2024秋新魯教版英語六年級上冊教學(xué)課件 Unit 3 Section A(Pronunciation 1-2f)（第2課時(shí)）

第2課時(shí)(Pronunciation1——2f)

Unit3MySchoolSectionAWhatisyourschoollike?

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，詞語：clock,large,blackboard,special,smart,whiteboard,putup,important,notice,locker,drawer,attheback(of),corner1.能掌握單元音/??/、/?/、/u?/、/?/的發(fā)音。2.區(qū)分長短元音/??/和/?/、/u?/和/?/的讀音區(qū)別。3.了解三音節(jié)詞的單詞重音。LearningGoals12

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Review/??//?//?//ɑ?/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheartLet’sreview.Readthefollowingwordswithcorrectpronunciation.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listenandrepeat.1Pronunciation/??//?//u?//?/sportfoxfoodlookshortshotschoolgoodforkclockrulefull

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Summary1.長元音/??/：舌后部向軟腭抬起，舌身后縮，雙唇收圓，并向前突出，聲帶振動(dòng)。Icandrawahorsenearthedoor.發(fā)音要領(lǐng)2.短元音/?/：發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，舌身放平，舌位較低，雙唇稍稍收圓，發(fā)音短促，振動(dòng)聲帶?？谛伪乳L元音/??/更大一點(diǎn)。Iwantthefoxintheboxalot.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3.長元音/u?/：發(fā)音時(shí)舌背應(yīng)盡量抬到軟腭，牙齒接近閉合，嘴唇閉合到最小且圓，但沒有摩擦，口形小于/?/。Ichooseblueshoestotaketoschool.4.短元音/?/：發(fā)音時(shí)雙唇收圓，略向前突出，舌身后縮，舌后部向軟腭抬起，比發(fā)/u?/音時(shí)口形略大，口腔肌肉較緊張，聲帶振動(dòng)。Takeagoodlookatthecookbook.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listenandrepeat.Noticethestressedsyllables.2

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，三音節(jié)詞的重音一般在第一個(gè)音節(jié)上，少數(shù)在第二個(gè)音節(jié)上。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Lookatthethepicture.Whatyoucanseeintheclassroom?desk書桌blackboard黑板chair椅子Noticeboard公告欄clock鐘表

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listentotheconversationandfillintheblanks.2aMum:What’syournewclassroomlike,Peter?Peter:It’slarge.Thereare40studentdesksintheroom.

Andateacher’sdesk______________theblackboard.Mum:Wheredoyousit?Peter:Isit________________theclassroom.Mum:That’snice.What’sspecialinyourclassroom?infrontofinthemiddleof

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，nexttoPeter:There’sasmartwhiteboard_______theblackboard.Oh,andthere’sanotherblackboard_____________theclassroom.Mum:Anotherblackboard?Peter:Yes,weputupimportantnoticesthere.Mum:Arethereanylockersintheclassroom?Peter:No,therearen’t.Weputourthingsinthedesk

drawers.atthebackof

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Readtheconversation.Matchthequestionswiththeanswers.2b1.What’sPeter’sclassroomlike?2.Where’stheteacher’sdesk?3.Isthereasmartwhiteboardintheclassroom?4.Arethereanylockersinthe

classroom?A.Yes,thereis.B.No,therearen’t.C.It’sverybig.D.It’sinfrontoftheblackboard.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Readagain.CircleTfortrueorFforfalse.2c1.Thereare41desksinPeter’sclassroom.2.Petersitsatthebackoftheclassroom.3.Therearetwoblackboardsintheclassroom.4.Studentsputimportantnoticesonthesmart

whiteboard.TFTFTFTF

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Listentotheconversationagain.Thenrole-playit.2dWhat’syournewclassroomlike,Peter?It’slarge.Thereare40studentdesks…

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，ListthethingsinPeter’sclassroomandyourclassroom.2eblackboardsmartwhiteboarddeskschairsclocknoticesmapcomputerplantslockersreadingcornerPeter’sclassroomMyclassroomblackboard,smartwhiteboard,desks,chairs,noticesblackboard,desks,chairs…

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Workinpairs.ComparePeter’sclassroomwithyours.2fA:TherearetwoblackboardsinPeter’s

classroomandourclassroom.B:Inhisclassroom,thesmartwhiteboard

isnexttotheblackboard.Inour

classroom,…

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，A:InPeter’sclassroom.Therearen’tanylockersintheclassroom.Theyputtheirthingsinthedeskdrawers.Inourclassroom,wehavelockersinthehallways.Weputourthingsinbothdeskdrawersandlockers.B:There’sasmartwhiteboardnexttotheblackboard.Andthere’sanotherblackboardatthebackofPeter’sclassroomandourclassroom.

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，Languagepoints1.What’sspecialinyourclassroom?(副詞為specially“專門地;特別地”)n.特色菜;特價(jià)品Wehavesomegreatspecials.我們有一些很好的特價(jià)品。adj.特別的;特殊的;專門的Sheisaspecialgirl.她是個(gè)特別的女孩。special

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，2.Oh,andthere’sanotherblackboardatthebackoftheclassroom.attheback(of)在（……）后面※Shesitsatthebackofthebus.她坐在公共汽車后面?！颈嫖觥縝ehind與atthebackof的區(qū)別：behind表述的是在某個(gè)物體外部的后面；atthebackof表述的是在某個(gè)物體內(nèi)部的后面。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，3.Yes,weputupimportantnoticesthere.（1）putup“張貼；搭建”是“動(dòng)詞+副詞”型短語。其賓語為名詞時(shí)，名詞放在up之前或之后均可；賓語為人稱代詞時(shí)，人稱代詞要放在put與up之間?！鵋ehelpedmetoputupthetent.他幫助我搭起了帳篷?！鵓leaseputupyourhandsifyouhaveanyquestions.你如果有問題，請舉手。※Let’sputitup.我們把它搭起來吧。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，【拓展】put的常見短語:putaway放好，整理好putoff推遲puton穿上；上演putdown放下

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（2）important重要的。beimportanttosb對某人來說是重要的itisimportan(forsb)todosth（對某人來說）做某事是重要的※Thereisanimportantmeetingthisafternoon.今天下午有一個(gè)重要會(huì)議。※

It’simportantforustokeephealthy.保持健康對我們來說是很重要的。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，importantadj.重要的importancen.重要性Weshouldknowtheimportanceofhealth.我們都應(yīng)該知道健康的重要性。theimportanceof……的重要性

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，PracticeⅠ.將方框中的單詞分到正確的組中。drawcoolwaterboxwantcookwarmpushblueshould/??//?//u?//?/drawwaterwarmboxwantcoolbluecookpushshould

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課