托班體育教案：聰明的小狗

Word1/1托班體育教案：聰明的小狗1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

師：孩子們！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺(jué)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。

（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小狗家四周有哪些好伴侶？（貓、雞、鴨）

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

五、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰慧，能找到肉骨頭。”

六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀

幼兒園托班體育活動(dòng)：《小狗乖乖》

活動(dòng)名稱：幼兒園托班體育活動(dòng)：《小狗乖乖》

活動(dòng)預(yù)備：

1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋、山洞。

2.小貓、小鴨、小狗的圖片請(qǐng)客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,音樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2．提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3．情愿參與集體活動(dòng)，與同伴歡樂(lè)的嬉戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：能依據(jù)信號(hào)的變化,變換方向爬行。

活動(dòng)難點(diǎn)：倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

1．談話導(dǎo)入，熱身活動(dòng)。?

老師：孩子們!老師和你們一起做嬉戲。但是在嬉戲之前我們先來(lái)熱熱身吧！師幼共同聽音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

2.角色扮演，變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

（1）老師:你們看這是誰(shuí)呀！我來(lái)做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀！寶寶,我們小狗家四周有哪些好伴侶?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔、小鴨)

(2)要求幼兒爬動(dòng)著一起向小貓、小兔去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”。

（3）老師示范，提示幼兒根據(jù)路線圖爬行，爬行時(shí)不擁擠，一個(gè)一個(gè)按次序來(lái)。

3.要求幼兒爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時(shí)不要遇到同伴。

(2)先請(qǐng)一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

4.練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬?

（1）出示鈴鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。

（2）提出嬉戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本事”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。

（3）組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

5.調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。?

“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。

三、嬉戲“小狗找肉骨頭”。?

1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,山洞外的草叢里就有很多肉骨頭,看誰(shuí)最聰慧,能找到肉骨頭。”（提示幼兒每人每次只能拿一塊肉骨頭，拿到的等待后面的，然后再排隊(duì)返回。）

2.全體幼兒根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

四、整理場(chǎng)地、結(jié)束

1.老師：小狗寶寶玩累了,出了許多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了，我們趕快回家洗洗，把細(xì)菌趕跑，然后歡樂(lè)的享受我們的美味肉骨頭。

2.全體幼兒帶著自己的美味回家。

聰慧的小狗

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

四、設(shè)計(jì)思路

爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進(jìn)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的進(jìn)展。幼兒很喜愛(ài)在地面上爬動(dòng)，依據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松。

扮演角色-變換方向制定目標(biāo)爬行-聽信息變換方向和變速爬-調(diào)整活動(dòng)量小狗休息-嬉戲“小狗找肉骨頭”-放松活動(dòng)小狗洗澡

扮演角色，活動(dòng)身體。

孩子們！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！

今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺(jué)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家四周有哪些好伴侶？（貓、雞、鴨）

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。

爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好

，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來(lái)學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。

（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。

5、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰慧，能找到肉骨頭。”

2．全體幼兒`根據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

幼兒園托班體育教案：好玩的靠墊

涉及領(lǐng)域：健康，語(yǔ)言

設(shè)計(jì)思路

一次在伴侶家，我觀察一個(gè)兩歲的寶寶在擺布一個(gè)靠墊，他那仔細(xì)、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的愛(ài)好，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(dòng)(《好玩的靠墊》。在這次活動(dòng)中，我作為一個(gè)參加者，引導(dǎo)幼兒以嬉戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作。

首先是預(yù)備活動(dòng)，帶領(lǐng)寶寶做一些簡(jiǎn)潔的肢體運(yùn)動(dòng)，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)覺(jué)靠墊、感受靠墊，對(duì)靠墊產(chǎn)生愛(ài)好；其三，引導(dǎo)寶寶仿照背、拋、躺、爬等動(dòng)作；其四，鼓舞寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動(dòng)作；最終老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小嬉戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個(gè)活動(dòng)使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中進(jìn)展了大、小肌肉群，感受相互合作、共同完成任務(wù)的勝利。但是，老師要留意在活動(dòng)中寶寶之間消失相互爭(zhēng)搶靠墊或其他危急動(dòng)作時(shí)，應(yīng)當(dāng)分散、轉(zhuǎn)移留意力或準(zhǔn)時(shí)制止，以免發(fā)生意外。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動(dòng)作，熬煉大肌肉。

2、情愿參加體育活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡力量的進(jìn)展。

3、能大膽嘗試，進(jìn)展合作交往及語(yǔ)言力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、音樂(lè)碟、播放機(jī)。

3、字卡“靠墊”。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)人

在音樂(lè)聲中，幼兒進(jìn)入場(chǎng)地走成一個(gè)圈。

老師：今日天氣可真好啊!我們來(lái)熬煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動(dòng)動(dòng)肩，胳膊動(dòng)動(dòng)，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)覺(jué)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜愛(ài)的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問(wèn)幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。

二、活動(dòng)

1、老師：我們一起來(lái)玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師仿照背、拋、躺的動(dòng)作(一邊做動(dòng)作一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做什么)。老師問(wèn)：你們還情愿怎樣玩靠墊?

2、讓幼兒自由玩靠墊，老師留意觀看幼兒的新玩法。如觀察幼兒在推靠墊就問(wèn)：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告知其他幼兒自己在推靠墊。

三、嬉戲

坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問(wèn)：現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請(qǐng)幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車嬉戲，最終提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谧鍪裁?我們?cè)陂_火車)”?

走小路。愛(ài)護(hù)幼兒漸漸地踩在靠墊上走，在老師的愛(ài)護(hù)下學(xué)習(xí)把握平衡。在嬉戲中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：走小路要漸漸走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。愛(ài)護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)漸漸爬過(guò)靠墊。引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我在爬山洞，山洞好長(zhǎng)啊!堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問(wèn)幼兒：你們?cè)诙咽裁?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來(lái)越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說(shuō)出“我們的力氣大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走，拐彎走。提問(wèn)幼兒要把汽車開到哪里去?

結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂(lè)聲中離開場(chǎng)地。

聰慧寶寶認(rèn)知大?。ㄍ邪嘟贪福?/p>

原創(chuàng)緣由：通過(guò)本次優(yōu)秀教案讓托班孩子簡(jiǎn)潔從故事引導(dǎo)中熟悉大小的概念。漸漸引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字的概念熟悉。

方案1：

活動(dòng)目標(biāo)：區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好。

咯咯咯咯噠！是誰(shuí)在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區(qū)分大小

1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個(gè)雞

蛋？（一個(gè)）

雞蛋像什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個(gè)蛋？

雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有?。?/p>

2.今日雞蛋寶寶要和小伴侶做嬉戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參加并關(guān)心幼兒完成粘貼小雞。

4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰(shuí)了？

小雞有什么本事（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

5.小雞還有一個(gè)好聽的名字叫什么？（chicken）

英語(yǔ)歌曲：chicken

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：

chicken還有很多好伴侶等著我們，他們是誰(shuí)？

現(xiàn)在我們一起找你喜愛(ài)的好伴侶。

方案2：

目標(biāo)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)分較明顯的4-6個(gè)物體，按從小到大或從大到小的挨次進(jìn)行排序。

預(yù)備：實(shí)物套娃1套，大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

過(guò)程：

（一）觀看

老師出示教具，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀性，并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各５個(gè)，先讓幼兒擺布觀看，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)，自己的塑料片是什么顏色。