課題申報(bào)書：利用心理故事、漫畫、電影培育學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)效性研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。利用心理故事、漫畫、電影培育學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)效性研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：利用心理故事、漫畫、電影培育學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)效性研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值1、研究現(xiàn)狀當(dāng)前，隨著教育理念的不斷進(jìn)步，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為全球教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。在我國，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)被明確提上日程，旨在通過多方面、多維度的教育手段促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。心理故事、漫畫、電影等媒介因其直觀性、趣味性和易接受性，在教育領(lǐng)域逐漸展現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。然而，目前關(guān)于如何有效利用這些媒介系統(tǒng)地培育學(xué)生核心素養(yǎng)的研究尚不充分，尤其是在實(shí)效性評(píng)估方面缺乏深度探討。2、選題意義本課題旨在探索心理故事、漫畫、電影等新興教育媒介在學(xué)生核心素養(yǎng)培育中的具體應(yīng)用，不僅能夠豐富現(xiàn)有的教育教學(xué)方法，還能夠?yàn)榻逃龑?shí)踐者提供新的思路和工具。通過實(shí)證研究，本課題期望能夠?yàn)樘嵘逃|(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)推動(dòng)教育領(lǐng)域?qū)π旅襟w資源的有效利用和創(chuàng)新發(fā)展。3、研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在理論與實(shí)踐兩個(gè)層面。理論上，它能夠豐富和拓展核心素養(yǎng)培育的理論體系，為教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的視角和數(shù)據(jù)支持。實(shí)踐上，本課題的研究成果可直接應(yīng)用于學(xué)校教育和家庭教育中，為教師和家長提供具體、可行的操作方法，從而有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的主要目標(biāo)是探索心理故事、漫畫、電影在培育學(xué)生核心素養(yǎng)中的實(shí)效性，具體包括：分析這些媒介對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的具體作用；構(gòu)建一套基于這些媒介的核心素養(yǎng)培育模式；評(píng)估該模式的實(shí)際應(yīng)用效果。2、研究對(duì)象研究對(duì)象為小學(xué)至高中階段的學(xué)生，特別是那些在教育資源相對(duì)匱乏或傳統(tǒng)教育方式效果不顯著的地區(qū)和群體。同時(shí)，也涉及教育工作者（如教師、學(xué)校管理者）和家長，以全面了解他們對(duì)這些新興教育媒介的看法和使用情況。3、研究內(nèi)容研究內(nèi)容主要包括：心理故事、漫畫、電影在學(xué)生核心素養(yǎng)培育中的具體應(yīng)用案例分析；不同媒介對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)（如認(rèn)知能力、情感態(tài)度、社會(huì)技能等）的影響研究；基于這些媒介的核心素養(yǎng)培育模式的構(gòu)建與驗(yàn)證；以及該模式在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中的效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題將采用“文獻(xiàn)綜述—現(xiàn)狀分析—模式構(gòu)建—實(shí)證研究—效果評(píng)估”的研究思路。首先，通過文獻(xiàn)綜述梳理相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀；其次，分析當(dāng)前教育實(shí)踐中利用心理故事、漫畫、電影的情況；接著，構(gòu)建基于這些媒介的核心素養(yǎng)培育模式；然后，通過實(shí)證研究驗(yàn)證模式的有效性；最后，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。2、研究方法本課題將采用定性和定量相結(jié)合的研究方法，包括文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)研究和案例分析等。通過文獻(xiàn)分析梳理理論基礎(chǔ)；通過問卷調(diào)查和訪談收集學(xué)生和教師的意見和數(shù)據(jù)；通過實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證培育模式的效果；通過案例分析展示具體應(yīng)用和成效。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：首次系統(tǒng)地將心理故事、漫畫、電影等新興媒介整合到學(xué)生核心素養(yǎng)的培育中，并構(gòu)建出一套可操作、可評(píng)估的培育模式；通過實(shí)證研究驗(yàn)證這些媒介在提升學(xué)生核心素養(yǎng)方面的實(shí)效性，為教育實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)；同時(shí)，本課題還注重跨學(xué)科的研究視角，融合了教育學(xué)、心理學(xué)、傳媒學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：相關(guān)領(lǐng)域的理論研究基礎(chǔ)，如核心素養(yǎng)理論、教育心理學(xué)理論等；前期調(diào)研和預(yù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)積累；以及課題組成員在教育學(xué)、心理學(xué)、傳媒學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)。2、保障條件為保障課題研究的順利進(jìn)行，本課題將依托高校和教育研究機(jī)構(gòu)的資源，包括圖書資料、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)等。同時(shí)，還將建立由教育學(xué)專家、心理學(xué)專家、一線教師等組成的顧問團(tuán)隊(duì)，為課題研究提供指導(dǎo)和支持。此外，還將與多所學(xué)校建立合作關(guān)系，為實(shí)證研究提供實(shí)踐基地。3、研究步驟本課題的研究步驟分為以下幾個(gè)階段：?第一階段（準(zhǔn)備階段，1-3個(gè)月）?：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀；制定研究方案和研究計(jì)劃；組建課題組和顧問團(tuán)隊(duì)；進(jìn)行前期調(diào)研和預(yù)實(shí)驗(yàn)。?第二階段（模式構(gòu)建階段，4-6個(gè)月）?：基于前期調(diào)研和理論分析，構(gòu)建基于心理故事、漫畫、電影的核心素養(yǎng)培育模式；制定詳細(xì)的實(shí)施方案和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。?第三階段（實(shí)證研究階段，7-12個(gè)月）?：在多所學(xué)校開展實(shí)證研究，包括問卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等；收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；評(píng)估培育模式的實(shí)效性。?第四階段（總結(jié)評(píng)估階段，13-15個(gè)月）?：對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估；撰寫研究報(bào)告和論文；舉辦研究成果展示和交流活動(dòng)；將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行后續(xù)跟蹤和反饋。通過以上研究步驟，本課題期望能夠系統(tǒng)地探索心理故事、漫畫、電影在學(xué)生核心素養(yǎng)培育中的實(shí)效性，為教育實(shí)踐提供新的思路和工具，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題