2024-2025學(xué)年初中物理人教新版九年級同步經(jīng)典題精練之能源與可持續(xù)發(fā)展綜合題

第38頁（共38頁）2024-2025學(xué)年初中物理人教新版九年級同步經(jīng)典題精練之能源與可持續(xù)發(fā)展綜合題一．選擇題（共9小題）1．（2024秋?盧龍縣期末）關(guān)于電現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．電阻與電壓成正比，與電流成反比 B．太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．二極管具有單向?qū)щ娦?D．摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷2．（2024秋?南陽期末）白河濕地公園作為南陽市民休閑健身的好去處，該公園不僅是鳥類的天堂，還有重要的生態(tài)保護(hù)功能。以下說法不正確的是（）A．濕地能較好地調(diào)節(jié)溫度主要是因為水的比熱容大 B．相同的日照下，岸邊的沙石燙腳，水中卻很涼快，主要是沙石吸收的熱量多 C．綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度是因為水分會蒸發(fā)3．（2024秋?盧龍縣期末）近年來我國在科技領(lǐng)域取得了輝煌成就。下列說法正確的是（）A．“華龍一號”核反應(yīng)堆利用核聚變釋放核能 B．“魔方Ⅲ”超級計算機的芯片是用超導(dǎo)體材料制成的 C．白鶴灘水電站是利用不可再生能源發(fā)電的 D．“長征五號”運載火箭使用液氫是因為液氫的熱值較大4．（2024秋?橋西區(qū)期末）全球首座第四代核電站華能石島灣核電站投產(chǎn)，標(biāo)志著我國核電技術(shù)已達(dá)世界領(lǐng)先水平。如圖所示是核電站發(fā)電和供電流程圖：以核反應(yīng)堆來代替火力發(fā)電站的鍋爐，以核燃料在核反應(yīng)堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒”產(chǎn)生熱量來加熱水，使之變成蒸汽。蒸汽通過管路進(jìn)入汽輪機，推動汽輪機帶著發(fā)電機旋轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生電，并通過電網(wǎng)送到四面八方。下列說法正確的是（）A．核能和太陽能一樣均屬于一次能源，同時核能又屬于可再生能源 B．核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是：核能→內(nèi)能→機械能→電能 C．核電站發(fā)電原理與太陽釋放能量的原理相同 D．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控制的5．（2024秋?洪洞縣期末）下面關(guān)于信息、能源、材料的說法中正確的是（）A．太空中的載人飛船是通過電磁波把實時信息傳遞回地球的 B．火力發(fā)電不符合“節(jié)能減排”的要求，應(yīng)該即刻關(guān)停 C．“超導(dǎo)材料”可以應(yīng)用于任何用電器 D．核電站是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的6．（2024秋?瀘州校級期末）如圖所示為核電站工作發(fā)電流程的示意圖，下列敘述正確的是（）A．核能有核輻射危險，我們應(yīng)該完全杜絕核能發(fā)電 B．核電站發(fā)電過程能量轉(zhuǎn)化順序是：核能→化學(xué)能→機械能→電能 C．汽輪機內(nèi)高溫蒸汽的內(nèi)能減少，主要是通過熱傳遞的方式改變了高溫蒸汽的內(nèi)能 D．核污水中的有害物質(zhì)在海水中擴(kuò)散，這說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動7．（2024秋?金水區(qū)校級期末）近年來，我國在材料、能源、信息等領(lǐng)域取得了輝煌的成就，下列說法正確的是（）A．光纖通信是利用激光在纖維材料中多次折射傳輸信息的 B．5G網(wǎng)絡(luò)的電磁波與4G網(wǎng)絡(luò)的電磁波在空氣中的傳播速度相同 C．目前建成的核電站是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的 D．火力發(fā)電、核能發(fā)電、水力發(fā)電都是不可再生能源的利用8．（2024秋?太原期末）一種太陽能背包的外部安裝有太陽能電池板，背包內(nèi)部有一個蓄電池。白天陽光充足時，太陽能電池對蓄電池充電。該蓄電池可以給隨身攜帶的小風(fēng)扇供電，其主要能量轉(zhuǎn)化過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．①是“內(nèi)能” B．②是“電能” C．③是“化學(xué)能” D．④是“機械能”9．（2025?福田區(qū)模擬）新時代我國在科技領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，下列有關(guān)說法正確的是（）A．“華龍一號”核電站，利用的是核聚變獲得核能 B．“天和號”核心艙升入太空后，通過超聲波與地面聯(lián)系 C．“嫦娥五號”采集的月球樣品帶回地球后，質(zhì)量變大 D．“奮斗者號”潛水器下潛時，受到的液體壓強變大二．填空題（共5小題）10．（2024秋?泗水縣期末）泗水縣泉林鎮(zhèn)因“泉多如林”而得名，泗水縣被稱為“泉鄉(xiāng)”，是一座擁有“山、泉、湖、河”獨特風(fēng)貌的新晉旅游小城。今年冬季的集中供暖，實現(xiàn)了城區(qū)居民綠色溫暖過冬。居民家中逐漸暖起來的過程中，是通過的方式使家中氣溫升高，內(nèi)能增加的；供暖使用的燃煤屬于能源。（選填“可再生”或“不可再生”）11．（2024秋?長垣市期末）電能是我們生活中不可或缺的能源，電能屬于（填“一次”或“二次”）能源；圖中是符合安全規(guī)則的三孔插座的連接，由圖可以判斷（填“a”“b”或“c”）導(dǎo)線是零線，正確使用試電筆進(jìn)行測量，能使氖管發(fā)光的是三孔插座的（填“左”“右”或“上”）孔。12．（2024秋?澠池縣期末）我國大力發(fā)展水力發(fā)電。水能是（填“可再生”或“不可再生”）能源。水電站通過提高水位增加水的重力勢能，水流下使水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，發(fā)電機是利用原理發(fā)電的。13．（2024秋?墾利區(qū)期末）2024年12月17日，神舟十九號航天員乘組在空間站機械臂和地面科研人員配合支持下，用時9小時圓滿完成首次出艙活動。航天員出艙時與地面科研人員通過傳遞信息的?？臻g站的太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化成能為空間站供電。14．（2024秋?墾利區(qū)期末）我國多項先進(jìn)技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平，2024年5月，中核集團(tuán)核工業(yè)西南物理研究員向青少年一代介紹“人造太陽”的工作原理，讓孩子們驚嘆不已。它的反應(yīng)過程如圖所示，該過程是通過（選填“核裂變”或“核聚變”）釋放巨大的核能；核能屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源。三．解答題（共1小題）15．（2024秋?東山縣期中）風(fēng)光互補道路照明是一個新興的新能源利用領(lǐng)域，它不僅能為城市照明減少對常規(guī)電的依賴，也為農(nóng)村照明提供了新的解決方案。如圖所示是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路兩旁安裝的“風(fēng)光互補路燈”。其頂部裝有發(fā)電機，中間有太陽能電池板。當(dāng)無風(fēng)有光時，可通過太陽能電池板發(fā)電；當(dāng)有風(fēng)無光時，可通過風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電，二者也可同時發(fā)電，日夜為蓄電池充電。1臺“風(fēng)光互補路燈”1年大約可發(fā)電3.6×109J。已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），煤炭的熱值為3×107J/kg。問：（1）“風(fēng)光互補路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成能。（2）若此路燈每年的發(fā)電量用燃燒煤炭來提供，則每臺這樣的路燈每年至少可節(jié)約多少千克煤炭？（3）若每臺路燈每年節(jié)約能量的14%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰？

2024-2025學(xué)年初中物理人教新版九年級同步經(jīng)典題精練之能源與可持續(xù)發(fā)展綜合題參考答案與試題解析題號123456789答案CBDBADBDD一．選擇題（共9小題）1．（2024秋?盧龍縣期末）關(guān)于電現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．電阻與電壓成正比，與電流成反比 B．太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．二極管具有單向?qū)щ娦?D．摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷【考點】太陽能的轉(zhuǎn)化；摩擦起電的實質(zhì)；利用發(fā)光二極管判斷電流的方向；電阻的概念．【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力．【答案】C【分析】（1）導(dǎo)體的電阻是它本身的一種性質(zhì)，與材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)；與電壓和電流無關(guān)；（2）太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能；（3）二極管具有單向?qū)щ娦?；?）摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造了電荷。【解答】解：A．電阻是導(dǎo)體的屬性，與材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)；與導(dǎo)體兩端電壓和通過的電流無關(guān)，故A錯誤；B．太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故B錯誤；C．二極管具有單向?qū)щ娦?，故C正確；D．摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造了電荷，故D錯誤。故選：C。【點評】本題考查的是電阻的基本概念；知道摩擦起電的實質(zhì)；知道太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化過程和二極管的單向?qū)щ娦浴?．（2024秋?南陽期末）白河濕地公園作為南陽市民休閑健身的好去處，該公園不僅是鳥類的天堂，還有重要的生態(tài)保護(hù)功能。以下說法不正確的是（）A．濕地能較好地調(diào)節(jié)溫度主要是因為水的比熱容大 B．相同的日照下，岸邊的沙石燙腳，水中卻很涼快，主要是沙石吸收的熱量多 C．綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D．濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度是因為水分會蒸發(fā)【考點】太陽能的轉(zhuǎn)化；汽化的概念及現(xiàn)象；水的比熱容特點及實際應(yīng)用．【專題】其他綜合題；分析、綜合能力．【答案】B【分析】水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。汽化指物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變成氣態(tài)，汽化要吸熱?！窘獯稹拷猓篈.濕地能較好地調(diào)節(jié)溫度主要是因為水的比熱容大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些，故A正確，不符合題意；B.相同的日照下，岸邊的沙石燙腳，水中卻很涼快，主要是沙石的比熱容小，故B錯誤，符合題意；C.綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故C正確，不符合題意；D.濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度是因為水分會蒸發(fā)，故D正確，不符合題意；故選：B?！军c評】本題考查了水的比熱容大的應(yīng)用，以及汽化現(xiàn)象。3．（2024秋?盧龍縣期末）近年來我國在科技領(lǐng)域取得了輝煌成就。下列說法正確的是（）A．“華龍一號”核反應(yīng)堆利用核聚變釋放核能 B．“魔方Ⅲ”超級計算機的芯片是用超導(dǎo)體材料制成的 C．白鶴灘水電站是利用不可再生能源發(fā)電的 D．“長征五號”運載火箭使用液氫是因為液氫的熱值較大【考點】核裂變；半導(dǎo)體的特點；燃料熱值的概念；可再生能源和不可再生能源．【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）核反應(yīng)堆是利用核裂變釋放能量；（2）半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間；（3）水資源是可再生能源；（4）液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時，可以釋放出更多的熱量。【解答】解：A．目前人類掌握了可控核裂變，所以“華龍一號”核反應(yīng)堆利用核裂變釋放核能，故A不符合題意；B．半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間，“魔方Ⅲ”超級計算機的芯片是用半導(dǎo)體制成的，故B不符合題意；C．由于水資源是可再生能源，所以白鶴灘水電站是利用可再生能源發(fā)電的，故C不符合題意；D．“長征五號”運載火箭使用液氫作為燃料是因為液氫的熱值較大，在燃料質(zhì)量相等時可以放出更多的熱量，故D符合題意。故選：D?！军c評】本題考查核反應(yīng)堆的工作原理、熱值的應(yīng)用、能源的分類、半導(dǎo)體的應(yīng)用等，屬于綜合題。4．（2024秋?橋西區(qū)期末）全球首座第四代核電站華能石島灣核電站投產(chǎn)，標(biāo)志著我國核電技術(shù)已達(dá)世界領(lǐng)先水平。如圖所示是核電站發(fā)電和供電流程圖：以核反應(yīng)堆來代替火力發(fā)電站的鍋爐，以核燃料在核反應(yīng)堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒”產(chǎn)生熱量來加熱水，使之變成蒸汽。蒸汽通過管路進(jìn)入汽輪機，推動汽輪機帶著發(fā)電機旋轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生電，并通過電網(wǎng)送到四面八方。下列說法正確的是（）A．核能和太陽能一樣均屬于一次能源，同時核能又屬于可再生能源 B．核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是：核能→內(nèi)能→機械能→電能 C．核電站發(fā)電原理與太陽釋放能量的原理相同 D．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控制的【考點】核能及其原理；一次能源與二次能源；可再生能源和不可再生能源．【專題】能源的利用與發(fā)展；分析、綜合能力．【答案】B【分析】一次能源：是指可以從自然界直接獲取的能源。例：煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能、核能。釋放核能的方式有兩種：核裂變和核聚變?？稍偕茉矗嚎梢詮淖匀唤缰性丛床粩嗟氐玫降哪茉?。例：水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、潮汐能。不可再生能源：不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源。例：化石能源（煤炭、石油、天然氣）、核能?！窘獯稹拷猓篈.核能和太陽能一樣均屬于一次能源，同時核能又屬于不可再生能源，故A錯誤；B.核電站發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是：核能→內(nèi)能→機械能→電能，故B正確；C.核電站發(fā)電原理是核裂變，太陽釋放能量的原理是核聚變，二者原理不相同，故C錯誤；D.核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控制的，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題考查一次能源與二次能源，可再生能源與不可再生能源，核能及其原理，屬于基礎(chǔ)題。5．（2024秋?洪洞縣期末）下面關(guān)于信息、能源、材料的說法中正確的是（）A．太空中的載人飛船是通過電磁波把實時信息傳遞回地球的 B．火力發(fā)電不符合“節(jié)能減排”的要求，應(yīng)該即刻關(guān)停 C．“超導(dǎo)材料”可以應(yīng)用于任何用電器 D．核電站是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的【考點】能源危機和節(jié)約資源；核裂變；超導(dǎo)現(xiàn)象和超導(dǎo)材料；電磁波的傳播．【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力．【答案】A【分析】能源利用必然對環(huán)境造成影響，考慮題時要聯(lián)系實際，需要多了解生活常見的能源消耗帶來的影響及節(jié)約方式。核電站利用核能發(fā)電，目前核電站中進(jìn)行的都是核裂變反應(yīng)。有些導(dǎo)體在一定的條件下，電阻可以變?yōu)?，這種導(dǎo)體叫做超導(dǎo)體。電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波可以在固體、液體、氣體中傳播，也可以在真空中傳播?！窘獯稹拷猓篈．太空中的載人飛船是通過電磁波把實時信息傳遞回地球的，故A正確；B．火力發(fā)電不符合“節(jié)能減排”的要求，不可能立即關(guān)停，故B錯誤；C．超導(dǎo)材料不能用于利用焦耳定律發(fā)熱的用電器中，如電熱鍋、電熱水壺，故C錯誤；D．核電站是利用核裂變釋放的能量發(fā)電的，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查能源、核裂變、超導(dǎo)材料及電磁波的傳播，屬于基礎(chǔ)題。6．（2024秋?瀘州校級期末）如圖所示為核電站工作發(fā)電流程的示意圖，下列敘述正確的是（）A．核能有核輻射危險，我們應(yīng)該完全杜絕核能發(fā)電 B．核電站發(fā)電過程能量轉(zhuǎn)化順序是：核能→化學(xué)能→機械能→電能 C．汽輪機內(nèi)高溫蒸汽的內(nèi)能減少，主要是通過熱傳遞的方式改變了高溫蒸汽的內(nèi)能 D．核污水中的有害物質(zhì)在海水中擴(kuò)散，這說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動【考點】核能的利用；擴(kuò)散現(xiàn)象；熱傳遞改變物體的內(nèi)能．【專題】能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）核能只要合理使用，對人類的危害有限。（2）根據(jù)核電站的基本原理來分析：核能→內(nèi)能→機械能→電能。（3）汽輪機主要是通過做功的方式來改變物體的內(nèi)能的。（4）不同物質(zhì)的分子在互相接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散?！窘獯稹拷猓篈、核能有核輻射危險，但是我們要想方設(shè)法注意核泄漏和核輻射，大力發(fā)展核能，故A錯誤；B、核電站發(fā)電過程能量轉(zhuǎn)化順序是：核能→內(nèi)能→機械能→電能，故B錯誤；C、汽輪機內(nèi)高溫蒸汽的內(nèi)能減少，主要是通過做功的方式改變了高溫蒸汽的內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故C錯誤；D、核污水中的有害物質(zhì)在海水中擴(kuò)散，這說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查的是核能的利用和改變物體內(nèi)能的兩種方式；知道擴(kuò)散現(xiàn)象和核泄漏、核輻射。7．（2024秋?金水區(qū)校級期末）近年來，我國在材料、能源、信息等領(lǐng)域取得了輝煌的成就，下列說法正確的是（）A．光纖通信是利用激光在纖維材料中多次折射傳輸信息的 B．5G網(wǎng)絡(luò)的電磁波與4G網(wǎng)絡(luò)的電磁波在空氣中的傳播速度相同 C．目前建成的核電站是利用核聚變釋放的能量發(fā)電的 D．火力發(fā)電、核能發(fā)電、水力發(fā)電都是不可再生能源的利用【考點】可再生能源和不可再生能源；核裂變；光纖通信；電磁波的傳播．【專題】能源的利用與發(fā)展；分析、綜合能力．【答案】B【分析】可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源。例：水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、潮汐能；不可再生能源：不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源。例：化石能源（煤炭、石油、天然氣）、核能。核電站是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放出巨大能量的原理。光從光導(dǎo)纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射，從另一端射出，這樣就把它攜帶的信息（包括圖像、語音等各種信息）傳到了遠(yuǎn)方。5G網(wǎng)絡(luò)的電磁波與4G網(wǎng)絡(luò)的電磁波在空氣中的傳播速度相同?！窘獯稹拷猓篈.光纖通信是利用激光在纖維材料中多次反射傳輸信息的，故A錯誤；B.5G網(wǎng)絡(luò)的電磁波與4G網(wǎng)絡(luò)的電磁波在空氣中的傳播速度相同，故B正確；C.目前建成的核電站是利用核裂變釋放的能量發(fā)電的，故C錯誤；D.火力發(fā)電、核能發(fā)電都是不可再生能源的利用，水力發(fā)電是可再生能源的利用，故D錯誤；故選：B?！军c評】本題考查可再生能源與不可再生能源，電磁波的傳播及光纖通信，屬于基礎(chǔ)題。8．（2024秋?太原期末）一種太陽能背包的外部安裝有太陽能電池板，背包內(nèi)部有一個蓄電池。白天陽光充足時，太陽能電池對蓄電池充電。該蓄電池可以給隨身攜帶的小風(fēng)扇供電，其主要能量轉(zhuǎn)化過程如圖所示。下列說法正確的是（）A．①是“內(nèi)能” B．②是“電能” C．③是“化學(xué)能” D．④是“機械能”【考點】太陽能的轉(zhuǎn)化．【專題】能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】太陽能電池工作是由太陽能轉(zhuǎn)化為電能；蓄電池充電時與電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，蓄電池供電是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，小風(fēng)扇工作時有電能轉(zhuǎn)化為機械能?！窘獯稹拷猓喊滋礻柟獬渥銜r，太陽能電池對蓄電池充電。該蓄電池可以給隨身攜帶的小風(fēng)扇供電，其主要能量轉(zhuǎn)化過程如圖所示。太陽能電池工作是由太陽能轉(zhuǎn)化為電能，①是“電能”；蓄電池充電時與電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，②是“化學(xué)能”，蓄電池供電是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，③是“電能”，小風(fēng)扇工作時有電能轉(zhuǎn)化為機械能，④是“機械能”，故D符合題意，ABC不符合題意。故選：D?！军c評】本題考查能量的轉(zhuǎn)化，屬于基礎(chǔ)題。9．（2025?福田區(qū)模擬）新時代我國在科技領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，下列有關(guān)說法正確的是（）A．“華龍一號”核電站，利用的是核聚變獲得核能 B．“天和號”核心艙升入太空后，通過超聲波與地面聯(lián)系 C．“嫦娥五號”采集的月球樣品帶回地球后，質(zhì)量變大 D．“奮斗者號”潛水器下潛時，受到的液體壓強變大【考點】核能及其原理；電磁波的傳播；質(zhì)量的概念與特性；液體壓強規(guī)律；液體壓強與深度的關(guān)系．【專題】社會熱點綜合題；應(yīng)用能力．【答案】D【分析】（1）“華龍一號”核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆是通過可控核裂變反應(yīng)釋放核能的設(shè)備；（2）在太空中與地面的聯(lián)系，須通過電磁波傳遞信息，聲波的傳播需要介質(zhì)；（3）質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和所處的位置無關(guān)；（4）液體壓強的大小與液體的密度和深度有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈．核電機組發(fā)電，利用的是核裂變釋放能量，故A錯誤；B．“天和號”核心艙升入太空后，我國的空間站上的宇航員與地面通過電磁波聯(lián)系，故B錯誤；C．質(zhì)量不隨位置的改變而改變，“嫦娥五號”采集的月球樣品帶回地球后，質(zhì)量不變，故C錯誤；D．“奮斗者號”潛水器下潛時，深度變大，則受到的液體壓強變大，故D正確。故選：D。【點評】本題綜合考查了核能、電磁波、質(zhì)量、壓強，是一道綜合性較高的基礎(chǔ)題。二．填空題（共5小題）10．（2024秋?泗水縣期末）泗水縣泉林鎮(zhèn)因“泉多如林”而得名，泗水縣被稱為“泉鄉(xiāng)”，是一座擁有“山、泉、湖、河”獨特風(fēng)貌的新晉旅游小城。今年冬季的集中供暖，實現(xiàn)了城區(qū)居民綠色溫暖過冬。居民家中逐漸暖起來的過程中，是通過熱傳遞的方式使家中氣溫升高，內(nèi)能增加的；供暖使用的燃煤屬于不可再生能源。（選填“可再生”或“不可再生”）【考點】可再生能源和不可再生能源；熱傳遞改變物體的內(nèi)能．【專題】分子熱運動、內(nèi)能；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】熱傳遞；不可再生。【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；（2）能源源不斷從自然界獲得的能源是可再生能源，不能源源不斷從自然界獲得的能源是不可再生能源?！窘獯稹拷猓汗釙r，在暖氣片和空氣之間發(fā)生了熱傳遞，使室內(nèi)的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變的；煤是不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的，屬于不可再生能源。故答案為：熱傳遞；不可再生?！军c評】本題考查了改變內(nèi)能的方法和能源及其分類，屬于基礎(chǔ)知識考查。11．（2024秋?長垣市期末）電能是我們生活中不可或缺的能源，電能屬于二次（填“一次”或“二次”）能源；圖中是符合安全規(guī)則的三孔插座的連接，由圖可以判斷b（填“a”“b”或“c”）導(dǎo)線是零線，正確使用試電筆進(jìn)行測量，能使氖管發(fā)光的是三孔插座的右（填“左”“右”或“上”）孔?！究键c】一次能源與二次能源；試電筆的使用；三線插頭和三孔插座的連接．【專題】電與熱、生活用電；能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】二次；b；右。【分析】（1）二次能源：是指無法從自然界直接獲取，必須經(jīng)過一次能源的消耗才能得到的能源．例：電能、乙醇汽油、氫能、沼氣；（2）三孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線，上孔接地線；正確使用測電筆：手接觸筆尾金屬體，筆尖接觸導(dǎo)線，氖管發(fā)光，導(dǎo)線是火線；氖管不發(fā)光的是零線。手千萬不要接觸筆尖金屬體；【解答】解：（1）電能需要消耗一次能源得到，故電能屬于二次能源；（2）三孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線，上孔接地線，圖中三孔插座的連接符合安全用電規(guī)則，所以可以判斷a是火線，b是零線，c是地線；正確使用試電筆進(jìn)行測量，能使氖管發(fā)光的是三孔插座的右孔。故答案為：二次；b；右。【點評】本題考查了能源的分類和安全用電常識，屬于基礎(chǔ)題。12．（2024秋?澠池縣期末）我國大力發(fā)展水力發(fā)電。水能是可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源。水電站通過提高水位增加水的重力勢能，水流下使水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)原理發(fā)電的。【考點】可再生能源和不可再生能源；發(fā)電機的原理．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；理解能力．【答案】可再生；電磁感應(yīng)?！痉治觥靠稍偕茉词侵付虝r間內(nèi)能再次獲得的能源；發(fā)電機的工作原理是：電磁感應(yīng)。【解答】解：水能短時間內(nèi)再次獲得，屬于可再生能源；發(fā)電機是利用電磁感應(yīng)原理發(fā)電的。故答案為：可再生；電磁感應(yīng)?！军c評】本題考查了可再生能源和電磁感應(yīng)，屬于基礎(chǔ)題。13．（2024秋?墾利區(qū)期末）2024年12月17日，神舟十九號航天員乘組在空間站機械臂和地面科研人員配合支持下，用時9小時圓滿完成首次出艙活動。航天員出艙時與地面科研人員通過電磁波傳遞信息的?？臻g站的太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化成電能為空間站供電?！究键c】太陽能的轉(zhuǎn)化；電磁波的傳播．【專題】粒子與宇宙、材料世界；分析、綜合能力．【答案】電磁波；電?！痉治觥繌V播、電視、移動通信、衛(wèi)星都是用電磁波傳遞信息的。太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為電能?！窘獯稹拷猓汉教靻T出艙時與地面科研人員通過電磁波傳遞信息的?？臻g站的太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化成電能為空間站供電。故答案為：電磁波；電?！军c評】本題考查了電磁波的運用，以及太陽能的轉(zhuǎn)化，屬于基礎(chǔ)題。14．（2024秋?墾利區(qū)期末）我國多項先進(jìn)技術(shù)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平，2024年5月，中核集團(tuán)核工業(yè)西南物理研究員向青少年一代介紹“人造太陽”的工作原理，讓孩子們驚嘆不已。它的反應(yīng)過程如圖所示，該過程是通過核聚變（選填“核裂變”或“核聚變”）釋放巨大的核能；核能屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源?！究键c】核聚變；可再生能源和不可再生能源．【專題】能源的利用與發(fā)展；應(yīng)用能力．【答案】核聚變；不可再生?！痉治觥浚?）根據(jù)圖中顯示的反應(yīng)過程判斷核能的種類；（2）由可再生能源與不可再生能源的分類要求來看，可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源?！窘獯稹拷猓弘碗霸谔囟l件下（如超高溫和高壓）能夠發(fā)生原子核互相聚合作用，生成新的質(zhì)量更重的原子核氦和電子，并伴隨著巨大的能量釋放。因此該過程是通過核聚變釋放巨大的核能。核能消耗的原料是礦產(chǎn)資源，使用后不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充，故屬于不可再生能源。故答案為：核聚變；不可再生?！军c評】本題考查了核能的種類的判斷和能源的分類，難度不大。三．解答題（共1小題）15．（2024秋?東山縣期中）風(fēng)光互補道路照明是一個新興的新能源利用領(lǐng)域，它不僅能為城市照明減少對常規(guī)電的依賴，也為農(nóng)村照明提供了新的解決方案。如圖所示是鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路兩旁安裝的“風(fēng)光互補路燈”。其頂部裝有發(fā)電機，中間有太陽能電池板。當(dāng)無風(fēng)有光時，可通過太陽能電池板發(fā)電；當(dāng)有風(fēng)無光時，可通過風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電，二者也可同時發(fā)電，日夜為蓄電池充電。1臺“風(fēng)光互補路燈”1年大約可發(fā)電3.6×109J。已知c水＝4.2×103J/（kg?℃），煤炭的熱值為3×107J/kg。問：（1）“風(fēng)光互補路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成電能。（2）若此路燈每年的發(fā)電量用燃燒煤炭來提供，則每臺這樣的路燈每年至少可節(jié)約多少千克煤炭？（3）若每臺路燈每年節(jié)約能量的14%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將多少千克的水由20℃加熱到沸騰？【考點】太陽能的轉(zhuǎn)化；利用比熱容的公式計算熱量；固體和液體的熱值計算．【專題】能源的利用與發(fā)展；分析、綜合能力．【答案】（1）電；（2）每臺這樣的路燈每年至少可節(jié)約1200千克煤炭；（3）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將1500千克的水由20℃加熱到沸騰?！痉治觥浚?）“風(fēng)光互補路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成電能，日夜為蓄電池充電。（2）1臺“風(fēng)光互補路燈”1年大約可發(fā)電量Q，借助m=Q（3）根據(jù)效率計算水吸收的熱量，根據(jù)公式水吸收的熱量Q＝cm△t計算水的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓海?）“風(fēng)光互補路燈”頂部發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時，將風(fēng)能、太陽能轉(zhuǎn)化成電能，日夜為蓄電池充電。（2）每臺這樣的路燈每年至少可節(jié)約煤炭的質(zhì)量為m煤炭（3）水吸收的熱量為Q吸則水的質(zhì)量為m水答：（1）電；（2）每臺這樣的路燈每年至少可節(jié)約1200千克煤炭；（3）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可將1500千克的水由20℃加熱到沸騰?！军c評】本題考查太陽能的轉(zhuǎn)化及比熱容、熱值涉及熱量及效率計算。

考點卡片1．質(zhì)量的概念與特性【知識點的認(rèn)識】物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，通常用字母m表示，是度量物體在同一地點重力勢能和動能大小的物理量，是描述物體的慣性的物理量，是決定物體受力時運動狀態(tài)變化難易程度的唯一因素．質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關(guān)．單位不同于重量．質(zhì)量大，物體含有物質(zhì)多；質(zhì)量小，物體含有物質(zhì)少．【命題方向】命題角度①：質(zhì)量大小的變化；②質(zhì)量是物體的一種屬性。例：我國航天事業(yè)高速發(fā)展！2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸東風(fēng)著陸場。神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，其質(zhì)量（）A.變大B.變小C.不變D.無法判斷分析：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關(guān)。解析：解：神舟十四號航天員穿著的航天服從空間站返回地面后，位置發(fā)生變化，所含物質(zhì)的多少不變，其質(zhì)量不變。故選：C。點評：理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)、溫度的改變而改變是解答此題的關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】概念性知識，牢記即可。2．液體壓強規(guī)律【知識點的認(rèn)識】（1）液體對容器的底面和側(cè)壁都有壓強。（2）在同一深度，同一液體向各個方向有壓強，且壓強都相等。（3）在同一液體，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大。（4）在同一深度，不同液體密度越大液體該處壓強越大。（5）液體內(nèi)部的壓強只與液體的密度、液體深度有關(guān)，而與容器的形狀、底面積、液體的體積、液體的總重?zé)o關(guān)。3．液體壓強與深度的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】（1）在同一液體，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大。（2）在同一深度，不同液體密度越大液體該處壓強越大。（3）液體內(nèi)部的壓強只與液體的密度、液體深度有關(guān)，而與容器的形狀、底面積、液體的體積、液體的總重?zé)o關(guān)?！久}方向】考查影響液體壓強大小的因素。例：為什么深水潛水員必須穿行堅固耐壓的潛水服？分析：由于液體受到重力作用，且具有流動性，所以液體對容器底和容器側(cè)壁有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；液體的壓強隨深度增加而增大；在同一深度處液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關(guān)。解析：答：處于液體內(nèi)部的物體的所有表面都要受到液體的壓強，壓強大小與深度有關(guān)，越深處壓強越大，深水潛水員在潛水時要受到比在水面上大許多倍的壓強，如果不穿堅固耐壓的潛水服，潛水員是承受不了那么大壓強，會有生命危險，所以必須穿上高強度耐壓的潛水服才行。點評：本題的解題關(guān)鍵是知道液體的壓強隨深度的增加而增大?！窘忸}方法點撥】記憶性的知識點，要熟記．4．汽化的概念及現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫作汽化，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式?！久}方向】根據(jù)現(xiàn)象判斷物態(tài)的變化是中考的熱點。例：下列物態(tài)變化的實例中，屬于汽化現(xiàn)象的是（）A.滴水成冰B.氣凝結(jié)霜C.冰雪消融D.濃霧消散分析：汽化指物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變成氣態(tài)，汽化要吸熱。解析：解：A、滴水成冰是凝固現(xiàn)象，故A錯誤；B、氣凝結(jié)霜是凝華現(xiàn)象，故B錯誤；C、冰雪消融是熔化現(xiàn)象，故C錯誤；D、濃霧消散是汽化現(xiàn)象，故D正確。故選：D。點評：本題考查了汽化現(xiàn)象與其它物態(tài)變化現(xiàn)象的辨別，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】“汽化”不可寫成“氣化”，“氣態(tài)”不可寫成“汽態(tài)”5．?dāng)U散現(xiàn)象【知識點的認(rèn)識】（1）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時，物質(zhì)的分子互相進(jìn)入對方的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散現(xiàn)象．進(jìn)入鮮花店時，香氣撲鼻而來，長時間堆放煤的墻角，墻皮內(nèi)部會變黑，把冰糖放入水中，過段時間水會變甜等現(xiàn)象都是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地運動著．氣體、液體、固體之間均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象．（2）擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度的關(guān)系：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯．在兩個相同的燒杯中，分別裝半杯涼水和半杯熱水，用滴管分別在兩個杯底注入一滴紅墨水，結(jié)果熱水中的紅墨水?dāng)U散得快，這是因為裝熱水的杯子中水溫高，分子運動快，所以水先變紅，這實際上說明了分子的運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動越劇烈．【命題方向】理解生活中常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，用擴(kuò)散知識解釋常見現(xiàn)象的成因。例：爆炒辣椒時，周圍的人很快就察覺有辣味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，起鍋冷卻后聞到的辣味就變淡了很多，說明這種現(xiàn)象的劇烈程度隨溫度的降低而減弱。分析：不同物質(zhì)相互接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象是分子不停地做無規(guī)則運動的體現(xiàn)，溫度越高，擴(kuò)散越快，分子運動越劇烈。解析：解：爆炒辣椒時，周圍的人很快就能聞到辣椒的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象表明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。起鍋后，辣椒的溫度降低了，周圍的人聞到的辣味就變淡了很多，說明辣椒分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，溫度越高辣椒分子的無規(guī)則運動越劇烈，溫度降低后辣椒分子的無規(guī)則運動的劇烈程度減弱。故答案為：擴(kuò)散；減弱。點評：此題考查了分子動理論在生活中的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)知識，是一道基礎(chǔ)題。【解題方法點撥】（1）對擴(kuò)散現(xiàn)象要這樣理解，擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在不同的物質(zhì)之間，同種物質(zhì)之間是不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，不同物質(zhì)只有相互接觸時，才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，沒有相互接觸的物質(zhì)，是不會發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象的，擴(kuò)散現(xiàn)象是兩種物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，而不是單一的一種物質(zhì)的分子進(jìn)入另一種物質(zhì)．氣體、液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散，而且不同狀態(tài)的物質(zhì)之間也可以發(fā)生擴(kuò)散．（2）易錯點：擴(kuò)散現(xiàn)象是指分子的運動，但注意將擴(kuò)散現(xiàn)象與物體顆粒的運動相區(qū)分，如在陽光下看到的灰塵飛揚，是固態(tài)顆粒運動，而不是分子的無規(guī)則運動，故這個現(xiàn)象不是擴(kuò)散現(xiàn)象．6．熱傳遞改變物體的內(nèi)能【知識點的認(rèn)識】（1）條件：兩個物體之間或同一個物體的不同部分存在溫度差（2）過程：高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少，低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加；（3）結(jié)果：溫度相同（4）實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。能量的形式?jīng)]有改變【命題方向】考查熱傳遞改變物體內(nèi)能的概念，以及現(xiàn)象。例：下列實例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A.用鋸條鋸木頭時鋸條的溫度升高B.兩手相互摩擦?xí)r手的溫度升高C.電鉆打孔時鉆頭溫度升高D.熱雞蛋放入冷水中溫度降低分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。解析：解：A、鋸木頭是克服摩擦做功，鋸條溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；B、兩手相互摩擦?xí)r，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；C、電鉆打孔是克服摩擦做功，鉆頭溫度升高，是通過做功改變物體內(nèi)能的；D、放入冷水中的熱雞蛋放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D正確。故選：D。點評：此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目?！窘忸}方法點撥】熱傳遞的實例：炒菜時，用火給炒勺加熱；冬天坐在爐子邊取暖；放在太陽光下曬被子；哈氣；熱水袋取暖。7．水的比熱容特點及實際應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】（1）水的比熱容比較大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，在吸收或放出相同熱量的情況下，水的溫度變化要小些。（2）現(xiàn)象與應(yīng)用①白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)升溫慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也慢。因此，在一年之中，夏季時內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季時內(nèi)陸比沿海寒冷。②水比熱容大的特點，在生產(chǎn)，生活中經(jīng)常被利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻?！久}方向】考查水的比熱容比較大特點的實際應(yīng)用，并解釋其現(xiàn)象。例：生產(chǎn)生活中，我們常利用水的比熱容大這一性質(zhì)，下列事例中與這一性質(zhì)無關(guān)的是（）A.用冷水冷卻發(fā)動機B.散熱器用流動的熱水供暖C.傍晚，往春播秧苗田里灌水保溫D.在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫分析：水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據(jù)此分析。解析：解：A、水的比熱容較大大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑，故A錯誤；B、散熱器用流動的熱水供暖，是因為相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，降低相同的溫度，由于水的吸熱能力大，則水放出熱量更多，故B錯誤；C、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故C錯誤；D、在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫，是利用水蒸發(fā)吸熱的原理，故D正確。故選：D。點評：本題主要考查學(xué)生對水的比熱容大的特點以及應(yīng)用的了解和掌握?！窘忸}方法點撥】水的比熱容特點及其實際應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：調(diào)節(jié)氣候，作為冷卻劑和取暖介質(zhì)，在農(nóng)業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，沿海地區(qū)的氣溫調(diào)節(jié)。8．利用比熱容的公式計算熱量【知識點的認(rèn)識】物體的溫度升高時吸收熱量為：Q吸＝cm（t﹣t0）物體的溫度降低時放出的熱量為：Q放＝cm（t0﹣t）式中的c為物體的比熱容，m為物體的質(zhì)量，t0表示物體原來的溫度，t表示物體后來的溫度．若用Δt表示物體變化的溫度（升高或降低的溫度），那么，物體溫度升高過程吸收的熱量或物體溫度降低過程放出的熱量可以統(tǒng)一寫為：Q＝cm△t．【命題方向】考查利用熱量的計算公式，計算熱量。例：一壺質(zhì)量為2千克、溫度為20℃的水，加熱后使其升高到70℃，這些水吸收了多少熱量？[水的比熱容為4.2×103焦/（千克?℃）]。分析：掌握熱量公式：Q＝cm△t的計算公式是解答本題的關(guān)鍵，題干中已知水的質(zhì)量是2kg，水的初溫和末溫分別是20℃、70℃，把數(shù)據(jù)代入公式即可求出水吸收的熱量。解析：解：由分析知水吸收的熱量為：Q＝cm△t＝4.2×103J/（kg?℃）×2kg×（70℃﹣20℃）＝4.2×105J答：這些水吸收了4.2×105J的熱量。點評：本題主要考查學(xué)生對熱量的計算公式的理解和掌握，是一道中檔題。【解題方法點撥】t是末溫，t0是初溫，Δt表示溫度的變化，注意題干中對于他們的說法是有差別的，如“升高到”，“降低到”指的是末溫，而“升高了”，“降低了”表示的是溫度的變化。9．燃料熱值的概念【知識點的認(rèn)識】燃料熱值的理解（1）燃料的熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。（2）“某種燃料”說明熱值與燃料的種類有關(guān)。（3）“完全燃燒”的含義是燒完、燒盡。（4）熱值反映了所有能燃燒的物質(zhì)的一種性質(zhì)，反映了不同燃料在燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能本領(lǐng)的大小，也就是說，熱值是燃料本身的一種性質(zhì)，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否完全燃燒、放出熱值多少均沒關(guān)系。（5）計算氣體燃料完全燃燒時放出的熱量用Q放＝Vq。10．固體和液體的熱值計算【知識點的認(rèn)識】固體和液體：q=Qm；Q＝氣體：q=QV；Q＝【命題方向】考查固體和液體的熱值運算，?？疾橛嬎惴懦龅臒崃?。例：某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg、溫度為10℃的自來水加熱到60℃，消耗的天然氣質(zhì)量為2kg（假設(shè)天然氣完全燃燒）。已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），天然氣的熱值為3.5×107J/kg，求在此過程中：（1）自來水吸收的熱量；（2）該熱水器工作時的效率。分析：（1）利用吸熱公式Q吸＝cm（t﹣t0）求水吸收的熱量；（2）由Q放＝mq可求出天然氣完全燃燒放出的熱量；水吸收的熱量跟天然氣完全燃燒放出的熱量之比等于該熱水器工作時的效率。解析：解：（1）水吸收的熱量：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg?℃）×100kg×（60℃﹣10℃）＝2.1×107J；（2）天然氣完全燃燒放出的熱量：Q放＝mq＝2kg×3.5×107J/m3＝7×107J；該熱水器工作時的效率：η=Q吸Q放×100%答：（1）水吸收的熱量為2.1×107J；（2）該熱水器工作時的效率是30%。點評：本題主要考查了燃料完全燃燒放熱公式Q放＝mq、Q吸＝cm（t﹣t0）和效率公式η=Q【解題方法點撥】只有完全燃燒時，才能用Q＝qm或Q＝qV計算。11．一次能源與二次能源【知識點的認(rèn)識】一次能源：是指可以從自然界直接獲取的能源．例：煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能、核能．二次能源：是指無法從自然界直接獲取，必須經(jīng)過一次能源的消耗才能得到的能源．例：電能、乙醇汽油、氫能、沼氣．【命題方向】考查一次能源與二次能源的區(qū)分，判斷某能是一次能源還是二次能源。例：白鶴灘水電站是實施“西電東送”的國家重大工程，是當(dāng)今世界在建規(guī)模最大、技術(shù)難度最高的水電工程之一。水力發(fā)電是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，由于電能無法從自然界直接獲取，因此電能屬于二次能源。分析：水力發(fā)電是將水中蘊含的機械能轉(zhuǎn)化為電能；一次能源可以從自然界直接獲得，而二次能源不能從自然界直接獲得，需要通過消耗一次能源來獲得。解析：解：水力發(fā)電是將水中蘊含的機械能轉(zhuǎn)化為電能；電能無法從自然界直接獲取，需要通過消耗一次能源轉(zhuǎn)化而來，因此電能屬于二次能源。故答案為：機械；二次。點評：本題主要考查了對水力發(fā)電的了解，對二次能源與一次能源的分類，屬基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】區(qū)分一次能源和二次能源的關(guān)鍵是看是否經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換。12．可再生能源和不可再生能源【知識點的認(rèn)識】可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源．例：水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能、潮汐能．不可再生能源：不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源．例：化石能源（煤炭、石油、天然氣）、核能．【命題方向】考查可再生能源和不可再生能源的區(qū)分。例：自然界存在多種能為人類提供生活、生產(chǎn)所需能量的能源。在下列幾組能源中，其中屬于可再生能源的一組是（）A.水能、石油、核燃料B.風(fēng)能、煤炭、天然氣C.煤炭、石油、天然氣D.風(fēng)能、水能、太陽能分析：要解答本題需掌握：可再生能源和不可再生能源的特點，以及常見的可再生能源有哪些。解析：解：A、水能、石油、核燃料在這三種能源中，水能屬于可再生能源，但是石油和核燃料是不可再生能源。故A不正確。B、風(fēng)能、煤炭、天然氣這三種能源中，風(fēng)能屬于可再生能源，但是煤炭和天然氣是不可再生能源。故B不正確C、煤炭、石油、天然氣都是不可再生能源。故C不正確。D、風(fēng)能、水能、太陽能都屬于可再生能源。故D正確。故選：D。點評：本題主要考查學(xué)生對：不可再生能源和可再生能源的區(qū)別和聯(lián)系的理解和掌握?！窘忸}方法點撥】可再生能源和不可再生能源的主要區(qū)別在于它們的可再生性、?形成時間和來源。?可再生能源是可持續(xù)的，?不會隨著使用而耗盡，?而非可再生能源則會在人類使用過程中逐漸減少，?最終可能導(dǎo)致枯竭。?13．能源危機和節(jié)約資源【知識點的認(rèn)識】（1）由于世界人口的急劇增長和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能源的消耗急劇增長，目前作為人類主要能源的化石能源正逐漸被消耗，所以節(jié)約能源已成為當(dāng)今社會的一大問題．（2）能源的利用不可避免地會對環(huán)境照成影響，大量燃燒化石能源勢必會造成空氣污染和溫室效應(yīng)的加劇，過分開發(fā)柴薪能源又加劇了水土流失和土地沙漠化．（3）能源危機具體表現(xiàn)在①能源轉(zhuǎn)化的方向性：并不是所有的能源都能夠被人類所利用．②能源分布的不勻性：地球上幾乎全部的能源都來源于太陽，但是由太陽能轉(zhuǎn)化成的各種能量形式在地球上的分布并不均勻，如在沙漠地帶，太陽能充足，但卻無人居?。塾捎谑汀⒚禾康饶壳按罅渴褂玫膫鹘y(tǒng)化石能源枯竭，同時新的能源生產(chǎn)供應(yīng)體系又未能建立而在交通運輸、金融業(yè)、工商業(yè)等方面造成的一系列問題統(tǒng)稱能源危機【命題方向】考查能源所面臨的危機，以及節(jié)約能源的重要性和方法，常以概念為主。例：面對我國的水資源危機，會使我國水資源危機加劇的現(xiàn)象是（）A.南水北調(diào)B.修建水電站C.浪費水和水污染D.建設(shè)污水處理廠分析：盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充足，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%，且分布又很不均勻，人類對水資源的過量使用和水污染都是造成水資源危機的原因。解析：解：比較題干中的四個選項可得：浪費水和水污染現(xiàn)象是使我國水資源危機加劇的主要原因。故選：C。點評：本題考查我國水資源危機的原因，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】（1）能源利用必然對環(huán)境造成影響，考慮題時要聯(lián)系實際，分別從石油和煤炭的利用方面產(chǎn)生的氣體、煙塵以及帶來的連鎖反應(yīng)等多角度解答．（2）需要多了解生活常見的能源消耗帶來的影響及節(jié)約方式．14．核能及其原理【知識點的認(rèn)識】（1）原子核是由質(zhì)子和中子靠強大的核力緊密結(jié)合在一起的，一旦原子核分裂或聚合，就能釋放出巨大的能量，這就是核能。（2）核能屬于一次能源，也屬于新能源，利用核能是解決能源危機的重要出路之一。（3）釋放核能的方式有兩種：核裂變和核聚變。【命題方向】考查核能的概念和特點。例：目前人們對核能的開發(fā)和利用備受關(guān)注，有關(guān)原子核與核能的理解，正確的是（）A.原子是由質(zhì)子和中子組成的B.現(xiàn)有的核電站利用的都是核聚變C.原子核內(nèi)質(zhì)子和中子都帶電D.核能是原子核發(fā)生變化時放出的能量分析：（1）原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組成的，原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的，核外電子圍繞原子核做高速運動，電子質(zhì)量很小，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。（2）核能指原子核發(fā)生變化時釋放的能量，又叫原子能，如重核裂變和輕核聚變時所釋放的巨大能量。解析：解：A、原子是由位于原子中心的原子核和核外電子組成的，故A不正確；B、現(xiàn)有的核電站利用的都是核裂變，故B不正確；C、原子核帶正電，其中質(zhì)子帶正電，中子不帶電，故C不正確；D、原子核結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時會釋放出大量能量，這種能量稱核能，故D正確。故選：D。點評：本題考查了原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部的原子核發(fā)生變化時產(chǎn)生核能，屬于識記性內(nèi)容，是基礎(chǔ)知識的考查?！窘忸}方法點撥】概念性知識，牢記即可。15．核裂變【知識點的認(rèn)識】裂變：用中子轟擊較重的原子核，使其裂變?yōu)檩^輕原子核的一種核反應(yīng)。核反應(yīng)堆中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的，原子彈的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控的。核電站利用核能發(fā)電，目前核電站中進(jìn)行的都是核裂變反應(yīng)?！久}方向】考查核裂變相關(guān)內(nèi)容，以概念為主。例：下列說法正確的是（）A.電能是廣泛使用的一次能源B.北斗衛(wèi)星是利用超聲波來進(jìn)行定位的C.核電站利用的是核裂變發(fā)電D.紅外線的波長比可見光的短分析：（1）一次能源是指能從自然界直接獲取的能源；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播；（3）核電站是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放出巨大能量的原理；（4）紅外線的波長比可見光的波長長。解析：解：A、我們所使用的電能是經(jīng)過消耗煤炭、風(fēng)能等一次能源獲得的，屬于二次能源，故A錯誤；B、聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播，因此北斗衛(wèi)星是利用電磁波來進(jìn)行定位的，故B錯誤；C、核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核裂變，核電站發(fā)電的過程是將核裂變產(chǎn)生的核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過汽輪發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能，故C正確；D、紅外線的波長比可見光的波長長，故D錯誤。故選：C。點評：本題考查了能源的分類、電磁波的應(yīng)用、裂變的應(yīng)用、波長等知識，屬于基礎(chǔ)知識的考查。【解題方法點撥】概念性知識，牢記即可。16．核聚變【知識點的認(rèn)識】聚變：使較輕原子核結(jié)合成為較重的原子核的一種核反應(yīng)，也被成為熱核反應(yīng)。優(yōu)點：①燃料豐富且價格低廉，核聚變的燃料之一—氘在海水中大量存在，足以供全世界使用百億年；②不污染環(huán)境，是一種真正的清潔能源【命題方向】方向：①判斷發(fā)生的是核聚變還是裂變，聚變常常結(jié)合太陽能的原理進(jìn)行考查；②核能的優(yōu)點例：“中國環(huán)流器二號M”的成功運行，標(biāo)志著中國離“人造太陽”的夢想又近了一步，在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變。環(huán)流器中所使用的超導(dǎo)材料不可以（選填“可以”或“不可以”）用于電飯鍋的發(fā)熱體。分析：（1）重原子核分裂成較輕的原子核叫做裂變，裂變分為兩種：可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中，后者應(yīng)用在原子彈中；輕原子核結(jié)合成較重的原子核叫做聚變；（2）超導(dǎo)體的電阻為0，因此不能用于制作發(fā)熱體。解析：解：（1）在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生核聚變；（2）超導(dǎo)體的電阻為零，不能發(fā)熱，因此超導(dǎo)材料不可以用于電飯鍋的發(fā)熱體。故答案為：聚；不可以。點評：本題考查了核能的種類和超導(dǎo)材料的應(yīng)用，難度不大，屬于基礎(chǔ)題。【解題方法點撥】概念性知識，牢記即可。17．核能的利用【知識點的認(rèn)識】（1）裂變的利用：①核電站：以核反應(yīng)堆來代替火電站的鍋爐，利用核燃料在核反應(yīng)堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒“產(chǎn)生熱量，將核能轉(zhuǎn)變成熱能來加熱水產(chǎn)生蒸汽。這些蒸汽通過管路進(jìn)入汽輪機，推動汽輪發(fā)電機發(fā)電，從而實現(xiàn)機械能向電能的轉(zhuǎn)變。②原子彈：鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，大量原子核就會在一瞬間發(fā)生裂變，釋放出極大的能量。威力巨大，破壞力強，爆炸地長時間有放射性殘留，不再適宜人類居住。（2）聚變的利用①氫彈：大量氫核的聚變，可以在瞬間釋放出驚人的能量，氫彈就是利用這一原理制成的。②現(xiàn)在無法和平利用：迄今，人們還不能像控制裂變一樣，使核聚變在人工控制的條件下進(jìn)行?！久}方向】考查核能的利用，包括核電站的原理，氫彈和原子彈的原理等。例：為緩解電力緊張的狀況，某省正在加快核電站的相關(guān)建設(shè)，下列說法正確的是（）A.核電站將核能最終轉(zhuǎn)化為電能B.核反應(yīng)堆中發(fā)生的是不可控制的核裂變C.核能發(fā)電使用的燃料是天然氣D.核電站利用的核能屬于一次能源分析：核電站是在核反應(yīng)堆中利用可控的核裂變來進(jìn)行工作，最終將核能轉(zhuǎn)化為電能的；從自然界直接獲得不需要加工的能源是一次能源，對一次能源通過加工轉(zhuǎn)化而獲得的能源是二次能源。解析：解：A、核電站先將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再通過汽輪機將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，再通過發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；B、核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控的核裂變，故B錯誤；C、核電站使用的就是核燃料，而不是天然氣，故C錯誤；D、核能在地球上的儲量是有限的，消耗后不可能再生，屬不可再生能源，同時是一次能源，故D正確。故選：AD。點評：全面了解核能利用的原理、過程及特點，是解決此題用到的主要知識。同時，通過此題我們也應(yīng)對核安全引起一定的重視?！窘忸}方法點撥】核能的利用核能是一種非常有用的能源，它還可以用于以下領(lǐng)域：1.發(fā)電：核能可以用于發(fā)電，核電站以核裂變的方式產(chǎn)生熱能然后利用蒸汽輪機發(fā)電。2.醫(yī)療：核能可以用于醫(yī)療領(lǐng)域，例如醫(yī)用同位素可以用于放射性治療和診斷。3.工業(yè)：核能可以用于工業(yè)生產(chǎn)，例如核穩(wěn)定器可以用于改善鑄造和裂解，核技術(shù)也可以用于石油開采和乳制品生產(chǎn)4.農(nóng)業(yè)：核能可以用于農(nóng)業(yè)，例如用于食品輻照、昆蟲滅蠅、土地改良和肉類保鮮5.研究和科學(xué)：核能可以用于研究和科學(xué)，例如用于核物理實驗、天文觀測和地球科學(xué)研究。18．太陽能的轉(zhuǎn)化【知識點的認(rèn)識】（1）光﹣熱能轉(zhuǎn)換原理：利用太陽輻射加熱物體而獲得熱能應(yīng)用：太陽能熱水器、反射式太陽灶、高溫太陽爐、地膜、大棚、溫室（2）光﹣電轉(zhuǎn)換原理：根據(jù)光電效應(yīng)，利用太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能應(yīng)用：為無電場所提供電池，包括移動電源和備用電源、太陽能日用電子產(chǎn)品【命題方向】考查太陽能的能量轉(zhuǎn)化的過程。例：神舟十六號載人飛船于2023年5月30日發(fā)射，如圖所示，飛船與空間站成功對接成功，空間站利用太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能獲得能量；空間站的圖像信號是通過電磁波傳回地面的。分析：太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；電磁波可以傳遞信息。解析：解：空間站利用太陽能電池板獲得能量，太陽能來自于太陽內(nèi)部的核聚變，空間站的圖像信號是通過電磁波傳回地面的。故答案為：電；電磁。點評：本題考查能量轉(zhuǎn)化和信息的傳遞，知道電磁波可以傳遞信息。【解題方法點撥】（1）地球上幾乎所有的能源都來自太陽能（除：核能、地?zé)崮?、潮汐能）．?）需掌握人類對太陽能的利用主要是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和電能，如太陽能熱水器、太陽能電池等．19．摩擦起電的實質(zhì)【知識點的認(rèn)識】（1）物質(zhì)是由原子核與核外電子組成的，原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電．通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個原子不顯電性，也就是物體對外不顯電性．（2）由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同．當(dāng)兩個不同物體互相摩擦的時候，束縛電子本領(lǐng)弱的就會失去電子，失去電子的物體因缺少電電子帶正電；束縛電子能力強的就會得到電子，得到電子的物體因有多余的電子而帶等量的負(fù)電．（3）在電荷轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量是保持不變的，即電荷是守恒的．在轉(zhuǎn)移過程中，只能轉(zhuǎn)移帶負(fù)電荷的電子．可見，摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移．【命題方向】對摩擦起電本質(zhì)的理解是中考的命題方式，主要以選擇題為主．例：橡膠棒與毛皮摩擦后，兩者都帶了電，在摩擦過程中（）A.橡膠棒失去電子，毛皮得到電子B.橡膠棒得到電子，毛皮失去電子C.摩擦過程中創(chuàng)造了正電荷和負(fù)電荷D.摩擦后橡膠棒自身的正電荷多于負(fù)電荷分析：不同的物質(zhì)原子核束縛核外電子的本領(lǐng)有強有弱，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強的奪得電子，因多余電子帶負(fù)電，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子，因缺少電子帶正電。摩擦起電的實質(zhì)不是創(chuàng)造了電，而是電子的轉(zhuǎn)移。解析：解：用毛皮摩擦橡膠棒，由于橡膠棒的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)強，會從毛皮奪得電子，即一部分電子從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒，所以橡膠棒因有多余的電子帶負(fù)電。故選：B。點評：（1）正常情況下，物體內(nèi)部原子核上的正電荷和核外電子帶的負(fù)電荷，在總量上相等，整個物體對外不顯電性，稱為中性；（2）橡膠棒原子核束縛電子能力強，毛皮原子核束縛電子能力弱，相互摩擦?xí)r，橡膠棒得電子帶負(fù)電，毛皮失電子帶等量正電?！窘忸}方法點撥】（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個物體在摩擦過程中，電于發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)電．（2）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛核外電子本領(lǐng)強的奪得電子，原子核束縛核外電子本領(lǐng)弱的失去電子．20．利用發(fā)光二極管判斷電流的方向【知識點的認(rèn)識】二極管的特性就是單方向?qū)щ娦?。在電路中，電流只能從二極管的正極流入，負(fù)極流出。【命題方向】考查利用發(fā)光二極管判斷電流的方向。例：如圖所示，把導(dǎo)線接在小燈泡的AB兩端，閉合開關(guān)，發(fā)光二極管發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），小燈泡處于被短接狀態(tài)（選填“通路”“斷路”或“被短接”）。若再取下該導(dǎo)線，發(fā)光二極管中電子的移動方向為從右到左（選填“從左到右”或“從右到左”）。分析：用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，這種情況叫做該用電器被短接，也可稱為被短路；二極管具有單向?qū)щ娦蕴卣鳎须娏饔烧龢O（腳較長的）流向負(fù)極（腳較短的）時，二極管才發(fā)光；電路中電流的方向是：在電源外部，從電源正極經(jīng)用電器回到負(fù)極。電子（負(fù)電荷）定向移動的方向與電流方向相反。解析：解：用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，這種情況叫做該用電器被短接或被短路；二極管具有單向?qū)щ娦蕴卣鳎瑘D中電流由二極管的正極進(jìn)，負(fù)極出，故此時二極管發(fā)光；電路中電流的方向是：在電源外部，從電源正極經(jīng)用電器回到負(fù)極，電子（負(fù)電荷）定向移動的方向與電流方向相反，故二極管中自由電子移動方向是從右向左。故答案為：發(fā)光；被短接；從右向左。點評：明確電路的三種狀態(tài)、理解二極管的單向?qū)щ娦浴⒅莉炿娖鞫搪返默F(xiàn)象、明確電流方向的規(guī)定，是解答此題的關(guān)鍵?！窘忸}方法點撥】理解二極管的單向?qū)щ娦允墙忸}的關(guān)鍵。21．電阻的概念【知識點的認(rèn)識】（1）符號：R．（2）電路圖中的元件符號：（3）定義：電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大?。?）電阻器的定義：在電子技術(shù)中，經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件，叫電阻器，又叫定值電阻．【命題方向】考查電阻的概念。例：關(guān)于電壓和電阻，下列說法正確的是（）A.只要電路兩端有電壓，電路中就一定會有電流B.只要燈泡發(fā)光，說明燈泡兩端一定有電壓C.電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，沒有電流就沒有電阻D.只有滑動變阻器才能改變電路里的電阻分析：（1）得到持續(xù)電流的條件：一是有電源提供電壓，二是電路是通路；（2）電壓是使電路中的自由電荷定向移動形成電流的原因；（3）電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，其大小決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料，還受溫度的影響，與所加電壓、通過的電流無關(guān)；（4）除了滑動變阻器能改變電路里的電阻外，還可以利用開關(guān)的開閉改變電路中的電阻（將開關(guān)與電阻并聯(lián)，開關(guān)斷開時，電阻連入電路；開關(guān)閉合時，電阻被短路）。解析：解：A、電路兩端有電壓，若電路斷開，電路中就沒有電流，故A錯誤；B、燈泡發(fā)光，電路中有電流，電壓是形成電流的原因，說明燈泡兩端一定有電壓，故B正確；C、電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用，沒有電流時，電阻仍存在，故C錯誤；D、除了滑動變阻器能改變電路里的電阻外，還可以利用開關(guān)的開閉改變電路中的電阻，故D錯誤。故選：B。點評：本題考查了得到持續(xù)電流的條件、電壓的作用、導(dǎo)體電阻的影響因素、改變電路中電阻的方法，屬于基礎(chǔ)題目?！窘忸}方法點撥】概念性知識，牢記即可。22．半導(dǎo)體的特點【知識點的認(rèn)識】（1）概念：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的材料稱作半導(dǎo)體（2）特點：a.電阻比導(dǎo)體大的多，比絕緣體小的多b.半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能受溫度、壓力、光照等因素影響較大（3）應(yīng)用：光敏電阻、力敏電阻、熱敏電阻、二極管、三極管等?！久}方向】主要以半導(dǎo)體材料的實際應(yīng)用為主。例：2024年的龍年春晚，成為人人熱議的中心！創(chuàng)意表演中有數(shù)不勝數(shù)的華為諸多系列的手機，有賣斷貨的Mate60Pro、折疊屏MateX5、P50Pocket等等。制作手機芯片的材料主要是半導(dǎo)體（選填“超導(dǎo)體”“半導(dǎo)體”或“導(dǎo)體”）。分析：半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間。解析：解：半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，制作手機芯片的材料主要是半導(dǎo)體。故答案為：半導(dǎo)體。點評：本題考查了半導(dǎo)體的特點和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題?！窘忸}方法點撥】概念性知識，牢記即可。23．超導(dǎo)現(xiàn)象和超導(dǎo)材料【知識點的認(rèn)識】（1）超導(dǎo)現(xiàn)象：某些物質(zhì)在很低的溫度時，電阻變成0的現(xiàn)象。在一定條件下能發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的材料就是超導(dǎo)材料。（2）應(yīng)用：超導(dǎo)電機、超導(dǎo)電纜、磁浮列車等。【命題方向】利用超導(dǎo)體干什么是命題方向，例如：進(jìn)行遠(yuǎn)距離輸電可以減少能量的損耗，利用超導(dǎo)體制成電動機線圈等。例：我國年僅22歲的優(yōu)秀青年科學(xué)家曹原研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩層石墨烯以一個“魔角”疊加在一起時，再加入一定數(shù)量的電子，石墨烯的電阻突然變?yōu)?。此現(xiàn)象中石墨烯是超導(dǎo)體（均選填“絕緣體”、“導(dǎo)體”、“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”），不能（填“能”或“不能”）用來做電熱器的發(fā)熱體。分析：（1）有些導(dǎo)體在一定的條件下，電阻可以變?yōu)?，這種導(dǎo)體叫做超導(dǎo)體；（2）根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt，電流和通電時間相同，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多。若電阻為零，則不會產(chǎn)生熱量。解析：解：當(dāng)兩層石墨烯以一個“魔角”疊加在一起時，再加入一定數(shù)量的電子，石墨烯的電阻突然變?yōu)?，這種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象，現(xiàn)象中石墨烯是超導(dǎo)體；超導(dǎo)體在“超導(dǎo)臨界溫度”時，電阻為0Ω，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，產(chǎn)生的熱量為0J，所以超導(dǎo)體不能用作電熱器的發(fā)熱體。故答案為：超導(dǎo)體；不能。點評：本題考查了超導(dǎo)體的特點和應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與高科技領(lǐng)域的聯(lián)系，值得我們關(guān)注。【解題方法點撥】“超導(dǎo)材料”、“半導(dǎo)體材料”和“納米材料”是現(xiàn)代社會的熱點問題，因此也是中考的熱點問題，要熟悉每種材料的特點。24．試電筆的使用【知識點的認(rèn)識】（1）測電筆的用途：用來辨別火線和零線．（2）測電筆的使用方法：筆尖接觸被測導(dǎo)線，手接觸尾部金屬體．【命題方向】會以概念的形式考查試電筆的作用和使用方法，也會讓同學(xué)辨別測電筆的哪種使用方法是正確的．例：如圖所示，為辨別兩孔插座的火線和零線，可按照圖中甲（選填“甲”或“乙”）方式手持測電筆將金屬體筆尖插入插孔，若筆內(nèi)氖管發(fā)光，則金屬體筆尖接觸的是火（選填“火”或“零”）線。分析：（1）使用測電筆辨別火線和零線時