《綜合實踐 介紹我的教室-校園開放日》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《綜合實踐介紹我的教室——校園開放日》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材為依據(jù)，圍繞“介紹我的教室”這一主題，通過校園開放日活動的形式，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進行實際操作，培養(yǎng)他們的觀察、描述、交流等能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重學(xué)生的實踐操作和合作學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過觀察教室布局，理解平面圖形與空間的關(guān)系；2）提升學(xué)生的數(shù)據(jù)意識，通過統(tǒng)計班級人數(shù)、物品擺放，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集與分析；3）增強學(xué)生的交流能力，通過小組合作和展示，提高學(xué)生表達和傾聽的技巧；4）培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過實際測量和記錄，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)情分析一年級學(xué)生對校園環(huán)境充滿好奇，他們具備一定的觀察能力和初步的描述能力，但空間觀念和數(shù)學(xué)抽象能力尚在發(fā)展之中。在知識層面，學(xué)生已初步認識數(shù)字和簡單的幾何圖形，但對長度、面積等概念的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，尤其是在需要實際測量和團隊協(xié)作的任務(wù)中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨立思考和問題解決能力需要進一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。這些特點對課程學(xué)習(xí)有如下影響：首先，教學(xué)活動需設(shè)計生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力；其次，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和耐心操作的習(xí)慣；最后，通過小組合作活動，鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（尺子、直尺、量角器）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：教室平面圖電子版、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、游戲互動、實際測量教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對教室的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們每天上課的地方叫什么嗎？它對我們來說有什么特別的意義？”

展示一些關(guān)于教室的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教室的魅力或特點。

簡短介紹教室的基本構(gòu)成和功能，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教室基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解教室的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解教室的定義，包括其主要組成元素如課桌、黑板、窗戶等。

詳細介紹教室的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.教室案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教室的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的教室案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解教室的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，以及如何優(yōu)化教室布局以提高學(xué)習(xí)效率。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善教室環(huán)境，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與教室環(huán)境相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對教室的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)教室的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教室的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)教室在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜和愛護教室環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自己所在教室的特點，提出至少一項改進建議，并繪制簡圖展示。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引入教室這一熟悉的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，通過圖表和實例幫助學(xué)生理解教室的組成部分和功能。案例分析環(huán)節(jié)讓學(xué)生從不同角度思考教室對學(xué)習(xí)的影響，小組討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。課堂展示與點評環(huán)節(jié)提升了學(xué)生的表達能力和課堂互動。然而，在實際教學(xué)過程中，部分學(xué)生對教室環(huán)境的認識有限，需要教師在日常教學(xué)中加強引導(dǎo)和啟發(fā)。課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和改善周圍環(huán)境。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教室布局設(shè)計：介紹不同類型教室的布局特點，如教室的分區(qū)、座位安排、教學(xué)設(shè)備布局等。

-教室環(huán)境心理學(xué)：探討教室環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響，包括色彩、照明、聲音等元素。

-教室安全管理：介紹教室安全檢查的標準和流程，以及緊急情況下的應(yīng)對措施。

-教室文化氛圍：討論如何營造積極向上的教室文化，包括班級規(guī)章制度、班級活動等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀不同類型的教室，如圖書館、實驗室、多功能廳等，了解不同功能教室的特點。

-鼓勵學(xué)生參與班級環(huán)境布置，如設(shè)計班級口號、制作班級海報等，增強班級凝聚力。

-組織學(xué)生進行教室安全知識競賽，提高學(xué)生對安全問題的認識和防范意識。

-開展班級文化主題活動，如讀書分享會、環(huán)保知識講座等，豐富學(xué)生的校園生活。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，如節(jié)約用電、減少浪費等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的理想教室，通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己的想法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

-組織學(xué)生進行教室空間利用的調(diào)研，如調(diào)查教室物品擺放是否合理，提出優(yōu)化建議。

-通過閱讀相關(guān)書籍或文章，了解國內(nèi)外教室設(shè)計的新趨勢和成功案例，拓寬學(xué)生的視野。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了。回顧整個過程，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分挺成功的。通過提問和展示圖片，孩子們的興趣被很好地調(diào)動了起來。他們對于教室這個熟悉而又陌生的環(huán)境充滿了好奇，這樣的氛圍對學(xué)習(xí)是非常有利的。

在講解教室基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言和直觀的圖表來解釋。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于教室的各個部分有了更清晰的認識，這讓我感到很高興。但是，我也意識到有些孩子對于抽象的概念理解起來還是有些吃力的，這可能需要我在以后的教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠讓他們更容易理解和接受。看到孩子們在小組討論中積極參與，提出自己的想法，我真的很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分孩子在表達自己的觀點時有些緊張，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻男判?。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們發(fā)言，增強他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅能夠清晰地表達自己的想法，還能夠傾聽他人的意見，這是非常難得的。不過，我也注意到，在點評環(huán)節(jié)，有些孩子對于其他小組的展示不夠客觀，可能是因為他們對自己的小組有太多的情感投入。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)他們學(xué)會客觀評價，培養(yǎng)他們的批判性思維。

課堂小結(jié)的時候，我試圖強調(diào)教室對我們學(xué)習(xí)和生活的重要性，希望他們能夠珍惜和愛護我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。布置的課后作業(yè)也得到了積極的反饋，孩子們回家后都能夠認真完成。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于教室布局的理解不夠深入，這可能是因為我沒有給出足夠的例子。另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然活躍，但也有個別孩子參與度不高，這可能是因為我沒有很好地照顧到每一個學(xué)生。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：首先，我會準備更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，幫助他們更好地理解抽象概念。其次，我會更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個孩子都能夠跟上教學(xué)進度。同時，我會努力營造一個更加包容和支持性的課堂氛圍，讓每個孩子都有機會表達自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園生活小百科》——介紹校園中不同功能區(qū)域的用途和重要性。

-視頻資源：《校園安全小常識》——通過動畫形式展示校園安全知識，如防火、防盜、防騙等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《校園生活小百科》，了解校園生活的方方面面，增強對校園環(huán)境的認識。

-觀看《校園安全小常識》視頻，提高學(xué)生的安全意識，學(xué)會在校園中保護自己。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中的收獲，如安全小貼士、有趣的知識點等。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《我們的學(xué)校》——通過圖文并茂的方式介紹學(xué)校的歷史、文化、設(shè)施等。

-《校園環(huán)境設(shè)計》——探討校園環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響，以及如何優(yōu)化校園環(huán)境。

-教師解答疑問：對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討