2023三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball Lesson 24教學(xué)實錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson24教學(xué)實錄人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教精通版三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson24，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示物品的名詞和動詞短語，如：aball,abook,playwith,drawpictures等。通過情景對話和實踐活動，讓學(xué)生掌握這些詞匯和短語，并能進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的游戲文化，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較、分析等活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并運用表示物品的名詞，如：aball,abook,apen,aruler等，以及相應(yīng)的動詞短語，如：playwith,drawpictures,readbooks等。

②能夠在具體的情境中運用這些詞匯和短語進行簡單的對話交流，如詢問物品名稱、描述物品特征或進行日?；顒拥慕涣?。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在詞匯理解和運用上的差異較大，如何針對不同層次的學(xué)生進行有效教學(xué)，確保全體學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識。

②學(xué)生在語言表達時容易出現(xiàn)語法錯誤，如何引導(dǎo)學(xué)生正確運用時態(tài)和語態(tài)，避免常見錯誤。

③在實際對話中，如何讓學(xué)生能夠自然流暢地進行交流，提高他們的口語表達能力，特別是在面對不同場景和話題時。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機、筆記本電腦、平板電腦、打印機。

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)課件、互動式英語學(xué)習(xí)軟件、英語聽力材料、在線英語游戲。

-教學(xué)手段：實物教具（球類、書籍等）、圖片卡片、掛圖、單詞卡片、故事書、歌曲CD、英語兒歌視頻。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師接著說：“Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit4.Cananyoneguesswhatthetopicisabout?”

4.學(xué)生積極思考，可能猜測到與球類活動有關(guān)。

5.老師引導(dǎo)：“That'sright!Today,wewilllearnabout'Ihaveaball'andexploredifferentactivitieswecandowithaball.”

二、呈現(xiàn)新課（15分鐘）

1.老師拿出一個球，問：“Whatisthis?Yes,it'saball.Doyouknowwhatwecandowithaball?”

2.學(xué)生回答：“Wecanplaywithit,throwit,kickit,andsoon.”

3.老師總結(jié)：“Great!Today,wewilllearnsomenewwordsandphrasesrelatedtoplayingwithaball.”

4.老師展示PPT，呈現(xiàn)單詞和短語，如：aball,playwith,drawpictures,readbooks等。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋每個單詞和短語的意思。

6.老師通過圖片展示不同的球類活動，如：足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生觀察并說出活動名稱。

7.老師提問：“Whatarethese?Canyoutellmethenameofthegame?”

8.學(xué)生回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張單詞卡片，包括aball,playwith,drawpictures,readbooks等。

2.老師提出要求：“Pleaseworktogetherwithyourgroupmemberstomakeasentenceusingoneofthesewords.”

3.學(xué)生小組討論，并展示他們的句子。

4.老師挑選幾個小組進行展示，并給予評價和指導(dǎo)。

5.老師出示PPT，呈現(xiàn)一個簡單的對話情景，如：“A:Ihaveaball.B:Whatdoyouwanttodowithit?”

6.老師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)對話。

7.學(xué)生分組進行對話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動（10分鐘）

1.老師出示PPT，呈現(xiàn)一個關(guān)于球類活動的英語歌曲。

2.老師播放歌曲，學(xué)生跟唱。

3.老師提問：“What'sthesongabout?Canyoutellmethemainideaofthesong?”

4.學(xué)生回答，老師給予評價和鼓勵。

5.老師提出任務(wù)：“Now,let'screateanewsongaboutplayingwithaball.Workwithyourgroupmemberstowritethelyricsandsingittogether.”

6.學(xué)生分組進行歌曲創(chuàng)作和演唱。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutplayingwithaball.Cananyonetellmewhatwehavelearned?”

2.學(xué)生回答，老師給予肯定和總結(jié)。

3.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteballgameandwhatyoucandowithit.Remembertousethenewwordsandphraseswelearnedtoday.”

4.學(xué)生開始寫作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

5.課堂結(jié)束前，老師用英語總結(jié)：“That'sallfortoday'sclass.IhopeyouenjoylearningEnglish.Seeyounexttime!”

6.學(xué)生用英語回應(yīng)：“Goodbye,Teacher.Goodbye,everyone!”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握表示物品的名詞，如：aball,abook,apen,aruler等，以及相應(yīng)的動詞短語，如：playwith,drawpictures,readbooks等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進行簡單的交流。

2.語法運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實際對話和角色扮演，提高了運用英語時態(tài)和語態(tài)的能力。他們能夠正確使用現(xiàn)在時和一般現(xiàn)在時態(tài)，以及進行簡單的疑問句和否定句的轉(zhuǎn)換。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解老師播放的英語歌曲和對話內(nèi)容，提高了聽力理解能力。

4.口語表達：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語進行簡單的日常交流，表達自己的觀點和想法。

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同國家的球類活動，拓寬了國際視野，增強了文化意識。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進一步激發(fā)。他們在課堂上積極參與，樂于與同學(xué)合作，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法，如通過查閱詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑獲取新知識。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求。

8.團隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通、協(xié)作。

9.邏輯思維能力：學(xué)生在分析詞匯、語法和對話內(nèi)容的過程中，提高了邏輯思維能力。他們能夠通過觀察、比較、分析等活動，找出問題的本質(zhì)，并提出合理的解決方案。

10.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行評價和反思，找出自己的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。板書設(shè)計1.課文標(biāo)題及單元信息

①Unit4Ihaveaball

②Lesson24

2.詞匯展示

①名詞：aball,abook,apen,aruler

②動詞短語：playwith,drawpictures,readbooks

3.句型結(jié)構(gòu)

①一般現(xiàn)在時態(tài)：Ihaveaball.

②疑問句：Whatdoyouwanttodowithit?

③否定句：Idon'twanttoplaywithit.

4.情景對話示例

①A:Ihaveaball.

B:Whatdoyouwanttodowithit?

A:Iwanttoplaywithit.

②A:Doyouhaveabook?

B:Yes,Ihaveabook.

A:Whatdoyouwanttodowithit?

B:Iwanttoreadit.

5.語法點

①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成

②疑問句和否定句的構(gòu)成

6.文化背景

①球類活動簡介

②不同國家的球類游戲

7.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

①詞匯記憶方法

②句型練習(xí)方法

③聽力訓(xùn)練方法

8.作業(yè)提示

①寫一篇關(guān)于自己最喜歡的球類活動的短文

②使用新學(xué)的詞匯和句型進行對話練習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson24的內(nèi)容。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反思自己的教學(xué)過程，我有以下幾點思考和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非常好，學(xué)生們積極參與，課堂互動頻繁。這得益于我提前準(zhǔn)備了一些有趣的教具和活動，比如球類教具和圖片卡片，這些都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)策略，比如情景教學(xué)法、角色扮演法等。我發(fā)現(xiàn)，通過情景對話和角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)詞匯和句型。例如，在教“playwith”這個短語時，我讓學(xué)生們分組進行球類游戲，這樣他們就能在實踐中學(xué)習(xí)，記憶更加深刻。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在回答問題時，表達不夠清晰，這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)不夠扎實。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)詞匯和句型的教學(xué)，同時，也要鼓勵學(xué)生多開口練習(xí)，提高他們的口語表達能力。

此外，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。例如，我設(shè)計了小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們在小組內(nèi)互相幫助，共同完成任務(wù)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，也能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作過程中存在分工不均、溝通不暢的問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的團隊合作。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為今天的學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話。同時，他們的參與度和積極性也有所提高，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上依然表現(xiàn)出緊張和害怕，這可能是因為他