建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識圖教案

一、教案頭

課題：項目一荷載確定任務(wù)1某結(jié)構(gòu)荷載分析

授課班級工程監(jiān)理123學(xué)時2

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教

學(xué)

目

掌握荷載的分類

標(biāo)能跟據(jù)規(guī)范確定荷載類型培養(yǎng)受力認(rèn)知能力

熟悉常見的荷載類型

重點

難點

重點：荷載分類

及解

難點：荷載傳遞

決辦

解決辦法：教師分析案例，學(xué)生判別荷載，教師檢查分析總結(jié)常見錯誤，學(xué)生練習(xí)

法（措

施）

能

力

訓(xùn)

練

任

以實際建筑結(jié)構(gòu)為案例，分析結(jié)構(gòu)發(fā)展歷程，并引出各個工作任務(wù)。

務(wù)

及

案

例

參

考

資《建筑材料》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》及規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)資源等

料

工

具

《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》

材

料

二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

項目任務(wù)告知分析建筑物荷載,確定荷載類型點名觀看PPT2

項目說明

引入演示多種結(jié)構(gòu)類型,分析荷載有引入問題，提出學(xué)生聽講講授法

哪些類型？問題5

操練觀看演示圖片督促、啟發(fā)分析類型分組討論法

5

歸納1、建筑結(jié)構(gòu)的分類及其應(yīng)用啟發(fā)、引導(dǎo)歸納、總結(jié)

（1）按照承重結(jié)構(gòu)所用的材料

區(qū)分可分為混凝土結(jié)構(gòu)、砌體

結(jié)構(gòu)、鋼、木結(jié)構(gòu)和混合結(jié)構(gòu)五

種類型。

（2）按照承重結(jié)構(gòu)類型區(qū)分

可分為磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、框35

架-剪力墻結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)剪力案例分析法

墻結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)。分組討論法

2、荷載類型指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析荷載類型

<1）直接作用分類

（2）間接作用

3、荷載分類

（1）永久荷載（亦稱恒荷載，

是指在結(jié)構(gòu)使用期間，其值不隨

時間變化,或者其變化與平均值

相比可忽略不計的荷載）

（2）可變荷載（也稱為活荷載，

是指在結(jié)構(gòu)使用期間，其值隨時

間變化,且其變化值與平均值相

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

比不可忽略的荷載）

<3）偶然荷載（在結(jié)構(gòu)使用期

間不一定出現(xiàn)，而一旦出現(xiàn)，其

量值很大且持續(xù)時間很短的荷

載）。

訓(xùn)練

對給定建筑物進(jìn)行結(jié)構(gòu)類型分督促、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，25

析,對建筑物上的荷載進(jìn)行荷載完成相應(yīng)實訓(xùn)分組討論法

分析

1、結(jié)構(gòu)類型

（1）按材料分

（2）按承重類型分講授法、圖示

2、建筑物上荷載類型法

（1）永久荷載

（2）可變荷載

（3）偶然荷載

檢查分析檢查學(xué)生完成效果，對制作效果檢查學(xué)生作品，學(xué)生匯報

好的作品進(jìn)行展示，并點評。并做點評聽講、記錄

總結(jié)了解建筑結(jié)構(gòu)的發(fā)展概況，熟悉總結(jié)本節(jié)課變總結(jié)與布置

常見荷載類型，明確作用于建筑難點和應(yīng)注意作業(yè)

結(jié)構(gòu)上的荷載問題3，

作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課

P45

思考題1、3題

一、教案頭

課題：項目一：荷載的確定任務(wù)2荷載確定

授課班級工程監(jiān)理123學(xué)時6

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教

學(xué)

目

能根據(jù)規(guī)范確定荷載熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

標(biāo)培養(yǎng)判斷安全性的能力

判斷建筑結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是否安全掌握荷載計算方法

重點

難點

重點：確定荷載

及解

難點：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

決辦

解決辦法：教師講解原理，學(xué)生確定荷載，教師檢查分析總結(jié)常見錯誤，學(xué)生練習(xí)

法（措

施）

能

力

訓(xùn)

練

任

以實際工作任務(wù)為導(dǎo)向，以實際工程圖紙為載體，分析并確定荷載。

務(wù)

及

案

例

參

考

資《建筑構(gòu)造》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》及規(guī)范

料

工

具

《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》

材

料

二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

項目任務(wù)告知根據(jù)某框架結(jié)構(gòu)圖紙,確定荷載點名2

項目說明

引入在結(jié)構(gòu)設(shè)計與純理論不一樣,不引入問題，提出

是直接用公式推導(dǎo)就能實現(xiàn)的，問題學(xué)生聽講講授法

那么在實際中需要依據(jù)什么樣15

的理論來進(jìn)行計算才能使結(jié)果

滿足使用要求呢？如何確定荷

載并保證結(jié)構(gòu)安全呢？

任務(wù)要求：

（1）分析荷載任務(wù)布置學(xué)生聽講

根據(jù)圖紙分析存在哪些荷載學(xué)生分組

（2）確定荷載熟悉圖紙

應(yīng)用結(jié)構(gòu)設(shè)計原理計算荷載,保

證結(jié)構(gòu)安全

操練任務(wù)實施：指導(dǎo)學(xué)生按任

務(wù)進(jìn)行實施

內(nèi)力、變形任務(wù)驅(qū)動

70,

1、荷載的代表值學(xué)生分組討論

<1）荷載的標(biāo)準(zhǔn)值提供指導(dǎo)和答根據(jù)圖紙分析

1）永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值計算確疑荷載

定

2）可變荷載標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)范

3）施工檢修荷載

4）欄桿頂部水平荷載

（2）可變荷載的組合值

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

（3）可變荷載的頻遇值

超過頻率為規(guī)定頻率的荷載

值

（4）可變荷載的準(zhǔn)永久值

正常使用極限狀態(tài)達(dá)到或

超過

2、荷載的計算

（1）結(jié)構(gòu)的功能要求給予必要指導(dǎo)根據(jù)圖紙和規(guī)任務(wù)驅(qū)動

建筑結(jié)構(gòu)在規(guī)定的設(shè)計使范計算荷載65'

用年限內(nèi)應(yīng)滿足安全性、適用

性、耐久性三項功能要求。

（2）建筑結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)

承載能力極限狀態(tài)（結(jié)構(gòu)

或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到最大承載能力

或不適于繼續(xù)承載的變形）：

正常使用極限狀態(tài)（結(jié)構(gòu)

或結(jié)構(gòu)構(gòu)件達(dá)到正常使用或耐

久性能的某項規(guī)定限值。超過這

一狀態(tài),便不能滿足適用性或耐

久性的功能

（3）極限狀態(tài)方程

S和R均為隨機(jī)變量，其函

數(shù)Z也是一個隨機(jī)變量。可能出

現(xiàn)以下三中情況：

1）Z>0即R>S時，結(jié)構(gòu)處

于可靠狀態(tài)：

2）ZV0即RVS時，結(jié)構(gòu)處

于失效狀態(tài)；分組討論結(jié)果討論法

3）Z=0即R=S時，結(jié)構(gòu)處20

于極限狀態(tài)。

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

HPB235鋼筋為光圓鋼筋，

訓(xùn)練HRB335鋼筋、HRB400鋼筋和

RRB400鋼筋的外形均為月牙

紋。檢查學(xué)生荷載核對分析結(jié)果

分析結(jié)果50

預(yù)應(yīng)力鋼筋

應(yīng)優(yōu)先采用鋼絞線（有3股和7

股兩種）和鋼絲（外形有光面、

螺旋肋、三面刻痕三種），也可

采用熱處理鋼筋（包括

40Si2Mn、48Si2Mn及45Si2Cr

幾種牌號）。

混凝土的強(qiáng)度

在工程中常用的混凝土強(qiáng)度有

立方抗壓強(qiáng)度（立方抗壓強(qiáng)度，

是評價混凝土強(qiáng)度等級的標(biāo)準(zhǔn)。

用符號fcu.k表示?；炷翉?qiáng)度等

級分C15~C80共14級。

砌體材料

塊材磚把粘土、煤阡石、粉煤

灰等材料為主，經(jīng)成型、干燥、

燒結(jié)而成的磚。

砂漿

用膠凝材料、細(xì)集料、水泥按一

定的比例拌和而成的混合材料。

水泥砂漿用水泥、砂子和水拌和

而成?；旌仙皾{在水泥砂漿中摻

入適量塑性摻和料拌和而成。其各組對比結(jié)果10

它砂漿此類砂漿不含水泥。

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

檢查分析檢查荷載結(jié)果，對分析過程進(jìn)行檢查學(xué)生作品，學(xué)生匯報講授法、演示

評價并做點評聽講、記錄法

20，

總結(jié)熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，明確荷我計總結(jié)本節(jié)課重

算方法，會判定結(jié)構(gòu)安全性難點和使用注

意問題總結(jié)與布置

作業(yè)

作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課3，

P45思考題5題

P46思考題8、10題

一、教案頭

課題：實訓(xùn)1某建筑圖紙，檢驗該設(shè)計結(jié)構(gòu)是否安全

授課班級工程監(jiān)理123學(xué)時2

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教

學(xué)

目

能根據(jù)規(guī)范分析并確定荷載熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計原理培養(yǎng)學(xué)生分析荷載與解決

標(biāo)

判斷結(jié)構(gòu)是否安全掌握荷載計算方支撐的能力

重點

難點

重點：確定荷載

及解

難點：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計原理

決辦

解決辦法：教師講解原理，學(xué)生確定荷載，教師檢查分析總結(jié)常見錯誤，學(xué)生練習(xí)

法（措

施）

能

力

訓(xùn)

練

任以實際工作任務(wù)為導(dǎo)向，以實際工程圖紙為載體，分析并確定荷載。

務(wù)

及

案

例

參

考

資《建筑構(gòu)造》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》及規(guī)范

料

工

具

《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》

材

料

二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

點名29

項目任務(wù)告知識讀某建筑圖紙，判定荷載類項目說明

型，進(jìn)行荷載分析，確定荷載，

檢驗該結(jié)構(gòu)是否安全。

引入任意結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)束后，都需進(jìn)行引入問題，提出學(xué)生聽講講授法

結(jié)構(gòu)設(shè)計，即為該結(jié)構(gòu)配筋，并問題5'

驗算荷載，檢驗安全與否，那么

如何校驗結(jié)構(gòu)安全性呢？

任務(wù)要求：

（1）識圖

分析荷載組成任務(wù)布置學(xué)生聽講講授法

（2）計算各個荷載值學(xué)生分組10'

根據(jù)圖紙計算各個荷載代表值

（3）運(yùn)用將埃狗設(shè)計原理進(jìn)行

荷載效用組合，計算最不利荷

載。

（4）判別結(jié)構(gòu)安全性

操練任務(wù)實施

1、結(jié)構(gòu)功能極限狀態(tài)

（1）極限狀態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生按任

1）定義：當(dāng)整個結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)的務(wù)步驟進(jìn)行實

一部分超過某一特定狀態(tài)而不施任務(wù)驅(qū)動

能滿足設(shè)計規(guī)定的某一功能要15'

求時，則此特定狀態(tài)稱為該功能學(xué)生分組討論

的極限狀態(tài)。通過解釋說明分析荷載

2）國際上一般將結(jié)構(gòu)的極限狀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

態(tài)分為如下三類：設(shè)計

①承載能力極限狀態(tài):荷載效應(yīng)

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

的基本組合

②正常使用極限狀態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)組

合、準(zhǔn)永久組合

③破壞一安全極限狀態(tài)。

3）是鑒別結(jié)構(gòu)是否滿足功能要

求的標(biāo)準(zhǔn)是否可靠的標(biāo)志

（2）分類：

1）承載力極限狀態(tài)學(xué)生分組進(jìn)行

最大承載力不適于繼續(xù)承載荷我計算2(r

的變形。根據(jù)圖紙引導(dǎo)

這種極限狀態(tài)對應(yīng)于結(jié)構(gòu)或構(gòu)學(xué)生進(jìn)行荷載

件達(dá)到最大承載能力或不適于計算

繼續(xù)承載的變形。

2）正常使用極限狀態(tài)

正常用或耐久性能的某項規(guī)定

限值時

2、極限狀態(tài)設(shè)計表達(dá)式

訓(xùn)練（1）極限狀態(tài)方程

SWR

功能函數(shù)Z=R-S=g（R,

S）

1）Z>0,時結(jié)構(gòu)可靠學(xué)生獨立進(jìn)行

2）Z=0時，結(jié)構(gòu)處于極限狀態(tài)荷載組合30'

3）ZvO時，結(jié)構(gòu)失效

（2）概率極限狀態(tài)設(shè)計實用表檢查學(xué)生荷載

達(dá)式組合結(jié)果，對有

1）承載力yoSWR問題的學(xué)生進(jìn)

2）正常使用SWC撓度、行指導(dǎo)。

裂縫、位移等學(xué)生小組討論

荷載組合結(jié)果

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

1)Z~),時結(jié)構(gòu)可靠

2)Z=0時，結(jié)構(gòu)處于極限狀態(tài)結(jié)構(gòu)安全性判小組討論判定

3)ZvO時，結(jié)構(gòu)失效定結(jié)果

根據(jù)荷載效應(yīng)組合結(jié)果,選取最

不利荷我組合，進(jìn)行安全性判

定，并作出說明。

檢查分析檢查學(xué)生完成效果,對過程進(jìn)行檢查學(xué)生作品，學(xué)生匯報講授法、演示

分析，并點評。并做點評聽講、記錄法

10'

總結(jié)總結(jié)本節(jié)課重

難點和使用注總結(jié)與布置

意問題作業(yè)

3，

作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課

一、教案頭

課題：項目二鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計與識圖任務(wù)一：梁的設(shè)計

授課班級工程監(jiān)理學(xué)時10

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教

學(xué)

目熟悉梁的構(gòu)造要求

能用設(shè)計原理進(jìn)行梁的設(shè)計

標(biāo)掌握梁的配筋方法養(yǎng)成照圖施工的意識

能識讀梁的平法施工圖

掌握梁的平法

重點

難點重點：梁的配筋設(shè)計

及解難點：梁的配筋設(shè)計

決辦解決辦法：教師講解原理，學(xué)生確定荷載，依據(jù)荷載配筋，教師檢查分析總結(jié)常見錯誤，學(xué)生

法（措練習(xí)

施）

能

力

訓(xùn)

練

任以實際工作任務(wù)為導(dǎo)向，以實際工程圖紙為載體，分析并確定荷載，依荷載進(jìn)

務(wù)行配筋。

及

案

例

參

考

資《建筑構(gòu)造》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》及規(guī)范

料

工

具

《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》

材

料

二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

項目任務(wù)告知根據(jù)某框架結(jié)構(gòu)的建施圖，設(shè)計點名2'

該結(jié)構(gòu)的梁的結(jié)施圖項目說明

引入公共場所開間很大，作為鋼筋混引入問題，提出

凝土結(jié)構(gòu)如何保證大開間的安問題

全性能？怎么設(shè)計的？學(xué)生聽講講授法

5，

任務(wù)要求：

(1)設(shè)計結(jié)構(gòu)分布圖

依建筑物使用功能等要求，確定

開間大小,考慮梁的間距和長度任務(wù)布置

及分布方式。學(xué)生分組

(2)荷載設(shè)計學(xué)生聽講講授法

根據(jù)繪制好的結(jié)構(gòu)布置圖計算⑸

荷載，考慮最不利荷載效應(yīng)組

合。

操練任務(wù)實施：

1.案例講解案例觀看ppt講授法

2、梁的構(gòu)造要求5

(1)截面形式及尺寸指導(dǎo)學(xué)生按任

主要有矩形、T形、倒T形、務(wù)步驟進(jìn)行實

L形、I形、十字形、花籃形等。施

其中，矩形截面由于構(gòu)造簡單，

施工方便而被廣泛應(yīng)用。

梁、板的截面尺寸必須滿足承

載力、剛度和裂縫控制要求，學(xué)生分組討論任務(wù)驅(qū)動

同時還應(yīng)滿足模數(shù)。按模數(shù)要分析采用何種15'

求，梁的截面高度h一般可取形式的梁

250、300…800、900、1000nun

等，hW800mm時以50mm為在數(shù)

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

模數(shù)，h>800mm時以100mm為

模數(shù)：矩形梁的截面寬度和T

形截面的肋寬b宜采用100、

120、150、180、200、220^250mm,

大于250mm時以50mm為模數(shù)。

梁適宜的截面高寬比h/b,矩形

截面為2?3.5,T形截面為

2.5-40

(2)梁的配筋

梁中通常配置縱向受力鋼筋、根據(jù)功能引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行

彎起鋼筋、箍筋、架立鋼筋等，學(xué)生進(jìn)行梁配配筋設(shè)計。20，

構(gòu)成鋼筋骨架，有時還配置縱向筋設(shè)計

構(gòu)造鋼筋及相應(yīng)的拉筋等。

1)縱向受力鋼筋

梁縱向受力鋼筋的常用直

徑d=12~25mm0

訓(xùn)練當(dāng)h<300mm時，d28mm:

當(dāng)h3300mm時，d210mm。

一根梁中同一種受力鋼筋最

好為同一種直徑；當(dāng)有兩種直徑

時，其直徑相差不應(yīng)小于2nun,

以便施工時辨別。

梁中受拉鋼筋的根數(shù)不應(yīng)少

于2根，最好不少于3~4根。

縱向受力鋼筋應(yīng)盡量布置成

一層。檢查學(xué)生布置

2)架立鋼筋效果，對設(shè)計效學(xué)生結(jié)構(gòu)布置40'

架立鋼筋設(shè)置在受壓區(qū)外果有問題的學(xué)

緣兩側(cè)，并平行于縱向受力鋼生進(jìn)行指正。

筋。

其作用，一是固定箍筋位置

以形成梁的鋼筋骨架;二是承受

因溫度變化和混凝土收縮而產(chǎn)

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

生的拉應(yīng)力，防止發(fā)生裂縫。受

壓區(qū)配置的縱向受壓鋼筋可兼

作架立鋼筋。

3）彎起鋼筋

彎起鋼筋在跨中是縱向受指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

力鋼筋的一部分,在靠近支座的尺寸設(shè)計

彎起段彎矩較小處則用來承受學(xué)生小組討論20

彎矩和剪力共同產(chǎn)生的主拉應(yīng)進(jìn)行截面尺寸

力，即作為受剪鋼筋的一部分。

鋼筋的彎起角度一般為

45°,梁高h(yuǎn)>800mm時可采用

60%前一排彎起鋼筋的彎起點

至后一排的彎終點的距離不應(yīng)

大于規(guī)定。

實際工程中第一排彎起鋼

筋的彎終點距支座邊緣的距離

通常取為50mmo

4）箍筋

箍筋主要用來承受由剪力

和彎矩在梁內(nèi)引起的主拉應(yīng)力，

并通過綁扎或焊接把其他鋼筋

聯(lián)系在一起，形成空間骨架。

按計算不需要箍筋的梁，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生繪制

梁的截面高度h>300mm,應(yīng)沿構(gòu)造圖，指導(dǎo)荷學(xué)生小組討論60

梁全長按構(gòu)造配置箍筋。載組合進(jìn)行荷載組合

箍筋直徑，當(dāng)梁截面高度

//<800mm時，不宜小于6mm：

當(dāng)h>800mm時，不宜小于

8mmo箍筋直徑一般不宜大于

12mm。

箍筋的肢數(shù)

當(dāng)梁的寬度區(qū)150mm時，

可采用單肢：

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

當(dāng)后400mm,且一層內(nèi)的

縱向受壓鋼筋不多于4根時，可

采用雙肢箍筋；

當(dāng)力>400mm,且一層內(nèi)的

縱向受壓鋼筋多于3根(或4

根時)，應(yīng)設(shè)置復(fù)合箍筋。梁中

一層內(nèi)的縱向受拉鋼筋多于5

根時，宜采用復(fù)合箍筋。

(3)混凝土保護(hù)層厚度

鋼筋外邊緣至混凝土表面

的距離稱為鋼筋的混凝土保護(hù)

層厚度。

3、梁的設(shè)計

(1)截面最小配筋率Pmin指導(dǎo)配筋設(shè)計40

《規(guī)范》規(guī)定梁的配筋率不得小學(xué)生分組進(jìn)行

于夕min。配筋設(shè)計

對于受彎構(gòu)件，Pmin按下式計

算：

Pmin=max(0.45Ft/Fy,

0.2%)

(2)基本公式及其適用條件保證設(shè)計為適

單筋矩形截面梁正截面承筋梁學(xué)生做適筋梁10

載力計算的基本公式：檢驗

a￡bx=fyA$

M<Mu=ai€：bx(ho-x/2)

M<Mu=fyAs(ho-x/2)

上式應(yīng)滿足下列兩個適用

條件：

1)為防止發(fā)生超筋破壞，

需滿足珞

2)為了防止發(fā)生少筋破壞，應(yīng)

滿足P2Pmin指導(dǎo)選筋學(xué)生依據(jù)計算10

結(jié)果選鋼筋

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

檢查分析檢查學(xué)生完成效果，對設(shè)計效果檢查學(xué)生設(shè)計，講授法、演示

好的設(shè)計進(jìn)行展示，并點評。并做點評法

學(xué)生匯報30'

總結(jié)熟悉梁的構(gòu)造要求，牢記梁的配總結(jié)本節(jié)課重聽講、記錄

筋種類和注意事項，理解計算方難點和設(shè)計中總結(jié)與布置

法，掌握布筋方式和注意事項常見問題作業(yè)

13'

作業(yè)預(yù)習(xí)下節(jié)課

P77思考題6題

己知：彎矩設(shè)計值M,混凝土

強(qiáng)度等級，鋼筋級別，構(gòu)件截面

尺寸b、ho

求：所需受拉鋼筋截面面積As

己知：構(gòu)件截面尺寸b、h,鋼

筋截面面積As,混凝土強(qiáng)度等

級，鋼筋級別。

求：檢驗安全性。

一、教案頭

課題：項目二鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計與識圖任務(wù)一：柱的設(shè)計

授課班級工程監(jiān)理123學(xué)時10

能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

教

學(xué)

目熟悉柱的構(gòu)造要求

能用設(shè)計原理進(jìn)行柱的設(shè)計

標(biāo)掌握柱的配筋方法養(yǎng)成照圖施工的意識

能識讀柱的平法施工圖

掌握柱的平法

重點

難點重點：柱的配筋設(shè)計

及解難點：柱的配筋設(shè)計

決辦解決辦法：教師講解原理，學(xué)生確定荷載，依據(jù)荷載配筋，教師檢查分析總結(jié)常見錯誤，學(xué)生

法（措練習(xí)

施）

能

力

訓(xùn)

練

任

以實際工作任務(wù)為導(dǎo)向，以實際工程圖紙為載體，分析并確定荷載。

務(wù)

及

案

例

參

考

資《建筑構(gòu)造》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》及規(guī)范

料

工

具

《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》

材

料

二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

項目任務(wù)告知根據(jù)某框架結(jié)構(gòu)的建施圖，設(shè)計點名2'

該結(jié)構(gòu)的柱的結(jié)施圖項目說明

引入公共場所開間很大，作為鋼筋混引入問題，提出

凝土結(jié)構(gòu)如何保證大開間的安問題

全性能？怎么設(shè)計的？學(xué)生聽講講授法

5，

任務(wù)要求：

(1)設(shè)計結(jié)構(gòu)分布圖

依建筑物使用功能等要求，確定

開間大小，考慮柱的間距。任務(wù)布置

(2)荷載設(shè)計學(xué)生分組

根據(jù)繪制好的結(jié)構(gòu)布置圖計算學(xué)生聽講講授法

荷載，考慮最不利荷教效應(yīng)組15'

合。

任務(wù)實施：

操練L案例

2、軸心受壓柱構(gòu)造要求講解案例觀看ppt講授法

(1)材料強(qiáng)度15'

一般柱中采用C25及以上等指導(dǎo)學(xué)生按任

級的混凝土,對于高層建筑的底務(wù)步驟進(jìn)行實

層柱可采用更高強(qiáng)度等級的混施

凝土。

(2)截面型式及尺寸要求

鋼筋混凝土受壓構(gòu)件通常采

用方形或矩形截面,柱截面尺寸學(xué)生分組討論任務(wù)驅(qū)動

不宜過小。一般應(yīng)符合lo/hW25分析采用何種15'

及l(fā)o/b^30o形式的梁

對于方形和矩形截面，其尺

寸不宜小于250X250mm。柱截

教學(xué)教學(xué)方法、手

教學(xué)內(nèi)容教師工作學(xué)生活動

步驟段、時間分配

面邊長在800mm以下者，宜取

50mm的倍數(shù)；在800mm以上者，

取為100mm的倍數(shù)。

（2）配筋構(gòu)造

（1）縱向受力鋼筋

軸心受壓柱的縱向受力鋼筋

應(yīng)沿截面四周均勻?qū)ΨQ布置，偏

心受壓柱的縱向受力鋼筋布置

在彎矩作用方向的兩對邊。

1）縱向受力鋼筋直徑”根據(jù)功能引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行

不宜小于12mm,通常采用學(xué)生進(jìn)行梁配配筋設(shè)計。20，

12~32nlm。筋設(shè)計

2）一般宜采用根數(shù)較少，直徑

較粗的鋼筋，以保證骨架的剛

度。方形和矩形截面柱中縱向受

力鋼筋不少于4根，縱向受力鋼

訓(xùn)練筋的凈距不應(yīng)小于50mm,偏心

受壓柱中垂直于彎矩作用平面

的側(cè)面上的縱向受力鋼筋及軸

心受壓柱中各邊的縱向受力鋼