2023八年級(jí)道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活第一課 豐富的社會(huì)生活第1課時(shí) 我與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)旨在幫助學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的豐富性，培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)生活的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色，理解個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互影響的關(guān)系，從而樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)象的觀察力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考問題的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，提高依法行事的自覺性，培養(yǎng)良好的公民道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人在社會(huì)中的角色，如家庭成員、學(xué)生、社區(qū)成員等，以及這些角色在社會(huì)生活中的意義。

-社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)生活中的責(zé)任，如環(huán)保、公益等，并鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的理解：幫助學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，以及社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長的影響，如家庭背景、社會(huì)風(fēng)氣等。

-社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)責(zé)任感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，如參與志愿者活動(dòng)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題等，但在實(shí)際操作中，學(xué)生可能難以把握如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這是教學(xué)難點(diǎn)。

-法律意識(shí)與公民道德的融合：在學(xué)生理解法律和道德的基礎(chǔ)上，如何在實(shí)際生活中將二者有機(jī)結(jié)合起來，形成良好的行為習(xí)慣，是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何在享受網(wǎng)絡(luò)自由的同時(shí)，遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，系統(tǒng)講解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，社會(huì)責(zé)任感的概念。

2.討論法：組織學(xué)生就社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同社會(huì)角色，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示社會(huì)生活圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：使用在線討論平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流互動(dòng)。

3.實(shí)地教學(xué)：組織學(xué)生參觀社區(qū)、博物館等，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于社區(qū)生活的短視頻，提問學(xué)生觀看后的感受，引發(fā)他們對(duì)社會(huì)生活的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課中關(guān)于家庭、學(xué)校等社會(huì)單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人在這些社會(huì)單元中的角色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-社會(huì)生活的豐富性：介紹社會(huì)生活的多樣性和復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在社會(huì)中的重要性。

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：詳細(xì)講解個(gè)人在社會(huì)中的角色和地位，如家庭成員、學(xué)生、社區(qū)成員等。

-舉例說明：

-以家庭為例，說明家庭成員之間的關(guān)系和社會(huì)責(zé)任。

-以學(xué)校為例，說明學(xué)生在學(xué)校中的角色和社會(huì)責(zé)任。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們在社會(huì)生活中的角色和責(zé)任，以及如何履行這些責(zé)任。

-角色扮演：模擬不同社會(huì)角色，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的社會(huì)責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、簡答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-小組合作完成案例分析，分析案例中的人物角色和社會(huì)責(zé)任。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-對(duì)小組討論和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系以及社會(huì)責(zé)任感的重要性。

-反思與展望：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課本相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的理解。

-觀察身邊的社會(huì)現(xiàn)象，思考個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠理解并描述個(gè)人在社會(huì)中的角色和地位，如家庭成員、學(xué)生、社區(qū)成員等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解釋社會(huì)生活中的不同現(xiàn)象，如家庭關(guān)系、學(xué)校規(guī)則、社區(qū)活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠區(qū)分個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，以及社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長的影響。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用辯證思維分析社會(huì)現(xiàn)象，理解個(gè)人與社會(huì)相互依存、相互影響的關(guān)系。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了解決問題的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

-學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了更深的興趣，愿意積極參與社會(huì)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和作用，愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，提高了人際交往能力。

4.行為表現(xiàn)

-學(xué)生在日常生活中，更加注重自己的行為規(guī)范，遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)心家人、幫助同學(xué)、參與社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生在面對(duì)社會(huì)問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、積極行動(dòng)，展現(xiàn)出了良好的公民素質(zhì)。

5.自我成長

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，從而更加明確自己的成長目標(biāo)。

-學(xué)生在參與社會(huì)活動(dòng)的過程中，鍛煉了自己的能力，提高了自我價(jià)值感。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度，促進(jìn)了個(gè)人成長。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度：通過提問和回答問題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系、社會(huì)責(zé)任感等知識(shí)點(diǎn)的理解深度。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、解決問題的能力等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的參與度：評(píng)估每個(gè)學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)度。

-小組討論的深度：通過小組展示的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析和思考的深度。

-小組討論的成果：評(píng)價(jià)小組討論的結(jié)果是否具有創(chuàng)新性、實(shí)用性，是否能夠解決實(shí)際問題。

3.隨堂測試：

-知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系、社會(huì)責(zé)任感等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)試技巧：評(píng)估學(xué)生在考試中的時(shí)間管理、答題速度和準(zhǔn)確率。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在測試過程中的態(tài)度，如認(rèn)真程度、對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度等。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和溝通能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不足的地方提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果給予評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和溝通能力給予肯定，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，咱們一起來回顧一下。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放社區(qū)生活的視頻，學(xué)生們都挺感興趣的。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于社會(huì)生活的多樣性有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我來講是個(gè)挺不錯(cuò)的開始。不過，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于視頻中的某些現(xiàn)象不太理解，我可能需要以后在導(dǎo)入時(shí)，加入更多的解釋和引導(dǎo)。

新課呈現(xiàn)部分，我主要講解了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，還有社會(huì)責(zé)任感的重要性。我盡量用生活中的例子來講解，希望這樣能讓學(xué)生們更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些概念還是有點(diǎn)抽象，他們在討論時(shí)，有時(shí)候會(huì)偏離主題。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念的理解還不夠深入，我可能需要在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)概念的解釋和實(shí)例的分析。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極。他們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的分析，以及提出的解決方案，都讓我挺意外的。這說明，我的教學(xué)方法還是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)表自己的意見，這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者被別人嘲笑。我需要想辦法鼓勵(lì)他們更加自信地表達(dá)自己。

隨堂測試環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度比我預(yù)期的要好。但是，也有少數(shù)學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題掌握得不夠牢固，我需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解