九年級(jí)物理全冊(cè)-第18章《電功率》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-新人教版-新人教版初中九年級(jí)全冊(cè)物理

第18章電功率

【目標(biāo)確定的依據(jù)】

結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。

通過(guò)實(shí)例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象。

2.學(xué)情分析

初中學(xué)生對(duì)“電功率”并不陌生，有一些感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，但并沒(méi)有上升到理性認(rèn)識(shí)，所

以，對(duì)“電功率”還感到非常神秘，這為教師很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了前提；同時(shí)九年級(jí)

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的物理學(xué)習(xí)，觀察、實(shí)驗(yàn)、分析概括能力已初步形成，具備了一定的實(shí)驗(yàn)技能，為本

單元的探究實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

3.教材分析

電功率是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是初中《物理》電學(xué)中重點(diǎn)內(nèi)容之一。本章主要學(xué)習(xí)了電功與電

功率的關(guān)系;理解電功率公式中各量的意義，并能進(jìn)行計(jì)算。理解用電器的額定功率和實(shí)際功率，能正

確測(cè)量小燈泡的電功率。通過(guò)了解額定功率與實(shí)際功率，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等?/p>

維能力。本章十分重視探究方法教育，重視科學(xué)探究的過(guò)程。讓學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中體驗(yàn)方法、學(xué)習(xí)

方法，教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、處理得到

定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。

3.通過(guò)實(shí)例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象

【教學(xué)重難點(diǎn)】

本章重點(diǎn)是電功率和功率進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)邏輯思

維能力。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【評(píng)價(jià)任務(wù)】

1.通過(guò)白土復(fù)習(xí)后，能夠獨(dú)立的完成本章的知識(shí)框架

2.自學(xué)評(píng)價(jià)：檢測(cè)和當(dāng)堂訓(xùn)練題。評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)能力：自學(xué)過(guò)程中，快速、認(rèn)真、勾畫出重

難點(diǎn)。

3.小組合作，記錄學(xué)生參加了哪些活動(dòng)、投入的程度如何。合作探究過(guò)程中，可從小組長(zhǎng)的組

織、每生在活動(dòng)中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.當(dāng)堂訓(xùn)練題：認(rèn)真度、對(duì)題率進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.在對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能像知識(shí)與技能一?樣直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能通過(guò)一些可以觀

察的指標(biāo)來(lái)間接地推斷和度里，囚此必須對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。

【教學(xué)活動(dòng)設(shè)汁】

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（-）導(dǎo)入新課，板書課題

1.導(dǎo)入語(yǔ)：電功率是電學(xué)部分中最重要的部分，本節(jié)課我們重點(diǎn)

復(fù)習(xí)電功率的相關(guān)知識(shí)。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、導(dǎo)入課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。

環(huán)節(jié)（21.通過(guò)自學(xué)理解電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的

學(xué)生認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)

分鐘）過(guò)程，并會(huì)正確使用電能表計(jì)量電流做的功.

目標(biāo)，能夠知道本

2.通過(guò)練習(xí)能區(qū)分電功與電功率的關(guān)系；理解電功率公式中各量

節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

的意義，并能進(jìn)行計(jì)算v

3.通過(guò)了解額定功率與實(shí)際功率，培養(yǎng)自己觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头?/p>

學(xué)生全部了解本節(jié)

析、推理等思維能力。

課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

過(guò)渡語(yǔ)：有了明確的目標(biāo)，我們就有了前進(jìn)的方向。下面，讓我

們帶著目標(biāo)，學(xué)海泛舟。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本電功率部分，回顧知識(shí)點(diǎn)并記憶，

要獨(dú)立完成。

1.電能：

能夠明確自學(xué)要求

（1）在國(guó)際單位制中，電能的單位是_____―和________它們的

換算關(guān)系是________O

（2）電能表是用來(lái)計(jì)量________________單相電度表

的儀表.“220V”表示___________“3A”表示

二、光學(xué)kW?h

_____________,“2500r/kW?h”表示

環(huán)節(jié)（150123

____________________________Os

分鐘）220V3A50Hz學(xué)生根據(jù)自學(xué)指

2.電功率：

2500R/kW?h導(dǎo)，認(rèn)真自學(xué)課本。

（1）電功率表示電流做功

________________的物理量，基本單位是自學(xué)過(guò)程中，學(xué)生

________,常用的單位還有________。

能認(rèn)真閱讀文本，

（2）計(jì)算電功率的基本公式：_______,住3歡姆定律推導(dǎo)出的只

勾畫基本知識(shí)點(diǎn)并

適用于純電阻電路的公式：_______和_______。記憶；勾畫疑難問(wèn)

(3)額定電壓是用電器_______的電壓，額定功率是用電器在

題，以在小組討論

_______消耗功率。

和后教環(huán)節(jié)中進(jìn)行

用電器在使用時(shí)實(shí)際加在兩端的電壓叫_______,用電器在實(shí)際

電壓下工作是消耗的電功率叫_______o以電燈為例：研究。

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細(xì)心、規(guī)

當(dāng)U實(shí)則P實(shí)______P電燈會(huì)_______,易燒壞

>11額時(shí)額

當(dāng)U實(shí)則P實(shí)______P電燈會(huì)_______。

VU額時(shí)額

當(dāng)U實(shí)則P實(shí)______P電燈會(huì)_______O

=11額時(shí)額

X;完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。

(-)自學(xué)檢測(cè)反饋

"PZ220V40W”的小燈泡,接在220V家庭也路中，

求：(1)燈泡正常工作時(shí)的電阻？

(2)燈泡正常工作時(shí)通過(guò)的電流？

(3)IKWh電可供此燈泡正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？

(4)若實(shí)際電壓是200V,則燈泡的實(shí)際功率是多少?燈泡發(fā)光情況

如何?

(三)質(zhì)疑問(wèn)難

1.小組內(nèi)討論解決個(gè)人疑難問(wèn)題。

2班.內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問(wèn)題，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況

獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè)

練習(xí)題.

隨機(jī)抽取小組5、6

號(hào)同學(xué)黑板展示，

其他小組同學(xué)予以

糾正。通過(guò)學(xué)生板

（一）土生合作，互相糾錯(cuò)

組內(nèi)交流：招自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測(cè)中疑難問(wèn)題進(jìn)行交流.時(shí)間：3

分鐘，組長(zhǎng)掌握組內(nèi)的情況，記錄沒(méi)能解決的問(wèn)題.發(fā)言要求：起立

討論、聲音洪亮、言簡(jiǎn)意賅、明確清晰。

（二）合作探究，展示交流

先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個(gè)人整理。

1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率部分知識(shí)，根據(jù)你對(duì)電功率的認(rèn)識(shí)和理

學(xué)生先獨(dú)立完成，

解，組內(nèi)互相互相交流電功率的相關(guān)知識(shí)。

三、后教然后小組內(nèi)討論交

環(huán)節(jié)（15流，對(duì)小組內(nèi)合作

2.回顧伏安法燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)

分鐘）討論態(tài)度和效果進(jìn)

驗(yàn)步驟，并說(shuō)明從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中還可以發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？

行量化

點(diǎn)拔：在伏安法測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻

是不斷變化的。隨著燈泡溫度的升高，燈絲的電阻也越來(lái)越大，說(shuō)明

燈絲電阻隨溫度的升高而增大。

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測(cè)題。

認(rèn)真規(guī)X完成:川練題目，書寫認(rèn)真，步驟規(guī)X。

某實(shí)驗(yàn)小組有一個(gè)小燈泡，上面只能看清“2.5V”的字樣，

他們想知道小燈泡的額定功率是多少，找來(lái)的器材如圖6—8所

學(xué)生先獨(dú)立思考,

四、訓(xùn)練

再小組合作探究,

環(huán)節(jié)(13

然后展示與點(diǎn)評(píng)

分鐘)

(2)在閉合開關(guān)以前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到.

端。

(3)實(shí)驗(yàn)中的電源用______Q,電流表選用的接線柱應(yīng)為

和O

(4)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，請(qǐng)你在圖(甲)中的表盤上畫出指

針的位置。

(5)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的指針位置如圖(乙)中的

表盤所示，這個(gè)小燈泡的電功率為O

課堂總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電功與電功率的關(guān)系;理解電功率公式中各量的意義，并能進(jìn)行計(jì)

算。理解用電器的額定功率和實(shí)際功率,能正確測(cè)量小燈泡的電功率。通過(guò)了解額定功率與實(shí)際功率,

培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等思維能力。

附：板書設(shè)計(jì)

第十八章電功率

一、電功

二、電功率

三、測(cè)最小燈泡的電功率

四、焦耳定律

【教學(xué)反思】

附件1:教學(xué)目標(biāo)敘寫解讀

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要把課程標(biāo)準(zhǔn)分三步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)期目標(biāo)一單

元目標(biāo)一課時(shí)目標(biāo)。

學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)（核心目標(biāo)）

通過(guò)自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功和電功通過(guò)自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理解電功通過(guò)自學(xué)，結(jié)合實(shí)例理

率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率.通和電功率。知道用電器的額定解電功和電功率。知道

過(guò)實(shí)例，探究并了解焦耳定律，用焦耳定功率和實(shí)際功率.通過(guò)實(shí)例，探用電器的額定功率和

律說(shuō)明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象。能解決簡(jiǎn)究并了解焦耳定律，用焦耳定實(shí)際功率.通過(guò)實(shí)例，

單的問(wèn)題；通過(guò)計(jì)算，學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算律說(shuō)明生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象。探究并了解焦耳定律，

題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；通過(guò)計(jì)算，用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)、

培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問(wèn)題的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方生活的一些現(xiàn)象。

法，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問(wèn)題的

良好習(xí)慣

第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解歐姆定律；

句型結(jié)構(gòu)：行為條件（學(xué)習(xí)環(huán)境）+行為動(dòng)詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）

行為條件是“通過(guò)實(shí)驗(yàn)”，行為動(dòng)詞是“了解”，核心概念為“歐姆定律”。

知道電流與電壓、電阻的關(guān)系；會(huì)運(yùn)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)

句型結(jié)構(gòu)：行為動(dòng)詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）

行為動(dòng)詞為“知道、了解”；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“焦耳定律”屬于認(rèn)識(shí)性知識(shí).

第二步；分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。

核心概念概念體系知識(shí)地位

電功、電功率重占

電功

測(cè)量小燈泡的電功率

率難點(diǎn)

焦耳定律重點(diǎn)

第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動(dòng)詞。

核心概

概念體系行為動(dòng)詞

念

知道

電功電功、電功率

率測(cè)量小燈泡的電功率知道

焦耳定律知道

第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。

核心概念概念體系行為動(dòng)詞行為條件

電功、電功率知道自主復(fù)習(xí)

電功

測(cè)量小燈泡的電功率

率知道自主復(fù)習(xí)

焦耳定律