福建省永安第十二中學(xué)初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

福建省永安第十二中學(xué)初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中體育與健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)籃球基本技術(shù)的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確的投籃、運(yùn)球和傳球動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已初步接觸過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球的基本規(guī)則和動(dòng)作有一定了解。然而，對(duì)于籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用還不夠熟練，特別是在投籃、運(yùn)球和傳球等方面存在一定的基礎(chǔ)差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，尤其是在校園籃球比賽中展現(xiàn)出的熱情。學(xué)生個(gè)體間的運(yùn)動(dòng)能力差異較大，部分學(xué)生具備較好的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，而部分學(xué)生則在技術(shù)動(dòng)作和體能上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是投籃時(shí)的準(zhǔn)確性不足，缺乏正確的投籃姿勢(shì)和時(shí)機(jī)把握；二是運(yùn)球時(shí)易失誤，動(dòng)作不連貫，缺乏協(xié)調(diào)性；三是傳球時(shí)力量不夠，容易出現(xiàn)失誤或球被對(duì)方截獲。此外，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能因?yàn)轶w能不足而難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《初中體育與健康》教材，以便參考籃球基本技術(shù)的理論內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，用于輔助講解和示范。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、標(biāo)志桶、計(jì)時(shí)器等器材，確保器材的完好和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)或模擬場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域，方便學(xué)生分組練習(xí)和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是什么？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)到籃球運(yùn)動(dòng)上。

2.回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的籃球基本規(guī)則和基本動(dòng)作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括投籃、運(yùn)球和傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-投籃：講解投籃的姿勢(shì)、手臂動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)和投籃時(shí)機(jī)。

-運(yùn)球：講解運(yùn)球的基本步伐、手型、球感和變向技巧。

-傳球：講解傳球的正確手型、力度控制、時(shí)機(jī)選擇和團(tuán)隊(duì)配合。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)動(dòng)作的正確做法。

三、互動(dòng)探究（約10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提出與籃球技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，交流各自對(duì)籃球技術(shù)的理解和練習(xí)心得。

四、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行投籃、運(yùn)球和傳球的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-投籃練習(xí)：學(xué)生練習(xí)投籃，教師糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確姿勢(shì)和投籃技巧。

-運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生練習(xí)運(yùn)球，教師指導(dǎo)步伐、手型和球感。

-傳球練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行傳球練習(xí)，教師指導(dǎo)傳球的力量、時(shí)機(jī)和準(zhǔn)確性。

2.教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

五、教學(xué)拓展（約10分鐘）

1.團(tuán)隊(duì)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的籃球團(tuán)隊(duì)游戲，如“三人制籃球賽”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

2.安全教育：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，如避免碰撞、正確使用器材等。

六、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)投籃、運(yùn)球和傳球的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的籃球技術(shù)水平。

七、布置作業(yè)

1.讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并嘗試在家庭或朋友間進(jìn)行練習(xí)。

2.布置一份簡(jiǎn)單的籃球技術(shù)練習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行自我訓(xùn)練。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家和地區(qū)的流行情況。

-籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則與裁判：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則、裁判員職責(zé)以及犯規(guī)和違例的判罰標(biāo)準(zhǔn)。

-籃球運(yùn)動(dòng)的健康益處：探討籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響，包括提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善協(xié)調(diào)性和靈活性等。

-籃球運(yùn)動(dòng)員的飲食與營(yíng)養(yǎng)：介紹籃球運(yùn)動(dòng)員的飲食原則和營(yíng)養(yǎng)需求，以及如何通過(guò)合理飲食提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的書籍和雜志，了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和文化。

-建議學(xué)生觀看籃球比賽的視頻，特別是經(jīng)典的比賽和球星的比賽，學(xué)習(xí)他們的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-組織學(xué)生參加籃球俱樂(lè)部或校外的籃球訓(xùn)練班，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技能水平。

-建議學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)試不同投籃角度和距離的命中率，以了解籃球運(yùn)動(dòng)中的物理原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、籃球文化交流等，拓寬視野，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生記錄自己的籃球訓(xùn)練日記，記錄訓(xùn)練過(guò)程、心得體會(huì)和進(jìn)步情況，以促進(jìn)自我反思和成長(zhǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的理論學(xué)習(xí)，如籃球戰(zhàn)術(shù)分析、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等，提高學(xué)生的籃球理論素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)研究，如研究不同訓(xùn)練方法對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員體能和技能的影響，為籃球訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作籃球相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、寫作等，表達(dá)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和理解。

-建議學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如校內(nèi)籃球比賽、市縣級(jí)籃球比賽等，鍛煉競(jìng)技能力和心理素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：觀察學(xué)生是否按時(shí)到課，對(duì)學(xué)生的出勤情況進(jìn)行記錄。

-學(xué)生參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)生紀(jì)律：記錄學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作情況：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否與課程主題相關(guān)，是否有深度和廣度。

-展示效果：觀察學(xué)生在展示小組討論成果時(shí)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-技能掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)（投籃、運(yùn)球、傳球）的掌握程度。

-理解程度：通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)等方面的理解程度。

-應(yīng)變能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中遇到新情況時(shí)的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

4.課后練習(xí)反饋：

-學(xué)生練習(xí)態(tài)度：通過(guò)查看學(xué)生課后練習(xí)的記錄，了解學(xué)生的練習(xí)態(tài)度和努力程度。

-練習(xí)成果：評(píng)估學(xué)生在課后練習(xí)中的進(jìn)步和成果，包括技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)、體能的提升等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)技能掌握：針對(duì)學(xué)生在投籃、運(yùn)球、傳球等方面的不足，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，指出學(xué)生在哪些方面需要加強(qiáng)。

-針對(duì)課后練習(xí)：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解籃球技術(shù)時(shí)，結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)籃球相關(guān)的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)技術(shù)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作和體能上存在不足，需要更細(xì)致的分層教學(xué)。

2.教學(xué)組織不夠靈活：在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題影響整體教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和課后練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，通過(guò)建立班級(jí)規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高課堂紀(jì)律。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了隨堂測(cè)試和課后練習(xí)，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、家長(zhǎng)反饋等多維度的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)籃球的機(jī)會(huì)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

6.提升自身教學(xué)能力：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)改革的需求。典型例題講解典型例題1：假設(shè)籃球場(chǎng)上的兩個(gè)籃筐之間距離為14米，球員A從籃筐A開始，沿直線向籃筐B(yǎng)方向移動(dòng)，已知球員A的移動(dòng)速度為每秒2米，求球員A從籃筐A到籃筐B(yǎng)所需的時(shí)間。

答案：球員A所需時(shí)間=距離/速度=14米/2米/秒=7秒

典型例題2：在籃球比賽中，球員B從場(chǎng)地的左角開始，沿對(duì)角線向右角方向移動(dòng)，已知場(chǎng)地長(zhǎng)為20米，寬為10米，求球員B移動(dòng)的距離。

答案：球員B移動(dòng)的距離=對(duì)角線長(zhǎng)度=√(長(zhǎng)2+寬2)=√(202+102)=√(400+100)=√500=10√5米

典型例題3：在籃球比賽中，球員C從場(chǎng)地的中間位置向籃筐B(yǎng)方向跳投，已知球員C離籃筐B(yǎng)的距離為5米，球員C的跳投高度為2米，求球員C的跳躍速度。

答案：球員C的跳躍速度=跳投高度/跳躍時(shí)間

（注：此題需要已知跳躍時(shí)間或跳躍的高度與速度之間的關(guān)系，這里假設(shè)跳躍時(shí)間為1秒）

球員C的跳躍速度=2米/1秒=2米/秒

典型例題4：在籃球比賽中，球員D進(jìn)行了一次運(yùn)球突破，已知球員D從起點(diǎn)到籃筐的距離為10米，球員D的運(yùn)球速度為每秒3米，求球員D完成運(yùn)球突破所需的時(shí)間。

答案：球員D所需時(shí)間=距離/速度=10米/3米/秒≈3.33秒

典型例題5