Unit 6 Growing Up Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit6GrowingUpLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit6GrowingUpLesson3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第15周星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與成長(zhǎng)相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)口語表達(dá)能力；同時(shí)，通過討論個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)和人際溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握與成長(zhǎng)相關(guān)的詞匯（如：grown-up,teenager,independence）和句型（如：Iamateenager.Iamgrowingup.Iamindependent.）

-舉例解釋：通過單詞卡片、圖片和情境對(duì)話，讓學(xué)生在具體的語境中理解和運(yùn)用這些詞匯和句型。例如，通過展示不同年齡段的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“這是一個(gè)小孩子，這是一個(gè)青少年，這是一個(gè)成年人”，以此強(qiáng)化詞匯的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的變化或成長(zhǎng)過程。

-舉例解釋：學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)容易混淆，尤其是在描述成長(zhǎng)過程中的變化。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用時(shí)間軸，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示的是目前正在進(jìn)行的活動(dòng)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)句意選擇正確的時(shí)態(tài)和詞匯填空，如：“Iam________(reading/watching/doing)myhomeworkrightnow.”四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示成長(zhǎng)過程，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同年齡段的角色，練習(xí)對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

3.利用游戲化學(xué)習(xí)，如“詞匯接龍”和“成長(zhǎng)時(shí)間線”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)合作意識(shí)和跨文化理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit6GrowingUp的詞匯表、相關(guān)視頻片段以及成長(zhǎng)故事閱讀材料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你能描述一下你小時(shí)候做過的一件有趣的事情嗎？”和“你認(rèn)為成長(zhǎng)過程中最重要的變化是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群和在線作業(yè)系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀預(yù)習(xí)資料，了解成長(zhǎng)相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線作業(yè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解成長(zhǎng)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于成長(zhǎng)的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述成長(zhǎng)過程中的應(yīng)用，如“Iamreadingabookaboutgrowingup.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)故事接龍”活動(dòng)，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的成長(zhǎng)故事。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與故事接龍，練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過故事接龍，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，掌握在描述成長(zhǎng)過程中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的成長(zhǎng)故事，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于成長(zhǎng)的英文書籍或觀看英文紀(jì)錄片。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自己的成長(zhǎng)故事短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解成長(zhǎng)話題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作和閱讀，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)深度思考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6GrowingUpLesson3

一、核心詞匯

1.grown-up成年人

2.teenager青少年

3.independence獨(dú)立

4.responsibility責(zé)任

5.mature成熟的

6.self-reliant自立的

7.dependence依賴

8.achievement成就

9.milestone里程碑

10.adapt適應(yīng)

二、關(guān)鍵句型

1.Iamateenager.我是一個(gè)青少年。

2.Iamgrowingup.我正在成長(zhǎng)。

3.Iamindependent.我很獨(dú)立。

4.Iamresponsibleformyownactions.我對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

5.Ihaveachievedalot.我已經(jīng)取得了很多成就。

6.Ihavereachedamilestoneinmylife.我在我的生活中達(dá)到了一個(gè)里程碑。

7.Iamadaptingtothenewenvironment.我正在適應(yīng)新的環(huán)境。

三、語法點(diǎn)

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞+ing）

-用法：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)

-例句：Iamreadingabookaboutgrowingup.我正在讀一本關(guān)于成長(zhǎng)的書。

2.過去式

-構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-用法：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-例句：Iwasachild.我曾經(jīng)是一個(gè)孩子。

四、功能句型

1.描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷

-例句：IhavegrownupalotsinceIwasachild.自從我小時(shí)候，我已經(jīng)長(zhǎng)大了很多。

2.表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)

-例句：Ifeelindependentnow.我現(xiàn)在感覺很獨(dú)立。

3.詢問他人成長(zhǎng)經(jīng)歷

-例句：Whathaveyouachievedinyourlife?你在你的生活中取得了什么成就？

五、情景交際

1.介紹自己的家庭成員

-例句：Thisismyfather.Heisagrown-up.Heisadoctor.

2.描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷

-例句：WhenIwasachild,Ilovedplayingwithmyfriends.童年時(shí)，我喜歡和朋友們一起玩耍。

3.詢問他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷

-例句：Howdidyouspendyourchildhood?你的童年是怎么度過的？

六、詞匯拓展

1.與成長(zhǎng)相關(guān)的形容詞

-mature成熟的

-responsible負(fù)責(zé)任的

-self-reliant自立的

-dependent依賴的

-confident自信的

2.與成長(zhǎng)相關(guān)的名詞

-achievement成就

-milestone里程碑

-independence獨(dú)立

-responsibility責(zé)任

-adaptation適應(yīng)

七、閱讀理解

1.閱讀關(guān)于成長(zhǎng)的英文故事，了解不同文化背景下人們對(duì)成長(zhǎng)的看法。

2.分析故事中的角色成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素。

八、寫作練習(xí)

1.寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文，描述自己在某個(gè)方面取得的成就或經(jīng)歷的變化。

2.以“我的成長(zhǎng)故事”為題，寫一篇英語作文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的感受和思考。

九、語法練習(xí)

1.完成關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和過去式的語法練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)情景交際練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：grown-up,teenager,independence,responsibility,mature,self-reliant,dependence,achievement,milestone

-句型：Iamateenager.Iamgrowingup.Iamindependent.Iamresponsibleformyownactions.

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)（主語+be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞）

②詞匯

-grown-up

-teenager

-independence

-responsibility

-mature

-self-reliant

-dependence

-achievement

-milestone

③句型

-Iamateenager.

-Iamgrowingup.

-Iamindependent.

-Iamresponsibleformyownactions.

④語法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞+ing）八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度。

-互動(dòng)性：通過提問和回答問題，檢查學(xué)生是否能夠理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-注意力集中度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的專注程度，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的英語表達(dá)能力，包括詞匯運(yùn)用、語法正確性和邏輯性。

-團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)：觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)，以及是否能夠尊重他人意見，共同達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過詞匯測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度。

-句型應(yīng)用：通過句子填空或翻譯練習(xí)，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。

-語法運(yùn)用：設(shè)計(jì)語法填空題，評(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

4.課堂作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生的課堂作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。

-質(zhì)量評(píng)估：對(duì)作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生具體的正面反饋，如“你的表達(dá)非常清晰，很好！”或“你的參與讓課堂更加活躍。”同時(shí)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方，應(yīng)給出建設(shè)性的意見，如“我們可以嘗試用不同的句型來表達(dá)同樣的意思?！?/p>

-針對(duì)小組討論：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中更加積極地參與，如“你的觀點(diǎn)很有價(jià)值，我們都可以從中學(xué)習(xí)?！睂?duì)于討論中的不足，可以提出“我們是否可以更有效地分配任務(wù)？”等問題，以促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)在測(cè)試后及時(shí)批改，并對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行一對(duì)一的反饋。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和激勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，應(yīng)分析原因，并制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃。

-針對(duì)課堂作業(yè)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和質(zhì)量，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤進(jìn)行耐心講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)水平。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我就在想，咱們這節(jié)課的教學(xué)效果怎么樣呢？學(xué)生們的反應(yīng)如何？我得好好總結(jié)一下。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我用了情境教學(xué)法，通過圖片和視頻來展示成長(zhǎng)的過程，讓學(xué)生們直觀地感受到了成長(zhǎng)的含義?？吹剿麄兡軌蚋曨l中的故事情節(jié)，用英語描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我覺得還是挺欣慰的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解。我本來想通過角色扮演來讓他們更好地掌握這個(gè)語法點(diǎn)，但是感覺效果并不理想?？赡苁且?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法還不夠熟悉，所以在實(shí)際運(yùn)用中有些困難。

再來說說學(xué)生的表現(xiàn)吧。我覺得學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的掌握上還是有進(jìn)步的。他們能夠比較流利地用英語描述自己的成長(zhǎng)，這讓我挺高興的。但是在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不夠自信，有時(shí)候會(huì)結(jié)巴，或者詞匯量不夠豐富。

至于小組討論，我覺得效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極地發(fā)表自己的看法，而且能夠傾聽他人的意見。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太主動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思一下，我覺得我可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

第一，對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的講解，我可以設(shè)計(jì)一些更加直觀的教學(xué)活動(dòng)，比如用動(dòng)作卡片讓學(xué)生表演，或者通過游戲來讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解這個(gè)時(shí)態(tài)。

第二，在培養(yǎng)學(xué)生自信方面，我可以多鼓勵(lì)他們，尤其是在他們用英語表達(dá)時(shí)，給予更多的正面反饋。同時(shí)，我也可以通過一些小比賽或者角色扮演游戲來增加他們的自信心。

第三，對(duì)于小組討論，我可以提前給出一些討論話題，讓學(xué)生們有準(zhǔn)備地參與討論，這樣他們可能就會(huì)更加積極地參與進(jìn)來。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：MyGrowingUpStory

-要求：用英語寫一篇短文，描述你的成長(zhǎng)經(jīng)歷。可以從你的童年趣事、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、興趣愛好等方面入手，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述你目前的狀態(tài)。

-答案示例：

MynameisAlice.Iamateenagernow.Iamgrowingupquickly.WhenIwasachild,Ilovedplayingwithmyfriendsinthepark.Wewouldrunaround,laugh,andsharestories.Now,Iamstudyinghardinschool.Iamlearningnewthingseveryday.Iamalsolearningtobemoreindependent.Iamtakingcareofmyownchoresathome.Ienjoyreadingbooksandpracticingsports.Iamlookingforwardtogrowingupandachievingmydreams.

2.詞匯匹配

-題目：Matchthewordswiththeirdefinitions.

A.grown-up(1)someonewhoisnotachild

B.independence(2)thequalityofbeingindependent

C.responsibility(3)thestateofbeingresponsible

D.mature(4)someonewhohasreachedtheageofadulthood

E.milestone(5)asignificantpointinsomeone'slife

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4,E-5

3.句型練習(xí)

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

1.I________(be)ateenagernow.(am/is/are)

2.WhenIwasachild,I________(love)playinggameswithmyfriends.(loved)

3.She________(grow)upveryquickly.(hasgrown)

4.They________(be)responsiblefortheirownactions.(are)

5.Mybrother________(reach)amilestoneinhiscareer.(hasreached)

-答案：1.am,2.loved,3.hasgrown,4.are,5.hasreached

4.完形填空

-題目：Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteeachblank.

MynameisTom.I________(1)astudentinGradeFive.I________(2)growingupquickly.WhenIwasachild,I________(3)veryactive.I________(4)playingsoccerwithmyfriendseveryweekend.Now,I________(5)studyinghardinschool.I________(6)tobeadoctorwhenIgrowup.I________(7)thatIwillbeabletohelppeople.I________(8)myparentsverymuch.They________(9)mealot.I________(10)ahappyandhealthylife.

1.A.amB.isC.areD.was

2.A.amB.isC.areD.was

3.A.wasB.wereC.isD.are

4.A.lovedB.likeC.likedD.love

5.A.amB.isC.areD.was

6.A.wantB.wishesC.wishD.wanted

7.A.believeB.believesC.believedD.believing

8.A.loveB.likesC.likedD.loving

9.A.helpB.helpedC.helpsD.helping

10.A.haveB.h