六年級美術(shù)第6課《唱大戲》教案

六年級美術(shù)第6課《唱大戲》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠深入了解戲曲文化中京劇的角色行當(dāng)、服飾、臉譜等基本特點(diǎn)，掌握京劇人物繪畫的基本技巧，如人物造型、動態(tài)表現(xiàn)以及色彩運(yùn)用。能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，創(chuàng)作一幅以"唱大戲"為主題的美術(shù)作品，如繪畫、手工制作等。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞豐富多樣的京劇圖片、視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。在討論、交流、實(shí)踐創(chuàng)作過程中，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力以及動手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對戲曲藝術(shù)的理解和感受。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲文化的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的博大精深，提升藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)全面了解京劇的角色行當(dāng)、服飾、臉譜等方面的藝術(shù)特色，熟悉京劇人物的基本造型和動態(tài)規(guī)律。熟練掌握運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)京劇人物的方法和技巧，能夠生動地描繪出京劇人物形象。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在作品中準(zhǔn)確把握京劇人物的神韻和氣質(zhì)，通過藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)京劇的獨(dú)特魅力，體現(xiàn)對戲曲文化的深刻理解。如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，在繼承傳統(tǒng)京劇藝術(shù)元素的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的美術(shù)作品。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生傳授京劇的基本知識和繪畫技巧，使學(xué)生快速了解教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.欣賞法：展示大量精美的京劇圖片、精彩的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受京劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.討論法：組織學(xué)生就京劇的相關(guān)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。4.示范法：教師在黑板或通過多媒體進(jìn)行示范繪畫，展示京劇人物的繪畫步驟和技巧，讓學(xué)生更清晰地掌握創(chuàng)作方法。5.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識和技能，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包括豐富的京劇圖片、精彩的視頻片段、京劇知識講解的PPT等。2.繪畫工具，如素描紙、水彩筆、油畫棒、彩鉛等，以及手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、鐵絲等。3.京劇道具若干，如臉譜、戲服、頭飾等，用于課堂展示和學(xué)生體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段京劇《穆桂英掛帥》中穆桂英出場的精彩視頻片段，視頻中穆桂英身著華麗的戲服，英姿颯爽，唱腔優(yōu)美動聽。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么表演形式呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出"京劇"。3.繼續(xù)提問："那你們對京劇有多少了解呢？有沒有看過京劇表演？最喜歡京劇里的哪個(gè)角色呢？"鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己對京劇的認(rèn)識和感受，從而引出本節(jié)課的主題《唱大戲》。

（二）講授新課（12分鐘）1.京劇簡介（5分鐘）利用多媒體課件展示京劇的起源、發(fā)展歷程以及在國內(nèi)外的重要地位等相關(guān)圖片和文字資料，向?qū)W生介紹京劇是中國的國粹之一，已有兩百多年的歷史，它融合了唱、念、做、打等多種表演形式，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。簡單講解京劇在不同歷史時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，以及一些著名的京劇表演藝術(shù)家和經(jīng)典劇目，讓學(xué)生對京劇有一個(gè)全面的初步認(rèn)識。2.京劇的角色行當(dāng)（4分鐘）通過課件展示生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)牡湫腿宋飯D片，如老生的儒雅、旦角的柔美、凈角的剛猛、丑角的詼諧，并分別介紹每個(gè)行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)和代表角色。以關(guān)羽為例，詳細(xì)講解凈角中紅臉代表的忠義性格；以楊貴妃為例，說明旦角中青衣的端莊大方形象。讓學(xué)生了解不同行當(dāng)通過化妝、服飾和表演來區(qū)分人物性格和身份。3.京劇的服飾（2分鐘）展示各種精美的京劇戲服圖片，介紹京劇服飾的特點(diǎn)。京劇服飾色彩鮮艷、圖案精美，不同的角色行當(dāng)有著不同的服飾款式。講解戲服上的圖案寓意，如龍袍上的龍紋象征著皇權(quán)，帔上的云紋表示吉祥如意等，讓學(xué)生感受京劇服飾所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。4.京劇的臉譜（1分鐘）展示不同顏色、圖案的京劇臉譜圖片，向?qū)W生介紹臉譜是京劇演員面部化妝的一種特殊藝術(shù)形式，通過臉譜的顏色和圖案可以表現(xiàn)人物的性格特征。簡單提及一些常見的臉譜顏色所代表的性格，如紅色代表忠誠正義，黑色代表剛正不阿，白色代表陰險(xiǎn)狡詐等。

（三）深入欣賞（10分鐘）1.角色行當(dāng)欣賞（5分鐘）再次展示生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)亩喾鶊D片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)行當(dāng)人物的面部表情、姿態(tài)動作以及服飾特點(diǎn)。組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)行當(dāng)進(jìn)行深入分析，討論該行當(dāng)人物的性格特點(diǎn)是如何通過外在表現(xiàn)展現(xiàn)出來的。每個(gè)小組派代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)化學(xué)生對不同行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識和理解。2.服飾欣賞（3分鐘）挑選幾套具有代表性的京劇戲服，通過大屏幕進(jìn)行局部放大展示，讓學(xué)生更清晰地觀察戲服的圖案、色彩搭配以及材質(zhì)細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考戲服的設(shè)計(jì)與角色身份、性格之間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，進(jìn)一步體會京劇服飾的藝術(shù)魅力。3.臉譜欣賞（2分鐘）展示一些經(jīng)典的京劇臉譜圖片，讓學(xué)生近距離觀察臉譜的色彩運(yùn)用和圖案繪制。提問學(xué)生從臉譜中看到了哪些形狀和線條，這些形狀和線條是如何組合來表現(xiàn)人物性格的，激發(fā)學(xué)生對臉譜藝術(shù)的興趣和探究欲望。

（四）教師示范（8分鐘）1.確定繪畫主題為"京劇旦角"，并簡單介紹旦角的特點(diǎn)和魅力，如美麗溫柔、唱腔婉轉(zhuǎn)等，讓學(xué)生對繪畫對象有更明確的認(rèn)識。2.繪畫步驟示范構(gòu)圖：先用鉛筆輕輕地在素描紙上確定旦角的大致位置和動態(tài)。比如，將旦角的頭部放在畫面中心偏上的位置，身體微微側(cè)身，展現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)。勾勒輪廓：用較細(xì)的鉛筆線條仔細(xì)勾勒出旦角的頭部、身體和服飾的輪廓。注意線條要流暢，表現(xiàn)出人物的曲線美和服飾的飄逸感。比如，畫旦角的面部時(shí)，要畫出圓潤的臉頰和精致的五官；畫服飾時(shí)，要描繪出寬大的水袖、華麗的裙擺等細(xì)節(jié)?？坍嫾?xì)節(jié)：深入刻畫旦角的面部表情、頭飾和服飾上的圖案。比如，用細(xì)膩的線條畫出旦角的眉眼，表現(xiàn)出溫柔的神情；用豐富的線條和圖案描繪頭飾上的珠翠、花朵等裝飾；用不同的線條表現(xiàn)服飾上的花紋，如用曲線表現(xiàn)云紋，用直線表現(xiàn)幾何圖案等。上色：選擇合適的水彩筆或彩鉛為作品上色。根據(jù)京劇旦角服飾的特點(diǎn)，一般選用鮮艷的色彩，如紅色、粉色、紫色等。注意色彩的搭配要協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出京劇藝術(shù)的華麗感。比如，先用淺色打底，再用深色勾勒邊緣，突出層次感。3.在示范過程中，不斷強(qiáng)調(diào)繪畫的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如線條的運(yùn)用要根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感來變化，色彩的選擇要符合京劇的傳統(tǒng)風(fēng)格等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，加入自己的想法和表現(xiàn)手法。

（五）學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）1.布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生選擇自己感興趣的京劇元素，如一個(gè)京劇角色、一件京劇服飾、一個(gè)京劇臉譜等，運(yùn)用繪畫或手工制作的形式，創(chuàng)作一幅以"唱大戲"為主題的美術(shù)作品。2.學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。對于繪畫的學(xué)生，提醒他們注意構(gòu)圖的合理性、人物形象的準(zhǔn)確性以及色彩的運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為作品添加獨(dú)特的背景或細(xì)節(jié)。對于手工制作的學(xué)生，幫助他們選擇合適的材料和制作方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾吻擅畹剡\(yùn)用材料表現(xiàn)京劇元素。提醒學(xué)生注意安全使用工具，如剪刀等。

（六）作品展示與評價(jià)（5分鐘）1.組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區(qū)。2.請每位學(xué)生簡單介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，分享自己在創(chuàng)作過程中的體會和收獲。3.其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從作品的創(chuàng)意、技巧、色彩、內(nèi)容等方面發(fā)表自己的看法，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。4.教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，首先肯定學(xué)生們的努力和創(chuàng)意，對每一幅作品的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。然后針對作品中存在的普遍問題和不足之處，提出具體的改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高美術(shù)創(chuàng)作能力。

（七）課堂小結(jié)（2分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括京劇的角色行當(dāng)、服飾、臉譜等知識，以及京劇人物繪畫和手工制作的方法和技巧。2.再次強(qiáng)調(diào)京劇作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注京劇藝術(shù)，了解更多關(guān)于京劇的知識，傳承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

六、教學(xué)延伸1.組織學(xué)生在學(xué)校內(nèi)舉辦一場小型的"京劇美術(shù)作品展覽"，將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來，供全校師生欣賞，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起欣賞京劇表演，并為家人講解自己在課堂上學(xué)到的京劇知識，增進(jìn)家人對京劇的了解，同時(shí)也加深自己對京劇的熱愛。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用京劇的表現(xiàn)形式進(jìn)行表演，如模仿京劇的唱腔、動作等，通過親身體驗(yàn)，更深入地感受京劇藝術(shù)的魅力。

七、板書設(shè)計(jì)唱大戲1.京劇簡介起源與發(fā)展重要地位2.角色行當(dāng)生旦凈丑3.服飾特點(diǎn)色彩鮮艷圖案精美4.臉譜寓意紅：忠誠正義黑：剛正不阿白：陰險(xiǎn)狡詐5.繪畫步驟構(gòu)圖勾勒輪廓刻畫細(xì)節(jié)上色

八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如欣賞、討論、示范和實(shí)踐等，學(xué)生較好地掌握了京劇的基本知識和美術(shù)創(chuàng)作技巧，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，京劇視頻片段的播放成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在講授新課部分，對京劇各個(gè)方面知識的系統(tǒng)介紹，使學(xué)生對京劇有了較為全面的認(rèn)識。深入欣賞環(huán)節(jié)的組織，讓學(xué)生能夠更細(xì)致地觀察和分析京劇藝術(shù)的獨(dú)特之處，培養(yǎng)了他們的審美能力。教師的示范為學(xué)生提供了直觀的創(chuàng)作參考，幫助他們更好地掌握了繪畫和手工制作的方法。

學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的成果，增強(qiáng)了自信心，還通過相互評價(jià)和教師總結(jié)，