2024秋新冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 Unit 4 Lesson 3

UNIT

4MyfamilyLesson3Grandma’sbirthdayparty

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1Warmingup

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Doyouwantabirthdaypartyonyourbirthday?

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Whatdoyouwantforyourbirthday?Whenareyourparents’birthdays?Whatdoyouwanttodoforthem?1Readthequestionsandgiveyouranswers.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Todayismygrandma’sbirthday.Mymothergotheraspecialgift.OnlyIknowwhatitis.MymotherandAuntJanearecookinginthekitchen.Myauntasksme,“WhatisthegiftforGrandma?”ButIdon’ttellher.Mygrandpa,myuncle,andmyfatheraretalkingandlaughing.whenIwalkby,theyask,“WhatisGrandma’spresent?”ButIjustsmileandwalkaway.Mybrotherissettingthetable.Mysisterandmycousinareplayinggames.Theylookatmeandsay,“Pleasetellus!”ButIpointtoGrandmaandsay,“It’sasecret!”2Readthepassageandwritethenamesofthefamilymembers.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Attheendoftheevening,mygrandmaopensmanygifts.Finally,mymotherbringsherabigbox.Theboxismoving!Whensheopensit,alittledogjumpsout.Grandmasays,“She’ssotiny.Hey,I’llnameherTiny!”Tinyrunsaroundtheroom.Everyonethinksshe’ssocute!AndGrandmaisveryhappy.2Readthepassageandwritethenamesofthepeopleinthephoto.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，mothercousinbrotherunclegrandmagrandpa

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2LanguagePoints

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。其構(gòu)成是“be動(dòng)詞(am/is/are)+v.-ing”，其中be動(dòng)詞有人稱和數(shù)的變化，其基本用法如下：（1）表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，常與now,atthemoment,rightnow等時(shí)間狀語(yǔ)連用；有時(shí)用一個(gè)動(dòng)詞，如look,listen來表示now這一時(shí)間概念。（2）表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作（說話當(dāng)時(shí)不一定在進(jìn)行），常與thisweek,thesedays,atpresent等時(shí)間狀語(yǔ)連用。（3）有些動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可表示即將發(fā)生的動(dòng)作，如come,go,leave,stay,begin,start,arrive等詞，一般后跟表示將來的時(shí)間狀語(yǔ)。1

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

v.-ing的變化規(guī)則（1）reading,drinking,eating,meetingthinking

一般情況下：V.（直接）+-ing（2）writing,making

以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加-ing（注意：seeing,being)（3）sittingswimmingputtingrunning重讀閉音節(jié)要雙寫結(jié)尾的輔音字母再加-ing特殊記憶：lielyingdiedying1

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

Mygrandpa,myuncle,andmyfatheraretalkingandlaughing.

我的祖父、叔叔和我爸爸正有說有笑。laugh作動(dòng)詞，意為“笑；大笑”，常見搭配：laughatsb.意為“嘲笑某人”；laughoutloud意為“大聲笑”。laugh作名詞，意為“笑聲”，為可數(shù)名詞。Weshouldn’tlaughatotherswhentheyareintrouble.當(dāng)別人陷入困境時(shí)，我們不應(yīng)該嘲笑他們。Hegaveashortlaugh.他笑了一聲。2

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

ButIjustsmileandwalkaway.但是我只是微笑著走開。away作副詞，意為“去別處；離開”，常見用法：beawayfor+一段時(shí)間，意為“離開一段時(shí)間”；beawayfrom意為“離開/遠(yuǎn)離某地或某物”。I’llbeawayfromhomeforafewdays.我要離家?guī)滋?。【拓展】away的相關(guān)短語(yǔ)：takeaway拿走faraway遙遠(yuǎn)的runaway逃跑stayaway外出rightaway立刻；立刻3

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

Mybrotherissettingthetable.

我哥哥（弟弟）正在擺餐具。set作及物動(dòng)詞，意為“擺放（餐具）；放置；設(shè)置”，其后可直接跟名詞或代詞作賓語(yǔ)。set意為“放置”時(shí)與put的含義及用法類似，但set常用于書面用語(yǔ)。setthetable為固定短語(yǔ)，意為“擺放餐具”。Heoftensetsthetablebeforesupper.他經(jīng)常在晚餐前擺好餐具。4

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

ButIpointtoGrandmaandsay,“It’sasecret!”但我指著祖母說：“這是個(gè)秘密！”point作不及物動(dòng)詞，意為“指；指向”，常與介詞to,at,towards等連用。常見搭配：pointat意為“指著（強(qiáng)調(diào)指的是對(duì)象）”；pointto意為“指向（強(qiáng)調(diào)指的是方向）”。Don’tpointatothers.It’snotpolite.不要指著別人。這不禮貌。HepointstothedoorandthereIseeagirlsmilingatme.他指向門，我看到那里有一個(gè)女孩朝我微笑。5

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，MymotherandAuntJanearecookinginthekitchen.Mybrotherissettingthetable.Thebox

ismoving!3Replacethesentences,payingspecialattentiontotheverbsin–ingform.Thenfillintheblanks.play—__________look—__________make—__________write—__________run—__________swim—__________playinglookingmakingwritingrunningswimming

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4CompletetheconversationaccordingtotheinformationinActivity2.LiMing:Hi,Jenny.Whatareyoudoing?Jenny:Hi,LiMing.Myfamily_______________formygrandma.LiMing:Wow,happybirthday,Grandma!Grandma:Thankyou,LiMing!Jenny:We_______________withmygrandma.Shelikestohavefun.arehavingabirthdaypartyareplaying

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4CompletetheconversationaccordingtotheinformationinActivity2.LiMing:Whatisyoursisterdoing?Jenny:She_______________withmycousin.LiMing:Adogisbarking.IsthatRover?Jenny:No,it’sTiny.Sheis_______________frommymother.LiMing:Tinyissolovely!Jenny:Yes,sheis.isplayinggamesagift

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，5Supposeyouareatabirthdayparty.Whoareyouwith?Whatareyoudoing?Areyouhavingfun?Talkaboutitingroups.Ireallylikethebirthdayparty.Wesingaddance...

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3Summary

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，重點(diǎn)詞匯special/?spe?l/adj.特別的；特殊的laugh/lɑ?f/v.笑；大笑n.笑聲present/?preznt/n.禮物；禮品smile/sma?l/v.&n.微笑；笑away/??we?/adv.去別處；離開set/set/v.放置;設(shè)置point/p??nt/v.指向；瞄準(zhǔn)n.要點(diǎn)；觀點(diǎn)secret/?si:kr?t/n.秘密；訣竅；奧妙end/end/n.&v.結(jié)束；末端finally/?fa?n?l?/adv.終于；最終tiny/?ta?n?/adj.微小的；極小的

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，重點(diǎn)詞匯walkby走過；路過walkaway轉(zhuǎn)身離開setthetable擺餐具pointto...指向……attheendof...在……最后jumpout跳出來

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，重點(diǎn)句型Mymothergotheraspecialgift.

我媽媽給了她一份特別的禮物。Mybrotherissettingthetable.我哥哥正在擺桌子。Mysisterandmycousinareplayinggames.我妹妹和我表弟在玩游戲。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，4Practice

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家