2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 觀察物體 1看一看(一)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元觀察物體1看一看(一)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元“觀察物體1看一看(一)”主要涉及對(duì)物體的觀察、分類和描述。具體內(nèi)容包括：識(shí)別物體的形狀、大小、顏色等特征，以及通過(guò)觀察和比較，對(duì)物體進(jìn)行分類和描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)幾何知識(shí)相聯(lián)系，如對(duì)形狀、大小、顏色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高觀察和描述物體的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述物體特征的能力，提高空間想象力和邏輯思維能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)物體的觀察結(jié)果，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：識(shí)別和描述物體的基本特征，如形狀、大小、顏色等。

難點(diǎn)：將觀察到的物體特征用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確描述，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，幫助學(xué)生直觀感知物體的特征。

2.設(shè)計(jì)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，共同識(shí)別和描述物體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的幾何知識(shí)，如長(zhǎng)方形、正方形等，來(lái)描述物體的形狀。

4.通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉描述物體的語(yǔ)言，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化記憶。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，介紹物體的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生理解觀察和描述的重要性。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物演示和模型展示，讓學(xué)生直觀感受物體的形狀和大小。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行觀察和描述活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)模型：制作或使用現(xiàn)成的教學(xué)模型，幫助學(xué)生直觀理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示各種形狀的玩具或物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們能說(shuō)出這些物品的形狀嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的幾何圖形，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，提醒學(xué)生這些圖形的特征。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括物體的形狀、大小、顏色等特征。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同形狀和大小的物體，如球體、圓柱體、長(zhǎng)方體等，讓學(xué)生觀察并描述其特征。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述所觀察到的物體特征。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)形狀卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的物體特征進(jìn)行分類，并描述其特征。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的分類和描述進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師出示一些生活中的物品，讓學(xué)生觀察并描述其特征，如桌椅、書本、水果等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由組合，嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述所觀察到的物品特征，并分享給其他同學(xué)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述物體特征的重要性。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在觀察和描述物體特征方面的進(jìn)步，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中或?qū)W校周圍的物品，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述其特征。

-教師提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，提高描述的準(zhǔn)確性。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的幾何世界》：這本書通過(guò)有趣的故事和插圖，向小學(xué)生介紹各種幾何圖形的特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解形狀和空間概念。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書選取了日常生活中常見的物品，通過(guò)圖片和文字描述，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如測(cè)量、分類等。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：這本書介紹了數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并啟發(fā)他們探索數(shù)學(xué)的奧秘。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察和描述：讓學(xué)生在家中或?qū)W校周圍尋找不同形狀的物品，如家具、文具、食品等，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述它們的特征。

-拼圖游戲：利用各種形狀的拼圖玩具，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)形狀的識(shí)別和組合，提高空間想象力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，如測(cè)量房間尺寸、計(jì)算購(gòu)物金額等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)具有特定形狀的物品，如設(shè)計(jì)一個(gè)由不同形狀組成的房子、設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)物等，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)加深對(duì)形狀的理解。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如觀察到的對(duì)稱圖案、計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和表達(dá)能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀察到的物體特征和描述方法，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野。

-家庭實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的體積、計(jì)算物體的重量等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)的趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物體的基本特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：形狀、大小、顏色

-關(guān)鍵詞：識(shí)別、描述、分類

-重點(diǎn)句子：通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)物體的形狀、大小和顏色。

②物體的觀察方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察角度、觀察順序、觀察細(xì)節(jié)

-關(guān)鍵詞：視角、順序、細(xì)節(jié)

-重點(diǎn)句子：從不同的角度觀察物體，可以幫助我們更全面地了解它的特征。

③物體的描述與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)學(xué)語(yǔ)言、描述技巧、準(zhǔn)確性

-關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)語(yǔ)言、技巧、準(zhǔn)確

-重點(diǎn)句子：用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的特征，可以增強(qiáng)表達(dá)的清晰度和準(zhǔn)確性。

④物體的分類方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分類標(biāo)準(zhǔn)、分類邏輯、實(shí)踐應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)、邏輯、應(yīng)用

-重點(diǎn)句子：根據(jù)物體的特征，我們可以將其分類，這有助于我們更好地理解它們。

⑤物體與數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：幾何圖形、空間概念、數(shù)學(xué)應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：幾何圖形、空間、應(yīng)用

-重點(diǎn)句子：通過(guò)觀察物體，我們可以將它們與幾何圖形和空間概念聯(lián)系起來(lái)，理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得自己有很多收獲，也有一些不足之處。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試和創(chuàng)新。比如，我通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助，讓學(xué)生直觀感知物體的特征，這樣的教學(xué)方法收到了很好的效果。孩子們?cè)谟^察和描述物體時(shí)，眼神中透露出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。我注意到，當(dāng)孩子們能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體時(shí)，他們的自信心也得到了提升。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于形狀的識(shí)別和描述還不是很熟練，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜形狀時(shí)，往往難以準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒有做到足夠細(xì)致，或者沒有給到足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保他們都能跟上教學(xué)的步伐。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作的方式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略在課堂上起到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝邢嗷l(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意參與到小組討論中。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們感受到參與討論的樂(lè)趣和價(jià)值。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯(cuò)。我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)谟鋹偟男那橹袑W(xué)習(xí)。但是，我也注意到，在課堂的最后階段，有些學(xué)生開始出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)本節(jié)課的內(nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄兝哿?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以保持學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)谟^察、描述和分類物體方面有了明顯的進(jìn)步，而且他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。這些進(jìn)步讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)某些形狀的識(shí)別和描述還是不夠準(zhǔn)確，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)，提高自己的觀察力和描述能力。

此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的教學(xué)策略。對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂的節(jié)奏。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于物體的觀察和描述表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相配合，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們的小組討論成果豐富，能夠準(zhǔn)確描述所觀察到的物體特征，并能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

-各小組的展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、流暢地分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況良好。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們能夠正確識(shí)別和描述物體的形狀、大小和顏色，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

-部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出色，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在觀察、描述和分類物體方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于學(xué)生在觀察、描述和分類物體方面存在的不足，教師提出針對(duì)性的建議，如加強(qiáng)練習(xí)、多觀察生活中的物品等。

-教師強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是培養(yǎng)觀察力、思維能力和表達(dá)能力，希望學(xué)生們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師建議家長(zhǎng)在家庭中多與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)互動(dòng)，如測(cè)量物品尺寸、計(jì)算購(gòu)物金額等，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-教師提醒學(xué)生們，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，要保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，不斷探索和挑戰(zhàn)自己。課后作業(yè)1.實(shí)物觀察與描述

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或?qū)W校周圍的一種物品，如椅子、書本、瓶子等，并用文字描述它的形狀、大小和顏色。

-作業(yè)示例：我觀察了我的桌上的鉛筆盒，它是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)15厘米，寬10厘米，高5厘米，表面是藍(lán)色的。

2.圖形識(shí)別與分類

-作業(yè)內(nèi)容：在紙上畫出五種不同的圖形，如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形和梯形，然后根據(jù)形狀進(jìn)行分類。

-作業(yè)示例：我畫了一個(gè)圓形、一個(gè)三角形、一個(gè)正方形、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)梯形。我將圓形和正方形歸為一類，因?yàn)樗鼈兌际情]合的平面圖形；三角形和梯形歸為一類，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l或四條邊。

3.圖形特征比較

-作業(yè)內(nèi)容：比較兩個(gè)不同形狀的物體，如一個(gè)蘋果和一個(gè)足球，描述它們?cè)谛螤睢⒋笮『皖伾系牟煌帯?/p>

-作業(yè)示例：蘋果是一個(gè)圓形的果實(shí)，大小適中，顏色是紅色的；而足球是一個(gè)