教學(xué)設(shè)計(jì)一年級上冊3課一單元統(tǒng)編版2023道德與法治“我是小學(xué)生啦”第3課《我認(rèn)識您了》

教學(xué)設(shè)計(jì)一年級上冊3課一單元統(tǒng)編版2023道德與法治“我是小學(xué)生啦”第3課《我認(rèn)識您了》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學(xué)設(shè)計(jì)一年級上冊3課一單元統(tǒng)編版2023道德與法治“我是小學(xué)生啦”第3課《我認(rèn)識您了》教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版2023道德與法治一年級上冊3課一單元

內(nèi)容：本課主要內(nèi)容包括認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識老師、認(rèn)識同學(xué)、校園規(guī)則等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校的基本情況，學(xué)會與老師、同學(xué)友好相處，遵守校園規(guī)則，初步形成良好的校園行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、社會適應(yīng)能力和法治意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的集體意識和合作精神，同時(shí)增強(qiáng)對學(xué)校法治環(huán)境的認(rèn)識，為今后更好地融入社會打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生對校園規(guī)則的理解和遵守；2.學(xué)生對老師、同學(xué)的尊重和友好相處的態(tài)度。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對校園環(huán)境的適應(yīng)和融入；2.學(xué)生對法治意識的形成。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)際案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中理解校園規(guī)則的重要性，并通過模擬游戲強(qiáng)化遵守規(guī)則的意識。

2.難點(diǎn)：組織參觀校園活動，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享適應(yīng)新環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，結(jié)合法治故事，引導(dǎo)學(xué)生理解法治意識的重要性，通過法律知識問答游戲，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如校園模型、圖片卡片）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：校園安全知識視頻、法治教育動畫短片

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放校園生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在學(xué)校的第一天。

2.提問：“同學(xué)們，你們在校園里遇到了哪些新朋友？你們是如何和他們相處的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)的是如何認(rèn)識新同學(xué)，和大家友好相處。”

講授新課（20分鐘）

1.講解校園規(guī)則的重要性，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對個(gè)人和他人的影響。

2.通過圖片展示，介紹學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)域，如教室、操場、食堂等。

3.講解老師、同學(xué)之間的相互尊重和友好相處的原則。

4.結(jié)合法治教育短片，引導(dǎo)學(xué)生了解校園法治環(huán)境。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論在校園中如何與同學(xué)友好相處，每組派代表分享討論成果。

2.角色扮演：模擬校園生活中的場景，如課堂發(fā)言、排隊(duì)就餐等，讓學(xué)生體驗(yàn)并學(xué)習(xí)正確的校園行為。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在校園中遵守規(guī)則和友好相處的重要性是什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)校園規(guī)則和友好相處的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們在校園中遇到過哪些問題？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并給予建議。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)“校園規(guī)則知識競賽”，以游戲的形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.邀請學(xué)生扮演法官，對校園生活中的違規(guī)行為進(jìn)行判決，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則和友好相處的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，成為校園中的好學(xué)生。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園安全知識手冊：介紹校園安全常識，如防火、防盜、防騙等。

-校園法治教育案例集：收集校園中發(fā)生的真實(shí)案例，分析法治意識的重要性。

-校園生活規(guī)則海報(bào)：展示校園生活中的各種規(guī)則，如排隊(duì)、用餐、休息等。

-校園文化宣傳冊：介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史沿革、校園文化等。

-校園環(huán)保知識資料：普及環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀校園安全知識手冊，增強(qiáng)安全防范意識。

-組織學(xué)生觀看法治教育案例集，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。

-利用校園生活規(guī)則海報(bào)，讓學(xué)生在日常生活中自覺遵守規(guī)則。

-舉辦校園文化宣傳活動，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和文化。

-開展校園環(huán)保主題活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

具體拓展活動建議如下：

-校園安全知識競賽：組織學(xué)生參加校園安全知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的掌握程度。

-法治教育主題班會：以班級為單位，開展法治教育主題班會，邀請法律專家為學(xué)生講解法律知識。

-校園環(huán)保實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-校園文化知識講座：邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師為學(xué)生講解學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的校園認(rèn)同感。

-校園生活規(guī)則演講比賽：鼓勵學(xué)生參加校園生活規(guī)則演講比賽，提高學(xué)生的表達(dá)能力和規(guī)則意識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園規(guī)則的重要性

-老師與同學(xué)之間的相互尊重

-友好相處的原則

-法治意識在校園生活中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-校園

-規(guī)則

-尊重

-友好

-法治

③重點(diǎn)句子：

-“遵守規(guī)則是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“尊重他人，就是尊重自己?！?/p>

-“友好相處，共建和諧校園?！?/p>

-“法治意識，從小培養(yǎng)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固對校園規(guī)則和法治意識的理解。

2.設(shè)計(jì)一份校園規(guī)則海報(bào)，要求學(xué)生選擇自己認(rèn)為最重要的校園規(guī)則，并用圖畫和文字表達(dá)出來。

3.寫一篇日記，記錄學(xué)生在學(xué)校的一天，特別關(guān)注自己在遵守規(guī)則、尊重他人和友好相處方面的表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：在下次課前收回學(xué)生的練習(xí)題，進(jìn)行批改。對學(xué)生的答案進(jìn)行評分，并針對每個(gè)問題給出正確答案和解釋。對于錯(cuò)誤答案，指出錯(cuò)誤原因，并給出相應(yīng)的糾正方法。

2.校園規(guī)則海報(bào)的評估：在學(xué)生完成海報(bào)后，組織一次展示活動，讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己的海報(bào)。教師根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，并給出改進(jìn)建議。

3.日記的批改與反饋：在下次課前收回學(xué)生的日記，進(jìn)行閱讀和批改。教師對學(xué)生的日記內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，包括對校園規(guī)則的遵守情況、對他人尊重的表現(xiàn)、友好相處的態(tài)度等。對于日記中的亮點(diǎn)，給予肯定和表揚(yáng)；對于存在的問題，提出具體的改進(jìn)意見。

具體反饋內(nèi)容如下：

-課后練習(xí)題反饋：對于選擇題和填空題的錯(cuò)誤，教師可以給出正確答案，并解釋正確答案的原因。對于簡答題，教師可以給出參考答案，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

-校園規(guī)則海報(bào)反饋：教師可以評價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)是否美觀、內(nèi)容是否準(zhǔn)確、創(chuàng)意是否獨(dú)特。同時(shí)，教師可以提出改進(jìn)建議，如增加更多的校園規(guī)則、使用更生動的圖畫等。

-日記反饋：教師可以評價(jià)學(xué)生在日記中對校園規(guī)則的遵守情況，對他人尊重的表現(xiàn)，以及友好相處的態(tài)度。對于積極向上的內(nèi)容，給予肯定；對于需要改進(jìn)的地方，提出具體的建議，如如何更好地遵守規(guī)則、如何更友好地與同學(xué)相處等。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思。

首先，我注意到學(xué)生們對于校園規(guī)則的理解和遵守程度參差不齊。有的學(xué)生能夠自覺遵守，有的學(xué)生則對規(guī)則的重要性認(rèn)識不足。在今后的教學(xué)中，我打算通過更多的實(shí)際案例和情景模擬，讓學(xué)生更加直觀地感受到遵守規(guī)則的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在與同學(xué)交往時(shí)，缺乏主動性和溝通能力。在課堂上，我嘗試通過小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)會如何與人溝通，尊重他人。但是，我發(fā)現(xiàn)這種方式的效果并不理想，有些學(xué)生還是不太愿意參與。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提供更多的機(jī)會讓他們展示自己。

再者，法治意識的培養(yǎng)是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。孩子們年齡小，對于法律的理解有限。我在課堂上通過動畫短片和案例分析，試圖讓他們了解法治的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)孩子們的反應(yīng)并不熱烈，這可能是因?yàn)樗麄儗@些案例缺乏共鳴。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，結(jié)合孩子們的日常生活，選擇一些他們更容易理解的法律知識，通過故事或游戲的方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。雖然我嘗試了提問和討論，但有些學(xué)生還是不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上營造一個(gè)更加寬松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我覺得板書設(shè)計(jì)方面還有改進(jìn)的空間。本節(jié)課的板書內(nèi)容較為簡單，可能無法完全吸引學(xué)生的注意力。在今后的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計(jì)更加生動、直觀的板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。典型例題講解1.例題：

小華在課堂上沒有舉手發(fā)言，因?yàn)樗ε抡f錯(cuò)話。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，課后和小華進(jìn)行了交流。以下是小華和老師的對話。

老師：小華，今天課堂上你為什么沒有舉手發(fā)言呢？

小華：老師，我怕說錯(cuò)話。

老師：其實(shí)，每個(gè)人都會犯錯(cuò)，重要的是我們要勇敢嘗試。你有什么想法或者問題，都可以大膽地說出來。下次課堂上，如果你有想法，就大膽舉手發(fā)言吧。

答案：小華在課堂上沒有舉手發(fā)言是因?yàn)楹ε抡f錯(cuò)話。老師通過交流，鼓勵小華勇敢嘗試，下次課堂上積極發(fā)言。

2.例題：

小明在校園里撿到了一本書，他不知道是誰丟失的。以下是小明采取的行動。

小明：我撿到了一本書，不知道是誰丟失的。我可以把書放在教導(dǎo)處嗎？

教導(dǎo)處老師：當(dāng)然可以，這樣丟失書的同學(xué)就能及時(shí)來認(rèn)領(lǐng)了。

答案：小明在校園里撿到一本書后，采取了正確的行動，將書放在教導(dǎo)處，方便丟失書的同學(xué)來認(rèn)領(lǐng)。

3.例題：

小麗在教室里不小心打破了窗戶。以下是小麗采取的行動。

小麗：老師，我打破了窗戶，我愿意賠償。

老師：沒關(guān)系，你主動承認(rèn)錯(cuò)誤并愿意承擔(dān)責(zé)任，已經(jīng)很好了。不過，我們也要注意保護(hù)公物，以后要小心哦。

答案：小麗在教室里打破窗戶后，主動承認(rèn)錯(cuò)誤并愿意承擔(dān)責(zé)任，表現(xiàn)出了良好的品德。

4.例題：

小剛在食堂排隊(duì)打飯時(shí)，不小心撞到了前面的同學(xué)。以下是小剛采取的行動。

小剛：對不起，我撞到你了，你沒事