六年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-海龜大師的繪畫天賦（六）-橢圓命令的應(yīng)用-云南版

六年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-海龜大師的繪畫天賦（六）—橢圓命令的應(yīng)用-云南版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-海龜大師的繪畫天賦（六）—橢圓命令的應(yīng)用-云南版

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年10月26日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)海龜大師的橢圓命令，提升邏輯推理和問題解決能力，同時增強對圖形化編程工具的應(yīng)用能力。通過創(chuàng)作橢圓圖形，學(xué)生將學(xué)會運用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠熟練使用海龜大師進行簡單的編程操作。在知識層面，他們對基本的圖形繪制命令有一定的了解，但對于橢圓命令的應(yīng)用可能還處于初級階段。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和編程技巧正在逐步提高，但仍有待于通過實踐進一步鍛煉。

學(xué)生的素質(zhì)方面，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對信息技術(shù)課程的濃厚興趣，愿意嘗試新技能，但在獨立解決問題時可能會遇到困難。部分學(xué)生可能因為對編程的理解不夠深入，導(dǎo)致在操作過程中出現(xiàn)錯誤。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，一些學(xué)生可能過于依賴教師的指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的個體差異較為明顯。有的學(xué)生能夠迅速掌握橢圓命令的使用方法，并能夠創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品；而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要考慮到學(xué)生的層次差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，幫助不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過示范和講解，幫助學(xué)生理解橢圓命令的使用方法；其次，設(shè)計階梯式練習(xí)，讓學(xué)生逐步提高編程技能；最后，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進行個性化創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)資源-軟件資源：海龜大師編程軟件

-硬件資源：計算機或平板電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：海龜大師橢圓命令相關(guān)教學(xué)視頻、學(xué)生作品案例庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、教師演示文稿、編程練習(xí)冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-教師首先展示一些用海龜大師繪制出的橢圓圖形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的圖形繪制命令，如矩形、正方形等。

-提問：“大家還記得如何繪制矩形和正方形嗎？今天我們將學(xué)習(xí)一個新的命令——橢圓命令，一起來探索它的奧秘吧。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）橢圓命令的基本使用方法

-教師演示如何使用海龜大師的橢圓命令，包括設(shè)置橢圓的長軸、短軸和位置等參數(shù)。

-學(xué)生跟隨教師一起操作，體驗橢圓命令的基本功能。

（2）橢圓命令的參數(shù)調(diào)整

-教師講解如何通過調(diào)整橢圓命令的參數(shù)來改變橢圓的形狀和大小。

-學(xué)生嘗試調(diào)整參數(shù)，觀察橢圓的變化，加深對參數(shù)概念的理解。

（3）橢圓命令在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用

-教師展示一些用橢圓命令創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，如卡通形象、裝飾圖案等。

-學(xué)生思考如何將橢圓命令應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）繪制簡單的橢圓圖形

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試繪制簡單的橢圓圖形，如圓形、心形等。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

（2）創(chuàng)作具有創(chuàng)意的橢圓作品

-學(xué)生運用橢圓命令，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品，如動畫、裝飾畫等。

-教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，展示自己的作品。

（3）分享交流，互相學(xué)習(xí)

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-教師組織學(xué)生進行互評，指出作品中的優(yōu)點和不足。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論橢圓命令在生活中的應(yīng)用

-學(xué)生舉例說明橢圓命令在建筑設(shè)計、平面設(shè)計、動畫制作等方面的應(yīng)用。

（2）討論如何優(yōu)化橢圓命令的參數(shù)設(shè)置

-學(xué)生討論如何通過調(diào)整參數(shù)來優(yōu)化橢圓的形狀和大小，提高作品的美觀度。

（3）討論如何將橢圓命令與其他圖形繪制命令結(jié)合使用

-學(xué)生探討如何將橢圓命令與矩形、正方形等命令結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)橢圓命令的基本使用方法和實際應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，總結(jié)橢圓命令在創(chuàng)作中的作用。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中要注意的問題。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索橢圓命令的更多可能性，提升自己的編程能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握海龜大師的橢圓命令，了解其基本參數(shù)設(shè)置和使用方法。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要調(diào)整橢圓的形狀和大小，創(chuàng)作出符合設(shè)計要求的圖形。

2.技能提升：

-學(xué)生在實踐活動中的操作能力得到提高，能夠獨立完成橢圓圖形的繪制。

-學(xué)生通過實際操作，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力，提高了編程技巧。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠運用橢圓命令，結(jié)合其他圖形繪制命令，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在作品分享和互評環(huán)節(jié)，學(xué)會了欣賞他人作品，提升了審美能力。

4.團隊協(xié)作：

-在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生在團隊協(xié)作中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課后能夠主動探索橢圓命令的更多可能性，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過查閱資料、請教他人等方式，解決了學(xué)習(xí)中遇到的問題。

6.實用性應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計個人作品、參與校園活動等。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了運用信息技術(shù)解決問題，提高了實用性。

7.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在面對困難時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否能夠按照教師的要求完成操作任務(wù)。

-評價學(xué)生的專注程度，是否能夠集中注意力聽講，是否在課堂上分心。

-評估學(xué)生的合作精神，是否能夠與同伴有效溝通，是否能夠在小組討論中發(fā)揮積極作用。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，是否能夠清晰表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人意見。

-評估小組合作的效果，是否能夠共同完成創(chuàng)作任務(wù)，是否能夠合理分配任務(wù)。

-評價學(xué)生的作品展示，是否能夠展示出對橢圓命令的掌握程度，是否能夠體現(xiàn)出創(chuàng)意和實用性。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡單的隨堂測試題，考察學(xué)生對橢圓命令的理解和應(yīng)用能力。

-評價學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生在哪些知識點上存在不足，以便在后續(xù)教學(xué)中進行針對性輔導(dǎo)。

-收集學(xué)生的測試反饋，了解學(xué)生對橢圓命令學(xué)習(xí)的困難和需求。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作品質(zhì)量等。

-組織學(xué)生進行互評，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時的正面反饋，如表揚學(xué)生的積極參與、創(chuàng)新思維等。

-針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難。

-針對學(xué)生的作品，給出具體的評價和建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進和提高。

-針對學(xué)生的自評和互評，給予積極的回應(yīng)，鼓勵學(xué)生正視自己的不足，不斷進步。

-定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.練習(xí)題：

-使用海龜大師的橢圓命令，繪制一個直徑為100像素的橢圓，并調(diào)整其位置使其位于屏幕中心。

答案：使用以下代碼繪制橢圓：

```python

importturtle

#創(chuàng)建海龜對象

turtle.setup(800,600)

pen=turtle.Turtle()

pen.speed(0)

pen.penup()

pen.goto(0,-50)#將海龜移動到屏幕中心下方

pen.pendown()

pen.circle(50,360)#繪制橢圓

turtle.done()

```

2.創(chuàng)作題：

-利用橢圓命令，創(chuàng)作一個簡單的動畫，動畫中包含一個不斷改變大小和位置的橢圓。

答案：使用以下代碼創(chuàng)建動畫：

```python

importturtle

importtime

#創(chuàng)建海龜對象

turtle.setup(800,600)

pen=turtle.Turtle()

pen.speed(0)

pen.penup()

#創(chuàng)建動畫循環(huán)

whileTrue:

pen.goto(-50,-50)#移動到起始位置

pen.pendown()

pen.circle(50,360)#繪制橢圓

pen.penup()

pen.goto(-50,-100)#移動到新位置

time.sleep(1)#暫停1秒

pen.clear()#清除屏幕

3.應(yīng)用題：

-使用橢圓命令，設(shè)計一個簡單的迷宮游戲，迷宮由多個大小不同的橢圓組成。

答案：以下是一個簡單的迷宮游戲設(shè)計思路：

```python

importturtle

#創(chuàng)建海龜對象

turtle.setup(800,600)

pen=turtle.Turtle()

pen.speed(0)

pen.penup()

#繪制迷宮

defdraw_maze():

#使用橢圓命令繪制迷宮的墻壁

pen.goto(-300,-300)

pen.pendown()

for_inrange(6):

pen.circle(50,60)

pen.penup()

pen.goto(-300,-300)

pen.pendown()

pen.penup()

#迷宮入口和出口

pen.goto(-250,-250)

pen.pendown()

pen.circle(50,360)

#運行迷宮游戲

draw_maze()

turtle.done()

```

4.綜合題：

-結(jié)合橢圓命令和其他圖形繪制命令，設(shè)計一個具有故事情節(jié)的動畫，例如一個太陽從地平線升起的過程。

答案：以下是一個太陽升起動畫的設(shè)計思路：

```python

importturtle

importmath

#創(chuàng)建海龜對象

turtle.setup(800,600)

pen=turtle.Turtle()

pen.speed(0)

pen.penup()

#繪制太陽升起動畫

defdraw_sun_rise():

angle=0

whileangle<180:

pen.goto(0,-100)

pen.pendown()

pen.circle(100,angle)

pen.penup()

pen.goto(0,-100)

angle+=10

turtle.update()

#運行動畫

draw_sun_rise()

turtle.done()

```

5.實踐題：

-設(shè)計一個個人作品，使用橢圓命令和其他圖形繪制命令，創(chuàng)作一個具有個人特色的裝飾圖案或標志。

答案：以下是一個個人作品設(shè)計的思路：

```python

importturtle

#創(chuàng)建海龜對象

turtle.setup(800,600)

pen=turtle.Turtle()

pen.speed(0)

pen.penup()

#繪制個人作品

defdraw_personal_work():

#使用橢圓命令繪制主要元素

pen.goto(-100,-100)

pen.pendown()

pen.circle(50,360)

#添加其他圖形元素

pen.goto(-50,0)

pen.circle(30,360)

#繪制細節(jié)裝飾

pen.goto(-75,-50)

pen.circle(5,360)

#運行個人作品

draw_personal_work()

turtle.done()

```內(nèi)容邏輯關(guān)系①橢圓命令的基本概念

-知識點：橢圓的定義、橢圓的長軸和短軸

-詞：橢圓、長軸、短軸、焦點

-句：橢圓是平面內(nèi)