2024-2025學年高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 第3課 一代雄獅拿破侖（1）教學教學實錄 新人教版選修4

2024-2025學年高中歷史第三單元歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物第3課一代雄獅拿破侖（1）教學教學實錄新人教版選修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本課為《新編高中歷史選修4》第三單元“歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物”中的第3課“一代雄獅拿破侖（1）”。主要內(nèi)容包括：拿破侖的生平事跡、政治改革、軍事成就以及他的統(tǒng)治對法國和歐洲的影響。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，提高學生分析歷史事件的能力。學生通過學習拿破侖的生平和事跡，理解個人在歷史進程中的作用，培養(yǎng)批判性思維和全球視野。同時，引導學生認識歷史人物的多面性，培養(yǎng)正確的價值觀和民族自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本課時，已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，包括對法國大革命、啟蒙思想、資產(chǎn)階級革命等基本概念的了解。此外，學生可能對拿破侖有一定的了解，包括他的早期生涯和軍事成就。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對歷史人物和重大歷史事件通常具有濃厚的興趣，尤其是對拿破侖這樣的歷史人物，學生往往對其軍事才能和政治手腕感興趣。學生的學習能力方面，他們已具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取信息。學習風格上，學生中既有偏好獨立思考的，也有喜歡團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習拿破侖這一課時可能會遇到的困難包括：理解拿破侖復雜的歷史背景和他在不同歷史時期的行為動機；分析拿破侖統(tǒng)治時期法國國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、社會變化；以及將拿破侖的生平事跡與所學的歷史理論相結(jié)合。此外，對于一些歷史細節(jié)的準確記憶和理解也可能成為學生的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《新編高中歷史選修4》教材，并準備好相應(yīng)的學習資料。

2.輔助材料：收集拿破侖畫像、戰(zhàn)役地圖、相關(guān)歷史視頻等，以豐富教學內(nèi)容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示拿破侖生平時間線、重要戰(zhàn)役圖表等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：在課前，教師通過學校在線學習平臺發(fā)布關(guān)于拿破侖生平和統(tǒng)治時期的預習資料，包括PPT演示文稿和相關(guān)的歷史視頻，要求學生了解拿破侖的基本生平和主要戰(zhàn)役。

設(shè)計預習問題：教師設(shè)計一系列問題，如“拿破侖如何通過軍事才能鞏固政權(quán)？”“拿破侖的改革對法國社會產(chǎn)生了哪些影響？”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺的學習記錄和學生反饋，教師監(jiān)控學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀預習資料，初步了解拿破侖的歷史背景。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺，教師進行初步評估。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學生通過預習，對拿破侖有一個初步的認識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師以拿破侖的著名戰(zhàn)役——滑鐵盧戰(zhàn)役的視頻片段作為導入，激發(fā)學生的興趣。

講解知識點：教師詳細講解拿破侖的生平、軍事才能和政治改革，結(jié)合歷史地圖和時間線幫助學生理解。

組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學生分析拿破侖的政策如何影響法國社會和歐洲格局。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，教師進行解答和補充。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考拿破侖的統(tǒng)治對法國和歐洲的影響。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學生就拿破侖的統(tǒng)治提出問題，與同學和教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，確保學生對拿破侖的歷史背景有全面的理解。

實踐活動法：小組討論幫助學生將理論知識應(yīng)用于實際情境。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

學生通過課堂學習，深入理解拿破侖的歷史地位和影響，掌握歷史分析的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于拿破侖改革措施對法國經(jīng)濟和社會影響的作業(yè)，要求學生撰寫短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用教師提供的資源進行深入的學習和研究。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，提高自主學習能力。

反思總結(jié)法：通過反思，學生能夠更好地認識自己的學習方法和效果。

作用與目的：

學生通過課后作業(yè)和拓展學習，深化對拿破侖時代的理解，并提升歷史研究能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《拿破侖傳》：了解拿破侖的生平、政治思想和軍事生涯的詳細記載。

-《法國大革命史》：探討法國大革命的歷史背景、過程和影響，特別是拿破侖在其中的角色。

-《拿破侖時代的歐洲》：研究拿破侖統(tǒng)治時期歐洲的政治、經(jīng)濟和文化變革。

-《滑鐵盧戰(zhàn)役》：分析拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役中的決策及其對法國歷史的影響。

-《法國歷史地圖集》：通過地圖了解拿破侖時期的法國版圖變化和軍事行動。

2.拓展建議：

-**拿破侖的生平與政治思想**：

-鼓勵學生閱讀《拿破侖傳》，深入了解拿破侖的早年經(jīng)歷、政治抱負和改革措施。

-組織學生討論拿破侖的政治思想和其對于法國乃至歐洲的影響，如拿破侖法典對后世法律的貢獻。

-**法國大革命的影響**：

-學生可以閱讀《法國大革命史》，分析拿破侖是如何在法國大革命的基礎(chǔ)上鞏固政權(quán)，以及他的統(tǒng)治如何反映了革命的理念。

-通過小組研究，探討法國大革命對法國社會、政治和文化的影響，以及這些影響如何延續(xù)到拿破侖時代。

-**拿破侖時期的歐洲**：

-提供相關(guān)歷史文獻和資料，讓學生研究拿破侖時期的歐洲國際關(guān)系，包括與其他國家的關(guān)系和戰(zhàn)爭。

-分析拿破侖的軍事擴張政策對歐洲其他國家的影響，以及這些影響如何改變了歐洲的政治格局。

-**滑鐵盧戰(zhàn)役**：

-通過閱讀《滑鐵盧戰(zhàn)役》，分析戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，以及這場戰(zhàn)役對拿破侖和法國歷史的意義。

-學生可以制作戰(zhàn)役地圖，模擬拿破侖的軍事行動，以更直觀地理解戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略。

-**歷史地圖與地理知識**：

-利用《法國歷史地圖集》，讓學生通過地圖了解拿破侖時期的法國版圖變化，以及拿破侖的軍事行動路線。

-結(jié)合地理知識，探討拿破侖時期的歐洲地理環(huán)境如何影響軍事行動和戰(zhàn)略決策。

-**歷史比較與反思**：

-引導學生比較拿破侖時代與當今世界的政治制度、國際關(guān)系等方面的異同。

-鼓勵學生反思歷史人物在歷史進程中的作用，以及個人決策對國家和社會的影響。

-**藝術(shù)與文化的視角**：

-通過研究拿破侖時代的藝術(shù)作品和文學作品，了解那個時代的文化氛圍和社會心態(tài)。

-組織學生觀看與拿破侖相關(guān)的電影或紀錄片，從藝術(shù)和文化的角度感受歷史。典型例題講解拿破侖作為法國歷史上的重要人物，其生平事跡和政治改革是高中歷史教學的重點內(nèi)容。以下是一些與拿破侖相關(guān)的典型例題，旨在幫助學生深入理解課文知識點。

例題1：

拿破侖在位期間，頒布了《拿破侖法典》。這部法典對法國和世界法律體系產(chǎn)生了深遠影響。請回答以下問題：

（1）簡述《拿破侖法典》的主要內(nèi)容。

（2）分析《拿破侖法典》對法國和世界法律體系的影響。

答案：

（1）《拿破侖法典》主要包括民法典、商法典和刑法典，確立了法律面前人人平等的原則，規(guī)定了私有財產(chǎn)的神圣不可侵犯，以及契約自由等原則。

（2）《拿破侖法典》對法國的影響：鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果，確立了資本主義社會的法律體系。對世界的影響：成為近代歐洲各國立法的范本，對世界法律體系的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

例題2：

拿破侖在位期間，進行了一系列改革。請回答以下問題：

（1）列舉拿破侖在位期間的主要改革措施。

（2）分析拿破侖改革對法國社會的影響。

答案：

（1）拿破侖在位期間的主要改革措施包括：頒布《拿破侖法典》，進行行政、司法、教育、財政等方面的改革。

（2）拿破侖改革對法國社會的影響：推動了法國社會的現(xiàn)代化進程，促進了法國經(jīng)濟的發(fā)展，提高了法國的國際地位。

例題3：

拿破侖的軍事才能在法國大革命時期得到了充分體現(xiàn)。請回答以下問題：

（1）列舉拿破侖在法國大革命時期的主要軍事成就。

（2）分析拿破侖軍事才能對法國大革命的影響。

答案：

（1）拿破侖在法國大革命時期的主要軍事成就包括：領(lǐng)導法國軍隊取得了一系列重要戰(zhàn)役的勝利，如意大利戰(zhàn)役、埃及戰(zhàn)役等。

（2）拿破侖軍事才能對法國大革命的影響：為法國贏得了戰(zhàn)爭，鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果，提高了法國的國際地位。

例題4：

拿破侖在位期間，對歐洲其他國家產(chǎn)生了重要影響。請回答以下問題：

（1）列舉拿破侖對歐洲其他國家的主要影響。

（2）分析拿破侖對歐洲其他國家的影響。

答案：

（1）拿破侖對歐洲其他國家的主要影響包括：通過戰(zhàn)爭征服了歐洲多個國家，建立了拿破侖帝國，改變了歐洲的政治格局。

（2）拿破侖對歐洲其他國家的影響：加劇了歐洲的緊張局勢，引發(fā)了一系列戰(zhàn)爭，對歐洲各國社會、經(jīng)濟和文化產(chǎn)生了深遠影響。

例題5：

拿破侖在位期間，法國社會發(fā)生了重大變革。請回答以下問題：

（1）列舉拿破侖在位期間法國社會的主要變革。

（2）分析拿破侖對法國社會變革的影響。

答案：

（1）拿破侖在位期間法國社會的主要變革包括：實行了中央集權(quán)制度，加強了國家對社會的控制；推行了教育改革，提高了國民素質(zhì)；進行了土地改革，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

（2）拿破侖對法國社會變革的影響：推動了法國社會的現(xiàn)代化進程，為法國的長期穩(wěn)定和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①拿破侖生平概述

-生年月日：1769年8月15日

-卒年月日：1821年5月5日

-重要事件：意大利戰(zhàn)役、埃及戰(zhàn)役、霧月政變、霧月十八日法典、百日王朝、滑鐵盧戰(zhàn)役、圣赫勒拿島流放

②拿破侖政治改革

-領(lǐng)導革命：霧月政變，建立執(zhí)政府

-法律體系：《拿破侖法典》

-行政改革：中央集權(quán)制度

-教育改革：普及