人工智能產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展 B.2022年核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5080億元C.人工智能專業(yè)越來越吃香 D.人工智能企業(yè)迎來新機(jī)遇15.下列關(guān)于材料二內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.心臟病是最主要的致死原因，英國(guó)每年有16萬人死于心血管疾病。B.心臟病患者一般無法發(fā)現(xiàn)心臟病征兆，所以不會(huì)服用他汀類藥物來保護(hù)動(dòng)脈血管。C.AI模型通過深度學(xué)習(xí)，利用單張X光胸片，可靠地預(yù)測(cè)患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。D.在研究過程中，美國(guó)國(guó)家癌癥研究所對(duì)AI模型進(jìn)行了大量的訓(xùn)練和測(cè)試。16.下列關(guān)于材料三的內(nèi)容，說法正確的一項(xiàng)是（）A.原本只專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮的沖刷、侵蝕和淘洗。B.組畫《歷史的焦慮》，憑借繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗，引起觀眾駐足欣賞。C.即使人工智能快速發(fā)展，我們也有理由相信人類畫家不會(huì)被AI繪畫取代。D.材料三運(yùn)用舉例論證和引用論證，論證了人類繪畫受到AI繪畫的沖擊。17.人工智能正悄然影響著我們的社會(huì)生活。請(qǐng)結(jié)合三則材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談人工智能給我們的社會(huì)生活帶來了哪些新變化？（四）（15分）請(qǐng)閱讀下列材料，回答問題。今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了?、诎l(fā)狂的風(fēng)是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會(huì)把那方寸之間一起攪亂。③他，一個(gè)小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動(dòng)的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長(zhǎng)方形門框里，站著一個(gè)頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。⑥“噢，你是那邊等長(zhǎng)途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！那你……就請(qǐng)進(jìn)來，哎，進(jìn)來吧！”老婆婆寬和地說。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M(jìn)來暖和暖和，那邊汽車天亮?xí)r才來呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會(huì)兒……“她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對(duì)自己毫無惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對(duì)面一個(gè)矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個(gè)舊鏡框，照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯(cuò)了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點(diǎn)兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績(jī)。分?jǐn)?shù)單上的每一個(gè)數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說他為了救一個(gè)孩子死了，我急著往醫(yī)院跑。那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動(dòng)。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時(shí)，被一個(gè)青年沖上來，猛地推下路基?；疖囬_過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里人總帶著他去看望人家父母。可是誰知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動(dòng)得“嘎嘎”響的大窗子，說：“聽，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒有這風(fēng)，河里沒浪，我兒子會(huì)水，救上那小孩子后也能上來……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問，“他是在河里……”“是啊，一個(gè)浪頭把他壓到冰下邊去了。”老婆婆搖著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時(shí)倒有種如釋重負(fù)的感覺。?“我兒子剛死去那些天，那個(gè)被救的孩子常來看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對(duì)我說‘我就是您兒子’！可是……時(shí)間一長(zhǎng)就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”?“他——”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，就說當(dāng)年那個(gè)被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說句話呀。”她欠起身，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，“我就是被您兒子救活的人……找您來了！”?老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠(chéng)、堅(jiān)定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來。?她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。?哦，什么時(shí)候天亮的？?風(fēng)也無聲無息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。18.下列對(duì)文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以景物描寫開頭，突出環(huán)境的惡劣，渲染緊張的氛圍，暗示下文將會(huì)有不尋常的事情發(fā)生。B.標(biāo)題中“今天”和“昨天”點(diǎn)出了過去與現(xiàn)在時(shí)間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，具有象征意義。C.小說用第三人稱的敘述視角講述故事，使故事敘述更客觀、更全面，增加文章的可讀性和感染力。D.文章結(jié)尾處，老婆婆其實(shí)已經(jīng)知道了真相卻沒有說穿，因?yàn)樗男谋恍』镒拥膹?qiáng)有力的溫暖包裹了。19.班級(jí)開展講故事比賽，故事敘述可以有不同的角度。閱讀全文，請(qǐng)從小伙子的角度將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。小伙子：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請(qǐng)進(jìn)房門→（1）____→回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報(bào)恩深受觸動(dòng)→（2）___20.為提高寫作水平，班級(jí)編輯了“好詞好句大家賞”手冊(cè)，以下是某同學(xué)讀完本文后的記錄，請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整。重點(diǎn)語句賞析老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。（1）該句運(yùn)用了__________（描寫方法），好在___________。小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。（2）該句運(yùn)用了_____的修辭手法，其作用是____________。

21.故事要講得波瀾起伏，扣人心弦，離不開懸念和誤會(huì)。文章與《驛路梨花》一樣構(gòu)思巧妙，請(qǐng)找出本文中的兩處懸念和誤會(huì)，談?wù)勥@種表現(xiàn)手法的好處。22.故事快講完的時(shí)候，有同學(xué)認(rèn)為小說的結(jié)尾不夠完整，建議續(xù)寫如下結(jié)尾，你更欣賞哪一個(gè)結(jié)尾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。小伙子經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，最終向老婆婆道出了自己出現(xiàn)在門外的真實(shí)原因，他緊接著堅(jiān)定地說：“以后我會(huì)像您的兒子一樣照顧您，也會(huì)向他看齊，不再自甘墮落，也不再讓您孤單！”老婆婆感動(dòng)地說：“我相信你，看得出你是個(gè)好孩子，只要你靠自己的雙手認(rèn)真生活，一定會(huì)有一個(gè)美好的明天?！比?、寫作（50分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！静牧弦弧俊赌倪?》中，李靖夫婦對(duì)“魔丸”轉(zhuǎn)世的哪吒始終無條件接納，通過引導(dǎo)而非壓制，幫助他將破壞力轉(zhuǎn)化為保護(hù)力。李靖說：“你是誰，只有你自己說了才算?！蹦倪缸罱K在愛與信任中掙脫偏見，成為守護(hù)蒼生的英雄。【材料二】東海龍王敖光曾為兒子敖丙規(guī)劃好人生，卻在結(jié)局時(shí)幡然醒悟：“父輩的經(jīng)驗(yàn)來自過往，未必適合你的路?！卑奖虼说靡赃x擇自己的道路，從被定義的“天之驕子”蛻變?yōu)楠?dú)立個(gè)體。材料三】申公豹出身寒門，背負(fù)家族期望，在嚴(yán)父申正道的管教下奮力拼搏。他雖未完全跨越階層鴻溝，卻以“孤勇者”的姿態(tài)，用“敢闖會(huì)創(chuàng)”的精神沖破命運(yùn)枷鎖。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于600字。（如寫詩(shī)歌，不少于20行。）

九年級(jí)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)檢測(cè)語文試題（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（26分）為了引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的環(huán)境觀，踐行綠色生活理念，學(xué)校計(jì)劃開展“播種綠色希望，共建美麗家園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，這片大地在改革開放40余載后的今天，正洋溢著（蓬篷）勃的生命力?！熬G水青山就是金山銀山?！雹俚睦砟钜焉钊肴诵?，激勵(lì)著每個(gè)人為構(gòu)建綠色家園貢獻(xiàn)力量。種下一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的種子，成為綠色生活的忠實(shí)信仰者。實(shí)現(xiàn)綠色生活非一朝一夕之功，而需持之以恒地學(xué)習(xí)與理解。在思想深處樹立起對(duì)環(huán)境保護(hù)的堅(jiān)定信念，深入領(lǐng)悟“綠水青山就是金山銀山”的深刻內(nèi)（涵含），明確自己作為地球公民所肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任和義務(wù)。通過閱讀書籍、關(guān)注新聞、參與講座、②不斷提升自己的綠色素養(yǎng)，為踐行綠色生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。種下一顆自覺行動(dòng)的種子，成為綠色生活的模范踐行者。知行合一方能見效。在日常生活中積極培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，如節(jié)約用水用電、減少一次性用品使用、優(yōu)先選擇公共交通等綠色出行方式。這些看似微不足道的行動(dòng)，實(shí)則是對(duì)綠色生活最直接的踐行和貢獻(xiàn)。只要每個(gè)人都能從自己做起、從現(xiàn)在做起，綠色生活的種子定能在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，③茁壯成長(zhǎng)。種下一顆積極宣傳的種子，成為綠色生活的主動(dòng)推廣者。一個(gè)人的力量雖小，但匯聚起來便能成為改變世界的力量。積極向身邊的人傳播綠色文化和生態(tài)文明理念，通過分享環(huán)保知識(shí)、講述環(huán)保故事、展示環(huán)保成果等方式，讓更多的人意識(shí)到綠色生活的重要性。積極參與各類志愿活動(dòng)，如植樹造林、綠色騎行、垃圾分類宣傳等……④，用實(shí)際行動(dòng)詮釋綠色生活，激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)，共同參與到綠色行動(dòng)中來。1.文中加點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）A.zài篷涵zhuó B.zài蓬含zhuōC.zǎi篷含zhuō D.zǎi蓬涵zhuó2.上面文段中畫波浪線的四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一處是（）A.① B.② C.③ D.④3.第四段中的畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。用實(shí)際行動(dòng)詮釋綠色生活，激發(fā)更多人的環(huán)保意識(shí)，共同參與到綠色行動(dòng)中來?！敬鸢浮?.D2.C3.用實(shí)際行動(dòng)詮釋綠色生活，激發(fā)更多人的環(huán)保熱情，共同參與到綠色行動(dòng)中來?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形?！拜d”在“改革開放40余載”中讀“zǎi”，表示“年”；“茁壯成長(zhǎng)”的“茁”讀“zhuó”?！芭畈睉?yīng)寫作“蓬”“蓬”有繁榮、旺盛之意；“內(nèi)涵”應(yīng)寫作“涵”，“涵”有包含、包容的意思，“內(nèi)涵”指內(nèi)在的涵養(yǎng)、意義等。故選D?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①處，“綠水青山就是金山銀山?！笔峭暾?，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)，原句錯(cuò)誤。②處，“閱讀書籍、關(guān)注新聞、參與講座”是并列的動(dòng)詞短語，最后一個(gè)“講座”后應(yīng)用“等”表示列舉未盡，而不是用頓號(hào)，原句錯(cuò)誤。③處，標(biāo)點(diǎn)使用正確。④處，“等”和省略號(hào)不能同時(shí)使用，原句錯(cuò)誤故選C?！?題詳解】本題考查修改病句。原句“激發(fā)……意識(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“意識(shí)”改為“熱情”，修改后的句子為“用實(shí)際行動(dòng)詮釋綠色生活，激發(fā)更多人的環(huán)保熱情，共同參與到綠色行動(dòng)中來”。這樣修改后，“激發(fā)”與“熱情”搭配合理，符合語言表達(dá)習(xí)慣。4.活動(dòng)中，同學(xué)們總結(jié)了相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)，積累了很多成語，閱讀了名著，與你分享。（1）下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，你認(rèn)為有誤的一項(xiàng)是（）A.“更”是古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更?！案ā敝竿砩习藭r(shí)左右，“半夜三更”指晚上23：00至次日1：00。B.中國(guó)“酒”文化中，“射”是宴飲時(shí)的一種游戲，“觥”“白”“樽”指酒杯，“籌”是酒籌。C.年號(hào)紀(jì)年法是古代的一種紀(jì)年方法，如“慶歷四年”“丙辰中秋”“崇禎九年”。D.西漢時(shí)期司馬遷完成的史書《史記》共130篇，與北宋司馬光編寫的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。（2）下面語句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。B.那些鳥語花香的美麗飾品，使十六歲的我散發(fā)出青春的光彩。C.從燕子呢喃到荷花盛開，從鳴蟬噤聲到大地沉寂，大自然年年如是，周而復(fù)始，生生不息。D.當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。（3）初中語文教材在“名著導(dǎo)讀”中引用了賈植芳老師的觀點(diǎn)。我少年時(shí)讀之，老年也讀之，越讀越覺得有味道，真是百讀不厭，我把它看成一部人生教科書……它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動(dòng)。（賈植芳）請(qǐng)從“大眼光”“大境界”“大省悟”“大觸動(dòng)”這四個(gè)詞中任選一個(gè)，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容，說說你的感悟（可從以下任何一個(gè)角度展開：對(duì)某一故事情節(jié)、小說主題、某一形象等的理解感悟）?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）示例一：《西游記》講述了唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。對(duì)我來說，這部小說更像一個(gè)勵(lì)志故事，給我“大省悟”：人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至到達(dá)勝利的終點(diǎn)。示例二：《西游記》中孫悟空尖嘴縮腮，身軀像個(gè)食松果的猢猻，矮小丑陋，卻被尊稱為“美猴王”，這給了我“大觸動(dòng)”：人的美不僅在于外表，更在于百折不撓的毅力，見義勇為、堅(jiān)定樂觀的品質(zhì)，顧全大局的覺悟和崇高的使命感……這些使大圣的形象和精神有著真正的“美”。示例三：《西游記》中的孫悟空看似頑劣難訓(xùn)，卻讓我看到了他的“大眼光”；鳳仙郡大旱，孫悟空想盡辦法為百姓求雨；取到無字經(jīng)書，安慰師傅“天地本不全”。從這些事件中，能看到他關(guān)注天下黎民百姓和超凡的佛性眼光。這讓我在看待自己生活中的事情時(shí)，也有所感悟。示例四：《西游記》中的故事情節(jié)，讓我看到了“大境界”；不斷地去克服內(nèi)心、戰(zhàn)勝心魔，最終成就人生。師徒五人在西天路上打妖怪，可以理解為一個(gè)人在人生路上除心魔。取經(jīng)就是一個(gè)修心的過程。真正的靈山，就在我們的心中?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。C.“慶歷四年”“崇禎九年”屬于年號(hào)紀(jì)年法，而“丙辰中秋”的“丙辰”是干支紀(jì)年法，不是年號(hào)紀(jì)年法，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！拘?詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)，用于描寫昆蟲在冬天消失不見，符合語境，使用正確。B.鳥語花香：形容春天的美好景象，不能用來修飾“飾品”，屬于用詞不當(dāng)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.周而復(fù)始：指轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)，用來描述大自然季節(jié)更替的規(guī)律，恰當(dāng)合理，使用正確。D.戛然而止：形容聲音突然終止，用于形容旋律停止，符合語境，使用正確。故選B?！拘?詳解】本題考查名著閱讀。以“大眼光”為例：《西游記》中的孫悟空，他在花果山時(shí)，不甘于做一個(gè)普通的猴王，憑借著自己的“大眼光”，漂洋過海去尋仙訪道，學(xué)會(huì)了七十二變和筋斗云等高強(qiáng)本領(lǐng)，為后來保護(hù)唐僧西天取經(jīng)奠定基礎(chǔ)。這啟示我們，在生活中不能局限于眼前的小天地，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和宏大的格局，去探索更廣闊的世界，才能不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。以“大境界”為例：唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但他們始終懷著普度眾生的大境界。唐僧一心向佛，為了取得真經(jīng)拯救世人，不畏路途遙遠(yuǎn)、妖魔兇猛；孫悟空等人雖有過掙扎，但最終也都為了這個(gè)崇高的目標(biāo)而努力。這種大境界讓他們的形象熠熠生輝，也讓我們明白，人生要有高遠(yuǎn)的追求，為了更偉大的事業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，勇往直前。以“大觸動(dòng)”為例：在《西游記》“三打白骨精”的情節(jié)中，孫悟空火眼金睛，一眼識(shí)破白骨精的三次變化，堅(jiān)決除妖。但唐僧肉眼凡胎，不明真相，多次誤會(huì)孫悟空，甚至將他趕走。孫悟空即便滿心委屈，最后還是不計(jì)前嫌，回來繼續(xù)保護(hù)唐僧。這一情節(jié)給我“大觸動(dòng)”，讓我看到了孫悟空對(duì)師父的忠誠(chéng)和對(duì)取經(jīng)事業(yè)的堅(jiān)定，也讓我反思在生活中，面對(duì)誤解時(shí)，我們應(yīng)如何堅(jiān)守初心，保持寬容與善良。示例：《西游記》中的故事情節(jié)，讓我看到了“大境界”：不斷地去克服內(nèi)心、戰(zhàn)勝心魔，最終成就人生。《西游記》中，孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、白龍馬這師徒五人，其實(shí)只是一個(gè)人。孫悟空是人的心，唐僧是人的身，豬八戒是人的情欲，沙和尚是人的本性，白龍馬是人的意志力。師徒五人在西天路上打妖怪，其實(shí)指的就是一個(gè)人在人生路上除心魔，取經(jīng)就是一個(gè)修心的過程。真正的靈山，就在我們的心中。5.播種綠色希望，共建美麗家園。讓我們一起行動(dòng)起來吧?。?）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）（2）活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的句子，作為結(jié)束語。人與自然是生命共同體。我們必須尊重自然，_______自然，_______自然，節(jié)約資源，綠色生活。相信只要大家共同行動(dòng)起來，日積月累，必將匯聚成磅礴向前的綠色力量。如此，美麗中國(guó)定會(huì)越來越美?！敬鸢浮浚?）示例一：擁抱綠色生活，締造美好家園示例二：播種一片新綠，守護(hù)一方凈土（2）①.示例一：順應(yīng)②.保護(hù)示例二：①敬畏②守護(hù)【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要緊扣“播種綠色希望，共建美麗家園”的活動(dòng)主題，語言簡(jiǎn)潔明了、有感染力，能起到呼吁大家行動(dòng)起來參與綠色行動(dòng)的作用。從突出綠色行動(dòng)的意義、強(qiáng)調(diào)共建的重要性等角度思考。示例：播種綠色希望，共筑美好家園。綠色行動(dòng)，共建美麗家園。攜手播種綠，同筑家園美。【小問2詳解】本題考查補(bǔ)寫語句。根據(jù)“人與自然是生命共同體”以及后文“節(jié)約資源，綠色生活”的表述，這里需要填寫與尊重自然并列且能體現(xiàn)正確對(duì)待自然態(tài)度的詞語，從保護(hù)自然、順應(yīng)自然等常見表達(dá)思考。示例：愛護(hù)、親近；珍惜、善待。6.三月春風(fēng)，綠意萌動(dòng)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的綠芽，每一棵樹述說著故事，每一抹綠播種著希望。課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們開展了一次關(guān)于“樹”字的古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來吧。小語：品讀古詩(shī)文，我們能領(lǐng)略“樹”的茂盛青蔥。①__________________，百草豐茂；（曹操《觀滄?！罚赺_________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）小文：品讀古詩(shī)文，我們能領(lǐng)略“樹”的春日之韻。③__________________，誰家新燕啄春泥；（白居易《錢塘湖春行》）④__________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）小聰：品讀古詩(shī)文，我們能感受“樹”中詩(shī)人情思。忽如一夜春風(fēng)來，⑤__________________；（岑參《白雪歌送武判官歸京》）沉舟側(cè)畔千帆過，⑥__________________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）請(qǐng)你另外寫出含有“樹”字兩句完整的古詩(shī)詞句：⑦_(dá)_________________，⑧__________________。小穎：希望茁壯盎然，始于每一簇新生的芽。讓我們不負(fù)好時(shí)光，迎著春風(fēng)，一起向前！【答案】①.樹木叢生②.晴川歷歷漢陽(yáng)樹③.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹④.草樹知春不久歸⑤.千樹萬樹梨花開⑥.病樹前頭萬木春⑦.示例：庭中有奇樹，⑧.綠葉發(fā)華滋枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家綠樹村邊合，青山郭外斜樹樹皆秋色，山山唯落暉樹繞村莊，水滿陂塘碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔鳥宿池邊樹，僧敲月下門【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：川、鶯、暖、歸、樹。含有“樹”字的兩句完整的古詩(shī)詞句：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。二、閱讀理解（44分）（一）（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。7.下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這是一首送別詩(shī)，前兩句寫景，營(yíng)造了一種送別友人、依依不舍的氛圍。B.“將”，這里引申為“流過”，前兩句詩(shī)的意思是說，溪水經(jīng)過小橋后不再流回，小船還得依靠著短篙撐開。C.后兩句間接抒情，揭示詩(shī)歌主旨，表現(xiàn)了詩(shī)人希望友情恒久不變的美好愿望。D.這首詩(shī)是圍繞“交情”展開描寫的，故詩(shī)眼是“交情”。8.詩(shī)人采用多種手法來表達(dá)詩(shī)歌的主旨，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C8.全詩(shī)圍繞“交情”展開描寫，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風(fēng)波”象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《三江小渡》是楊萬里所作的送別詩(shī)。前兩句以溪水不復(fù)回、小舟待發(fā)之景，營(yíng)造依依惜別氛圍。后兩句直抒胸臆，將“交情”比作“山溪渡”，用對(duì)比與象征，凸顯友情應(yīng)如溪渡般，不受時(shí)光與風(fēng)波影響，始終穩(wěn)固。全詩(shī)借景與巧妙修辭，表達(dá)對(duì)恒久友情的贊美與期許?！?題詳解】本題考查賞析詩(shī)歌。C.“后兩句間接抒情”說法錯(cuò)誤，后兩句“交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來”是直接抒情，直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的看法和希望友情恒久不變的美好愿望，該選項(xiàng)不正確。故選C。【8題詳解】本題考查表現(xiàn)手法。對(duì)比：“溪水將橋不復(fù)回”寫溪水過橋后不再返回，象征著時(shí)光的流逝和離別的不可避免“不管風(fēng)波去又來則寫山溪渡不管外界風(fēng)波如何，始終不變，將溪水的一去不回與山溪渡的始終如一進(jìn)行對(duì)比，突出了友情應(yīng)像山溪渡一樣，不受外界因素影響，恒久不變。比喻：把“交情”比作“山溪渡”，形象地表達(dá)了詩(shī)人希望友情能夠像山溪渡那樣穩(wěn)固、持久，不管遇到什么情況都能保持不變，生動(dòng)地體現(xiàn)了友情的堅(jiān)韌和可靠。象征：“山溪渡”象征著穩(wěn)固的交情，它經(jīng)歷著歲月的變遷和各種風(fēng)波，卻依然存在；“風(fēng)波”象征著人生中的各種困難和挫折，通過賦予它們象征意義，深刻地揭示了主旨，即真正的友情能夠經(jīng)得起生活中種種考驗(yàn)，不會(huì)因?yàn)槔щy和挫折而改變。（二）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。辛棄疾傳①辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。乾道四年，通判建康府。尋知①潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“夫民為國(guó)本，而貪吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無徒恃平盜之兵。申飭②州縣，以惠養(yǎng)元元③為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地。”詔獎(jiǎng)諭之。②復(fù)奏乞創(chuàng)飛虎軍。詔委以規(guī)畫④，乃招步軍二千人，馬軍五百人，傔人⑤在外，戰(zhàn)馬鐵甲皆備。先以緡錢五萬于廣西買馬五百匹，詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時(shí)樞⑥府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)鉅萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷。棄疾受而藏之，出責(zé)監(jiān)辦者，期一月飛虎營(yíng)柵成，違坐軍制。如期落成，開陳本末，繪圖繳進(jìn)，上遂釋然。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。③知隆興府兼江西安撫。時(shí)江右大饑，詔任責(zé)荒政⑦。始至，榜通衢曰：“閉糴者配，強(qiáng)糴者斬?！贝瘟畋M出公家官錢、銀器，召官吏、儒生、商賈、市民舉有干實(shí)⑧者，量借錢物逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴不取子錢期終月至城下發(fā)糶。于是連檣而至，其直自減，民賴以濟(jì)。時(shí)信守謝源明乞米救助，幕屬不從，棄疾曰：“均為赤子⑨，皆王民也?！奔匆悦字凼栊拧５奂沃＂軛壖埠浪袣夤?jié)，識(shí)拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。嘗謂：“人生在勤，當(dāng)以力田為先?！惫室浴凹凇泵?。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（選自《宋史·辛棄疾傳》，有刪改）【注】①知：執(zhí)掌。②申飭：告誡。③元元：百姓。④規(guī)畫：籌建。⑤傔人：侍從。⑥樞府：主管軍政大權(quán)的中樞機(jī)構(gòu)。⑦詔任責(zé)荒政：意思是命令辛棄疾督辦賑災(zāi)工作。⑧干實(shí)：實(shí)際才能。⑨赤子：老百姓。9.下列對(duì)文中詞語和句子的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.“無徒恃平盜之兵”與“徒以有先生也”的“徒”，都是“只、只是”的意思。B.“幕屬不從”“隸而從者”“戰(zhàn)則請(qǐng)從”中的“從”意義和用法相同。C.“即以米舟十之三予信”與“以塞忠諫之路也”兩個(gè)句子中，“以”的意義和用法不相同。D.“辛棄疾，字幼安，齊之歷城人”與“陳勝者，陽(yáng)城人也”句式相同，都是判斷句。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.建康又稱建業(yè)、金陵，今南京市的古稱。與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中的“建康”所指不同。B.奏疏，古代臣子向皇帝遞交的奏折，奏疏中可報(bào)告工作、歌功頌德、議禮論學(xué)、陳政要、言兵事等。C.緡錢，可以指用繩穿連串成的錢，在漢代也可以作為計(jì)算稅課的單位。后泛指稅金。D.江右，古時(shí)以面朝南為準(zhǔn)，右為西，左為東。因此，古人把長(zhǎng)江之西稱為“江右”，長(zhǎng)江之東稱為“江左”。11.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對(duì)一處給1分，作答超過三處不給分。量A借錢物B逮其責(zé)C領(lǐng)運(yùn)糴D不取子錢E期終月F至城下G發(fā)糶12.借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。資料卡片《說文解字》：“沮，水。出漢中房陵，東入江。從水，且聲?！薄熬凇钡幕咀至x解釋：①古水名；②古通“阻”，阻止，阻遏，終止；③畏懼，恐懼；④詆毀，誹謗；⑤破壞，敗壞；⑥潮濕，濕潤(rùn)。13.陸游在《送辛幼安殿撰造朝》中給予辛棄疾高度的評(píng)價(jià)：“大材小用古所嘆，管仲蕭何實(shí)流亞?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要分析辛棄疾人物形象。【答案】9.B10.A11.BDE12.當(dāng)時(shí)樞府有不愿做這件事的，便屢次阻撓他，辛棄疾干得反而更加賣力，最終也沒有改變他的想法。13.①辛棄疾關(guān)注民生。他在擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使期間，上書皇帝，希望皇帝告誡州縣以仁愛百姓為本，懲處違法貪贓者。②辛棄疾忠于國(guó)事。他奉命籌建飛虎軍時(shí)，藏起御前金字牌，最終建成飛虎營(yíng)柵，再陳奏事情的本末，畫圖進(jìn)獻(xiàn)，消除了皇上的疑慮。③辛棄疾注重大局。他任江西安撫使時(shí)，成功賑災(zāi)；他不顧幕僚和下屬們的反對(duì)將十分之三的米船給了信州。④辛棄疾很有文才。他擅長(zhǎng)作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《辛棄疾傳》展現(xiàn)了辛棄疾多面形象。在政務(wù)上，他關(guān)注民生，如任潭州知州時(shí)奏請(qǐng)皇帝重視百姓、懲處貪官；軍事上，籌建飛虎軍，不懼阻撓，終使其雄鎮(zhèn)一方；賑災(zāi)時(shí)舉措得力，還顧全大局分米給信州。此外，他豪爽尚氣節(jié)，善識(shí)人才，文學(xué)上造詣?lì)H高，詞作悲壯激烈，《稼軒集》流傳于世?！?題詳解】本題考查理解文言實(shí)詞和語句。B.“幕屬不從”中“從”是“聽從”；“隸而從者”意思是跟著同去的，“從”是“跟隨”；“戰(zhàn)則請(qǐng)從”意思是作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟從您去，“從”是“跟隨”，“幕屬不從”中“從”的意義和用法與后兩者不同，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B?！?0題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.建康又稱建業(yè)、金陵，是今南京市的古稱，辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中的“建康”所指也是今天的南京，二者所指相同，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！?1題詳解】本題考查斷句。這句話的意思是：酌情借給他們錢財(cái)物品，等到他們負(fù)責(zé)運(yùn)輸買米時(shí)，不收利息，約定月底，將米運(yùn)到城下銷售?！傲拷桢X物”表達(dá)一個(gè)完整動(dòng)作，其后應(yīng)斷開；“不取子錢”是對(duì)借錢物條件的補(bǔ)充說明，應(yīng)斷開；“期終月”表示時(shí)間限定，后面“至城下發(fā)糶”是后續(xù)動(dòng)作，“期終月”后應(yīng)斷開。所以斷句處為BDE。【12題詳解】本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：時(shí)：當(dāng)時(shí)；樂：愿意；數(shù)：屢次；行愈力：指干得更加賣力；卒：最終；奪：改變?！?3題詳解】本題考查分析人物形象。關(guān)注民生：從第①段“夫民為國(guó)本，而貪吏迫使為盜，欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)……無徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過之地”可知，辛棄疾在擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使時(shí)，認(rèn)為百姓是國(guó)家根本，上書希望皇帝告誡州縣以仁愛百姓為本，懲處違法貪贓者，體現(xiàn)他對(duì)民生的關(guān)注。忠于國(guó)事：第②段中，辛棄疾奉命籌建飛虎軍，面對(duì)樞府阻撓和皇帝要求停止的金字牌，他藏起金字牌，督促建成飛虎營(yíng)柵后，再陳奏事情本末并畫圖進(jìn)獻(xiàn)，消除皇上疑慮，展現(xiàn)了他為國(guó)家做事的堅(jiān)定和忠誠(chéng)。注重大局：第③段，他任江西安撫使時(shí)成功賑災(zāi)，而且在信守謝源明乞米救助時(shí)，不顧幕僚反對(duì)，將十分之三的米船給了信州，體現(xiàn)出他以大局為重，心懷天下百姓。很有文才：由第④段“棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世”可知，辛棄疾擅長(zhǎng)作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，還有作品集流傳于世，說明他在文學(xué)方面有很高的才華?！军c(diǎn)睛】參考譯文：辛棄疾，字幼安，是齊地歷城人。乾道四年，擔(dān)任建康府通判。不久后，擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使。湖湘地區(qū)接連發(fā)生盜賊起事，辛棄疾將他們?nèi)坑懛テ蕉āＳ谑撬献嗍枵f：“百姓是國(guó)家的根本，而貪婪的官吏迫使他們成為盜賊，希望陛下深入思考導(dǎo)致盜賊產(chǎn)生的原因，講求消除盜賊的方法，不要只依靠平息盜賊的軍隊(duì)。告誡州縣官員，要把施惠撫養(yǎng)百姓放在心上，有違法貪污的人，讓各個(gè)部門各自履行自己的職責(zé)，不要只檢舉查辦小官吏來應(yīng)付了事，為自己掩飾過錯(cuò)?！被实巯略t褒獎(jiǎng)他。辛棄疾又上奏請(qǐng)求創(chuàng)建飛虎軍?；实巯略t委派他進(jìn)行籌建，于是他招募了步兵二千人，騎兵五百人，侍從人員還在外圍，戰(zhàn)馬和鐵甲都準(zhǔn)備齊全。先拿出五萬緡錢到廣西買了五百匹馬，皇帝下詔讓廣西安撫司每年順帶購(gòu)買三十匹馬。當(dāng)時(shí)樞府中有不贊成這件事的人，多次阻撓他，辛棄疾卻更加努力去做，最終也沒能改變他的想法?；I建飛虎軍的經(jīng)費(fèi)要數(shù)以萬計(jì)，辛棄疾善于周旋，事情都能馬上辦理妥當(dāng)。有人議論說辛棄疾聚斂財(cái)富，皇帝降下御前金字牌，讓他立即停止。辛棄疾接到金字牌后把它藏了起來，出去責(zé)令監(jiān)督辦理的人，限期一個(gè)月建成飛虎營(yíng)柵，違期按軍法處置。飛虎營(yíng)柵如期落成，辛棄疾向皇帝陳述事情的經(jīng)過，繪制了圖畫呈交上去，皇帝于是消除了疑慮。飛虎軍建成后，成為雄鎮(zhèn)一方的軍隊(duì)，是長(zhǎng)江沿岸各軍之冠。辛棄疾擔(dān)任隆興府知府兼江西安撫使。當(dāng)時(shí)江西發(fā)生嚴(yán)重饑荒，皇帝下詔命令辛棄疾督辦賑災(zāi)工作。他剛到任，就在交通要道張榜公告說：“囤積糧食不賣的人發(fā)配，強(qiáng)行買糧的人斬首?！苯又铝钅贸鋈康墓夜馘X、銀器，召集官吏、儒生、商人和市民，推舉那些有實(shí)際才能的人，酌情借給他們錢財(cái)物品，等到他們負(fù)責(zé)運(yùn)輸買米時(shí)，不收利息，約定月底，將米運(yùn)到城下銷售。于是運(yùn)糧的船只接連到來，米價(jià)自然降低，百姓依靠這些得以救濟(jì)。當(dāng)時(shí)信州太守謝源明請(qǐng)求借米救助，辛棄疾的幕僚和下屬都不答應(yīng)，辛棄疾說：“大家同樣都是老百姓，都是皇上的子民?！庇谑前咽种拿状o了信州。皇帝嘉獎(jiǎng)了他。辛棄疾性格豪爽，崇尚氣節(jié)，能識(shí)別和提拔有才能的人，所結(jié)交的大多是海內(nèi)的知名人士。他曾經(jīng)說：“人生在于勤奮，應(yīng)當(dāng)以努力耕種田地為先?！彼杂谩凹凇弊纸o自己的軒室命名。辛棄疾非常擅長(zhǎng)寫詞，他的詞悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。（三）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一①近年來，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、融合應(yīng)用等方面取得積極進(jìn)展，已進(jìn)入全球第一梯隊(duì)。中國(guó)信通院測(cè)算，2022年我國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5080億元，同比增長(zhǎng)18%。②目前，我國(guó)已有超過400所學(xué)校開辦人工智能專業(yè)，高端人才居全球第二。截至2022年底，全球人工智能代表企業(yè)數(shù)量27255家，其中我國(guó)企業(yè)數(shù)量4227家，約占全球企業(yè)總數(shù)的16%。③我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)已形成長(zhǎng)三角、京津冀、珠三角三大集聚發(fā)展區(qū)。百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺(tái)初步具備支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的能力。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年3月15日18版）材料二①心臟病是全球最主要的致死原因之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)，心血管疾病與1/4的死亡病例有關(guān)——大約每年16萬人。②心臟病的高危群體通?？糠盟☆愃幬飦斫档脱褐械哪懝檀妓?，保護(hù)動(dòng)脈血管。但是人們很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟病的征兆，這也意味著他們沒有從他汀類藥物中受益。③為了改變這一狀況，美國(guó)科學(xué)家開發(fā)出了一個(gè)基于深度學(xué)習(xí)的AI模型，可以通過單張X光胸片，可靠地預(yù)測(cè)患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。④為了訓(xùn)練這個(gè)模型，研究團(tuán)隊(duì)使用了15萬張X光片，它們均來自美國(guó)國(guó)家癌癥研究所。研究團(tuán)隊(duì)又收集了11000多名平均年齡為60歲的患者的數(shù)據(jù)，對(duì)AI模型進(jìn)行測(cè)試。⑤研究人員發(fā)現(xiàn)，近10%的患者在第一次拍攝胸片后的10年內(nèi)出現(xiàn)過嚴(yán)重的心血管疾病癥狀，比如心臟病發(fā)作、中風(fēng)等。（摘編自《AI預(yù)測(cè)心臟病》，《科學(xué)焦點(diǎn)》2023年2月刊）材料三①我們所處的時(shí)代，是一個(gè)智能化的時(shí)代。很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗，繪畫也不例外。②2019年夏天，中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展上，展出了一套系列組畫《歷史的焦慮》，其繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗。當(dāng)觀眾知道作者的身份后，紛紛駐足欣賞。原來，這組畫的作者是人工智能機(jī)器人“微軟小冰”，而這組作品則是“她”通過三年的深度學(xué)習(xí)后自動(dòng)生成的畫作。③面對(duì)人工智能繪畫創(chuàng)作能力日新月異的進(jìn)展，有人感嘆：“我們正在目睹藝術(shù)的死亡。如果創(chuàng)造性工作也會(huì)被機(jī)器淘汰，人類還擁有什么？”④人工智能繪畫工具不是近幾年突然出現(xiàn)的，它已經(jīng)有幾十年的發(fā)展了。近年來，深度學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，推動(dòng)了人工智能繪畫水準(zhǔn)的快速提升。它們的主要工作原理是：收集大量前人創(chuàng)作的作品，通過算法對(duì)其進(jìn)行分類和識(shí)別，然后生成新圖像。其本質(zhì)是計(jì)算。⑤然而我們的審美體系中的審美主體還是人，藝術(shù)價(jià)值的評(píng)判體系，還在由人所主導(dǎo)。對(duì)于繪畫創(chuàng)作而言，創(chuàng)作者個(gè)人的思想、情感、審美和智慧，仍是繪畫作品的最大生命氣韻和價(jià)值所在。（摘編自《AI繪畫可以取代人類畫家嗎》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年11月13日11版）14.下列為材料一擬寫的新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人工智能產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展 B.2022年核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5080億元C.人工智能專業(yè)越來越吃香 D.人工智能企業(yè)迎來新機(jī)遇15.下列關(guān)于材料二內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.心臟病是最主要的致死原因，英國(guó)每年有16萬人死于心血管疾病。B.心臟病患者一般無法發(fā)現(xiàn)心臟病的征兆，所以不會(huì)服用他汀類藥物來保護(hù)動(dòng)脈血管。C.AI模型通過深度學(xué)習(xí)，利用單張X光胸片，可靠地預(yù)測(cè)患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。D.在研究過程中，美國(guó)國(guó)家癌癥研究所對(duì)AI模型進(jìn)行了大量的訓(xùn)練和測(cè)試。16.下列關(guān)于材料三的內(nèi)容，說法正確的一項(xiàng)是（）A.原本只專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮的沖刷、侵蝕和淘洗。B.組畫《歷史的焦慮》，憑借繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗，引起觀眾駐足欣賞。C.即使人工智能快速發(fā)展，我們也有理由相信人類畫家不會(huì)被AI繪畫取代。D.材料三運(yùn)用舉例論證和引用論證，論證了人類繪畫受到AI繪畫的沖擊。17.人工智能正悄然影響著我們的社會(huì)生活。請(qǐng)結(jié)合三則材料，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談人工智能給我們的社會(huì)生活帶來了哪些新變化？【答案】14.A15.D16.C17.百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺(tái)給我們的學(xué)習(xí)、交往、消費(fèi)等帶來了便捷；AI模型等越來越多的人工智能醫(yī)療器械正在不斷地為人們的健康服務(wù)；智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗著很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，比如文學(xué)、繪畫等。【解析】【14題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)材料一①段“近年來，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)生態(tài)、融合應(yīng)用等方面取得積極進(jìn)展，已進(jìn)入全球第一梯隊(duì)”②段“目前，我國(guó)已有超過400所學(xué)校開辦人工智能專業(yè)，高端人才居全球第二”③段“我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)已形成長(zhǎng)三角、京津冀、珠三角三大集聚發(fā)展區(qū)”可知，材料一從三方面介紹了我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的情況；故選A?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料二①段“心臟病是全球最主要的致死原因之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英國(guó)，心血管疾病與1/4的死亡病例有關(guān)——大約每年16萬人”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B.根據(jù)材料二②段“心臟病的高危群體通常靠服用他汀類藥物來降低血液中的膽固醇水平，保護(hù)動(dòng)脈血管。但是人們很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟病的征兆，這也意味著他們沒有從他汀類藥物中受益”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C.根據(jù)材料二③段“為了改變這一狀況，美國(guó)科學(xué)家開發(fā)出了一個(gè)基于深度學(xué)習(xí)的AI模型，可以通過單張X光胸片，可靠地預(yù)測(cè)患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選D?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料三①段“很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗，繪畫也不例外”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B.根據(jù)材料三②段“2019年夏天，中央美術(shù)學(xué)院研究生畢業(yè)展上，展出了一套系列組畫《歷史的焦慮》，其繪畫語言嫻熟，格調(diào)不俗。當(dāng)觀眾知道作者的身份后，紛紛駐足欣賞”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D.根據(jù)材料三③段“面對(duì)人工智能繪畫創(chuàng)作能力日新月異的進(jìn)展，有人感嘆：‘我們正在目睹藝術(shù)的死亡。如果創(chuàng)造性工作也會(huì)被機(jī)器淘汰，人類還擁有什么？’”可知，引用他人的感嘆，表達(dá)了人們對(duì)創(chuàng)造性工作也會(huì)被機(jī)器淘汰的擔(dān)憂，并不是運(yùn)用引用論證來論證人類繪畫受到AI繪畫的沖擊；故選C?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)材料一③段“百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺(tái)初步具備支撐產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的能力”和生活實(shí)際可知，百度、阿里、華為、騰訊、科大訊飛、云從科技、京東等一批AI開放平臺(tái)給我們的學(xué)習(xí)、交往、消費(fèi)等帶來了便捷；根據(jù)材料二③段“為了改變這一狀況，美國(guó)科學(xué)家開發(fā)出了一個(gè)基于深度學(xué)習(xí)的AI模型，可以通過單張X光胸片，可靠地預(yù)測(cè)患者在10年內(nèi)死于心臟病或中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)”和生活實(shí)際可知，AI模型等越來越多的人工智能醫(yī)療器械正在不斷地為人們的健康服務(wù)；根據(jù)材料三①段“很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，正在經(jīng)受智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗，繪畫也不例外”和生活實(shí)際可知，智能化大潮不間斷地沖刷、侵蝕和淘洗著很多看上去專屬于人類的領(lǐng)域，比如文學(xué)、繪畫等。（四）（15分）請(qǐng)閱讀下列材料，回答問題。今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了?、诎l(fā)狂的風(fēng)是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會(huì)把那方寸之間一起攪亂。③他，一個(gè)小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動(dòng)的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長(zhǎng)方形門框里，站著一個(gè)頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。⑥“噢，你是那邊等長(zhǎng)途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！那你……就請(qǐng)進(jìn)來，哎，進(jìn)來吧！”老婆婆寬和地說。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉?！澳氵M(jìn)來暖和暖和，那邊汽車天亮?xí)r才來呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會(huì)兒……“她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對(duì)自己毫無惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對(duì)面一個(gè)矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個(gè)舊鏡框，照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯(cuò)了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點(diǎn)兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績(jī)。分?jǐn)?shù)單上的每一個(gè)數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說他為了救一個(gè)孩子死了，我急著往醫(yī)院跑。那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動(dòng)。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時(shí)，被一個(gè)青年沖上來，猛地推下路基?；疖囬_過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里人總帶著他去看望人家父母?？墒钦l知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動(dòng)得“嘎嘎”響的大窗子，說：“聽，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒有這風(fēng)，河里沒浪，我兒子會(huì)水，救上那小孩子后也能上來……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問，“他是在河里……”“是啊，一個(gè)浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時(shí)倒有種如釋重負(fù)的感覺。?“我兒子剛死去那些天，那個(gè)被救的孩子常來看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對(duì)我說‘我就是您兒子’！可是……時(shí)間一長(zhǎng)就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”?“他——”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，就說當(dāng)年那個(gè)被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說句話呀。”她欠起身，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，“我就是被您兒子救活的人……找您來了！”?老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠(chéng)、堅(jiān)定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來。?她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。?哦，什么時(shí)候天亮的？?風(fēng)也無聲無息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。18.下列對(duì)文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以景物描寫開頭，突出環(huán)境的惡劣，渲染緊張的氛圍，暗示下文將會(huì)有不尋常的事情發(fā)生。B.標(biāo)題中“今天”和“昨天”點(diǎn)出了過去與現(xiàn)在時(shí)間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，具有象征意義。C.小說用第三人稱的敘述視角講述故事，使故事敘述更客觀、更全面，增加文章的可讀性和感染力。D.文章結(jié)尾處，老婆婆其實(shí)已經(jīng)知道了真相卻沒有說穿，因?yàn)樗男谋恍』镒拥膹?qiáng)有力的溫暖包裹了。19.班級(jí)開展講故事比賽，故事敘述可以有不同的角度。閱讀全文，請(qǐng)從小伙子的角度將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。小伙子：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請(qǐng)進(jìn)房門→（1）____→回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報(bào)恩深受觸動(dòng)→（2）___20.為提高寫作水平，班級(jí)編輯了“好詞好句大家賞”手冊(cè)，以下是某同學(xué)讀完本文后的記錄，請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整。重點(diǎn)語句賞析老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。（1）該句運(yùn)用了__________（描寫方法），好在___________。小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。（2）該句運(yùn)用了_____的修辭手法，其作用是____________。

21.故事要講得波瀾起伏，扣人心弦，離不開懸念和誤會(huì)。文章與《驛路梨花》一樣構(gòu)思巧妙，請(qǐng)找出本文中的兩處懸念和誤會(huì)，談?wù)勥@種表現(xiàn)手法的好處。22.故事快講完的時(shí)候，有同學(xué)認(rèn)為小說的結(jié)尾不夠完整，建議續(xù)寫如下結(jié)尾，你更欣賞哪一個(gè)結(jié)尾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。小伙子經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，最終向老婆婆道出了自己出現(xiàn)在門外的真實(shí)原因，他緊接著堅(jiān)定地說：“以后我會(huì)像您的兒子一樣照顧您，也會(huì)向他看齊，不再自甘墮落，也不再讓您孤單！”老婆婆感動(dòng)地說：“我相信你，看得出你是個(gè)好孩子，只要你靠自己的雙手認(rèn)真生活，一定會(huì)有一個(gè)美好的明天。”【答案】18.D19.①.傾聽老婆婆訴說，得知老婆婆兒子已去世②.冒名頂替“被救者”，內(nèi)心純凈放棄行竊20.①.運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，②.形象生動(dòng)地描繪出老婆婆得知小伙子就是當(dāng)年被救者時(shí)的震驚和疑惑。③.運(yùn)用比喻的修辭手法，④.把“小偷”這個(gè)詞比作針和電光大火，生動(dòng)形象地描繪出“小偷”一詞對(duì)小伙子的警醒，表現(xiàn)小伙子良心的覺醒，為下文做鋪墊。21.懸念和誤會(huì)：（1）小伙子的真正來意是什么？老婆婆誤以為小伙子是來等車避風(fēng)的；（2）老人的兒子救的人是小伙子嗎？小伙子一度誤以為老人的兒子救的是自己。好處：兩個(gè)懸念與兩次誤會(huì)環(huán)環(huán)相扣，不斷推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，使全文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。22.我更欣賞原文結(jié)尾。理由：（1）文章結(jié)尾運(yùn)用景物描寫，營(yíng)造了一個(gè)晶瑩美好的世界，象征了小伙子心靈變得純凈美好。（2）升華主題，突出了“愛”和“善”的力量既可以感化他人也能溫暖自己的主題，增強(qiáng)了文章的感染力。（3）總結(jié)全文，和開頭的景物描寫相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（4）戛然而止，留給讀者思考和回味的空間。我更欣賞續(xù)寫的結(jié)尾。理由：（1）交代了故事的結(jié)局，寫出了小伙子痛改前非，使故事更完整。（2）通過小伙子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，突出了“愛”和“善”的力量既可以感化他人也能溫暖自己的主題。（3）發(fā)人深省，具有廣泛的社會(huì)意義?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，根據(jù)第?段中的“老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔”可知，文章結(jié)尾處，老婆婆并不知道真相。故選D?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。文章第③至⑧段對(duì)應(yīng)：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請(qǐng)進(jìn)房門；（1）根據(jù)第⑨段到第⑩段中兩人的對(duì)話可以概括出：傾聽老婆婆訴說，得知她的兒子已經(jīng)去世；文章第?段“他一下子想到自己的童年，不是也被人救過……他們得救了，那青年卻被軋死了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，家里人總帶著他去看望人家父母?？墒钦l知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢”，第?段“似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上”對(duì)應(yīng)了：回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報(bào)恩深受觸動(dòng)；（2）根據(jù)第?段中的“我就是被您兒子救活的人……找您來了！”和第?段中的“這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠(chéng)、堅(jiān)定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過”可知，他內(nèi)心變得純凈，冒名頂替被老婆婆的兒子救的人，放棄了行竊的想法?！?0題詳解】本題考查句子賞析①文章第?段“老婆婆頓時(shí)驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔”中，“老婆婆頓時(shí)驚呆了……用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔”是神態(tài)描寫，“她站起傴僂的身子”是動(dòng)作描寫，通過老婆婆的眼睛寫出她得知小伙子就是當(dāng)年被救者時(shí)感到很意外，突出小伙子給老婆婆帶來的震驚和疑惑。②文章第?段“小偷！這個(gè)詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小偷”一詞給人的羞愧感受具象為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動(dòng)形象地描繪出“小偷”一詞對(duì)小伙子的警醒之大，讓他的良心受到了刺痛從而覺醒。聯(lián)系后文他承認(rèn)自己是當(dāng)年那個(gè)獲救的孩子并放棄行竊的情節(jié)可知，這句話還有為后文做鋪墊的作用。21題詳解】本題考查寫作手法。由第⑤段“你……干什么”可知懸念一：小伙子的真正來意是什么？由第⑥段“噢，你是那邊等長(zhǎng)途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！”可知誤會(huì)一：老婆婆誤以為小伙子是來等車避風(fēng)的；由第?段“小伙子心里怦然一動(dòng)。他一下子想到自己的童年。不是也被人救過？“可知懸念二：者人的兒子救的人是小伙子嗎？由第?段“他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時(shí)，被一個(gè)青年沖上來，猛地推下路基”可知誤會(huì)二：小伙子誤以為老人的兒子救的是自己。好處：小伙子行竊時(shí)被房主老婆婆誤會(huì)，請(qǐng)進(jìn)屋子，講述了兒子的經(jīng)歷，小伙子誤會(huì)是自己的救命恩人，解除誤會(huì)后，被感動(dòng)，決定“冒名頂替”被救者，不再行竊，好好對(duì)待老婆婆