Unit 2 Were Family!The first Period Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊

Unit2We’reFamily!ThefirstPeriodSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2We’reFamily!ThefirstPeriodSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊教材分析Unit2We’reFamily!ThefirstPeriodSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊

本節(jié)課內(nèi)容圍繞家庭成員展開，通過對話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生了解不同國家的家庭文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和尊重，提升跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確使用家庭成員的英語表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”等。

-細(xì)節(jié)：

-教師需確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫這些詞匯。

-通過例句和情景模擬，幫助學(xué)生理解家庭成員的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：在真實(shí)語境中運(yùn)用家庭成員的英語表達(dá)進(jìn)行交流。

-細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以在自然對話中流暢地使用家庭成員的稱呼。

-教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)。

-針對性地提供反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)，提高交流的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片、英語音頻材料、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的英語表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能說出你家庭成員的英文名字嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如如何用英語介紹家庭成員之間的關(guān)系。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭成員的照片，引出“we’refamily”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語表達(dá)，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，提高口語表達(dá)能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何正確使用某些家庭成員的稱呼，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語介紹自己的家庭成員。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置口語練習(xí)作業(yè)，如用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。

提供拓展資源：提供與家庭成員相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的口語練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看英語家庭視頻，學(xué)習(xí)更多的家庭表達(dá)方式。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如如何提高自己的英語口語水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英語表達(dá)和口語技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員相關(guān)詞匯：除了教材中出現(xiàn)的家庭成員詞匯外，可以進(jìn)一步拓展詞匯如：grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。

-家庭關(guān)系表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)不同的家庭關(guān)系，如brotherandsister（兄妹關(guān)系），auntandnephew（姑侄關(guān)系）等。

-文化差異：了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系的表達(dá)方式，例如在西方文化中，家庭成員的稱呼可能更加直接和親切。

-家庭角色：研究不同家庭成員在家庭中的角色和職責(zé)，如父親作為家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，母親作為家庭的護(hù)理者等。

-家庭傳統(tǒng)：探討不同文化中的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、家庭聚會(huì)等，以及這些傳統(tǒng)如何影響家庭成員之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同家庭成員之間的對話，提高他們的口語交際能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的信息，并用英語寫一篇小作文介紹家庭成員。

-家庭圖片展示：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，并在課堂上展示，用英語描述照片內(nèi)容。

-家庭故事會(huì)：學(xué)生可以分享自己家庭的有趣故事，用英語講述，提高英語表達(dá)能力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)特定的家庭文化進(jìn)行研究，如中國的孝道文化，并制作一份報(bào)告或海報(bào)。

-家庭視頻制作：學(xué)生可以分組制作一個(gè)簡短的家庭視頻，展示家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系。

-家庭游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如猜家庭成員的游戲，通過游戲?qū)W習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-家庭英語角：在學(xué)校的英語角活動(dòng)中，可以專門設(shè)立一個(gè)家庭話題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

-家庭主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于家庭主題的英語演講，如“我的家庭故事”或“家庭的重要性”。

-家庭英語歌曲：教授一些與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在學(xué)唱的過程中學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FamilyMatters》短文，介紹不同文化中家庭成員的互動(dòng)和關(guān)系。

-視頻資源：《FamilyDay》英語短片，展示一個(gè)家庭如何慶祝家庭日，以及家庭成員之間的互動(dòng)。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀《FamilyMatters》短文，注意學(xué)習(xí)其中的家庭成員稱呼和關(guān)系表達(dá)。

-閱讀后，學(xué)生可以嘗試用英語總結(jié)短文的主要內(nèi)容，并記錄下自己感興趣的家庭文化差異。

-教師可以布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的小作文，描述家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《FamilyDay》英語短片，注意觀察短片中的家庭成員如何互動(dòng)，以及他們?nèi)绾螒c祝家庭日。

-觀看后，學(xué)生可以討論短片中的家庭文化，并分享自己家庭的慶祝方式。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同家庭慶祝家庭日的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-自主學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于家庭英語表達(dá)和文化的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起學(xué)習(xí)，通過角色扮演練習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試制作家庭英語海報(bào)，展示家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-教師可以推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish，提供更多的家庭相關(guān)英語學(xué)習(xí)材料。

-反饋與評(píng)價(jià)：

-教師可以通過課堂討論、作文批改和學(xué)生展示來評(píng)價(jià)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)：如father,mother,brother,sister等。

-家庭關(guān)系的英語表達(dá)：如family,parents,children,relatives等。

-家庭結(jié)構(gòu)的描述：如nuclearfamily,extendedfamily等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Father：父親

-Mother：母親

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Relative