哦十分鐘教學(xué)實錄

哦十分鐘教學(xué)實錄哦十分鐘教學(xué)實錄「篇一」一、教學(xué)內(nèi)容概述人教版小學(xué)音樂教科書第七冊中的歌曲，《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。二、教學(xué)目標(biāo)與分析（一）知識目標(biāo)：1、學(xué)生聽旋律排列歌譜，運用聽唱法學(xué)會歌曲，學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《哦，十分鐘》。2、學(xué)生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂器伴奏，進行歌表演。3、學(xué)生用歌聲、打擊樂器和歌表演表現(xiàn)課間的快樂。（二）過程與方法學(xué)生展示自己的課余活動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)生感受歌曲帶來的輕松活潑的情緒。2、學(xué)生知道只有上課認(rèn)真聽講，才能更強烈地體會到課間十分鐘的快樂。三、學(xué)習(xí)者特征分析本年級的學(xué)生多數(shù)是從小生長在農(nóng)村的四年級的孩子，學(xué)生智力普遍良好，思想活躍。但是由于條件關(guān)系，大部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)不扎實，但非常好學(xué)。本班的孩子思維敏捷，想象力豐富，對音樂課件中的課間活動非常感興趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，把真實、自主的學(xué)習(xí)展現(xiàn)課堂。從情景再現(xiàn)、聆聽感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓每一個學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂學(xué)習(xí)和音樂時間活動。五、教學(xué)資源與工具設(shè)計多媒體課件六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)1、聽音樂進教室《課間十分鐘》2、師生問好（二）導(dǎo)入新課1、出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個字，你們想到了什么？-------（課間十分鐘）大家在這個課間十分鐘內(nèi)會玩些什么活動呢？請你來做做動作。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生展示自己的課余活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來。）師：有了這么豐富的課間活動，大家的心情怎么樣呢？2、師：請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。師：我們再來看看這些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動呢？3、音樂帶視頻展示播放課間十分鐘畫面。（設(shè)計意圖：根據(jù)視頻中的音樂以及課間的活動場面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂，還使學(xué)生接觸了他們沒有接觸到的活動，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。）師：看了這么多活動的場面，大家覺得他們的課間活動怎樣？（三）歌曲教學(xué)師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因為有了適當(dāng)?shù)男菹?，適當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會更好。歡樂的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。1、（播放《哦，十分鐘》音樂）師：這首歌的情緒怎樣？大家想不想來學(xué)一學(xué)這首歌呢？2、師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來熟悉一下歌詞。（1、注意反復(fù)記號。2、注意按節(jié)奏念歌詞）請你聽老師來念一念。學(xué)生模仿3、師：看著歌詞再來聽一聽，請同學(xué)們聽著音樂對口型演唱。4、師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來了，那么就讓我們一起跟著音樂唱唱看吧。（學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯誤需聽出來）5、師：同學(xué)們真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出來了?，F(xiàn)在，老師也很想來唱一唱，請大家認(rèn)真地聽，聽聽看你和老師唱的有沒有不一樣的地方，你有沒有覺得哪里比較難唱。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己來找出覺得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽音樂的習(xí)慣。）6、師示范唱，學(xué)生提出難點（課件出示）前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。7、現(xiàn)在讓我們再連起來唱一唱第一段，看看這幾個難點解決了沒有。（鞏固難點，加入第二段歌詞。）8、處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂，你能不能把你快樂的情緒用歌聲來傳達(dá)給老師呢？9、再跟老師合作來唱唱這首歌吧。（四小節(jié)四小節(jié)對唱，第二段對換）（設(shè)計意圖：下課的十分鐘對學(xué)生來說是非常愉快的十分鐘，而且每個學(xué)生都經(jīng)歷過這個十分鐘，在處理歌曲時學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂。）（四）為歌曲伴奏1、師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。）（五）跟著音樂起舞1.師：聽了這么久的音樂，大家有沒有想要活動活動？想不想學(xué)一學(xué)這個歌曲的舞蹈呢？（播放舞蹈教學(xué)視頻，老師和學(xué)生一起跟著音樂起舞。）（六）拓展：師：每個同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘的音樂，讓我們再來聽一聽另外的一首《哦，十分鐘》。（七）小結(jié)：師：請同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢？師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞＃▽W(xué)生邊聽邊唱《哦，十分鐘》離開教室。）哦十分鐘教學(xué)實錄「篇二」內(nèi)容簡介：人教版音樂四年級第四課《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計本課作品反映的是學(xué)生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D調(diào)，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。前半段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。后半段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進?！芭?，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》第一段。2、通過本課的學(xué)習(xí)表達(dá)自己快樂、輕松的情緒。3、通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂課的興趣。教材分析：本課作品反映的是學(xué)生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負(fù)”的指導(dǎo)下，同學(xué)們會更生動活潑地學(xué)習(xí)，生活。歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D調(diào)，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。前半段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松，快樂的形象和喜悅的神情。后半段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)出愉快、輕松的心情。教學(xué)難點：演唱切分音時節(jié)奏要準(zhǔn)確。教學(xué)方法：視唱法、聽唱法、練習(xí)法、演示法等。教學(xué)用具：電子琴、多媒體、黑板等。教學(xué)課時：第一課時教學(xué)過程：一、聽音樂進教室。二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，咱們學(xué)校因為修建西邊綜合樓，受場地限制，大家有一段時間沒有能夠在大課間的時候開展各種游戲活動了。所以今天老師想請你們跟我一起觀看咱們以前活動的情景，好嗎？（播放課件錄像配音樂）二、初聽歌曲并學(xué)習(xí)歌曲前半部分旋律：1、提問：誰能說一說，錄像里放的是什么？你覺得音樂的情緒是怎樣的？（做游戲的場面。情緒是高興地、喜悅地、歡快地）2、再次聆聽歌曲，整體感受，并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。（出示課題。師：剛才大家觀看了錄像內(nèi)容，你們覺得錄像中的歌曲好聽嗎？現(xiàn)在老師就把這首非常歡快的歌曲再給大家演唱一遍，請大家打節(jié)拍為我伴奏好嗎？）3、老師指導(dǎo)學(xué)生熟悉并按節(jié)奏朗讀歌詞。（在學(xué)習(xí)歌曲之情，我們先來熟悉一下歌詞。）4、出示1―4小節(jié)：剛才老師唱的是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《哦，十分鐘！》咱們先來看看這句旋律：2/45534|50|5534|50‖5、出示本課9―12小節(jié)的旋律，并對比1-4小節(jié)進行學(xué)習(xí)。6、出示本課13―16小節(jié)的旋律，并對比9―12小節(jié)進行學(xué)習(xí)。7、師彈琴，生看課本學(xué)習(xí)本首歌曲前半部分的旋律，并演唱這一部分歌譜。三、學(xué)習(xí)歌曲后半部分的旋律（難點）7、師語：下面，劉老師帶來了一位好朋友想拜訪大家。（出示切分音“XXX”的節(jié)奏。）8、增加難度：對比學(xué)習(xí)切分音“0XX”的節(jié)奏，用手劃節(jié)拍，空拍處用點頭表示。9、由淺入深地學(xué)習(xí)帶切分音的樂句（25―30小節(jié)）2/4666|ii5|043|272|11|10‖啦10、在初步掌握的基礎(chǔ)上用“啦”演唱帶切分音的樂句。11、學(xué)生看課本自學(xué)17―24小節(jié)的歌譜。（師琴）12、學(xué)習(xí)本首歌曲后半部分的旋律，并用“啦”輕唱這一部分的旋律。四、學(xué)習(xí)完整的歌曲旋律，注意情感的運用。13、出示全曲，生跟伴奏用“啦”哼唱第一段歌詞。14、教師范唱第一段歌詞，生跟隨老師的范唱張嘴默唱。15、學(xué)生完整地學(xué)唱第一段歌詞。16、師提示，生自學(xué)第二段結(jié)尾及歌詞。17、師琴，生學(xué)唱第二段結(jié)尾。18、學(xué)生完整的演唱第二段歌詞。19、完整地演唱全曲。20、講解情感的處理及運用。五、接唱比賽。師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，后半部分老師和大家齊唱。六、拓展活動：請同學(xué)們在音樂聲中畫一畫自己喜歡做的游戲。七、課堂小結(jié)：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中精力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣寶貴，因為只有休息好，才能使下一節(jié)課精力更集中、更充沛。這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤。今天的課就上到這里。下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)用不同的打擊樂器為歌曲伴奏及二拍子的指揮。哦十分鐘教學(xué)實錄「篇三」一、教學(xué)理念音樂新課標(biāo)的教育思想主要體現(xiàn)在“審美、創(chuàng)造、交流和傳承”四方面，核心是學(xué)生的審美體驗，途徑是音樂實踐活動。它標(biāo)志著以傳授音樂基本知識和技能的傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式的解體，反映著對音樂課堂教學(xué)進行內(nèi)容和形式的轉(zhuǎn)變。以音樂審美為核心，通過音樂教學(xué)，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格；以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂；面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益；重視音樂實踐，鼓勵學(xué)生音樂創(chuàng)造。二、教學(xué)目標(biāo)1．準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。2．通過演唱歌曲的方式表達(dá)自己快樂的情緒。三、教材分析這是一首2/4拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑、語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)“5534|50|”這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為抒情，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法?！芭?，十分鐘！”唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。四、教學(xué)重點與難點重點：準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)音樂情緒。難點：切分節(jié)奏的把握。五、教學(xué)課時1課時六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師：XX|XXX(意思：同學(xué)，上課了；同學(xué)，請做好。)生：XX|XXX（老師，我知道；老師，我做好。）（二）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師想在這做一個小小的調(diào)查，請問大家一天中最快樂是什么時候?生：師：哦，每當(dāng)下課的鈴聲響起來后，老師穿過走廊都看見大家盡情的玩耍著，你們都玩些什么游戲或者活動呢？生：師：好，那么接下來讓我們一起看看視頻，里面的同學(xué)們他們在課間玩些什么活動，看看誰的眼睛最厲害。（播放視頻《哦，課間十分鐘！》）生：（舉手回答：跳繩、籃球、足球、捕蜻蜓等。）師：老師小時候也有喜歡的課間活動哦，下面讓同學(xué)猜猜是什么樣的活動。（播放伴奏《哦，十分鐘》做動作）生：猜猜（拍手和跳格子）（請同學(xué)們跟老師一起來回憶童年，拍手和跳格子動作。）（三）進入新課1.節(jié)奏解決(1)XX|XX|||(3)X0|X0|X|X|2.根據(jù)該班級大課間活動跳竹竿和同學(xué)們平時喜歡玩的yoyo球來解決節(jié)奏。3.師：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精