人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教材分析《要是你在野外迷了路》是一首以自然科學(xué)為題材的兒童詩(shī)，它向孩子們介紹了在野外辨別方向的幾種方法，如太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、積雪等，內(nèi)容豐富有趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察能力和生活實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握一些基本的辨別方向的方法，同時(shí)感受到大自然的神奇和美妙。

二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)大自然充滿(mǎn)了探索欲望，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，對(duì)于在野外辨別方向這一知識(shí)了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等方式來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，幫助他們理解和掌握辨別方向的方法。同時(shí)，二年級(jí)的學(xué)生形象思維為主，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，教師要采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如多媒體教學(xué)、游戲活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)會(huì)認(rèn)"針、忠"等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"盞、永"等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。了解一些在野外辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和生活實(shí)踐能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的朗讀，感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。借助圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，理解辨別方向的方法。組織學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。了解在野外辨別方向的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解并掌握利用自然現(xiàn)象辨別方向的科學(xué)原理。

五、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解基本的知識(shí)。2.直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示自然現(xiàn)象和辨別方向的方法，幫助學(xué)生更好地理解。3.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。5.實(shí)踐活動(dòng)法：開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入1.播放一段孩子們?cè)谝巴庥瓮鏁r(shí)迷失方向的視頻，提問(wèn)："小朋友們，如果你們?cè)谝巴饷粤寺?，?huì)怎么辦呢？"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.展示一些野外的美麗景色圖片，如森林、草原、沙漠等，同時(shí)播放輕松愉快的音樂(lè)，營(yíng)造出神秘而有趣的氛圍，然后說(shuō)："在大自然中，有許多天然的指南針，它們能幫助我們辨別方向，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于在野外辨別方向的詩(shī)歌《要是你在野外迷了路》。"

（二）初讀詩(shī)歌，整體感知1.教師范讀詩(shī)歌，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊注意字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，圈出生字詞。3.出示生字詞："針、忠、盞、永、闖、碰、稠、稀、渠"，指名認(rèn)讀，正音。采用多種方式識(shí)字：利用字理識(shí)字：如"針"，展示古代的針的圖片，讓學(xué)生了解"針"字左邊的"钅"表示與金屬有關(guān)，右邊的"十"表示讀音，通過(guò)這種方式幫助學(xué)生理解和記憶。編口訣識(shí)字："忠心耿耿就是忠""一盞明燈照前程"等。做動(dòng)作識(shí)字：如"碰"，讓學(xué)生用身體動(dòng)作演示"碰"的意思，加深印象。4.開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、齊讀生字詞，鞏固識(shí)字。5.再讀詩(shī)歌，思考：詩(shī)歌中介紹了哪幾種在野外辨別方向的方法？

（三）精讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一節(jié)：指名讀第一節(jié)，其他同學(xué)思考：這一節(jié)告訴我們什么時(shí)候可以利用太陽(yáng)辨別方向？出示太陽(yáng)從東方升起西方落下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解：中午的時(shí)候，太陽(yáng)在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方。讓學(xué)生用手勢(shì)比劃太陽(yáng)和樹(shù)影的方向，感受如何通過(guò)太陽(yáng)辨別方向。指導(dǎo)朗讀，讀出親切、自然的語(yǔ)氣。2.學(xué)習(xí)第二節(jié)：自由讀第二節(jié)，想一想：怎樣利用北極星辨別方向？出示北極星的圖片，介紹北極星總是高掛在北方。讓學(xué)生在教室里找一找哪個(gè)方向是北方，從而理解北極星所在的位置就是北方。教師引導(dǎo)："北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。"這句話把北極星比作指路燈，形象地說(shuō)明了北極星的作用，我們朗讀的時(shí)候要讀出這種比喻的生動(dòng)。學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀，評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)第三節(jié)：默讀第三節(jié)，思考：大樹(shù)的哪些特點(diǎn)可以幫助我們辨別方向？展示大樹(shù)枝葉茂密和稀疏的圖片，講解：枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些地方可以看到大樹(shù)枝葉疏密不同的情況，加深理解。指導(dǎo)朗讀，讀出疑惑和思考的語(yǔ)氣。4.學(xué)習(xí)第四節(jié)：指名讀第四節(jié)，討論：怎樣根據(jù)積雪辨別方向？播放積雪融化情況的視頻，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容講解：溝渠里的積雪，化得快的一邊是北方，化得慢的一邊是南方。讓學(xué)生觀察教室地面上有沒(méi)有類(lèi)似溝渠積雪的情況，比如哪邊干得快，哪邊干得慢，進(jìn)一步體會(huì)。指導(dǎo)朗讀，讀出探索后的明了語(yǔ)氣。

（四）朗讀感悟，體會(huì)情感1.多種形式朗讀詩(shī)歌，如分節(jié)讀、男女賽讀、配樂(lè)讀等，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律美。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：從這首詩(shī)中，你體會(huì)到了作者怎樣的情感？（對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)探索大自然奧秘的熱情）3.讓學(xué)生帶著這種情感再次有感情地朗讀詩(shī)歌，然后指名朗讀展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

（五）拓展延伸1.除了詩(shī)歌中介紹的方法，你還知道哪些在野外辨別方向的方法？（如利用指南針、觀察螞蟻洞穴等）組織學(xué)生交流討論，分享自己的知識(shí)。2.開(kāi)展"野外辨別方向小能手"實(shí)踐活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到校園操場(chǎng)或附近的公園等開(kāi)闊場(chǎng)地。讓學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)的辨別方向的方法，判斷不同方向，并記錄下來(lái)。小組之間互相交流、檢查，看看哪個(gè)小組判斷得又快又準(zhǔn)。最后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）寫(xiě)字指導(dǎo)1.出示要寫(xiě)的生字："盞、永、闖、碰、稠、稀、針、忠、渠"，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。2.重點(diǎn)指導(dǎo)："盞"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"戔"，下面是"皿"。注意"戔"的筆順，橫、橫、斜鉤、撇、點(diǎn)。"永"：獨(dú)體字，點(diǎn)在豎中線上，橫折鉤的橫要短，豎鉤要寫(xiě)直。"闖"：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)外面的"門(mén)"，再寫(xiě)里面的"馬"。"碰"：左右結(jié)構(gòu)，左邊"石"的撇要短，右邊"并"的點(diǎn)要寫(xiě)在橫中線上。"稠、稀"：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。"稠"字右邊"周"的筆順要注意，"稀"字右邊"希"的豎要寫(xiě)在豎中線上。"針"：左邊"钅"的第二筆是橫折提，右邊"十"的橫要寫(xiě)在橫中線上。"忠"：上下結(jié)構(gòu)，上面"中"的豎要寫(xiě)在豎中線上，下面"心"的臥鉤要寫(xiě)得圓潤(rùn)。"渠"：上下結(jié)構(gòu)，上面"巨"的橫折要寫(xiě)得稍大一些，下面"木"的撇捺要舒展。3.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。4.學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范，及時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

（七）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的生字、學(xué)到的辨別方向的方法以及詩(shī)歌表達(dá)的情感等。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察大自然，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力。3.布置作業(yè)：背誦詩(shī)歌，并和家長(zhǎng)交流在野外辨別方向的方法。

七、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含野外景色圖片、太陽(yáng)和北極星位置示意圖、大樹(shù)枝葉疏密對(duì)比圖、積雪融化視頻等。2.生字卡片。3.小黑板或投影儀用于展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品。

八、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)在野外辨別方向的方法有了一定的了解，并且在識(shí)字寫(xiě)字、朗讀感悟等方面都有了不同程度的提高。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用多媒體資源，直觀形象地展示了各種自然現(xiàn)象和辨別方向的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和情感。小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探