人教部編版七年級道德與法治上冊10.1感受生命的意義 教學(xué)設(shè)計

人教部編版七年級道德與法治上冊10.1感受生命的意義教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版七年級道德與法治上冊10.1感受生命的意義教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之心，培養(yǎng)珍愛生命、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。結(jié)合人教部編版七年級道德與法治上冊10.1內(nèi)容，通過案例分析和討論，使學(xué)生深刻理解生命的價值，樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標1.理解生命的獨特性，培養(yǎng)生命敬畏意識。

2.增強自我保護意識，提高安全防范能力。

3.學(xué)習關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心和社會責任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解生命的獨特性：通過實例分析，讓學(xué)生認識到每個人的生命都是獨一無二的，包括個性、才能和生命經(jīng)歷。

-感悟生命的價值：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的行為和貢獻來體現(xiàn)生命的價值，例如通過幫助他人、參與公益活動等。

2.教學(xué)難點：

-敏感話題處理：在討論生命意義時，可能會涉及生死、疾病等敏感話題，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生以適當?shù)姆绞奖磉_和討論這些話題。

-個人價值觀形成：學(xué)生個體差異大，如何幫助學(xué)生形成自己的價值觀，理解并認同生命的意義，是一個教學(xué)難點。

-行動實踐轉(zhuǎn)化：從理論認識到實際行動的轉(zhuǎn)化，難點在于如何激發(fā)學(xué)生將珍愛生命的理念付諸實踐，如參與環(huán)保、關(guān)愛弱勢群體等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動白板、計算機、投影儀

-課程平臺：人教版道德與法治課程平臺

-信息化資源：生命教育相關(guān)視頻、案例庫、在線討論平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、主題演講教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習《道德與法治》第十課的第一節(jié)“感受生命的意義”。在開始新課之前，我想請大家思考一個問題：生命對于每個人來說意味著什么？請幾位同學(xué)分享一下你們的想法。

（學(xué)生1）我認為生命意味著擁有自由，可以做自己喜歡的事情。

（學(xué)生2）我覺得生命意味著責任，要對自己的家人、朋友和社會負責。

（學(xué)生3）我同意前兩位同學(xué)的觀點，同時我認為生命還意味著成長，要不斷學(xué)習、進步。

（教師）非常好，同學(xué)們都表達了自己對生命的理解。今天我們就來深入探討生命的意義，感受生命的價值。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，了解生命的定義

（教師）同學(xué)們，請打開課本，我們一起閱讀第一部分內(nèi)容，了解生命的定義。

（學(xué)生）閱讀課文，思考生命的定義。

（教師）請同學(xué)們分享一下你們對生命定義的理解。

（學(xué)生）生命是自然界中的一種基本物質(zhì)形式，具有新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、遺傳和變異等特征。

（教師）很好，生命確實是自然界中的一種基本物質(zhì)形式，具有多種特征。

2.探討生命的意義

（教師）接下來，我們討論生命的意義。請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銈冋J為生命的意義是什么？

（學(xué)生）我認為生命的意義在于追求幸福，實現(xiàn)自我價值。

（學(xué)生）我覺得生命的意義在于關(guān)愛他人，為社會做出貢獻。

（學(xué)生）我同意前兩位同學(xué)的觀點，同時我認為生命的意義還在于珍惜時間，不斷學(xué)習、進步。

（教師）同學(xué)們的觀點都很精彩。生命的意義確實很豐富，包括追求幸福、關(guān)愛他人、珍惜時間等方面。

3.感受生命的價值

（教師）那么，如何感受生命的價值呢？請同學(xué)們分享一下你們的想法。

（學(xué)生）我認為可以通過幫助他人、關(guān)愛家人、積極參與社會活動等方式來感受生命的價值。

（學(xué)生）我同意前兩位同學(xué)的觀點，同時我認為通過不斷學(xué)習、提升自己，也是感受生命價值的一種方式。

（教師）非常好，同學(xué)們都提到了很多感受生命價值的方法。接下來，我們將通過一些實踐活動來進一步感受生命的價值。

三、實踐活動

1.角色扮演

（教師）請同學(xué)們分成小組，進行角色扮演活動。每個小組選擇一個與生命相關(guān)的主題，如關(guān)愛老人、幫助殘疾人等，進行角色扮演，展示如何關(guān)愛他人。

（學(xué)生）分組討論，確定角色扮演的主題，進行角色分配和劇本創(chuàng)作。

（學(xué)生）進行角色扮演，展示關(guān)愛他人的場景。

（教師）請每個小組分享他們的角色扮演過程和心得體會。

2.案例分析

（教師）接下來，我們來分析一個與生命相關(guān)的案例。

（學(xué)生）閱讀案例，思考案例中的人物是如何感受生命價值的。

（教師）請同學(xué)們分享他們的分析結(jié)果。

（學(xué)生）案例中的人物通過幫助他人、關(guān)愛家人等方式感受生命的價值。

（教師）很好，同學(xué)們的分析很到位。通過這個案例，我們更加深刻地理解了生命的價值。

3.主題演講

（教師）最后，請同學(xué)們以“感受生命的意義”為主題，進行一場簡短的主題演講。

（學(xué)生）準備演講稿，進行主題演講。

（教師）請同學(xué)們分享他們的演講內(nèi)容和感受。

（學(xué)生）通過演講，我更加深刻地認識到生命的意義。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習了《道德與法治》第十課的第一節(jié)“感受生命的意義”。通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解到生命的定義、生命的意義以及如何感受生命的價值。

（學(xué)生）是的，老師，通過這節(jié)課的學(xué)習，我明白了生命的可貴，以后會更加珍惜生命，關(guān)愛他人。

（教師）非常好，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的知識運用到實際生活中，讓我們的生命更加有意義。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力做到的。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解生命的定義，認識到生命是自然界中的一種基本物質(zhì)形式，具有新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、遺傳和變異等特征。

-學(xué)生能夠闡述生命的意義，包括追求幸福、關(guān)愛他人、珍惜時間等方面。

-學(xué)生能夠區(qū)分生命的價值與生命的意義，理解生命的價值在于通過實際行動體現(xiàn)和實現(xiàn)。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠通過案例分析、角色扮演等活動，提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和主題演講，鍛煉表達觀點和溝通協(xié)調(diào)的能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實際，運用所學(xué)知識進行思考和反思，提高批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對生命充滿敬畏之心，認識到生命的寶貴和不可替代性。

-學(xué)生能夠關(guān)愛他人，增強社會責任感，愿意為他人和社會做出貢獻。

-學(xué)生能夠珍惜時間，努力提升自己，實現(xiàn)個人價值，追求有意義的人生。

4.行動實踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，關(guān)注身邊的人和事，關(guān)愛弱勢群體。

-學(xué)生能夠積極參與社會公益活動，如環(huán)保、志愿者服務(wù)等，為社會發(fā)展貢獻力量。

-學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，明確自己的人生目標，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

5.自我反思：

-學(xué)生能夠反思自己的行為，認識到自己在關(guān)愛他人、珍惜時間等方面的不足。

-學(xué)生能夠制定個人成長計劃，努力改進自己的不足，提升自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生能夠不斷調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。典型例題講解例題1：

小明在班級中組織了一次公益活動，幫助社區(qū)的孤寡老人打掃衛(wèi)生。以下是小明在活動中的表現(xiàn)，請判斷哪些行為體現(xiàn)了生命的價值。

A.小明提前準備工具，確?；顒禹樌M行。

B.小明耐心地與老人交談，傾聽他們的故事。

C.小明在活動中因工作繁忙而忽略了自身感受。

D.小明在活動結(jié)束后感到身心疲憊，但認為這是一次有意義的活動。

答案：A、B、D。小明的行為A體現(xiàn)了責任感和組織能力，行為B體現(xiàn)了關(guān)愛他人的精神，行為D表明小明認識到活動的意義，這些行為都體現(xiàn)了生命的價值。

例題2：

小紅在學(xué)校的讀書角看到了一本關(guān)于環(huán)保的書籍，她決定采取以下措施來宣傳環(huán)保知識。請判斷哪些措施符合珍愛生命的理念。

A.組織班級開展環(huán)保主題班會。

B.在班級公告欄張貼環(huán)保海報。

C.主動向家人宣傳環(huán)保理念，鼓勵他們減少一次性用品的使用。

D.在朋友圈發(fā)布環(huán)保宣傳內(nèi)容。

答案：A、B、C、D。這些措施都符合珍愛生命的理念，通過提高環(huán)保意識，減少對環(huán)境的破壞，保護生態(tài)平衡。

例題3：

小李在家庭中承擔起照顧生病的家庭成員的責任。以下是小李在照顧過程中的表現(xiàn)，請判斷哪些行為體現(xiàn)了對生命的尊重。

A.小李每天按時為家人準備藥物，并督促他們按時服用。

B.小李在照顧家人的過程中，因工作繁忙而忽視了個人生活。

C.小李耐心傾聽家人的需求，關(guān)心他們的身心健康。

D.小李在照顧家人的同時，也關(guān)心自己的身體健康。

答案：A、C、D。小李的行為A體現(xiàn)了對家人健康的負責，行為C和D體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛。

例題4：

小張在參加學(xué)校舉辦的科技創(chuàng)新大賽中，通過研究如何提高農(nóng)作物產(chǎn)量，幫助農(nóng)民增加收入。以下是小張在研究過程中的表現(xiàn)，請判斷哪些行為體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛。

A.小張查閱大量資料，學(xué)習相關(guān)知識。

B.小張與農(nóng)民交流，了解他們的需求。

C.小張在實驗過程中遇到困難，但沒有放棄。

D.小張的研究成果得到了專家的認可。

答案：A、B、C、D。小張的行為A、B、C、D都體現(xiàn)了對生命的關(guān)愛，通過科技創(chuàng)新，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，改善農(nóng)民生活。

例題5：

小王在班級中發(fā)起了一項關(guān)愛流浪動物的活動。以下是小王在活動中的表現(xiàn)，請判斷哪些行為體現(xiàn)了生命的平等觀念。

A.小王與同學(xué)們一起為流浪動物搭建臨時庇護所。

B.小王積極聯(lián)系動物救助機構(gòu)，為流浪動物提供救助。

C.小王在活動中，不僅關(guān)心流浪動物，還關(guān)注參與者的安全問題。

D.小王在活動結(jié)束后，組織同學(xué)們學(xué)習如何關(guān)愛動物。

答案：A、B、C、D。小王的行為A、B、C、D都體現(xiàn)了生命的平等觀念，尊重每一生命，包括人類和動物。板書設(shè)計①生命的定義

-生命是自然界中的一種基本物質(zhì)形式

-具有新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、遺傳和變異等特征

②生命的意義

-追求幸福

-關(guān)愛他人

-珍惜時間

-實現(xiàn)自我價值

③生命的價值

-通過行動體現(xiàn)和實現(xiàn)

-幫助他人、關(guān)愛家人、積極參與社會活動

-不斷學(xué)習、提升自己，追求有意義的人生

④生命的獨特性

-每個人都是獨一無二的

-個性、才能和生命經(jīng)歷

⑤生命的敬畏

-尊重生命，珍惜生命

-對生命保持敬畏之心

⑥生命的關(guān)愛

-關(guān)愛他人，關(guān)愛弱勢群體

-參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻力量教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每位教師不可或缺的工作環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《道德與法治》第十課“感受生命的意義”的教學(xué)中，我有一些思考與感悟，以下是我對本次教學(xué)活動的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課后反饋：我會設(shè)計一份簡單的課后反饋問卷，讓學(xué)生課后填寫，了解他們對本次課程內(nèi)容的理解程度、參與度以及在學(xué)習過程中的感受。

-學(xué)生訪談：我計劃在課后隨機挑選幾位學(xué)生進行訪談，深入了解他們對生命意義的理解，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)和收獲。

-教學(xué)錄像分析：我會對本次課程進行錄像，并在課后進行自我分析，觀察自己在教學(xué)過程中的語言表達、教學(xué)方法和課堂管理等方面是否恰當。

2.制定改進措施

-案例選擇：我發(fā)現(xiàn)有些案例對學(xué)生來說較為抽象，難以引起共鳴。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活實際和經(jīng)驗的案例，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

-互動方式：本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)的效果較好，但個別學(xué)生參與度不高。為了提高每個學(xué)生的參與度，我將在未