泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖文并茂展魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖文并茂展魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：泰山版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《圖文并茂展魅力》主要教授學(xué)生如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖文混排，包括文字的排版、圖片的插入和調(diào)整等基本操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)信息素養(yǎng)知識(shí)相聯(lián)系，學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和文字輸入技能，為本節(jié)課的圖文混排學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在二年級(jí)的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的文字輸入。此外，他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形繪制和基本文件管理有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更注重視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文混排時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)文字排版和圖片插入的具體操作步驟不熟悉；二是對(duì)于如何調(diào)整圖片大小和位置缺乏直觀感受；三是文字與圖片的布局和美觀性把握不足。此外，部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜操作時(shí)容易感到挫敗，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解圖文混排的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握文字排版、圖片插入和調(diào)整等技能。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中互相交流心得，討論遇到的問(wèn)題和解決方法，提高合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖文混排的實(shí)例，直觀展示操作過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)軟件，如金山WPS等，提供模擬操作環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬空間中進(jìn)行實(shí)踐。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供課后練習(xí)和交流空間，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)新的世界——圖文并茂的世界。在我們生活中，有許多地方都離不開(kāi)文字和圖片的結(jié)合，比如故事書、雜志、海報(bào)等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓我們的文字和圖片更加生動(dòng)有趣，一起走進(jìn)《圖文并茂展魅力》這節(jié)課。

（學(xué)生）老師好，我們很期待學(xué)習(xí)這節(jié)課。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，你們知道什么是圖文并茂嗎？（學(xué)生思考）圖文并茂就是文字和圖片相結(jié)合，讓我們的信息更加直觀、生動(dòng)。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖文混排，讓我們的文字和圖片更加吸引人。

三、基本操作學(xué)習(xí)

1.文字排版

（老師）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)文字排版。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)金山WPS軟件，新建一個(gè)文檔?，F(xiàn)在，我會(huì)在文檔中輸入一段文字，大家看看這段文字的排版如何？（展示排版不佳的例子）

（學(xué)生）老師，這段文字看起來(lái)有些亂。

（老師）是的，文字排版要講究美觀?，F(xiàn)在，我將向大家演示如何調(diào)整文字的字體、字號(hào)、顏色和行間距等，讓文字看起來(lái)更加美觀。（操作演示）

（老師）同學(xué)們，你們?cè)囍凑談偛诺姆椒?，調(diào)整一下自己文檔中的文字，看看效果如何？（學(xué)生操作）

2.圖片插入

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何插入圖片。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖臋n中插入一張圖片，注意圖片的位置和大小。（操作演示）

（學(xué)生）老師，我插入了圖片，但是圖片太小了。

（老師）是的，我們可以調(diào)整圖片的大小?，F(xiàn)在，我將向大家演示如何調(diào)整圖片的大小和位置。（操作演示）

（老師）同學(xué)們，你們也試著調(diào)整一下自己文檔中的圖片，看看效果如何？（學(xué)生操作）

3.文字與圖片的布局

（老師）最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何將文字與圖片進(jìn)行布局。這里有幾個(gè)小技巧：一是文字可以圍繞圖片排版；二是文字可以放在圖片上方或下方；三是文字可以放在圖片旁邊。大家可以根據(jù)自己的需求，選擇合適的布局方式。（操作演示）

（學(xué)生）老師，我按照您的方法，調(diào)整了文字與圖片的布局，看起來(lái)不錯(cuò)。

四、實(shí)踐應(yīng)用

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了圖文混排的基本操作，接下來(lái)請(qǐng)你們自己嘗試創(chuàng)作一篇圖文并茂的文章?？梢允顷P(guān)于自己的一次旅行、一次活動(dòng)，或者是自己喜歡的一本書、一部電影。請(qǐng)大家發(fā)揮創(chuàng)意，用文字和圖片來(lái)表達(dá)自己的情感和想法。

（學(xué)生）好的，我會(huì)嘗試創(chuàng)作一篇圖文并茂的文章。

五、作品展示與評(píng)價(jià)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家將自己的作品展示給大家，讓我們一起欣賞。（學(xué)生展示作品）

（老師）很好，大家的作品都很棒！現(xiàn)在，我們來(lái)互相評(píng)價(jià)一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

（學(xué)生）我同意他的觀點(diǎn)，他的圖片選擇得很合適。

（老師）非常好，同學(xué)們能夠互相欣賞和評(píng)價(jià)，這就是團(tuán)隊(duì)合作的力量。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

六、總結(jié)與拓展

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了圖文并茂的基本操作，包括文字排版、圖片插入和布局。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)掌握了這些技能。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑦@些技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的文字和圖片更加生動(dòng)有趣。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

七、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)你們自己創(chuàng)作一篇圖文并茂的文章，可以是關(guān)于你們的生活、學(xué)習(xí)或者興趣愛(ài)好。要求圖文并茂，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

八、下課

（老師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，期待你們?cè)谙鹿?jié)課的精彩表現(xiàn)。下課！

（學(xué)生）謝謝老師，我們下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖文設(shè)計(jì)軟件：介紹多種適合小學(xué)生使用的圖文設(shè)計(jì)軟件，如兒童版Photoshop、Krita兒童版等，這些軟件操作簡(jiǎn)單，適合學(xué)生進(jìn)行圖文創(chuàng)作。

-在線教育資源：推薦一些在線教育資源平臺(tái)，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)教育在線等，這些平臺(tái)提供豐富的圖文設(shè)計(jì)教程和案例，可以幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-圖文素材網(wǎng)站：介紹一些提供免費(fèi)或付費(fèi)圖文素材的網(wǎng)站，如Unsplash、Pixabay等，學(xué)生可以從中獲取高質(zhì)量的圖片資源，豐富自己的作品。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本圖文混排技能后，嘗試創(chuàng)作自己的故事書、科普小冊(cè)子或班級(jí)活動(dòng)宣傳單等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-親子互動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起參與圖文創(chuàng)作，共同完成家庭相冊(cè)、節(jié)日賀卡等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

-主題學(xué)習(xí)：結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，如“我的家鄉(xiāng)”、“動(dòng)物世界”等，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-作品分享：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)分享自己的圖文作品，提高自信心，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖文設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如設(shè)計(jì)趨勢(shì)、新技術(shù)等，不斷豐富自己的知識(shí)體系，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-跨學(xué)科融合：鼓勵(lì)學(xué)生將圖文設(shè)計(jì)與其他學(xué)科相結(jié)合，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，通過(guò)圖文的方式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-作品評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，從內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面進(jìn)行思考，提高審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的構(gòu)圖、色彩搭配和文字排版，提高作品的藝術(shù)性和個(gè)性化。

-作品展示：組織學(xué)生定期進(jìn)行作品展示活動(dòng)，如班級(jí)展覽、學(xué)校比賽等，為學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解圖文混排的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成圖文設(shè)計(jì)任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了知識(shí)的共享和交流。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到吃力。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試?yán)枚嗝襟w設(shè)備和教學(xué)軟件，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用過(guò)程中仍存在操作不熟練的問(wèn)題，教學(xué)資源的利用效率有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將在今后的教學(xué)中更加注重分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.提高教學(xué)資源利用效率：我將進(jìn)一步完善教學(xué)資源的整合，針對(duì)學(xué)生的具體需求，設(shè)計(jì)更實(shí)用的教學(xué)案例和操作指南，幫助學(xué)生更快地掌握操作技能。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)和反思。在今后的教學(xué)中，我將持續(xù)關(guān)注信息技術(shù)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，努力提升自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一篇圖文并茂的短文：請(qǐng)學(xué)生以“我的家庭”為主題，用文字描述家庭成員的特點(diǎn)和日常生活，并插入適當(dāng)?shù)膱D片，如家庭照片、家庭成員的畫像等，要求圖文結(jié)合，展示家庭和諧氛圍。

2.設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)海報(bào)：學(xué)生以“班級(jí)文化節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、主要活動(dòng)內(nèi)容等，要求運(yùn)用所學(xué)圖文混排技能，使海報(bào)美觀、富有創(chuàng)意。

3.創(chuàng)作個(gè)人博客：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人博客，記錄自己的生活點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)心得等，要求在博客中插入圖片和文字，使內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)時(shí)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-文字內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生文字描述的準(zhǔn)確性和豐富性。

-圖文結(jié)合：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠合理地運(yùn)用圖片，使圖文相得益彰。

-設(shè)計(jì)美觀：評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的海報(bào)或博客是否美觀、富有創(chuàng)意。

-操作技能：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)圖文混排技能的熟練程度。

3.針對(duì)性建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于文字描述不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們多閱讀、多思考，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-對(duì)于圖文結(jié)合不夠合理的學(xué)生，建