七年級(jí)生物上冊(cè)期中測(cè)評(píng)卷

期中測(cè)評(píng)(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求)1.小敏在湖邊散步時(shí),看到湖水中有一些活動(dòng)的綠色小體,心想:這是生物嗎?于是她取了一滴湖水,做成玻片標(biāo)本,放在顯微鏡下觀察求證。這種科學(xué)探究的方法屬于()A.調(diào)查

B.觀察

C.實(shí)驗(yàn)

D.推論2.科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),給作物播放音樂(lè)能提高產(chǎn)量,這說(shuō)明生物()A.需要營(yíng)養(yǎng)

B.進(jìn)行生長(zhǎng)

C.排出廢物

D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)3.調(diào)查時(shí)要注意安全,下列各項(xiàng)中比較安全的做法是()A.為了調(diào)查更全面,一個(gè)人要多到偏僻的地方觀察記錄B.為了獲取更詳細(xì)的資料,攀爬到大樹(shù)上調(diào)查以獲得第一手資料C.全組同學(xué)一起行動(dòng),合作調(diào)查D.對(duì)于水中生活的生物,要下水捕撈后再調(diào)查記錄4.下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是()A.生物具有遺傳現(xiàn)象——種瓜得瓜,種豆得豆B.生物能影響環(huán)境——仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C.生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)——木耳從朽木中獲取有機(jī)物D.生物需要排出體內(nèi)廢物——人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出5.下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中應(yīng)該依次填寫(xiě)()制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程擦→[]→取→[]→蓋→[]→吸A.滴、展、染

B.染、展、滴

C.展、染、滴

D.展、滴、染6.某種鳥(niǎo)白天休息,夜晚覓食;秋天時(shí)從北方飛往南方越冬。影響鳥(niǎo)的這兩種習(xí)性的生態(tài)因素分別是()A.空氣、光照

B.溫度、水分

C.水分、空氣

D.光照、溫度7.在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是()A.碘液、清水、清水

B.生理鹽水、清水、碘液C.清水、生理鹽水、碘液

D.碘液、生理鹽水、碘液8.要使顯微鏡下的視野從圖1轉(zhuǎn)換為圖2,下列操作的正確順序是()①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)光圈⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本A.②→③→⑤→④

B.③→②→④→⑤

C.③→④→①→⑤

D.⑤→③→④→②

9.某生物小組的同學(xué)通過(guò)調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、目鏡和物鏡,用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次,記錄如下圖,其中視野最明亮的是()10.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.生物圈由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成B.生物所生活的環(huán)境是指陽(yáng)光、溫度、水等非生物因素C.生物圈中的生物就是指各種大型動(dòng)物和綠色開(kāi)花植物D.生物圈各組成部分之間的聯(lián)系與食物鏈和食物網(wǎng)無(wú)關(guān)11.下列關(guān)于岳陽(yáng)南湖的敘述,可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()A.清澈透亮的南湖水

B.美麗怡人的千畝湖C.湖水中靈動(dòng)的魚(yú)兒

D.岸邊搖曳的楊柳樹(shù)12.草原上,一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物()A.具有遺傳變異的特性

B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境

D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性13.右圖是一個(gè)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷其為植物細(xì)胞的依據(jù)是它具有()A.①②③

B.②③④C.②③⑤

D.③④⑤14.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”這種現(xiàn)象,主要決定于()A.細(xì)胞質(zhì)

B.細(xì)胞核

C.細(xì)胞膜

D.細(xì)胞壁15.洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的相同點(diǎn)是()A.形狀相同

B.大小相同C.顏色相同

D.都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核16.杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥(niǎo)類,杜鵑花(俗名映山紅)則是一種綠色開(kāi)花植物。下列關(guān)于杜鵑與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是()A.結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體B.杜鵑由根、莖、葉等器官構(gòu)成C.杜鵑花有輸導(dǎo)、上皮、結(jié)締等組織D.杜鵑比杜鵑花多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次17.在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼的數(shù)量變化曲線最可能是()18.下圖中的動(dòng)物③與動(dòng)物②之間的關(guān)系是()生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者A.捕食

B.競(jìng)爭(zhēng)

C.合作

D.互不影響19.右圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,若浮游植物受到難以分解的某農(nóng)藥的污染,則大魚(yú)體內(nèi)將積累大量的該農(nóng)藥。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的B.環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響C.生物與生物之間相互影響D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響20.掐去植物枝條的頂端,這根枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng),是因?yàn)槠茐牧?)A.輸導(dǎo)組織

B.營(yíng)養(yǎng)組織

C.分生組織

D.保護(hù)組織21.某生態(tài)系統(tǒng)中存在一條食物鏈:甲→乙→丙→丁。如果丙全部被捕殺,其他三種生物數(shù)量變化如下圖,則a、b、c曲線分別表示()A.丁、甲、乙

B.丁、乙、甲

C.甲、乙、丁

D.乙、甲、丁22.下面這些圖表示一條食物鏈中生產(chǎn)者和消費(fèi)者所占的比例,每一個(gè)圖的最下面一層表示生產(chǎn)者。下列哪一幅圖可以表示“草→蝸牛→畫(huà)眉→食雀鷹”這條食物鏈?()23.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。下表為科研人員對(duì)4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(單位:個(gè))。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是()生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量生態(tài)系統(tǒng)種類物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9A0900030300040B200350003000040C150250100800403050201D

30020000000505024.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。將小麥種子浸泡在紅墨水中10分鐘后,取出剖開(kāi),發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說(shuō)明()A.胚成活,胚乳已死亡

B.胚已死亡,胚乳成活C.胚和胚乳均成活

D.胚和胚乳均死亡25.對(duì)右圖所示的細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.①過(guò)程表示細(xì)胞分化,②過(guò)程表示細(xì)胞分裂B.①過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)C.②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變D.生物體通過(guò)①過(guò)程和②過(guò)程形成組織二、非選擇題(共50分)26.(6分)右圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向移動(dòng);要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng),換成高倍物鏡;要使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中。

(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于;視野④所示的部分屬于,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。

27.(10分)某同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴一滴(填“生理鹽水”或“清水”),以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后,細(xì)胞中染色最深的是[]。

(2)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的(填“平面”或“凹面”)來(lái)對(duì)光,能使視野變亮。

(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[]。

(4)該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是。

28.(12分)右圖是一個(gè)處于相對(duì)平衡狀態(tài)的池塘生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)有條食物鏈。

(2)淡水蝦與小魚(yú)的關(guān)系是,大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系是。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是。

A.腐生細(xì)菌、真菌

B.水綿C.水藻

D.海鳥(niǎo)(4)若此生態(tài)系統(tǒng)中的水綿大量減少,短時(shí)間內(nèi)下列哪一現(xiàn)象不會(huì)隨之出現(xiàn)?。

A.甲殼蟲(chóng)數(shù)目減少

B.水藻大量增多C.大魚(yú)數(shù)目減少

D.小魚(yú)數(shù)目減少(5)圖中沒(méi)有表示出來(lái)的是該生態(tài)系統(tǒng)中的和部分。該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于。該生態(tài)系統(tǒng)能較長(zhǎng)時(shí)間處于相對(duì)平衡狀態(tài),是因?yàn)樗哂幸欢ǖ摹?/p>

29.(10分)生物興趣小組的同學(xué)為研究“土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒,以橫軸中線為界,左側(cè)鋪上一層干燥的土壤,右側(cè)鋪上一層潮濕的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內(nèi),然后將紙盒置于一暗室內(nèi),10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開(kāi)再取出,分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)。重復(fù)3次,統(tǒng)計(jì)干燥土壤側(cè)和潮濕土壤側(cè)鼠婦數(shù),求3次的平均值,分別為m1、m2。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是;實(shí)驗(yàn)中設(shè)置“左側(cè)鋪上一層干燥的土壤,右側(cè)鋪上一層潮濕的土壤”的目的是

。

(2)實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次,并且求3次的平均值,目的是

。

(3)如果m1明顯大于m2,說(shuō)明

;如果m1明顯小于m2,說(shuō)明

。

30.(12分)閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問(wèn)題。某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪水,許多田地被洪水淹沒(méi)了。洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色。后來(lái),一位農(nóng)民想出了一個(gè)辦法,他托人去外地買了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。這位農(nóng)民把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都被它們給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇吃掉了,因而莊稼又獲得了好收成。(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫(xiě)出故事中的食物鏈:→→。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的。

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者。

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度時(shí),將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的。

(5)如果某種難以分解的有毒物質(zhì)污染了莊稼,那么積累該有毒物質(zhì)最多的生物是。期中測(cè)評(píng)一、選擇題1.B本題主要考查對(duì)觀察這種探究方法的理解?？茖W(xué)探究的方法有多種,如觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,包括直接用肉眼觀察,借助放大鏡、顯微鏡等儀器觀察等多種方式。2.D3.C4.B仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中,屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。5.A制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程包括:擦片——擦凈載玻片和蓋玻片,滴水——在載玻片上滴一滴,取材——取樣品,展片——將樣品展于滴了清水的載玻片上,蓋片——蓋上蓋玻片,染色——將染液滴于蓋玻片一側(cè),用濾紙從另一側(cè)吸去染液。圖中空格處應(yīng)填滴、展、染。6.D7.B8.D9.A顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞體積越小,視野越亮;放大倍數(shù)越大,觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞體積越大,視野越暗。10.A生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),故A項(xiàng)正確。影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。生物圈中的生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,如植物、各種動(dòng)物和細(xì)菌、真菌等微生物,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。生物圈內(nèi)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.B生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。A中只有非生物部分,沒(méi)有生物部分;C中只有消費(fèi)者,沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分;D中只有生產(chǎn)者,沒(méi)有消費(fèi)者、分解者和非生物部分。12.B老鷹的行為對(duì)老鼠是一種刺激,老鼠緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi),是對(duì)外界刺激的一種反應(yīng),體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征。13.C分析題圖可知,①是線粒體,②是細(xì)胞壁,③是液泡,④是細(xì)胞核,⑤是葉綠體。植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn)是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。此圖所示細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,說(shuō)明是植物細(xì)胞。14.B15.D動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。16.D杜鵑是動(dòng)物,杜鵑花是植物。杜鵑細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有葉綠體。杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→杜鵑,杜鵑花的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→杜鵑花,杜鵑比杜鵑花多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。上皮組織、結(jié)締組織屬于動(dòng)物組織。17.D18.A從題圖可以看出,鳥(niǎo)以昆蟲(chóng)為食,屬于捕食關(guān)系。19.D生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的;影響生物的因素分為生物因素和非生物因素;生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各類生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的。20.C植物枝條的頂端有分生組織。分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。21.A本題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)變化的理解。根據(jù)食物鏈反映的食物關(guān)系,如果丙全部被捕殺,那么以丙為食物的動(dòng)物丁也將會(huì)由于失去食物來(lái)